閱讀短文《蘋果》

閱讀短文《蘋果》篇一：《蘋果皮》閱讀答案

小編整理了關(guān)于《蘋果皮》原文及《蘋果皮》閱讀答案以供同學(xué)們閱讀和練習(xí)理解，希望在學(xué)習(xí)到知識的同時同學(xué)們能夠有著更多的收獲，關(guān)于《蘋果皮》閱讀答案我們一起來分享吧!

①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。

②吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說;我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見了。

③我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：好香，好香。哥哥說：咱們吃吧。我說：咱們吃吧。不知說了多少遍咱們吃吧，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。我咽了咽口水，連聲說：好好好。

④我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?我們齊聲回答：是給奶奶的。媽媽說：是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才模了模我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。

⑤我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：別玩了，咱們該做作業(yè)了。我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。媽媽笑著說：媽，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了。奶奶又擦了擦眼淚說：孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。

⑥那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：伸手。我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈他說：吃吧，孩子。我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：媽媽，蘋果度是苦的。

⑦蘋果皮苦?媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：你這小鬼頭喲。我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興他說：真甜真香啊。⑧我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。

閱讀題：

1、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)我和哥哥特別想吃蘋果的三個語句。(3分)

2、聯(lián)系上下文，說說第②段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)

3、第④段寫媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數(shù)在40個左右。(3分)

4、第⑥⑦兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(5分)

①我第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣?

②哥哥為什么說蘋果皮是苦的?

③這個家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍?

5、第⑧段說隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。請用自己的話說說這美好的心靈的具體含義。(3分)

參考答案：

1、例如：

①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果

②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水

③饞猴兒似地盯著蘋果

④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙

⑤不時把蘋果湊近鼻子聞等(每寫對一句得1分)

2、設(shè)置懸念或埋下伏筆

3、例如：

①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃;而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應(yīng)該吃。看來也只能委屈這兩個孩子了!

②媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了(要求所描寫的心理合乎情理，語句通順，酌情給分)

4、①滿嘴香甜

②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說苦，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。③溫馨甜蜜，和諧融洽

5、尊敬老人，疼愛子女(答出尊敬老人，給3分;僅答出疼愛子女給1分)

閱讀短文《蘋果》篇二：三年級上冊《小學(xué)閱讀》參考答案

第1單元

《我喜歡冬天》

1．亠 ；12 ；纏繞。

2．Ｘ ；雪花像棉絮一樣飄飄揚揚。

3．灑脫，自然，與眾不同。

4．bó。

5．②。

《小草》

1．小草。

2．Ｎｉǎｎ ；堅強，不動搖。

3．柔弱；開始。

4．軟弱；別想。

5．堅強地活下去，太陽升起時又是一個嶄新的黎明！

《閱讀是一件美好的事》

1．拗口：拗讀作àｏ ，詞義：不順口。

撳：讀作ｑìｎ ，詞義：用手按。

2．瑣 細小而繁多。

怡 快樂；愉快。

3．（1）底蘊；（2）內(nèi)涵。

4．《在蒂凡納進午餐》《傷心咖啡館之歌》《美國當(dāng)代短篇小說集》；

一件美好的事情。

《五星花》

1．ｄｉǎｎ；ｚｈòｎɡ；ｊīｎɡ；ｔáｎ；ｄｉ�。铩�

2．枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、生氣勃勃、紛紛綻開。

3．形容樹木的枝葉繁密茂盛。

跟著風(fēng)勢連續(xù)地一起一落。

4．發(fā)芽、長大、開花、凋謝；

批注：五星花發(fā)芽了。季節(jié)：初春剛過十幾天。

批注：五星花長大了。季節(jié)：仲夏時節(jié)。

批注：五星花開花了。季節(jié)：仲夏剛過幾天時間。

批注：五星花凋謝了。季節(jié)：秋天。

5．五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開。像火一樣紅的五星花，多么可愛呀！它的花瓣有五個角，遠遠看去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近看，乳白色的花蕊旁還有幾根像頭發(fā)一樣細的花絲。陣陣微風(fēng)吹來，花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖著。

第2單元

《達爾文的故事》

1．沒想到（√）。

2．喜歡觀察：他從小就喜歡觀察花草樹木的生長、鳥獸魚蟲的生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起來做標(biāo)本。

觀察仔細：為了不驚動它們，他一動不動地站了好久，一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了他的肩膀。

3．× √ ×。

《麻雀洗澡》

1．水；草根；翅膀；小水潭；水花；鏡子；雪。

2．它倆叫著跳著，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小腳一會兒跳到石頭上，一會兒又跳到水潭里，撲撲蓬蓬松松的翅膀，濺起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。

3．麻雀洗澡表示天已經(jīng)暖和了。

《鮮花》

1．盼望；反對。

2．①如果你把花兒留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你 摘下它，你就只能玩一會兒了。

②我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！

3．鮮花是指同學(xué)們都把自己的花兒留在了花壇里，沒有摘下，這樣花壇里的花兒每年都可以呈現(xiàn)鮮花盛開的景象。

4．當(dāng)明年學(xué)校的花兒再開放時，花壇里的鮮花又會姹紫嫣紅，清香撲鼻，孩子們會再次選擇自己喜歡的花兒，不但沒有人再摘花兒，而且還會積極地幫忙照看那些花兒。

《你們可以用我的房間》

1．竭盡全力。

2．形容發(fā)呆的樣子。

胡亂說的話。

3．但在場的觀眾都被相貌癡呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動了，每個人的眼里都噙著淚花。

4．給別人多一點關(guān)心、多一點幫助、多一點理解、多一點寬容，這便是真愛。

1—2單元階段檢測

《零點五分》

1．錯誤讀音：nàn huá luò。

2．亻。

3．鮮艷 突然

4．虛假 復(fù)雜

5．參考答案：“子勇來了興致”、“子勇為難”、“心里就敲開了鼓，說？不說？兩個心思打起了架”、“心里倒有些后悔了”??

如果我遇到這種情況，我一定會把我的想法告訴老師。因為老師是教給我們知識的人，和老師講這件事，無論結(jié)果怎么樣，都會使我進步的。

《蘋果之鄉(xiāng)》

1． 、 、 。 ， “ ” 。 ！

2．蓋；張；爬。

3．遠遠望去，就像掛滿了珍珠和瑪瑙，真討人喜愛。

說明了果實顏色鮮艷，長勢喜人。

4．（1）顏色；品種。

（2）運；選；裝。

（3）第二自然段：春天，一片片蘋果林，在春風(fēng)里伸枝抽葉、吐花展瓣。 第四自然段：果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天，因為這是個豐收的季節(jié)。

5．??情感�！�春天??豐收。

《》

1．無功而返；卑微。

2．繁忙；富足。

3．《母愛》

4．略。（參考答案：女人的身上具有真、善、美的品質(zhì)，女人對于這個世界來說舉足輕重。）

《山間小記》

1．蔓延；完美；叢生；古老。

2．躲避；成長。

3．繁殖孳生；

文中指建造、建立。

4．我越來越喜歡植物世界了，因為在這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安詳。

5．兩層：??想盡了辦法來保護自己�！�??而是以之自衛(wèi)�！�

層與層之間是總分關(guān)系。

第3單元

《為什么要說“謝謝”》

1．這是一個象聲詞，它的意思是形容溪水流動的聲音。

2．人性中最重要的是要學(xué)會感恩。說“謝謝”也體現(xiàn)出了人的修養(yǎng)。

3．小男孩沉思后明白了：一個人在成長的道路上，需要得到很多人的幫助。而在得到幫助的同時，他也必須學(xué)會感激、學(xué)會感謝、學(xué)會感恩。

《爸爸教我動腦筋》

1．爸爸搖了搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦！”爸爸摸摸我的頭，說：“再動動腦！”

爸爸拍拍手，問我：“為什么？”

2．這里是指爸爸對“我”從多個角度想象了金魚的剩余情況，肯于動腦思考的一種贊揚。

3．略。

《壁虎》

1．他感到十分吃驚，出乎意料之外。

2．壁虎之所以可以生存下來，一是靠朋友一直不停地幫助，還有就是靠自己堅強地生存下來的信念。

3．這里是指另一只小壁虎一直堅持不懈地幫助它的伙伴的精神深深地感染了

閱讀短文《蘋果》篇三：《陌生人的紅蘋果》閱讀答案

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚小姑娘!側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說喜歡吃這個嗎?我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞到枕邊，只好有禮貌地道謝。

夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認識我，憑什么送呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事，白雪公主吃了陌生人送的半只蘋果，結(jié)果中子毒我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：

小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果。

閱讀題：

1.這篇短文寫了一件什么事?

2.我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果那我得到了什么?

3.讀了這個故事,你認為自己一個人出門獨行時,該如何應(yīng)付類似的事?

4.你喜歡哪一句話,為什么?

參考答案：

1.我在開往長沙的列車上見到一位婦女，她給了我一個蘋果，我沒吃。第二天，我才知道：我和她女兒長的差不多。

2.得到了一位素不相識母親的關(guān)心,信任與愛。

3.(1)謹慎處理禮物。

(2)不要多說話。

(3)最好不要吃禮物。

4.蘋果送到唇邊時

，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果。

因為我在一時仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華。

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