用智慧開(kāi)拓心靈，用真情教育學(xué)生

　　【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0085-02
　　作為一名班主任，能對(duì)學(xué)生的每一次的小錯(cuò)誤抱著寬容的心去對(duì)待，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都用贊賞的目光去期待，對(duì)學(xué)生每一次的小亮點(diǎn)都能用欣賞的目光去看待，對(duì)學(xué)生的每一次成功都給以掌聲。
　　一、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
　　記得有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的榜樣，對(duì)于學(xué)生的心靈的示范作用是任何東西都不能替代，學(xué)生在受教育過(guò)程中對(duì)教師有著一份特殊的依賴(lài)情感和信任，愿意接受和承認(rèn)教師的權(quán)威�！彼�以對(duì)于班主任的自我素質(zhì)、道德情感方面的修養(yǎng)，在客觀上就是班級(jí)這個(gè)群體以及班級(jí)中每一名成員就是一個(gè)標(biāo)板。因此在班級(jí)管理工作中，我時(shí)刻注重自身修養(yǎng)，注重言傳身教，努力做到為人師表，以期待達(dá)到用人格的魅力達(dá)到人格的理想教育的境界。那年開(kāi)學(xué)的第一天，我早早的來(lái)到教室，打開(kāi)門(mén)窗、開(kāi)啟電扇對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)。發(fā)現(xiàn)講臺(tái)下有廢紙成堆，并且有很多粉筆頭、老鼠屎，異味很濃。我徒手將它整理掉，擦干凈。后門(mén)墻邊有一紙箱，放了一些飲料瓶，紙箱下面很濕，已經(jīng)發(fā)霉并且粘在地上，發(fā)出難聞的氣味。我把它全部處理掉，后來(lái)將地打掃干凈，課桌擺放整齊。正準(zhǔn)備拖地時(shí)，有兩個(gè)人捧著書(shū)進(jìn)來(lái)了，我說(shuō)：“你們是幾班的學(xué)生？”他們看看我，“嗯，你是？”“你是我們的新班主任？我還以為掃地的工人呢，老師，不好意思，地我們來(lái)拖吧！”后來(lái)教室里人陸陸續(xù)續(xù)多起來(lái)了，我要求所有學(xué)生將自己課桌內(nèi)外全部整理干凈。我看著整齊的課桌，干凈的地面，一張張陌生的面孔，心里有一種內(nèi)心的喜悅。開(kāi)學(xué)后一天一位原來(lái)的任課老師說(shuō)“現(xiàn)在你們教室給你弄得真干凈！”“�。窟@點(diǎn)干凈，這是必須的呀！”原來(lái)他們習(xí)慣把垃圾扔在兩張課桌腳的中間拖干凈，值日生很難把垃圾掃干凈。我要求學(xué)生有一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把垃圾入袋，不能隨意亂丟。每次看到教室后面衛(wèi)生工具整齊的擺放，潔凈的地面，心里非常欣慰。
　　身教重于言教。我們老師必須做到事事處處以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。通過(guò)不斷的努力，學(xué)生才能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣改變較好的，有一點(diǎn)進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)較快的要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以期達(dá)到和促進(jìn)學(xué)生之間互相模仿的作用。并且對(duì)于屢教不改的學(xué)生要充分利用家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通，家校聯(lián)動(dòng)一起想辦法來(lái)解決。
　　二、用愛(ài)去感染學(xué)生心靈，用賞識(shí)的眼光去理解學(xué)生
　　對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，教師的關(guān)愛(ài)是一個(gè)重要的主題。作為老師，作為班主任，我每天都在與鮮活的生命交流，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是能教育好的。我們只有通過(guò)尊重、賞識(shí)自己的學(xué)生，才能充分的走進(jìn)他們的心靈，才能讓學(xué)生信任，才能讓他們充滿(mǎn)自信，成為學(xué)習(xí)和德育全面發(fā)展的一個(gè)健全的人。賞識(shí)是溝通、平等和在生命之間交往的橋梁。作為學(xué)生，畢竟還是個(gè)孩子，孩子內(nèi)心的世界是單純的，只要我們能夠用心，走進(jìn)去并不難，只有真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈才能真正了解每一個(gè)孩子，進(jìn)而達(dá)到賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。在教育過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用賞識(shí)，就能很好的打破師生間嚴(yán)肅的等級(jí)氣氛，建立和創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，特別是對(duì)于教育“問(wèn)題學(xué)生”尤為適用。
　　在教育學(xué)生時(shí)，我們一定要有耐心、有愛(ài)心，同時(shí)也要有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性，在處理事情的時(shí)候，要多一份理智，多一份智慧，多一份傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定.同時(shí)對(duì)缺點(diǎn)也要委婉地指出，使學(xué)生能夠更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)更加信服地接受批評(píng)，改正不足之處。
　　三、管放結(jié)合，全面優(yōu)化班級(jí)管理努力提高學(xué)生素質(zhì)
　　陶行知說(shuō)過(guò)：教是為了不教；魏書(shū)生認(rèn)為：管是為了不管。這些教育專(zhuān)家觀念從根本上說(shuō)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)教育中的主體作用，做到真正的“管放結(jié)合”。
　　在我現(xiàn)在帶的班級(jí)高二時(shí)沒(méi)有班長(zhǎng)，原來(lái)的班長(zhǎng)因違反校紀(jì)校規(guī)被撤銷(xiāo)了，所以班長(zhǎng)的位置一直空著。一個(gè)班級(jí)怎么可以沒(méi)有班長(zhǎng)呢，學(xué)校里的很多事情都要班長(zhǎng)出面的、班級(jí)里的很多方面都要班長(zhǎng)管理的。為此，在開(kāi)學(xué)期初，調(diào)整和增加班干部，并且明確各自的管理職責(zé)，制訂本班共同宣言和班級(jí)量化考核條例。通過(guò)家校通利用“喜報(bào)”及“通知”形式定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況，家校配合對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都加以鼓勵(lì)。為了最大范圍地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍。同時(shí)再根據(jù)不同學(xué)生性格及能力，讓他們?cè)诎嗉?jí)中擔(dān)任不同的角色，如一日班長(zhǎng)、各門(mén)學(xué)科的學(xué)科班長(zhǎng)、眼保健操監(jiān)督員、胸卡檢查員、窗簾法人負(fù)責(zé)人、值日督導(dǎo)員、衛(wèi)生保潔員……通過(guò)不同的工作進(jìn)行分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。在班級(jí)管理中，我盡量做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制；多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)；多引導(dǎo)，少說(shuō)教；多用情，少用氣。自從實(shí)現(xiàn)寢室每月星級(jí)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生的自我管理卓有成效。這學(xué)期這個(gè)寢室確實(shí)進(jìn)步很大，就寢前熄燈是本班4個(gè)寢室中最早的，預(yù)備鈴響前都已全在床上；寢室衛(wèi)生也是最好的，值得所有男生公認(rèn)。這學(xué)期終于拿到了寢室星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，他們每個(gè)人都激動(dòng)不已，臉上露出了燦爛的笑容。
　　四、明確目標(biāo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
　　在日常的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，班主任的工作，最重要的就是創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，給班級(jí)一個(gè)相對(duì)明確的共同的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)為共同的目標(biāo)而努力。班主任要做的工作是，在創(chuàng)造整個(gè)班級(jí)氛圍的前提下，了解學(xué)生遺傳的因素以及在他的生活的家庭和外部環(huán)境中所受到的積極的、消極的影響，要因人而異進(jìn)行引導(dǎo)。
　　絕對(duì)地改變一個(gè)人的性格是做不到的，但班主任要做的是可以通過(guò)改變學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)外環(huán)境讓學(xué)生努力改變自己。在整個(gè)的教育教學(xué)活動(dòng)，要始終堅(jiān)持體現(xiàn)平等民主，努力凸現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己走進(jìn)自己的心靈深處，讓他們學(xué)會(huì)自我分析，自我調(diào)整，學(xué)會(huì)自我成功。我們班級(jí)有一位女生在高二期末考成績(jī)3門(mén)課有1門(mén)未上合格線，還有一門(mén)也才超過(guò)合格線13分，總分離合格線還差33分，情況非常不容樂(lè)觀。我找她談話(huà)，對(duì)她作了詳細(xì)分析，建議她高考目標(biāo)定在本科，平時(shí)主要重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科，選修課作業(yè)就在課堂完成，結(jié)果她在以后的考試中取得了一次比一次好的成績(jī)。
　　總之，班主任心中要時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生，用賞識(shí)的眼光去影響他們，用真情去關(guān)注他們，用愛(ài)去澆灌他們，讓這愛(ài)留在他們的心里并溫暖著他們；用嚴(yán)厲卻又溫和的教導(dǎo)去引領(lǐng)他們，讓他們有正確的人生觀，健康的心理，積極的心態(tài)，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活工作都大有益處；用滿(mǎn)腔的熱情，不懈的努力，樂(lè)觀的情緒，平穩(wěn)的心態(tài)，讓每項(xiàng)工作時(shí)時(shí)充實(shí)自己。我相信只要全身心地投入到工作中去，班主任定能做好工作，為學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

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