王越與新中國華僑高等教育的發(fā)展

　　摘 要：王越，當(dāng)代知名教育家、“百歲大學(xué)校長”，1958-1970年、1978-1982年兩度任“華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)副校長。他心系華僑高等教育發(fā)展，積極參與暨南大學(xué)的重建、復(fù)校工作，協(xié)助陶鑄校長主持校務(wù)，還參與籌辦暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院，關(guān)心僑校教學(xué)科研與學(xué)生德育工作，為暨南大學(xué)在廣州重建與復(fù)校作出重要貢獻(xiàn)，在百年暨南史乃至新中國華僑高等教育史上留下了深深的印記。
　　關(guān)鍵詞：王越；暨南大學(xué)；華僑高等教育
　　王越（1903-2011），廣東省興寧縣人，當(dāng)代知名教育家、“百歲大學(xué)校長”，其一個多世紀(jì)的生命歷程充滿傳奇色彩。他出生于清末，求學(xué)于民國時期，師從于人民教育家陶行知并形成一生的教育理想，受教于燕京大學(xué)美籍教授并接受共產(chǎn)主義思想啟蒙，在戰(zhàn)火紛飛中錘煉了氣魄和膽識，在文革的陰霾中仍寄情教育史研究[1]，曾于1958-1970年、1978-1982年兩度出任“華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)副校長，為教育事業(yè)奮斗近80載。2018年是暨南大學(xué)①老校長王越誕辰115周年，也是暨南大學(xué)在廣州重建60周年、復(fù)校40周年。作為一名廣受贊譽的教育家，王越可謂“一樹滿桃李，兩度履暨南”，為暨南大學(xué)1958年重建與1978年復(fù)校作出了特殊貢獻(xiàn)，對百年僑校的復(fù)興和發(fā)展居功至偉，在華僑高等教育發(fā)展史上留下了濃墨重彩的印記，為新中國華僑高等教育體系的建立和完善奉獻(xiàn)了畢生心血。學(xué)界對陶鑄、廖承志與華僑高等教育發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了深入探討，但對王越在推動華僑高等教育發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用幾乎未有涉獵，僅以新聞報道的形式見諸報刊，個別學(xué)術(shù)論文從某一角度對王越進(jìn)行專題研究，如彭梅蕾發(fā)表于《高教探索》（2011年第4期）的《百歲教育家王越的教育思想與辦學(xué)實踐》，探討了王越的教育思想和辦學(xué)實踐，詮釋了王越作為教育家的人格魅力與個性特征。本文依據(jù)暨南大學(xué)檔案館館藏資料、暨南大學(xué)校史及與王越相關(guān)的回憶錄、傳記、訪談等資料，著重闡述王越對 “華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)的兩度恢復(fù)、新中國華僑高等教育事業(yè)發(fā)展所作出的積極貢獻(xiàn)。
　　一、苦心擘劃：參與“華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)重建
　　以傳承中華文化薪火為己任的暨南大學(xué)，是中國第一間國立華僑大學(xué)。1949年8月，囿于師資缺乏、經(jīng)費緊缺、生源日減等多重困境，暨南大學(xué)并入復(fù)旦、交大等高校。隨著國家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，海外僑生紛紛回國求學(xué)。為了滿足海外僑生考升中國高等學(xué)校的迫切愿望，廣東省政協(xié)等部門提出在地處沿海的僑鄉(xiāng)廣東籌辦一所華僑大學(xué)。由于暨南大學(xué)歷屆學(xué)生多系海外歸國僑生，畢業(yè)生在南洋各地為數(shù)眾多，與海外華僑有悠久的歷史關(guān)系，在愛國民主運動中有著光榮歷史，因此在廣東籌辦這間大學(xué)決定沿用“暨南大學(xué)”的名稱。[2]1958年秋，在中共廣東省委、省人委（廣東省人民委員會）及省政協(xié)的共同倡議下，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，暨南大學(xué)在廣州重建。
　　根據(jù)廣東省政協(xié)第25次常務(wù)委員會的決議，暨南大學(xué)籌備委員會（原華僑大學(xué)籌備委員會）于1957年9月12日成立。[3]1958年9月24日，廣東省委書記陶鑄宣布籌備委員會的工作結(jié)束。隨后，暨南大學(xué)建校委員會成立。建校委員會共有38名委員，由內(nèi)地及港澳地區(qū)熱心教育事業(yè)的知名人士、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人構(gòu)成，廣州市市長朱光任主任委員，王越、陳序經(jīng)等13人任副主任委員。是年，王越從中山大學(xué)教務(wù)長調(diào)任暨南大學(xué)第一副校長。次年11月，上級批準(zhǔn)陶鑄正式兼任暨大校長。[4]
　　暨南大學(xué)重建初期面臨諸多困難。重建后的暨南大學(xué)是在廣州歸國華僑學(xué)生中等補習(xí)學(xué)校的基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)建而成，但當(dāng)時該校移交給暨大的校舍只有約35000平方米[5]，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足辦學(xué)需要。興建校舍、擴(kuò)建校園成為當(dāng)務(wù)之急。在中央和廣東省委的關(guān)懷、支持與港澳同胞、海外僑胞的熱心贊助下，暨大根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，有條不紊地分批興建學(xué)生宿舍、教工宿舍、幼兒園、飯?zhí)�。王越作為建校委員會副主任委員，積極參與暨南大學(xué)籌建工作，興建暨南大學(xué)校舍，籌措暨南大學(xué)辦學(xué)經(jīng)費，改善暨南大學(xué)校園環(huán)境。暨南大學(xué)的各項工作迅速步入正軌，進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。至“文革”前，暨南大學(xué)業(yè)已成為一所初具規(guī)模的綜合性大學(xué)，招收和培養(yǎng)了大批華僑青年，為國家輸送了一批建設(shè)人才�！斑@里有中央的支持，有華僑、港澳人士的贊助，有陶鑄的領(lǐng)導(dǎo)，但是在學(xué)�，F(xiàn)場總其成者是王越、梁奇達(dá)，他倆一政一黨、一文一武、一寬一嚴(yán)、一緩一急，是在知識結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作作風(fēng)等方面可以互補的理想搭檔�！盵6]暨南大學(xué)原黨委書記張德昌高度肯定王越對于重建暨大的重要貢獻(xiàn)。
　�。ㄒ唬﹨⑴c籌備新設(shè)專業(yè)
　　1958年9月8日，在暨南大學(xué)辦公樓二樓會議室召開了籌備委員會第三次會議。出席人員有：陶鑄、梁奇達(dá)、王越等17人。大會主要討論了開學(xué)前的有關(guān)籌備工作。廣東省教育廳副廳長、學(xué)校籌備辦公室主任梁奇達(dá)向大會通報了學(xué)�；�建、招生、科系基本情況。王越在會上就暨南大學(xué)的專業(yè)發(fā)展方向發(fā)表重要意見，提出設(shè)立財經(jīng)系、紡織系，以適應(yīng)當(dāng)時經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求。[7]此次會議還根據(jù)陶鑄同志的意見，成立了新系專業(yè)籌備組，由王越、梁奇達(dá)、史丹三位副校長分工負(fù)責(zé)，并由有關(guān)單位協(xié)助開展籌備工作。[8]至重建后的1960年秋，暨南大學(xué)就已成為一所頗具盛名的文理綜合大學(xué)，包含中文、歷史、經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等7大系及11個專業(yè)，另設(shè)預(yù)科。[9]
　�。ǘ�）謀劃學(xué)校基建用地
　　因?qū)W校用地面積較為緊缺，為了暨南大學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，陶鑄每兩周抽空來校，與王越共商學(xué)校發(fā)展大計。當(dāng)時學(xué)校附近有大片農(nóng)田，王越在陶鑄的支持下，致函廣州市市長朱光，提出村民每交一畝地就可讓兩人進(jìn)暨大當(dāng)工人。暨南大學(xué)校舍問題得以順利解決，并于1958年9月如期開學(xué)。[10]“擴(kuò)建后，暨南大學(xué)的校舍南從黃埔大道，北至南大路，東起工業(yè)區(qū)轉(zhuǎn)運鐵路，西到石牌村，占地面積共三十七萬平方公尺�！盵11]
　�。ㄈ�）多方籌措辦學(xué)經(jīng)費
　　在1958年3月20日廣東省教育廳上報國家教育部的一份報告中指出：暨南大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費，政府負(fù)擔(dān)三分之一，華僑投資公司負(fù)擔(dān)三分之一，學(xué)生學(xué)費解決三分之一。[12]為了籌措辦學(xué)經(jīng)費，王越和其他校領(lǐng)導(dǎo)積極吸納華僑捐款。1959年4月21日，王越致函梁奇達(dá)（時任暨南大學(xué)黨委代理書記），詳細(xì)說明華僑捐款的相關(guān)進(jìn)展。[13]廣大華僑、歸國僑眷和港澳同胞熱心參與祖國教育發(fā)展，積極捐資助學(xué)，僅1958年，就收到來自各方面的捐款共計200余萬元。[14]其中，20世紀(jì)50年代末，香港知名人士王寬誠捐資100萬元興建暨南大學(xué)教學(xué)大樓，成為當(dāng)時廣東省最大的教學(xué)大樓，解決了師生上課的實際問題。

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