淺談會計高等教育的改革趨勢與路徑

　　摘 要：隨著我國社會發(fā)展不斷加快，教育事業(yè)的發(fā)展也越來越被社會各界所重視，而在教育事業(yè)發(fā)展中，會計專業(yè)也變?yōu)榱酥攸c專業(yè)。本文分析會計高等教育的改革趨勢以及路徑，提出會計教育要根據(jù)當下社會發(fā)展需求做出相應改革創(chuàng)新，并總結(jié)出相應的對策，以供借鑒。
　　關鍵詞：會計高等教育；改革趨勢；路徑
　　近年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展不斷提升，對會計專業(yè)人才的需求也不斷增加，但是從目前我國會計高等教育的發(fā)展趨勢來看，還是有很多問題存在。我國是人口大國，人口雖多，但還是缺乏專業(yè)性人才，尤其對會計專業(yè)來講，無法滿足當下社會發(fā)展需要，這樣一來就要對會計高等教育的發(fā)展方向和發(fā)展計劃做出創(chuàng)新改革，也是對會計高等教育的一種考驗。通過對傳統(tǒng)教育模式進行創(chuàng)新研究，促進專業(yè)教育發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會需求相結(jié)合，保證會計高等教育能夠完全滿足社會發(fā)展需要。
　　一、市場經(jīng)濟體制對會計專業(yè)的需求
　�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)市場化
　　教育行業(yè)的目的是為社會培養(yǎng)人才精英，為了能培育出更多優(yōu)秀的人才，要根據(jù)社會需求來進行。就目前我國經(jīng)濟發(fā)展狀況而言，只有一直向規(guī)范化、合理化、科學化方向發(fā)展，才能確保培養(yǎng)出的人才滿足社會需求。
　　學校是培育人才的搖籃，也是一個非常重要的平臺，會計高等教育是目前最受歡迎的專業(yè)，并受到社會各界的高度重視。會計行業(yè)要不斷地涌入新型人才，且要經(jīng)得住市場挑戰(zhàn)。我國對教育問題越來越重視，目前政府對教育的政策大多是根據(jù)社會發(fā)展實際情況來定，提高市場與學校的融合度，遵循市場發(fā)展需求，才會更加有效地促進社會進步發(fā)展，展現(xiàn)出教育行業(yè)帶給社會發(fā)展的應用價值。
　�。ǘ�）復合型人才
　　目前我國正在從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟方向發(fā)展，有些企業(yè)發(fā)展成功，也有些企業(yè)沒有成功，大部分企業(yè)都是處在發(fā)展階段。這樣一來學校就要培養(yǎng)更多的復合型人才來滿足社會需求，就目前我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀而言，會計高等教育的人才培養(yǎng)和社會發(fā)展相比較為緩慢，盡管我國提出高等教育的改革政策，但事實上還是存在很多問題沒有解決。當下學校體系和政府包辦大學的模式已經(jīng)完全分離，以后的發(fā)展方向也會是以校企合作方式來進行，并且學校和學生也會從多種方向進行發(fā)展。
　　從我國的企業(yè)結(jié)構(gòu)來看，企業(yè)的不同對會計人才的需求也會有所不同，這種發(fā)展需求提高了人才培養(yǎng)的難度，因此，只有確保會計高等教育的多元化和全面化，提升學生的適應能力，大大加強了培養(yǎng)人才的競爭能力。
　�。ㄈ�）根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟情況開展教育工作
　　盡管很多學校都有政府的幫助和扶持，但因為學校體制比較復雜，在加上學校對社會經(jīng)濟發(fā)展的依賴性較強，而且學校是促進經(jīng)濟發(fā)展的核心部分，比如利用提升在校學生的數(shù)量來提高對外界人口和區(qū)域進行宣傳，進而促進當?shù)厣鐣�發(fā)展。另外，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展加快會對教育工作產(chǎn)生一定影響，因為學校的教學資金大多來自當?shù)卣�府，所以在對會計高等教育的改革過程中，要結(jié)合當?shù)貐^(qū)域的實際發(fā)展狀況來定，結(jié)合當?shù)貢�計高等教育的改革，根�?jù)會計專業(yè)優(yōu)點來進行教育工作。
　　二、會計高等教育改革趨勢與路徑
　�。ㄒ唬�會計高等教育改革的重要性
　　就我國會計高等教育發(fā)展狀況而言，會計專業(yè)的教學模式還不夠健全，實務方面和學術方面之間產(chǎn)生的問題也越來越多，這也代表理論和實踐之間的關系，理論會計教學方式會致使會計高等教育更加具有理論意義，與實際情況不符，所以當下會計改革也要向?qū)崉辗较蛉グl(fā)展。另外，會計工作是企業(yè)的重要崗位之一，要根據(jù)會計部門積極展開經(jīng)濟活動，因為高等會計教育綜合性較弱，所以實際應用價值不高。當?shù)亟虒W模式與國際教學模式也有很大差距存在，盡管大部分學校喜歡學校國外的教學模式，但很多都是走表面形式，對于以上問題，我們給出了以下幾點建議。
　　（二）創(chuàng)立健全的會計高等教育體制
　　就目前我國社會發(fā)展情況而言，理論知識與實踐知識都是復合型人才的必須具備的知識能力。在社會經(jīng)濟發(fā)展背景下，會計高等教育要重視教育質(zhì)量，要以人才培養(yǎng)為首要任務，假如以教學質(zhì)量為條件來提升理論知識，就會大大降低會計人才的綜合素質(zhì)，從而企業(yè)也會帶來不小的經(jīng)濟損失，影響了企業(yè)的未來發(fā)展。
　　要想提升會計人才培養(yǎng)的實際應用價值，就要提升教學質(zhì)量，改善會計教育體系，拋開過去的教學模式和教學方法，對未來會計專業(yè)的發(fā)展方向進行預測，根據(jù)會計高等教育的發(fā)展方向，結(jié)合會計經(jīng)濟發(fā)展趨勢和行業(yè)發(fā)展手段，才會幫助會計高等教育奠定良好基礎。所以要想學生進入會計市場，就要重視實務會計，加強學生的專業(yè)知識水平，根據(jù)學生的日常行為和對會計專業(yè)的學習態(tài)度進行全面點評。
　�。ㄈ�）確立人才培養(yǎng)目標
　　為了有效提升人才培養(yǎng)的實用價值，要結(jié)合當?shù)厥袌鲂枨�，對理論知識和實踐知識都能掌握自如的復合型人才為重點，這樣一來就要對學習提出幾點要求：第一，學習要提升與地區(qū)企業(yè)進行相融合，進而形成校企合作模式，讓用人單位和學習能夠互相學習，互相借鑒；第二，老師要提升個人的實務會計技能，通過教學、調(diào)研等方面找出教學平衡點，以免在教學過程中出現(xiàn)失衡現(xiàn)象。另外，對會計專業(yè)的課程和研究小組進行改革，要以實務會計這重點，讓學生通過理論基礎來提升綜合能力；第三，要創(chuàng)建日常表現(xiàn)、實際操作步驟、實習薪資等多方面進行點評，確保提升人才培養(yǎng)的綜合能力。
　　結(jié)束語：
　　總而言之，社會經(jīng)濟發(fā)展背景下的企業(yè)對會計人才的重視度和需求程度不斷提升，為了保證能培育出更加優(yōu)秀的綜合性人才，就要認可社會發(fā)展趨勢對會計高等教育的影響，根據(jù)當下發(fā)展狀況對會計高等教育工作進行創(chuàng)新改革。改變傳統(tǒng)教學模式，提升教學質(zhì)量，加強學生的學習效率，從而增加企業(yè)的經(jīng)濟效益。
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