民辦本科高校繼續(xù)教育信息化建設研究

　　摘要：民辦本科學校不單要做好日常學校教育工作，更應該發(fā)揮出繼續(xù)教育的積極作用，這就需要推進其信息化建設的水平，彌補當前繼續(xù)教育的缺陷和漏洞，進而更有效地開展教育工作，完善繼續(xù)教育的工作路徑，確保學生獲得更多有質(zhì)量的繼續(xù)教育。本文就民辦類高校的繼續(xù)教育的信息化建設做簡要研究，以期提升該項教育的質(zhì)量，進而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。
　　關鍵詞：民辦本科；高校；繼續(xù)教育；信息化建設
　　中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）05-0062-02
　　信息時代背景下，我國高等教育領域更加重視對各種信息技術的應用，尤其在繼續(xù)教育方面，已經(jīng)出臺了相應的信息化建設規(guī)劃，使用信息技術更有效地支撐高校的繼續(xù)教育，以期提升其信息化建設水平。民辦本科院校是我國高等教育組成的重要部分，其理應承擔起繼續(xù)教育的信息化建設使命，變革繼續(xù)教育的各個方面，為社會培養(yǎng)出更多高等人才。
　　一、簡要分析繼續(xù)教育的信息化
　　1.具有較強開放性。學習時間更加開放，不會受到時間和空間的限制，教師同學生的交流更加順暢，學習更加快捷，實時性學習，處處都能學習。辦學理念更加開放，具體表現(xiàn)在教學課程的設置和教學形式的選擇更加開放，可以根據(jù)學生的意愿對其確定，不再因為地域、專業(yè)、時間的拘束，導致教育不公平。學習資源也變得更加開放。
　　2.具有更高的共享性。其信息化建設需要以各種信息技術為基礎，其中典型的就是互聯(lián)網(wǎng)技術，該技術促進了各種信息傳播，更好地實現(xiàn)了信息共享，因此，使得教育資源的傳播具有一定共享性。另外，信息化建設有助于各個學校之間教育資源的共享應用，大大提升了資源使用效率。
　　二、推進民辦本科高校繼續(xù)教育信息化建設積極意義
　　1.加快我國繼續(xù)教育的現(xiàn)代化。民辦本科院校在我國高等教育中占有重要地位，實現(xiàn)其繼續(xù)教育的信息化，也就在一定程度上促進了我國繼續(xù)教育的現(xiàn)代化。其信息化的建設中，需要改革很多地方，像教育管理模式、學生學習方式、教育形式等都需要改革，給傳統(tǒng)形式的該項教育帶來很大沖擊。
　　2.有助于學習型社會和終身教育體系的建設。知識經(jīng)濟時代重視各種知識的學習，“活到老學到老”的觀念更加受到人們重視，繼續(xù)教育實現(xiàn)信息化有助于人們的終身學習，充分體現(xiàn)出這一觀念。另外，知識經(jīng)濟要求社會各個階層人們都要學習。從這兩點去看，這樣的時代下，我國必須加快終身教育體系以及學習型社會的建設，不斷提升人們綜合素質(zhì)，應對更多挑戰(zhàn)，而其信息化就是一個非常有效的促進措施。
　　3.更有效地服務于社會經(jīng)濟發(fā)展。民辦本科學校通過繼續(xù)教育可以為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，人才被各個企業(yè)吸納，從而提高勞動力水平，促進企業(yè)產(chǎn)品的換代更新，企業(yè)競爭力不斷提升，而企業(yè)參與到社會經(jīng)濟的建設活動中，促進經(jīng)濟發(fā)展，從根本上看，也就是繼續(xù)教育為社會發(fā)展提供了更多服務。
　　三、民辦本科高校的繼續(xù)教育信息化中存在的問題
　　1.整體建設認識不夠深入。民辦本科高校繼續(xù)教育開展建設信息化的工作中，因為一些因素的影響，整體上呈現(xiàn)出對信息化建設的認識不夠深入的問題。表現(xiàn)在主觀意識上，其依然保持著傳統(tǒng)形式的教育觀念，開展實際教育工依然運用陳舊的教學手段與模式，信息技術與其融合并不明顯，信息化發(fā)揮出的作用并不明顯。運用該項技術提升繼續(xù)教育的質(zhì)量和革新教學方法與手段方面，沒能有更好地體現(xiàn)出來。
　　2.整體建設水平不高。民辦本科高校忽視網(wǎng)絡基礎建設，與其相關的管理也不夠完善。學校領導在其方面的重視程度不足，在資金的配置上，不是非常合理，造成了可以利用的軟件和硬件設備相對來說較為陳舊，沒有及時更新設備，不利于其信息化水平的提升。
　　3.缺少信息化的資源。該項教育信息化的建設，其信息性質(zhì)的資源是核心，其作為本校與其他學校，或者與學生聯(lián)系和溝通的重要紐帶，直接關系到該項建設是否能夠成功。上面內(nèi)容中已經(jīng)提到了，在具體建設中，可以運用的信息設備比較少，因此教育信息性質(zhì)資源也相對缺乏，受到開發(fā)工具的限制，一些教育信息資源并沒能得到有效開發(fā)，也就不能使用其與其他學校和學生進行交流。阻礙了其建設工作，影響建設水平。
　　4.建設人員的力量需要增強。其建設過程中，招聘了很多信息技術人員，也有很多在職人員參與建設，但是技術人員對于繼續(xù)教育的了解并不是非常充分，而在職人員的信息技術水平也有限，在各項建設工作中，就會出現(xiàn)一些問題。比如技術人員不能宏從觀角度規(guī)劃繼續(xù)教育系統(tǒng)，而在職人員使用信息技術時不夠熟練，影響教學效果。
　　四、推動民辦本科學校繼續(xù)教育信息化建設的建議
　　1.強化建設的信念。行動需要理念引導，想要更有效地做好其建設，必須以信息化的教育理念為引導，推動具體的建設工作。相關的工作人員必須從實際工作出發(fā)，強化其頂層設計，將具體建設方案制訂出來，然后在實際建設中強化各個組織的協(xié)調(diào)，并將管理部門的工作職責理順，明確管理機構同信息化基礎設施管理之間的關系。將其建設定位，明確建設思路，有了整體的規(guī)劃，才能在以后的建設中，有條不紊地開展各項工作，進而控制并引導各種資源的調(diào)配，重視宏觀的管理，嚴格把握過程管理。強化校領導的建設責任，將建設工作提到日常工作日程中，才能有目的開展建設工作，進而做好建設工作。
　　2.做實基礎設施以及網(wǎng)絡平臺的建設工作�；�礎設施的建設對于其信息化建設具有至關重要的作用，也只有在良好基礎設施基礎上，才能順利開展各項教育活動。其基礎設施的建設內(nèi)容具體包括了網(wǎng)絡教室、數(shù)字圖書館、多媒體教室、校園網(wǎng)。另外，還應該做實基本網(wǎng)絡平臺的建設工作，具體平臺包含網(wǎng)絡化教學平臺、資源共享類平臺、教務管理類平臺，這樣才能提升其信息化的水平。而這些需要大量的人力和物力，更需要投入更多的資金。想要解決資金問題，學校先要從自身做起，優(yōu)化各項資源配置，拓展融資渠道，爭取與一些企業(yè)合作，企業(yè)投資，學校提供教育服務。另外，學校還應該努力爭取政府在該方面的政策優(yōu)惠，進而吸引到更多的資金投入繼續(xù)教育信息化的建設中，防止出現(xiàn)因為資金造成建設中斷的問題。如此，才能促進基礎設施建設順利開展，保證各個網(wǎng)絡平臺的管理和維護升級能夠正常進行。
　　3.依據(jù)合適的法規(guī)政策展開建設工作。民辦本科院校的繼續(xù)教育信息化的建設，并不是一項簡單的工作，其具有一定復雜性和工程性，技術含量和難度系數(shù)都非常高，因此，展開這項工作必須有理有據(jù)，根據(jù)合適的法規(guī)政策進行，才能更有保障。所以說，政府方面應該大力支持這一建設工作，出臺或者制定一些政策或者法規(guī)，為建設工作營造出一個健康的環(huán)境，形成一套完整的建設體系，對各個部門的關系進行協(xié)調(diào)，保障其信息化的后續(xù)發(fā)展，為院校展開這一工作提供有效依據(jù)，規(guī)劃出詳細具體的發(fā)展藍圖。這樣在具體工作中，民辦高校才能更加規(guī)范化、法治化地建設，對其信息化實現(xiàn)程度做嚴格考核，將其發(fā)展程度納入到本校管理工作的考核指標中，保證其切實有效地建設，逐漸提升信息化水平，為社會提供更多教育資源，使得更多學生獲得繼續(xù)教育的機會，促進學習型社會的建設。
　　4.強化信息化建設人才隊伍組建工作。在建設問題中也提到了信息化人才力量的不足，因此，在實際開展建設時，必須不斷強化人才隊伍的組建工作。首先，必須重視相關科學研究人才隊伍的組建。引進并且吸收更多專業(yè)化的信息技術人才，為其提供優(yōu)厚的待遇，促使其積極參與到建設工作中。構建發(fā)揮人才優(yōu)勢的機制，使其能夠在做好本職工作的基礎上，發(fā)揮出更多優(yōu)勢到建設活動中。其次，提高教師掌握信息技術的程度，確保其在具體的教學活動中，能夠靈活運用各種信息技術，提升教學質(zhì)量，為學生提供更好的教學課程。
　　綜上所述，在信息時代背景下，民辦高校的繼續(xù)教育需要加快信息化建設的步伐，做好各項信息化建設工作，提升其現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)繼續(xù)教育信息化，推動學習型社會和終身教育體系的建設，進而更好地服務于社會經(jīng)濟發(fā)展。
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