麻雀閱讀短文
發(fā)布時間:2017-02-07 來源: 短文摘抄 點擊： 
麻雀閱讀短文篇一：麻雀閱讀理解答案
篇一：麻雀閱讀理解答案
篇二：麻雀閱讀理解答案
麻雀 屠格涅夫閱讀答案1.用簡潔的話概括全文.2.老麻雀“嚇得渾身顫抖,叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”?3.“我”為什么要換回獵狗?能端模一下“我”的心里_百度作業(yè)幫 麻雀 屠格涅夫閱讀答案1.用簡潔的話概括全文.2.老麻雀“嚇得渾身顫抖,叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”?3.“我”為什么要換回獵狗?能端模一下“我”的心里嗎?最后兩段在文中起什么作用4.有的同學(xué)認為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動,你同意這種看法嗎?結(jié)合你的生活體驗說一下. 語文貓九尾dpc6g2014-09-29 1.用簡潔的話概括全文.文章記述了“我”打獵路上遇到的一件小事,通過一只老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事,贊頌了偉大的母愛.2.老麻雀“嚇得渾身顫抖,叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”?因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大.3.“我”為什么要喚回獵狗?能揣摩一下“我”的心理嗎?最后兩段在文中起什么作用?“我”喚回獵狗,是因為“我”它怕傷害到老麻雀和小麻雀.體現(xiàn)出“我”同情、愛護弱小者,同時也被母愛的力量震憾的心理.最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的力量的偉大.4.有的同學(xué)認為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動,你同意這種看法嗎?結(jié)合你的生活體驗說一下我不同意那名同學(xué)的看法.老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動,在幼兒遭遇危險時,母愛讓老麻雀不顧自己的危險,它想要做的就是如何才能使自己的幼兒安全.就也正是母愛的偉大.在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險時仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛的力量.個人理解,愿對你有所幫助!篇三：麻雀閱讀理解答案
篇四：麻雀閱讀理解答案
麻雀唧唧喳喳，遇事愛發(fā)表評論，有什么法兒？他歷來如此。
這天，麻雀看見地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛近問道“你是什么？”
“竹筍。”一個細弱的聲音應(yīng)道，“我想冒出來??”
“冒出來？唧喳喳�！甭槿感Φ们把龊蠛�，“你有多大能耐，我屙（5）一兜屎就可以蓋上你！識趣點，乖乖兒地躺著吧！”
麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出。 “咦，這是干什么？”
“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖??”
“喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛、樂一樂，而去干這等蠢事兒？”
他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。
“怎么回事，怎么回事？”麻雀撲下去急問。
“我想飛上藍天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到??”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑，“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天。幸虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧！”??
日子一天天過去了。有一天，麻雀又經(jīng)過這一帶。
麻雀閱讀短文篇二：麻雀閱讀答案五年級
篇一：麻雀閱讀答案五年級
《麻雀的故事》五年級閱讀訓(xùn)練附答案一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。
雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長得像小絨球，又圓又壯，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興，老遠看見雀鷹一頭扎下來，就唧唧喳喳地叫喚起來：
“齊下手！”
“齊下手！”
“齊下手！”
它們早有約定：雀鷹來了，大家誰都別害怕，一齊下手跟它干！可是等雀鷹真的飛下來了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢亂了，幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂似的亂飛起來，有的鉆到草底下，有的躲進石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：
“各顧各！”
“各顧各！”
“各顧各！”
再說雀鷹開始往下飛時，看見麻雀已經(jīng)擺開架勢，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有勁，可是麻雀齊了心，也不是好惹的，真的打起來，難保不吃虧。正打算飛開，忽然看見麻雀”呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去，沒費一點勁兒，就叼了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。
雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來： “查查少誰！”
“查查少誰！”
“查查少誰！”
麻雀雖然多，因為不齊心，總對付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。
1．給下面加粗的多音字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。
石頭縫（f?ng fang）散了伙（sàn sǎn）
爪子（zhuǎzhǎo）躲藏（cáng zàng）
2．比一比，再組詞。
喚（）換（）抗（）坑（）
膽（）擔(dān)（）勁（）經(jīng)（）
3．照樣子再寫幾個詞語。
例：蹦蹦跳跳（aabb式）____________________
例：又圓又壯（abac式）____________________
例：灰溜溜（abb式） ____________________
4．補充。
（1）的麻雀地飛走了。
（2）的雀鷹地抓到麻雀。
5．問答題。
（1）小麻雀如果都齊心，團結(jié)起來同雀鷹斗，就有可能斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出麻雀是有可能斗過雀鷹的？用“____”畫出來。
（2）事實上，小麻雀因為不齊心而沒有斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出小麻雀一點也不齊心的？用“～～～”畫出來。
（3）讀了這個有趣的故事，你懂得了怎樣的道理？
_____________________________________________________
答案：
1．fang sàn zhuǎ cáng 2 ．呼喚 交換 膽子 重擔(dān) 反抗 土坑
有勁 經(jīng)過?（本文答案在第9頁）?（2）幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢亂了，幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂似的亂飛起來：有的鉆到草底下，有的躲進石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：”各顧各！”（3）遇事要團結(jié)，只有這樣才能集中力量打敗對手。[1] 篇二：麻雀閱讀答案五年級
這是群精明的家伙。
它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。
這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機警地左顧右
它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，人手是摸不到的。 它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。
大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。
1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”（ 母麻雀說：“看見了嗎，向我這樣練習(xí)�！� ）
（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”（ 母麻雀說：“預(yù)備——開始�！保�
2.讀一讀5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行）
3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們（ 小動物其實和人類一樣，也有語言、也會交流、也有母愛，我們應(yīng)該愛護小動物，維護和諧自然環(huán)境 ）
母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑 )
小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的 )
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
1、找出描寫動作的詞
獵狗______________________
老麻雀______________________
2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的老麻雀？它為什么要這樣做？
3、“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理，你替它把尖叫的內(nèi)容寫出來。
4、根據(jù)畫橫線的句子，請你提一個問題并回答。
問題：______________________
回答：______________________
5、想想獵狗走后，老麻雀和小麻雀會說些什么？做些什么？請你為文章加上一個精彩的結(jié)尾。 參考答案：
1．獵狗：走近、嗅、張開、露出。
老麻雀：撲、落、扎煞、尖叫
2．勇敢的老麻雀。它為了保護自己的孩子這樣做。
3．該死的獵狗，你快走開，不要以為我們?nèi)跣�，我會用生命來保護自己的孩子，與你一拼到底的。
4．問題：我為什么急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
回答：因為我被老麻雀為了解保護孩子而表現(xiàn)出的勇敢所震憾、感動了。
5．略。
①這種褐色、帶斑點、烏黑的尖嘴小鳥，為什么要在城市里落居為生，我想，一定有個生動和頗含哲理意味的故事。它們從來不肯在金絲籠里美餐一頓精米細食，也不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊尖叫，一邊胡亂撲飛；飛累了，就倒垂下來，像一個秤錘，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼死掉了。它沒有任何可馴（）性，因此它不是家禽。
②它們不像燕子那樣，在人檐下搭窩。而是筑巢（）在高樓的犄角；或者在光禿禿的大墻中間，脫落掉一兩塊磚的洞眼兒里。在那兒，遠遠可見一些黃黃的草，五月間，便由那里傳出雛雀兒一聲聲柔細的鳴叫。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，人手摸不到的地方。
③經(jīng)常同人打交道，它懂得了人的惡意。只要飛進人的屋子，人們總是先把窗子關(guān)上，然后連撲帶打，跳上跳下，把它捉住，拿出去給孩子們玩弄，直到它死掉。從來沒有人打開窗子放它飛去。因此，一輩輩麻雀傳下來的一個警句，就是：不要輕易相信人。
④麻雀生來就不相信人。它長著土的顏色，為了亂淆人的注意力。
⑤它活著，提心吊膽，沒有一刻得以安心。逆境中磨練出來的聰明，是它活下去的本領(lǐng)。 ⑥它們每時每刻都在躲閃人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉；它要在人間覓食，還是識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空間的透明的網(wǎng)等等，并且在這上邊、下邊、旁邊撒下一些香噴噴的米粒面渣。還有那些特別智巧的人發(fā)明的一種又一種奇特的新捕具。
⑦有時地上有一粒遺落的米，亮晶晶的，那么富于mai lì( )( )地誘惑（）著它。它只能用饑渴的眼睛遠遠盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著，叫著，然后騰身而去——這因為它看見了無關(guān)的東西在晃動，惹起它的疑心和警覺；或者無端地害怕起來。它把自己嚇跑。這樣便經(jīng)常失去飽腹的機會，同時也免除了一些可能致死的災(zāi)難。
⑧這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，反要處處盯著人的一舉一動，腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機警地左顧右盼；起飛的動作有如閃電，而且具有長久不息的飛行耐力。
⑨它們總是吃不飽，需要往返不停地奔跑，而且見到東西就得快吃。有時卻不能吃，那是要叼回窩去喂飽羽毛未豐的雛雀兒。
⑩雛雀長齊翅膀，剛剛學(xué)飛時，是異常危險的。它們跌跌撞撞，落到地上，就要遭難于人們的手中。更可怕的是，這些天真的幼雀，總把人料想得不夠壞。因此，大麻雀時常對它們發(fā)出警告。詩人們曾以為鳥兒呢喃是一種開心的歌唱，實際上，麻雀一生的喊叫中，一半是對
同伴發(fā)出的警戒聲。這鳴叫里包含著驚心和緊張。人可以把夜鶯兒鳴叫學(xué)得亂真，卻永遠學(xué)不會這種自下而上在人間的小鳥的語言。
（11）愉快的聲調(diào)是單純的，痛苦的聲音有時很奇特；喉嚨里的音調(diào)容易仿效，心里的聲響卻永遠無法模擬。
（12）如果雛雀被人捉到，大麻雀就會置生死于度外地撲來營救。因此人們常把雛雀捉來拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁邊設(shè)下埋伏，來引大麻雀入網(wǎng)。這種利用血緣情感來捕殺麻雀，是萬無一失的。每每此時，大麻雀總是失去理智地撲去，結(jié)果做了人們晚間酒桌上一碟新鮮的佳肴。
（13）達些小生命中間，充滿了驚嚇、危險、饑荒、意外襲擊和一樁樁想起來后怕的事，以及難得的機遇——院角一撮生霉的米。
（14）它們這樣勞碌奔波，終日躲避災(zāi)難，只為了不入籠中，而在各處野飛野跑。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣了一方天地的籠中生活，用一身招待人喜歡的羽翼。耍著花腔，換得溫飽。惟有麻雀甘心在風(fēng)風(fēng)雨雨中，過著饑餓疲憊又擔(dān)驚受怕的日子。人憎（）惡麻雀的天性。凡是人不能喂養(yǎng)的鳥兒，都稱做為“野鳥”。
（15）但野鳥可以飛來飛去；可以直上云端，cháng yáng( )( )在涼爽的雨云邊；可以掠過鏡子一樣的水面；還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀�？梢韵窕\鳥們夢想的那樣。
（16）哎，朋友、如果你現(xiàn)在看見，一群麻雀正在窗外一家樓頂熏黑的煙囪后邊一聲聲叫著，你該怎么想呢？
【回答下列問題】
1．給下列加點字注音：
（1）可馴性（） （2）筑巢（） （3）誘惑（）（4）憎惡（）
2．根據(jù)拼音寫字：
mai lì（）（） cháng yáng（）（）
3．解釋下列加點字的含義：
（1）羽毛未豐（） （2）置生死于度外（ ）
4．請概括第①自然段的內(nèi)容？
5．麻雀的巢有何特征？
6．麻雀為什么會輩輩傳下來這樣的警句：不要輕易相信人。
7．麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面？
8．第②自然段和第⑦自然段分別是用什么樣的表達方式寫的？
9．這篇生動而頗含哲理的文章，給人們怎樣的啟示？
10．在初中課本中也有一篇以麻雀為題材的散文，請寫出這篇散文的作者和題目。 《麻雀》答案：
1．a(chǎn). xùn b. cháo c. huò d. zang
2．a(chǎn)．魅力 b. 徜徉
3．a(chǎn)．豐滿、全、成熟 b. 考慮、打算
4．麻雀沒有任何可馴性，不是家禽。
5．離地很遠，又高又險，人手摸不到的地方。
6．麻雀在同人打交道的過程中，懂得了人的惡意。
7．羽毛顏色，躲閃人，飛行動作，提防人。
8．記敘、描寫。
9．人們要熱愛大自然的鳥兒，保持它們的天性，不要任意捕殺。
10．a(chǎn)．老舍b. 小麻雀
田園沃野中，有它活潑的身影；枝頭梢末上，有它歡快的歌聲。它就是麻雀，每時每刻都是那么歡樂的小動物。
仔細欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧：一頂土灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的小眼睛，總是好（hǎohào）奇地瞅著四方；有光澤的小肚皮，蓋上一層軟軟的絨毛；還有它那迷彩服似（sì shì）的羽毛，就這樣，措配成一個活潑可愛的小麻雀。
鳥是噪音監(jiān)測器，這是科學(xué)家下的結(jié)論。當(dāng)中午出現(xiàn)川流不息、車水馬龍的繁忙景象時，麻雀便躲了起來，多么機靈的麻雀��！當(dāng)夕陽懶洋洋地躺在云端時，熙熙攘攮的人流、聲嘶力竭的車馬總算安靜下來。這時，頑皮的麻雀便又三個一群、兩個一伙地跳出來，舒展舒展筋骨，潤潤被廢氣嗆啞了的嗓子，高歌幾聲。它總能給勞累了一天的人們帶來大自然的親切氣息，讓人感到大自然的恩賜。
1.在文中加點字正確的讀音上打“√”。
2.“息”用部首查字法，在（）部中查（ ）畫�！跋ⅰ弊衷谧值渲械慕忉層校� ①呼吸時進出的氣；②停止；③消息；④利錢；⑤兒女。文中“川流不息”的“息”應(yīng)選第（ ）種解釋，“氣息”的“息”應(yīng)選第（ ）種解釋。
3.從文中找出四個成語，并結(jié)合上下文解釋其中的一個。
成語：________________________________
解釋：_________________________________
4.概括第3自然段的主要內(nèi)容。
__________________________________________________
________________________________________________
6.假如你是小老師，請你針對短文提一個值得學(xué)生思考的問題。
______________________________________________________
7.現(xiàn)實生活中，麻雀等不少野生動物經(jīng)常被少數(shù)人捕食。對此，你有什么看法?請用簡短的話寫下來。
_______________________________________________
參考答案：
1． hàoshì
2．心 6②①
川流不息：形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。
4．寫麻雀喜歡閑談。
5．一個人的內(nèi)涵和能力，不是光憑外表就能判斷出來的。
6． “略”。
7．對這樣的人我們要嚴(yán)厲懲罰！我們應(yīng)愛護動物，保護動物，人類與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能持續(xù)發(fā)展。
篇三：麻雀閱讀答案五年級
篇四：麻雀閱讀答案五年級
《麻雀》答案.`快速.馮驥才的，五年級《80篇》上的。 語文崔景純hof2014-09-30 1.聯(lián)絡(luò)上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么.（1）“母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”（ 母麻雀說：“看見了嗎,向我這樣練習(xí).” ）（2）“麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀蜂擁而至”（ 母麻雀說：“預(yù)備——開端.” ） 2.讀一讀5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么?（ 這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行 ） 3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章,是為了通知我們（ 小植物其實和人類一樣,也有言語、也會交流、也有母愛,我們應(yīng)該保護小植物,維護調(diào)和自然環(huán)境 ） 母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑 ) 小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身體篷松顯得有些肥嘟嘟的 )篇五：麻雀閱讀答案五年級
麻雀閱讀短文篇三：麻雀的語言閱讀答案
篇一：麻雀的語言閱讀答案
麻雀閱讀答案開頭為麻雀在筑巢方面 麻雀閱讀答案開頭為麻雀在筑巢方面 清河詘莆6 2014-10-29 1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么.（1）“母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”（ 母麻雀說：“看見了嗎,向我這樣練習(xí).” ）（2）“麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上”（ 母麻雀說：“預(yù)備——開始.” ）2.讀一讀5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么?（ 這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行 ）3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章,是為了告訴我們（ 小動物其實和人類一樣,也有語言、也會交流、也有母愛,我們應(yīng)該愛護小動物,維護和諧自然環(huán)境 ） 母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑 ) 小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的 ) 1.細讀課文。概括出麻雀的兩大特征。答案：1.特悶不輕易相信人2.沒有可訓(xùn)性。2.麻雀為什么會一輩輩傳下這樣的警句:不要輕易相信別人？答案：因為他懂得了人們的惡意?從來沒有人打開窗子放他飛去。（第三自然段）3細讀4——8段，說一說麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面。答案：1.長著土的顏色。2.躲閃人，不叫人接近他們。3.看見好吃的食物，如果有人在，便立馬... pbzxrhqu 2014-10-29 1.細讀課文。概括出麻雀的兩大特征。答案：1.特悶不輕易相信人2.沒有可訓(xùn)性。2.麻雀為什么會一輩輩傳下這樣的警句:不要輕易相信別人？答案：因為他懂得了人們的惡意?從來沒有人打開窗子放他飛去。（第三自然段）3細讀4——8段，說一說麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面。答案：1.長著土的顏色。2.躲閃人，不叫人接近他們。3.看見好吃的食物，如果有人在，便立馬飛走。4.大眼睛銳利，時刻提防人，腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機警的左顧右盼。4閱讀選文9、10段，說說野鳥與籠鳥有何區(qū)別？答案：野鳥：終日躲避災(zāi)難，但可以飛來飛去?可以向籠鳥們夢想的那樣。（第十自然段）讀了選文，你得到怎樣的啟示？麻雀隨便不惹人喜歡，但他們自強不息。我覺得我們應(yīng)該通過麻雀反省自己，以后要更加熱愛動物。希望可以幫到你！ 追問開頭為：麻雀在筑巢方面，比不得燕子的靈巧與耐心 回答燕子天生不怕人,因為人不會傷害它們,它們吃害蟲!麻雀經(jīng)常偷吃田里的稻谷麥子等農(nóng)作物,人們經(jīng)常會趕走麻雀,麻雀就會把這訊息傳給后代,所以麻雀對人很有戒心! 追問sorry,不是這個 回答你先把意思說明白啊 追問是房霞寫的 1.細讀課文。概括出麻雀的兩大特征。答案：1.特悶不輕易相信人2.沒有可訓(xùn)性。2.麻雀為什么會一輩輩傳下這樣的警句:不要輕易相信別人？答案：因為他懂得了人們的惡意?從來沒有人打開窗子放他飛去。（第三自然段）3細讀4——8段，說一說麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面。答案：1.長著土的顏色。2.躲閃人，不叫人接近他們。3.看見好吃的食物，如果有人在，便立馬... zgqyxj 2014-10-29 1.細讀課文。概括出麻雀的兩大特征。答案：1.特悶不輕易相信人2.沒有可訓(xùn)性。2.麻雀為什么會一輩輩傳下這樣的警句:不要輕易相信別人？答案：因為他懂得了人們的惡意?從來沒有人打開窗子放他飛去。（第三自然段）3細讀4——8段，說一說麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面。答案：1.長著土的顏色。2.躲閃人，不叫人接近他們。3.看見好吃的食物，如果有人在，便立馬飛走。4.大眼睛銳利，時刻提防人，腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機警的左顧右盼。4閱讀選文9、10段，說說野鳥與籠鳥有何區(qū)別？答案：野鳥：終日躲避災(zāi)難，但可以飛來飛去?可以向籠鳥們夢想的那樣。（第十自然段）讀了選文，你得到怎樣的啟示？麻雀隨便不惹人喜歡，但他們自強不息。我覺得我們應(yīng)該通過麻雀反省自己，以后要更加熱愛動物。希望可以幫到你！ 燕子天生不怕人,因為人不會傷害它們,它們吃害蟲! 麻雀經(jīng)常偷吃田里的稻谷麥子等農(nóng)作物,人們經(jīng)常會趕走麻雀,麻雀就會把這訊息傳給后代,所以麻雀對人很有戒心!篇二：麻雀的語言閱讀答案
麻雀的心閱讀答案住鄉(xiāng)下的時候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步.相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和靖晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場_百度作業(yè)幫 麻雀的心閱讀答案住鄉(xiāng)下的時候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步.相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和靖晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大
呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場 麻雀的心閱讀答案住鄉(xiāng)下的時候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步.相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和靖晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩聲,卻沒有一句聽得清楚.路過相思林時,我常浮起一個念頭:這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩.又是為什么呢?我的念頭生起后就滅去了,沒有特別去記掛,只是,每走過相思林,那念頭就升起一次.相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院,跳來跳去,叫一叫,就呼嘯過去了.有一天,黃昏時從相思林散步回來,坐在窗前喝咖啡,突然看見六只麻雀飛來了.我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀.長時期對麻雀的觀察,使我知道,那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀,而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀.它矍先停在草地上,在那里討論什么事情似的,這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,大約低了兩度左右,略為沙啞.然后,我看見母麻雀一躍而起,向不遠的開滿管芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上,黃昏的秋風(fēng)很強猛,使芒草搖來搖去,加上母麻雀的體重,晃得更厲害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團,顯然是為母親歡呼,只差沒有鼓掌,有兩只跳得快翻筋斗了.母麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草葉上,一時之間,芒草堆中東倒西歪,小麻雀們沒站好,都落到地上,母親急切地叫了一陣,顯然是給它們加油打氣,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,嘩然而起,再飛去芒草堆里,站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖.這樣經(jīng)過了好幾次,五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事.母麻雀寬慰地說了幾句,帶大家飛回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一陣,突然歡呼一聲,往相思林的方向飛去.看麻雀飛遠,我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了,在剛剛那令人驚奇的一幕里,我似乎聽懂了麻雀的語言--不,或者不是語言,應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心.1.在文中找出下面詞語的近義詞 安慰（）傍晚（）正確（）強烈（） 2.讀句子,小麻雀則嘰嘰喳喳笑成一團,雖然是為母親歡呼.母親急切地叫了一陣,雖然是給他們加油打氣.你喜歡著兩句話嗎?寫出喜歡他們的理由,在試著寫一寫這樣的句子.3文章最后一句話麻雀的心具體指什么? 1q█重量█l 2014-12-03 1.在文中找出下面詞語的近義 安慰（寬慰）、傍晚（黃昏）、正確（準(zhǔn)確）、強烈（強猛）2.喜歡這兩句話.這兩句話用擬人的手法,形象生動的寫出了麻雀活潑可愛的本性；再現(xiàn)了麻雀一家溫馨、熱鬧的感人場面.寫得很有情趣.“急切”、“加油”這些字寫出了母親對孩子的關(guān)心和鼓勵.使一位慈愛的母親形象躍然紙上,使文章更加生動形象.小明把撿到的錢交還了失主,大家夸他是個好孩子,連路邊的鮮花也對著她低頭微笑.樹上的鳥兒歡快的唱著歌,顯然是為我們的成功而高興.3）母親的關(guān)愛之心.純原創(chuàng),請采納,謝謝篇三：麻雀的語言閱讀答案
住鄉(xiāng)下的時候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步.相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和靖晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩_百度作業(yè)幫 住鄉(xiāng)下的時候,后山有一片相思林,黃昏或清晨,我喜歡去那里散步.相思林中住了許多麻雀,總也是黃昏和靖晨最熱鬧,一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫,好像一座擁擠熱鬧的市場,聽到震耳的喧嘩聲,卻沒有一句聽得清楚.路過相思林時,我常浮起一個念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩.又是為什么呢?我的念頭生起后就滅去了,沒有特別去記掛,只是,每走過相思林,那念頭就升起一次.相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院,跳來跳去,叫一叫,就呼嘯過去了.有一天,黃昏時從相思林散步回來,坐在窗前喝咖啡,突然看見六只麻雀飛來了.我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀.長時期對麻雀的觀察,使我知道,那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀,而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀.它矍先停在草地上,在那里討論什么事情似的,這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同,大約低了兩度左右,略為沙啞.然后,我看見母麻雀一躍而起,向不遠的開滿管芒花的芒草地飛去,非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上,黃昏的秋風(fēng)很強猛,使芒草搖來搖去,加上母麻雀的體重,晃得更厲害了,母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團,顯然是為母親歡呼,只差沒有鼓掌,有兩只跳得快翻筋斗了.母麻雀又啁啁地叫,接著五
只小麻雀一擁而上,各自跳到不同的芒草葉上,一時之間,芒草堆中東倒西歪,小麻雀們沒站好,都落到地上,母親急切地叫了一陣,顯然是給它們加油打氣,小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,嘩然而起,再飛去芒草堆里,站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖.這樣經(jīng)過了好幾次,五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動的本事.母麻雀寬慰地說了幾句,帶大家飛回草地,再嘻嘻哈哈唱跳一陣,突然歡呼一聲,往相思林的方向飛去.看麻雀飛遠,我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了,在剛剛那令人驚奇的一幕里,我似乎聽懂了麻雀的語言——不,或者不是語言,應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心.原來,麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的,只是我們從人的角度聽來,不明其意罷了.這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容,知悉如果我們有更體貼的心,就能更進人萬物的內(nèi)在,如果我們的心有如鏡子明澈,我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了.1在文章中找出下列詞語的近義詞.嘶啞（ ）喧鬧（ ）議論（ ）安慰（ ）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么區(qū)別——————————————————————————————————————————————————————————————————3起初,作者看到麻雀東蹦西跳,感到不理解.他心里想：——————————————————后來,通過長期觀察,知道了——————————————,這個發(fā)現(xiàn)使其忍不住動容.4聯(lián)系上下文發(fā)揮想象,補充母麻雀和小麻雀間的對話.（1）母麻雀周周叫：“——————————————————————————————————————————————————————————.” 小麻雀唧唧喳喳笑成一團：“————————————————————————————————————.” 語文神天衛(wèi)8擋柧2014-11-15 1在文章中找出下列詞語的近義詞.嘶�。ㄉ硢。┬[（熱鬧）議論（討論）安慰（寬慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么區(qū)別母麻雀：身形較瘦、顏色較黑小麻雀：羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的 3起初,作者看到麻雀東蹦西跳,感到不理解.他心里想：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩.后來,通過長期觀察,知道了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的,只是我們從人的角度聽來,不明其意罷了,這個發(fā)現(xiàn)使其忍不住動容.4聯(lián)系上下文發(fā)揮想象,補充母麻雀和小麻雀間的對話.（1）母麻雀啁啁地叫：“孩子們,看到了嗎,就像我這樣來做!” 小麻雀唧唧喳喳笑成一團：“媽媽,您太厲害了!真棒!”個人理解,愿對你有所幫助! “如果我們有體貼的愛心,就能進入萬物的內(nèi)心;如果我們的心有如鏡子明澈,我們就能照見生命平等的真理了�！边@句話的理解？ 這句話可理解為：我們?nèi)绻苡袗坌模幸活w純潔的心，那么我們就能感受自然萬物的想法，就能平等對待生命。它們也有愛，有情，有歡快，有痛苦，它們也有語言、也會交流，它們其實和我們一樣，和我們是平等的。我們應(yīng)尊重它們，愛護它們。 1在文章中找出下列詞語的近義詞。嘶啞（沙�。┬[（熱鬧）議論（討論）安慰（寬慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么區(qū)別母麻雀：身形較瘦、顏色較黑小麻雀：羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的 3起初，作者看到麻雀東蹦西跳，感到不理解。他心里想：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩。后來，通過長期觀察，... syxxwbbymw 2014-11-15 1在文章中找出下列詞語的近義詞。嘶�。ㄉ硢。┬[（熱鬧）議論（討論）安慰（寬慰）2母麻雀和小麻雀在外形上有什么區(qū)別母麻雀：身形較瘦、顏色較黑小麻雀：羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的 3起初，作者看到麻雀東蹦西跳，感到不理解。他心里想：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩。后來，通過長期觀察，知道了麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了，這個發(fā)現(xiàn)使其忍不住動容。4聯(lián)系上下文發(fā)揮想象，補充母麻雀和小麻雀間的對話。（1）母麻雀啁啁地叫：“孩子們，看到了嗎，就像我這樣來做！” 小麻雀唧唧喳喳笑成一團：“媽媽，您太厲害了！真棒！”“如果我們有體貼的愛心,就能進入萬物的內(nèi)心;如果我們的心有如鏡子明澈,我們就能照見生命平等的真理了�！边@句話可理解為：我們?nèi)绻苡袗坌模幸活w純潔的心，那么我們就能感受自然萬物的想法，就能平等對待生
命。它們也有愛，有情，有歡快，有痛苦，它們也有語言、也會交流，它們其實和我們一樣，和我們是平等的。我們應(yīng)尊重它們，愛護它們。 最后一題：答：可以理解為：如果我們有一顆愛心，我們就能讀懂萬物的心； 如果我們有一顆純潔的心，就能知道任何生命都是平等的了。
相關(guān)熱詞搜索：短文 麻雀 閱讀 麻雀閱讀短文答案 麻雀短文答案
熱點文章閱讀