安塞腰鼓短文

安塞腰鼓短文篇一：安塞腰鼓 閱讀答案

安塞腰

鼓一①好一個(gè)安塞腰鼓�、诤笊鷤兊母觳病⑼�、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大

落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒有如此鮮明地感受到生命的

存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀

體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚、埸S土高原啊！你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?/p>

也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊�、芏嗨慕鲜且姿榈牟Ａ�，在那兒，打不得這

樣的腰鼓。⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層�。、藓靡粋�(gè)黃土高原！好一個(gè)

安塞腰鼓！1.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。 2.“好一個(gè)安塞腰鼓！”能否改為“安塞腰鼓

好�。　睘槭裁�？ 3.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容

后生們擂鼓的動(dòng)作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。 4.第③段

中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞“你”，有什么表達(dá)效果？ 5.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何

作用？（1）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然

可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的

腰鼓。 6.“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用，有何表達(dá)作用？ 7.“這腰鼓，使冰冷的空

氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”畫“ ”

的形成三組反義詞，有何作用？8.如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是

掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁！”這段話表現(xiàn)了什么？ 9.“黃土高原上，爆出一場(chǎng)

多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？

①___________________(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:安塞腰鼓短文)__②_____________________③______________________ 二一群茂

騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高

粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆

地，似乎從來(lái)不曾響過。但是：看!——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個(gè)斜背響

鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；

旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，

是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰

鼓!1．“一群茂騰騰的后生”，作者用這八個(gè)字組成的短句作為文章的首段，有怎樣的作用?

2．為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫，接著又寫他們沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的

腰鼓?

3．“但是：”、“看!——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果?

4．對(duì)這群后生的兩個(gè)比喻分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥拿?

5．描寫安塞腰鼓的表演情景時(shí)，用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請(qǐng)你將它改寫 為一段

較為樸實(shí)的場(chǎng)面描寫，然后比較一下它們的表達(dá)效果有何不同。 參考答案： 一1.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。2.不能，因?yàn)樵滟?/p>

嘆的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說(shuō)好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。3.有

力 疾速 大起大落 生命的活力（意思對(duì)即可）4.將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈

地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。5.（1）說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲?/p>

活躍強(qiáng)盛。（2）用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，充滿活力，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。

6.多次使用，形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展，且以飽滿的激情歌頌了“安塞腰

鼓”的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪

邁、開放的。9.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛二1．zhě pín cù càn 2．總寫這次舞蹈表演留給

“我”的美好印象并引出下文。 3．作者重點(diǎn)寫了表演者的面部表情和四肢的動(dòng)作，每一個(gè)

表情都蘊(yùn)含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統(tǒng)一，從而突出了表演者高超的演技。這

段描寫細(xì)膩生動(dòng)，給讀者以身臨其境之感。 4．并列關(guān)系排比能

安塞腰鼓短文篇二：安塞腰鼓閱讀答案

安塞腰鼓閱讀答案——語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家整理了安塞腰鼓閱讀答案，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。

安塞腰鼓原文

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來(lái)不曾響過。

但是：

看!——

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!②百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!

使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁!

好一個(gè)安塞腰鼓!

7,'一群茂騰騰的后生',用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

8,為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓(2分)

9,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來(lái)不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什么 (2分)

10,'但是:''看!——'單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 (2分)

11,畫波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?(2分)

① ;②

12,'驟雨一樣,&&是強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

13,如何理解畫橫線的兩個(gè)句子的含義 (4分)

安塞腰鼓閱讀答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

7,突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量.

8,動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).

9,不可以.'似乎'表猜測(cè)語(yǔ)氣.去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉.

10,單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變.

11,①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.

12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,光彩和力量.13,前:寫腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來(lái)了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的.

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安塞腰鼓短文篇三：安塞腰鼓閱讀題及答案

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