短文伴我行走的火把的答案

短文伴我行走的火把的答案篇一：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

得分：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10’）

qīng miè yóu yùchà dào é tóu yuán liàng

二、辨字組詞。（5’）

塌（）跋（）袒（）銷（ ）端（） 踏（）拔（）坦（）消（ ）瑞（）

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并在其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在后面的橫線上。（6）’開懷不（） 出身（）微 （）牽夢(mèng)繞 爭(zhēng)先（）后顛（）流離 粉（）登場(chǎng) （）能生巧 風(fēng)情萬(wàn)（）

形容人的經(jīng)歷坎坷時(shí)，我們可以用 。大家對(duì)某事很踴躍，可以用上 這個(gè)詞。上課時(shí)，老師講了一個(gè)笑話，同學(xué)們。在表達(dá)思念之情時(shí)，可以用上 這個(gè)詞。

四、按要求寫詩(shī)句和名言警句。（3）

1、詩(shī)句：表達(dá)蒙漢情深的： ， 。2、名言：關(guān)于“寬容”的：

五、修改下面的一段話。（用修改符號(hào)，包括錯(cuò)別字共有五處錯(cuò)誤。）（5’）

本學(xué)期即將已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里，我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》、《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《時(shí)代周報(bào)》等報(bào)刊。因?yàn)橛辛舜罅康恼n外閱讀，因此我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和眼界。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14）’

1、《聞官軍收河南河北》的作者是 ，你最喜歡詩(shī)中的詩(shī)句是： ， 。因?yàn)椋? 。

2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的， ， ， ，， 。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

3、詹天佑是我國(guó) 的愛國(guó)工程師。課文從 、 、三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)： 。（3+1分）

4、《給家鄉(xiāng)孩子的信》的作者是，我知道他的作品有《 》、《》等。林肯是國(guó)第16任 。

5魯迅是一個(gè)、、的人。魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、魯迅的名言：

七、口語(yǔ)交際。3’

從我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)射，到正式宣布我國(guó)首次探月工程的圓滿成功，我們的心情是無(wú)比激動(dòng)。此時(shí)此刻，你有沒有什么話想對(duì)詹天佑或錢學(xué)森說(shuō)的？請(qǐng)把你想說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)：

八、閱讀理解。

（一） 示 兒

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

1、本詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。默讀并用“∣”畫出誦讀節(jié)奏。3’

2、解釋下列字在詩(shī)中的意思。2’

同：乃翁：

3、讀了這首詩(shī)，可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的思想感情？1’

（二） 伴我行走的“火把”

在我讀初中時(shí)，每天晚上都要到學(xué)校上晚自修。放學(xué)回家時(shí)，要翻越一座山嶺，這是最讓我 （懼怕 恐怕 生怕）的事！唉，走夜路最怕的就是碰上“鬼”這東西。晚上四周漆黑，怎么不叫人想起“鬼”來(lái)呢？

父親知道我害怕走夜路后，便說(shuō)：“膽量是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢！”

一天晚上，我剛上山嶺，便見到前面有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，加快步伐，想趕上那火把。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心一陣驚跳——不會(huì)是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”了吧。霎時(shí)，我的肩上仿佛壓有千斤的重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。就在這時(shí)，我想到了父親的話——你是男子漢。我多少又鼓了些勇氣，艱難地朝前走去。我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，總之，他始終與我（維持 保持 相持）著距離。

下了山嶺，那火把便消失了�；氐郊�，我把這件事告訴了父親，父親卻（寧?kù)o 幽靜 平靜）地說(shuō)：“世界上根本就沒鬼，有什么害怕的呀？”

以后，我每次晚上回來(lái)，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。那“火把”．．．．．終究沒有傷害我，他照亮了我前進(jìn)的路，漸漸地，我便不再害怕了。于是，我告訴父．．．．．．．．．．．．．．．．．

親：“我不怕獨(dú)自走夜路了。”也是從那以后，火把便在我走夜路時(shí)消失了。

長(zhǎng)大后，母親告訴我，其實(shí)那個(gè)常走在我前面拿火把的人就是我的父親。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在前面的橫線上。3’

2、仿照文中畫橫線的句子寫一句話1’：

3、仔細(xì)讀文，把“我”發(fā)現(xiàn)火把后的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。2’

（害怕）—（高興極了）—（ ）—（ ）—（不再害怕）

4、父親為什么不直接陪我行走，而要在暗中打著火把？(3’)

_____________________________________________________________________

5、讀一讀文中加點(diǎn)的句子，想一想，作者知道拿火把的人就是自己的父親后，他會(huì)想些什么？____________________________________________________________ _________________________________________________________________________（4）

九、選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》第11期44頁(yè)的第六題。5’

1、通過(guò)對(duì)第六單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的巴金，

的錢學(xué)森，的詹天佑。

2、在后面的橫線上填寫合適的名言警句。當(dāng)成績(jī)落后時(shí)，我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己；當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己。

十、作文。30’

“讀書、寫作”是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目，所以寫讀后感對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)已不是什么難事，請(qǐng)把本試卷的第十一題的第二篇短文《伴我行走的“火把”》多讀幾遍，以《讀〈伴我行走的“火把”〉有感》為題，寫一篇讀后感。不少于350字。

短文伴我行走的火把的答案篇二：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷(1)

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

二〇〇七年秋學(xué)期

六 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 卷

得分：

一、卷面分。（3分）

二、書法展示。（2分）

請(qǐng)?jiān)谙旅娴母褡永镎故咀约旱匿摴P字（楷書或行書），自己確定內(nèi)容，可選擇名言、詩(shī)句或課文內(nèi)容等。友情提醒：注意控制所選內(nèi)容的字?jǐn)?shù)，注

三、看拼音，寫詞語(yǔ)。10’

qīng miè yóu yùchà dào é tóu yuán liàng

四、辨字組詞。5’

塌（）跋（）袒（）銷（ ）端（） 踏（）拔（）坦（）消（ ）瑞（）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并在其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在后面的橫線上。4’+2’開懷不（） 出身（）微 （）牽夢(mèng)繞 爭(zhēng)先（）后顛（）流離 粉（）登場(chǎng) （）能生巧 風(fēng)情萬(wàn)（）

形容人的經(jīng)歷坎坷時(shí)，我們可以用 。大家對(duì)某事很踴躍，可以用上 這個(gè)詞。上課時(shí)，老師講了一個(gè)笑話，同學(xué)們。在表達(dá)思念之情時(shí)，可以用上 這個(gè)詞。

六、按要求寫詩(shī)句和名言警句。1’+1’

1、詩(shī)句：表達(dá)蒙漢情深的： ， 。2、名言：關(guān)于“寬容”的：

七、判 斷。（ 正確的說(shuō)法后打“√”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后打“×” ）。4’

1、“風(fēng)級(jí)越小，風(fēng)速越快，一級(jí)風(fēng)是最強(qiáng)的風(fēng)�！边@種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（ ）

2、課本中說(shuō)《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。（ ）

3、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。（ ）

4、“上有天堂，下有蘇杭�！币馑际钦f(shuō)蘇州和杭州這兩個(gè)地方風(fēng)景很秀美、生活很富足。（ ）

八、口語(yǔ)交際。3’

從我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)

射，到正式宣布我國(guó)首次探月工程的圓滿成功，我們的心情是無(wú)比激動(dòng)。此時(shí)此刻，你有沒有什么話想對(duì)詹天佑或錢學(xué)森說(shuō)的？請(qǐng)把你想說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)：

九、修改下面的一段話。（用修改符號(hào)，包括錯(cuò)別字共有五處錯(cuò)誤。）5’

本學(xué)期即將已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里，我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》、《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《時(shí)代周報(bào)》等報(bào)刊。因?yàn)橛辛舜罅康恼n外閱讀，因此我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和眼界。

[為了改錯(cuò)，你把上面的這段話大約讀了 遍。（本題不計(jì)分，請(qǐng)如實(shí)回答。）]

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14’

1、《聞官軍收河南河北》的作者是 ，你最喜歡詩(shī)中的詩(shī)句是： ， 。因?yàn)椋? 。

2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的， ， ， ，， 。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

3、《給家鄉(xiāng)孩子的信》的作者是，我知道他的作品有《 》、《》等。林肯是國(guó)第16任 。

十一、閱讀理解。

（一） 示 兒

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

1、本詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。默讀并用“∣”畫出誦讀節(jié)奏。3’

2、解釋下列字在詩(shī)中的意思。2’

同：乃翁：

3、讀了這首詩(shī)，可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的思想感情？1’

（二） 伴我行走的“火把”

在我讀初中時(shí)，每天晚上都要到學(xué)校上晚自修。放學(xué)回家時(shí)，要翻越一座山嶺，這是最讓我 （懼怕 恐怕 生怕）的事！唉，走夜路最怕的就是碰上“鬼”這東西。晚上四周漆黑，怎么不叫人想起“鬼”來(lái)呢？

父親知道我害怕走夜路后，便說(shuō)：“膽量是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢！”

一天晚上，我剛上山嶺，便見到前面有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，加快步伐，想趕上那火把。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心一陣驚跳——不會(huì)是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”了吧。霎時(shí)，我的肩上仿佛壓有千斤的重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。就在這時(shí)，我想到了父親的話——你是男子漢。我多少又鼓了些勇氣，艱難地朝前走去。我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，總之，他始終與我（維持 保持 相持）著距離。

下了山嶺，那火把便消失了�；氐郊遥�我把這件事告訴了父親，父親卻（寧?kù)o 幽靜 平靜）地說(shuō)：“世界上根本就沒鬼，有什么害怕的呀？”

以后，我每次晚上回來(lái)，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。那“火把”．．．．．終究沒有傷害我，他照亮了我前進(jìn)的路，漸漸地，我便不再害怕了。于是，我告訴父．．．．．．．．．．．．．．．．．

親：“我不怕獨(dú)自走夜路了。”也是從那以后，火把便在我走夜路時(shí)消失了。

長(zhǎng)大后，母親告訴我，其實(shí)那個(gè)常走在我前面拿火把的人就是我的父親。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在前面的橫線上。3’

2、仿照文中畫橫線的句子寫一句話1’：

3、仔細(xì)讀文，把“我”發(fā)現(xiàn)火把后的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。2’

（害怕）—（高興極了）—（ ）—（ ）—（不再害怕）

4、父親為什么不直接陪我行走，而要在暗中打著火把？2’

_____________________________________________________________________

5、讀一讀文中加點(diǎn)的句子，想一想，作者知道拿火把的人就是自己的父親后，他會(huì)想些什么？____________________________________________________________ _________________________________________________________________________2’

十二、選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》第11期44頁(yè)的第六題。5’

1、通過(guò)對(duì)第六單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的巴金， 的錢學(xué)森，的詹天佑。

2、在后面的橫線上填寫合適的名言警句。當(dāng)成績(jī)落后時(shí)，我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己；當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己。

十三、作文。30’

“讀書、寫作”是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目，所以寫讀后感對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)已不是什么難事，請(qǐng)把本試卷的第十一題的第二篇短文《伴我行走的“火把”》多讀幾遍，以《讀〈伴我行走的“火把”〉有感》為題，寫一篇讀后感。不少于350字。

短文伴我行走的火把的答案篇三：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷B

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

得分：

一、卷面分。（3分）

二、書法展示。（2分）

請(qǐng)?jiān)谙旅娴母褡永镎故咀约旱匿摴P字（楷書或行書），自己確定內(nèi)容，可選擇名言、詩(shī)句或課文內(nèi)容等。友情提醒：注意控制所選內(nèi)容的字?jǐn)?shù)，注

三、看拼音，寫詞語(yǔ)。10’

qīng miè yóu yùchà dào é tóu yuán liàng

四、辨字組詞。5’

塌（）跋（）袒（）銷（ ）端（）

踏（）拔（）坦（）消（ ）瑞（）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并在其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在后面的橫線上。4’+2’

開懷不（） 出身（）微 （）牽夢(mèng)繞 爭(zhēng)先（）后

顛（）流離 粉（）登場(chǎng) （）能生巧 風(fēng)情萬(wàn)（）

形容人的經(jīng)歷坎坷時(shí)，我們可以用 。大家對(duì)某事很踴躍，可以用上 這個(gè)詞。上課時(shí)，老師講了一個(gè)笑話，同學(xué)

們。在表達(dá)思念之情時(shí)，可以用上 這個(gè)詞。

六、按要求寫詩(shī)句和名言警句。1’+1’

1、詩(shī)句：表達(dá)蒙漢情深的： ， 。

2、名言：關(guān)于“寬容”的：

七、判 斷。（ 正確的說(shuō)法后打“√”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后打“×” ）。4’

1、“風(fēng)級(jí)越小，風(fēng)速越快，一級(jí)風(fēng)是最強(qiáng)的風(fēng)。”這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（ ）

2、課本中說(shuō)《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。（ ）

3、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。（ ）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”意思是說(shuō)蘇州和杭州這兩個(gè)地方風(fēng)景很秀美、生活很富

足。（ ）

八、口語(yǔ)交際。3’

從我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)射，到正式宣布我國(guó)首次探月工程的

圓滿成功，我們的心情是無(wú)比激動(dòng)。此時(shí)此刻，你有沒有什么話想對(duì)詹天佑

或錢學(xué)森說(shuō)的？請(qǐng)把你想說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)：

九、修改下面的一段話。（用修改符號(hào)，包括錯(cuò)別字共有五處錯(cuò)誤。）5’

本學(xué)期即將已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里，我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》、

《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《時(shí)代周報(bào)》等報(bào)刊。因?yàn)橛辛舜罅康恼n外閱讀，因此我們?cè)?/p>

長(zhǎng)了知識(shí)和眼界。

[為了改錯(cuò)，你把上面的這段話大約讀了 遍。（本題不計(jì)分，請(qǐng)如實(shí)回答。）]

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14’

1、《聞官軍收河南河北》的作者是 ，你最喜歡詩(shī)中的詩(shī)句是： ， 。因?yàn)椋? 。

2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的， ， ， ，， 。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

3、《給家鄉(xiāng)孩子的信》的作者是，我知道他的作品有《 》、《》

等。林肯是國(guó)第16任 。

十一、閱讀理解。

（一） 示 兒

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

1、本詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。默讀并用“∣”畫出誦讀節(jié)奏。3’

2、解釋下列字在詩(shī)中的意思。2’

同：乃翁：

3、讀了這首詩(shī)，可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的思想感情？1’

（二） 伴我行走的“火把”

在我讀初中時(shí)，每天晚上都要到學(xué)校上晚自修。放學(xué)回家時(shí)，要翻越一座山嶺，

這是最讓我 （懼怕 恐怕 生怕）的事！唉，走夜路最怕的就是碰上“鬼”這東西。晚上四周漆黑，怎么不叫人想起“鬼”來(lái)呢？

父親知道我害怕走夜路后，便說(shuō)：“膽量是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是

男子漢！”

一天晚上，我剛上山嶺，便見到前面有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，加快步伐，

想趕上那火把。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心一陣驚

跳——不會(huì)是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”了吧。霎時(shí)，我的肩上仿佛壓有千斤的重

擔(dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。就在這時(shí)，我想到了父親的話——你是男子漢。我多少

又鼓了些勇氣，艱難地朝前走去。我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，總

之，他始終與我（維持 保持 相持）著距離。

下了山嶺，那火把便消失了�；氐郊�，我把這件事告訴了父親，父親卻（寧?kù)o 幽靜 平靜）地說(shuō)：“世界上根本就沒鬼，有什么害怕的呀？”

以后，我每次晚上回來(lái)，都能見到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。那“火把”．．．．．

終究沒有傷害我，他照亮了我前進(jìn)的路，漸漸地，我便不再害怕了。于是，我告訴父．．．．．．．．．．．．．．．．．

親：“我不怕獨(dú)自走夜路了�！币彩菑哪且院�，火把便在我走夜路時(shí)消失了。

長(zhǎng)大后，母親告訴我，其實(shí)那個(gè)常走在我前面拿火把的人就是我的父親。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在前面的橫線上。3’

2、仿照文中畫橫線的句子寫一句話1’：

3、仔細(xì)讀文，把“我”發(fā)現(xiàn)火把后的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。2’

（害怕）—（高興極了）—（ ）—（ ）—（不再害怕）

4、父親為什么不直接陪我行走，而要在暗中打著火把？2’

_____________________________________________________________________

5、讀一讀文中加點(diǎn)的句子，想一想，作者知道拿火把的人就是自己的父親后，他

會(huì)想些什么？____________________________________________________________

________________________________________________________________________

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十二、選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》第11期44頁(yè)的第六題。5’

1、通過(guò)對(duì)第六單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的巴金， 的錢學(xué)森，的詹天佑。

2、在后面的橫線上填寫合適的名言警句。當(dāng)成績(jī)落后時(shí)，我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己；當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己。

十三、作文。30’

“讀書、寫作”是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目，所以寫讀后感對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)已不是

什么難事，請(qǐng)把本試卷的第十一題的第二篇短文《伴我行走的“火把”》多讀幾遍，

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