高校校報(bào)CIS策劃與實(shí)施研究:中國(guó)高校校報(bào)展示平臺(tái)

　　摘要：本文以導(dǎo)入CIS為手段，對(duì)高校校報(bào)的理念識(shí)別、行為識(shí)別和視覺(jué)識(shí)別的策劃與實(shí)施進(jìn)行了論述，并以《沈陽(yáng)工程學(xué)院報(bào)》為例進(jìn)行說(shuō)明。 　　關(guān)鍵詞：高校校報(bào)；CIS；策劃與實(shí)施
　　中圖分類號(hào)：G216　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　
　　CIS是英文CorporationIdentity System的縮寫，直譯為“企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)”�！八�是將企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和個(gè)性特征，通過(guò)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)加以整合傳達(dá)，建立具有鮮明個(gè)性的企業(yè)形象、品牌形象和產(chǎn)品形象，使社會(huì)產(chǎn)生一致認(rèn)同感和價(jià)值觀，從而創(chuàng)造最佳經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略�！彪S著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善發(fā)展。CIS已經(jīng)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的一個(gè)熱門話題。許多優(yōu)秀的報(bào)刊雜志都借助成功的企業(yè)形象策劃與推廣，塑造出深受讀者喜愛(ài)的優(yōu)秀品牌。而高校校報(bào)在導(dǎo)入企業(yè)形象策劃的進(jìn)程中卻相對(duì)遲緩，可查閱的案例幾乎沒(méi)有。為在“理念－行為－視覺(jué)”三個(gè)層面上打造全新的校報(bào)形象。提高辦報(bào)質(zhì)量和效益，《沈陽(yáng)工程學(xué)院報(bào)》在導(dǎo)入CIS的策劃與實(shí)施上進(jìn)行了有益的探索。
　　
　　一、以宗旨定位鑄就核心理念
　　
　　企業(yè)形象設(shè)計(jì)包括理念識(shí)別(MI)、行為識(shí)別(BI)和視覺(jué)識(shí)別(VI)三個(gè)有機(jī)組成部分。高校校報(bào)的理念識(shí)別即校報(bào)的核心編輯理念，是“校報(bào)編輯在實(shí)踐活動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的理想追求、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范在精神上的沉積和升華，是其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在校報(bào)工作中的外化與表現(xiàn)，”是校報(bào)文化最集中的體現(xiàn)。
　　企業(yè)形象設(shè)計(jì)中要嚴(yán)格遵循客觀形象，社會(huì)形象和主體形象“三象一致”的實(shí)事求是精神。既嚴(yán)格遵守企業(yè)的本身實(shí)態(tài)，以及結(jié)合來(lái)自內(nèi)部、外部?jī)煞矫鎸?duì)企業(yè)的形成的觀念從而提煉自己的核心理念。因此高校校報(bào)在理念識(shí)別設(shè)計(jì)時(shí)，要從研究自身的校報(bào)歷史人手，明確各自校報(bào)的宗旨和定位。從而確定自己校報(bào)的核心理念。
　　《沈陽(yáng)工程學(xué)院報(bào)》自1982年11月1日創(chuàng)刊以來(lái)。一直以“內(nèi)鼓師生干勁、外塑學(xué)校形象、當(dāng)好學(xué)校喉舌、樂(lè)為師生益友”24字作為辦報(bào)宗旨。在近30年的辦報(bào)歷程中。工院報(bào)在學(xué)院發(fā)展的各個(gè)重大歷史機(jī)遇期，始終把握正確的輿論導(dǎo)向，及時(shí)傳播黨的路線、方針。政策，傳達(dá)學(xué)院黨委的精神。報(bào)道學(xué)院師生員工奮發(fā)向上、改革進(jìn)取的新面貌，堅(jiān)持為廣大師生讀者提供喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞報(bào)道，形成了鮮明的高舉黨性旗幟的政治思想定位和尊重讀者需求的受眾定位。
　　基于上述分析，工院報(bào)將自身的核心理念凝練為遵循新聞規(guī)律、重視校報(bào)力量、勇于承擔(dān)責(zé)任的核心理念�！靶侣�?力量?責(zé)任”成為工院報(bào)的形象口號(hào)。第一，遵循新聞規(guī)律。高校校報(bào)雖然與眾多社會(huì)報(bào)紙有著明顯的不同，但究其屬性也是新聞紙的一種，所以工院報(bào)要始終以“新聞”為主角，追求新聞的宣傳價(jià)值，尊重新聞的真實(shí)性和新聞價(jià)值要素。第二，重視校報(bào)力量。工院報(bào)充分認(rèn)識(shí)到高校校報(bào)作為一張新聞紙，在校園的建設(shè)發(fā)展中所能發(fā)揮的無(wú)盡的力量，在實(shí)際工作中重視對(duì)校報(bào)品牌力量、創(chuàng)新力量和文化力量的大力挖掘。第三。勇于承擔(dān)責(zé)任。勇于在校報(bào)的發(fā)展歷程中承擔(dān)特定時(shí)期的歷史責(zé)任，勇于在學(xué)院改革和發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用，勇于在校園文化建設(shè)中貢獻(xiàn)校報(bào)的力量。
　　工院報(bào)根據(jù)這一全新的校報(bào)理念，提出了與時(shí)俱進(jìn)的以“堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、堅(jiān)持傳媒建設(shè)、堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)”為主要內(nèi)容的編輯指導(dǎo)方針，并對(duì)校報(bào)四個(gè)版面的定位和欄目進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)，全面體現(xiàn)“新聞?力量?責(zé)任”的精神追求。一版為要聞版。以學(xué)院重要消息通訊、深入訪談報(bào)道、重要評(píng)論文章為主，引導(dǎo)校園輿論主流，重點(diǎn)推出新聞欄目“學(xué)院在線”，評(píng)論欄目“評(píng)論員文章”和深入策劃?rùn)谀俊肮ぴ杭o(jì)事”；二版為綜合新聞版，宣傳工作經(jīng)驗(yàn)、典型事跡、科研成果，為讀者提供討論提供平臺(tái)和信息服務(wù)。重點(diǎn)推出新聞欄目“基層傳真”，評(píng)論欄目“暢言鍵行”，策劃訪談欄目“工院訪談”和人物事跡欄目“燭光閃閃”；三版為學(xué)生生活版。報(bào)道學(xué)生豐富多彩的校園文化生活，展示學(xué)生青春活力，引導(dǎo)學(xué)生立志成材。重點(diǎn)推出新聞欄目“院系視點(diǎn)”。評(píng)論欄目“快人快語(yǔ)”，深入策劃?rùn)谀俊靶�園關(guān)注”。人物事跡欄目“學(xué)子風(fēng)采”和阿絡(luò)互動(dòng)欄目“報(bào)網(wǎng)鏈接”；四版為文藝副刊版。展示師生文學(xué)藝術(shù)作品。提商讀者文化素養(yǎng)。重點(diǎn)推出評(píng)論欄目“心語(yǔ)心愿”，品讀欄目“書(shū)影天地”，隨筆欄目“人生絮語(yǔ)”。從而形成了四版皆有評(píng)論，重視深度報(bào)道與策劃，彰顯典型師生人物，記錄學(xué)院精彩瞬間，報(bào)網(wǎng)融合發(fā)展，引領(lǐng)校園主流文化，促進(jìn)學(xué)院全面提升的欄目新格局。
　　
　　二、以核心理念規(guī)范典型行為
　　
　　行為識(shí)別也就是企業(yè)理念付諸行動(dòng)的行為方式。具體在組織制度、管理培訓(xùn)、行為規(guī)范、公共關(guān)系、營(yíng)銷活動(dòng)、公益事業(yè)中表現(xiàn)出來(lái)。而高校校報(bào)的行為識(shí)別則是在其核心理念的指導(dǎo)下形成的校報(bào)內(nèi)外各項(xiàng)運(yùn)行活動(dòng)的行為方式，它規(guī)范著校報(bào)的組織管理、新聞采編及報(bào)紙編排的所有活動(dòng)，是高校校報(bào)動(dòng)態(tài)的形象展示。它包括內(nèi)部行為識(shí)別和外部行為識(shí)別兩個(gè)部分。
　　工院報(bào)根據(jù)樹(shù)立全新校報(bào)形象的目的，對(duì)內(nèi)調(diào)整、制定了組織管理、員工培訓(xùn)、工作環(huán)境、獎(jiǎng)懲機(jī)制等多項(xiàng)條例。以“小到收稿有登記，大到管理有手則”的精神，制定了《編輯工作條例》、《編輯工作流程》、《學(xué)生記者通聯(lián)工作條例》、《校報(bào)電子版工作流程》等，規(guī)范校報(bào)的編輯出版行為，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、提高工作效率。為工院報(bào)的質(zhì)量提供制度保證；建立完善的編輯、通訊員、學(xué)生記者的培訓(xùn)成長(zhǎng)體系。既重視其政治思想水平和專業(yè)能力的提高。又注重對(duì)其創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。使編輯、通訊員、學(xué)生記者在各自的培訓(xùn)體系中找到生長(zhǎng)點(diǎn)，為校報(bào)的持續(xù)發(fā)展提供保證；在編輯部?jī)?nèi)部建立和諧的大家庭式工作環(huán)境，注重工作中的溝通與團(tuán)結(jié)合作，提倡集思廣益。每期校報(bào)印發(fā)后分別召開(kāi)編輯、記者總結(jié)計(jì)劃會(huì)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。每年舉行編輯部聯(lián)歡活動(dòng)。增加集體的凝聚力。以適當(dāng)?shù)男问綖榫庉嫴克�有師生采編人員、通訊員、記者進(jìn)行生日慶祝，增加其歸屬感；建立對(duì)所有校報(bào)工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全體成員的工作積極性，發(fā)揮其最大工作潛力。通過(guò)上述系列活動(dòng)，使全體工作人員對(duì)校報(bào)產(chǎn)生深厚的感情，激發(fā)其與校報(bào)榮辱與共的強(qiáng)大精神動(dòng)力，自覺(jué)地把校報(bào)的理念通過(guò)自己的工作加以貫徹執(zhí)行。形成校報(bào)巨大的凝聚力。
　　校報(bào)外部行為識(shí)別指通過(guò)一定形式的宣傳，將校報(bào)的理念、行為方式傳遞給廣大讀者、相關(guān)單位部門，以樹(shù)立校報(bào)形象、擴(kuò)大影響。它可以分為常規(guī)宣傳方式與重大活動(dòng)策劃兩類進(jìn)行。校報(bào)的發(fā)行環(huán)節(jié)是最重要的常規(guī)形象宣傳方式，工院報(bào)為進(jìn)一步提高廣大教師的閱報(bào)率。改變了以往直 接向教研室報(bào)箱投報(bào)的方式，將校報(bào)直接發(fā)送到教職工班車上，使每一期校報(bào)都能最快速、最直接地發(fā)到放到教職工手中，編輯部還在教工食堂等顯著位置設(shè)置了免費(fèi)取報(bào)點(diǎn)，不僅提高了教師閱報(bào)率，還擴(kuò)大了校報(bào)的影響；充分利用互聯(lián)網(wǎng)，拓展紙質(zhì)校報(bào)的傳播媒介，也是對(duì)外宣傳的有效途徑之一。工院報(bào)在校報(bào)網(wǎng)絡(luò)版設(shè)置了“編讀往來(lái)”模塊。及時(shí)回答讀者回答讀者在線留言的提問(wèn)。為擴(kuò)大與師生讀者的互動(dòng)交流，工院報(bào)開(kāi)通了教師和學(xué)生兩個(gè)QQ群交流平臺(tái)，定期發(fā)布校報(bào)相關(guān)通知。組織讀者對(duì)校園熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論。形成了校報(bào)編輯與師生讀者無(wú)時(shí)空界的全面良性互動(dòng)，擴(kuò)大了校報(bào)的影響。此外。為適應(yīng)報(bào)網(wǎng)合一的校報(bào)發(fā)展模式，工院報(bào)在原有的校報(bào)網(wǎng)絡(luò)版的基礎(chǔ)上，正著手推出全新的數(shù)字報(bào)，為讀者提供原汁原味的報(bào)紙閱讀效果。
　　策劃大型的校報(bào)推廣活動(dòng)，是校報(bào)外部識(shí)別的最重要的手段，其宣傳效果最為明顯。工院報(bào)規(guī)定，每年將舉行一次全校范圍的校報(bào)工作研討會(huì)。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人回顧一年來(lái)的校報(bào)工作得失，共同總結(jié)辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)校報(bào)發(fā)展進(jìn)行研討。向師生員工展現(xiàn)開(kāi)放辦報(bào)，勇于為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量的形象；結(jié)全學(xué)校及校報(bào)的重大活動(dòng)和紀(jì)念日。推出精心策劃編排的專刊。以高質(zhì)量的打破常規(guī)的出報(bào)方式，體現(xiàn)校報(bào)的號(hào)召力和影響力，以實(shí)際行動(dòng)推廣自身。
　　
　　三、以視覺(jué)設(shè)計(jì)打造特色外觀
　　
　　視覺(jué)識(shí)別是企業(yè)理念外在的具體形式和體現(xiàn)，是最直觀的部分。它以形式美感染人、吸引人，是人們最容易注意到并形成形象記憶的部分。高校校報(bào)視覺(jué)識(shí)別則是體現(xiàn)校報(bào)的編輯理念、校報(bào)文化的外在化的視覺(jué)設(shè)計(jì)，它包括基本要素，應(yīng)用要素和輔助要素三個(gè)部分。具體指校報(bào)編輯部的地址標(biāo)識(shí)、名片、信封、制服、辦公用品，以及集中體現(xiàn)在校報(bào)上的報(bào)名、報(bào)徽、報(bào)頭、標(biāo)準(zhǔn)版式、標(biāo)準(zhǔn)字體顏色等諸多要素。
　　徽章是一個(gè)企業(yè)最直觀的形象標(biāo)志。世界著名快餐品牌麥當(dāng)勞以及汽車品牌梅塞德斯?奔馳的徽章都以簡(jiǎn)潔明快、設(shè)計(jì)富有內(nèi)含而深入人心。工院報(bào)采用感性化和理性化相結(jié)合的設(shè)計(jì)理念，以發(fā)電廠冷卻塔和正在展開(kāi)的報(bào)紙為原型。設(shè)計(jì)了全新的報(bào)徽。輔以鮮明的紅色漸變色，展開(kāi)的報(bào)紙邊緣配有白色剪邊“沈陽(yáng)工程學(xué)院報(bào)”中英文字樣，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，既體現(xiàn)了我院服務(wù)電力行業(yè)的辦學(xué)定位，又顯示出新聞紙的鮮明形象。
　　編輯部對(duì)校報(bào)開(kāi)版進(jìn)行了全新調(diào)整，從傳統(tǒng)的對(duì)開(kāi)，調(diào)整為更具國(guó)際流行趨勢(shì)的720*540mm開(kāi)版，更加注重閱讀人性化；對(duì)報(bào)頭進(jìn)行了藝術(shù)化的設(shè)計(jì)。以本報(bào)網(wǎng)址和出版期數(shù)為主體，用灰色底紋巧妙地勾勒出“工”字型，與報(bào)名暗自呼應(yīng)，并將校報(bào)理念和新聞熱線加入報(bào)頭顯著位置，整個(gè)報(bào)頭區(qū)美觀大方、富有內(nèi)涵。
　　結(jié)合全新的校報(bào)編輯理念以及版面欄目調(diào)整。設(shè)計(jì)了校報(bào)各版的版頭和標(biāo)準(zhǔn)版式。整版采用中寬邊窄的三欄設(shè)計(jì)布局，頭條和尾條新聞跨兩欄對(duì)應(yīng)首尾橫排，版中心固定為大幅圖片，版間文章以分割線區(qū)分，標(biāo)題字號(hào)、字體統(tǒng)一分為三類，整版圖文并茂，錯(cuò)落有致，美觀大方。其余版面皆參考頭版編排。顏色以報(bào)頭紅、工程藍(lán)和普黑為基本色，四個(gè)版面編排既有不同，又保持風(fēng)格一致，一張以人體工程學(xué)設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，品相美觀的高校校報(bào)呈現(xiàn)在讀者面前。
　　
　　四、以大型策劃推廣全新形象
　　
　　“CIS的實(shí)施管理階段是整個(gè)CIS推進(jìn)過(guò)程中的重要階段�！备咝Ｐ�報(bào)在CIS策劃之后，其全新形象是否能被師生員工熟知和接受。是否能樹(shù)立起校報(bào)特有的品牌形象，如何推廣實(shí)施將起著決定性作用。因此。高校校報(bào)在推廣其全新形象時(shí)。要做三件事，即對(duì)內(nèi)培訓(xùn)傳播、對(duì)外宣傳發(fā)布和策劃大型推廣活動(dòng)。
　　工院報(bào)以CIS應(yīng)用手冊(cè)為藍(lán)本，對(duì)校報(bào)編輯、通訊員和學(xué)生記者進(jìn)行了CIS普及，在編輯部?jī)?nèi)部形成了對(duì)校報(bào)編輯理念、行為規(guī)范的共識(shí)，并致立于將校報(bào)形象通過(guò)自身的言行舉止傳播于眾。
　　在編輯部?jī)?nèi)部對(duì)全新形象形成共識(shí)后，工院報(bào)召開(kāi)了一次全校范圍的校報(bào)工作研討會(huì)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及師生代表共同總結(jié)辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)、討論校報(bào)發(fā)展，并在會(huì)上發(fā)布了全新設(shè)計(jì)的�；�、校報(bào)理念和版面模板。
　　在此基礎(chǔ)上。校報(bào)編輯部以出版《沈陽(yáng)工程學(xué)院報(bào)四百期特刊》為契機(jī)，對(duì)校報(bào)的全新形象進(jìn)行了整體的推廣。四百期特刊推出八個(gè)版面的全彩紀(jì)念版�？�登院領(lǐng)導(dǎo)致詞，上級(jí)單位、兄弟院校賀信；對(duì)報(bào)徽、校報(bào)理念、欄目構(gòu)成以及版面進(jìn)行了詳細(xì)的圖解；編寫校報(bào)發(fā)展史、展示校報(bào)頭版變遷，讓讀者共享校報(bào)的發(fā)展足跡；以師生讀者的紀(jì)念性文章展示校報(bào)成長(zhǎng)歷程和文化內(nèi)涵。此特刊將工院報(bào)的全新形象和文化淋漓盡致地展現(xiàn)在師生讀者面前，成功地實(shí)現(xiàn)了校報(bào)品牌形象的推廣。
　　CIS導(dǎo)入計(jì)劃的結(jié)束，只是CIS系統(tǒng)工作的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，它的管理與維護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。要不斷收集對(duì)CIS實(shí)施的效果反饋，有條件的話還應(yīng)組織專業(yè)的CIS效果評(píng)估。以及時(shí)完善、修正CIS設(shè)計(jì)。
　　“現(xiàn)代社會(huì)確實(shí)已經(jīng)是一個(gè)人類遵循形象而行動(dòng)的社會(huì)”。高校校報(bào)只有順應(yīng)發(fā)展形勢(shì)。建立起獨(dú)特的自我形象，才能更加牢固地確立自己在廣大師生讀者心中的地位。展現(xiàn)校報(bào)的文化與審美特質(zhì)，在大學(xué)文化建設(shè)中扮演更加積極的角色。

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