心痛短文
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心痛短文篇一：堅(jiān)強(qiáng)到心痛…(200字)作文
精選作文:堅(jiān)強(qiáng)到心痛?(200字)作文
我厭倦這個(gè)世界，也許這世界。正如我所說(shuō)，虛偽，有時(shí)候世界虛偽的不像話，虛偽的讓我不習(xí)慣呆在這個(gè)世上。 因?yàn)槭ミ^(guò)所以要珍惜，每個(gè)人都希望有一個(gè)人在身邊陪，可是有一天連自己都厭倦了，但我不喜歡一個(gè)人，我不能失去任何一個(gè)對(duì)我好的人因?yàn)槲液ε碌搅俗詈笠粺o(wú)所有& 我一直在做自己，不想勉強(qiáng)自己，不想偽裝自己，不愿復(fù)雜自己，其實(shí)，我要的很簡(jiǎn)單，不要一輩子和永遠(yuǎn)那太奢侈，我要不起，盡管我不喜歡好聚好散，但我不去挽留。因?yàn)榉攀至�，不在乎了，不在乎了還有什么好珍惜，我只做我自己，僅此而已&初一:韓小沫
篇一：以堅(jiān)強(qiáng)為話題的作文
學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
每當(dāng)我看見(jiàn)別人輕松自如地騎著自行車(chē)從我身旁行駛過(guò)時(shí)，一種羨慕，甚至有些嫉妒的心情由然而生。
星期六下午，在我的央求下，爸爸答應(yīng)教我學(xué)騎自行車(chē)，并對(duì)我說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)很難，你會(huì)不會(huì)因?yàn)樗雍芡炊鴷?huì)哭會(huì)半途而費(fèi)呢？”我說(shuō)：“不，我不會(huì)半途而費(fèi)的，我一定要學(xué)好騎自行車(chē)�！薄昂茫泄菤�，那我們現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)吧！”說(shuō)罷，就教起我來(lái)。 爸爸先示范騎了一圈，然后讓我扶著龍頭，慢慢地溜，接著讓我上了車(chē)，他在后面給我扶著。平時(shí)看到別人騎自行車(chē)都是那么輕巧，而自己學(xué)卻很難。我照著爸爸的樣子，緊緊得握著領(lǐng)頭，眼睛平視前方，腿緩緩得一屈一伸，車(chē)輪在地上畫(huà)出了一個(gè)又一個(gè)的圓圈。這時(shí)我整個(gè)身心都傾注在騎自行車(chē)上，傾聽(tīng)那有節(jié)奏的車(chē)鏈轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。爸爸從我后面說(shuō)：“丹妮，你騎得還不錯(cuò)，都學(xué)得差不多了。”我一轉(zhuǎn)頭，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)獨(dú)自騎車(chē)了，都快騎一圈了，我怎么沒(méi)發(fā)覺(jué)到呢？頓時(shí)，一種緊張布到我的全身�！鞍�??”，我連人帶車(chē)摔在地上。爸爸慌忙地把我扶起來(lái)，揉揉我摔痛的地方，還對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)什么，學(xué)騎車(chē)哪有不摔跤的呢？摔了是好事！不摔學(xué)不會(huì)！”“摔跤是好事？”我百思不得其解。
我爬起來(lái)，鼓起勇氣，又踩著腳踏上了車(chē)。這回，我分外小心。我騎著車(chē)，爸爸在后面小跑，我越騎越快，把房屋、樹(shù)木全拋在身后，爸爸快追不上了，我越騎越自如，不由的得意洋洋起來(lái)，“啪”我又摔了一跤，呀，膝蓋流血了，肉里面還“鑲著”碎沙，我剛要哭，又
想起我答應(yīng)爸爸的話，咬了咬嘴唇，感到全身都無(wú)力。爸爸追了上來(lái)，以父親特有的愛(ài)護(hù)問(wèn)我：“不要緊吧？”我的眼淚一下子就涌了出來(lái)，又連忙擦了說(shuō)：“不要緊，沒(méi)摔傷！”我再一次躍上車(chē)，往家騎去！
我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種巨大的考驗(yàn)。也許，你有了它，你就已經(jīng)登上了高峰；也許，你沒(méi)有它，你就將跌入萬(wàn)丈深淵。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我的媽媽一塊去樓下的廣場(chǎng)上溜冰。因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者，還是很生疏的，但看著小弟弟小妹妹們都溜得如此優(yōu)美，我這個(gè)做大姐姐的還害怕，豈不是太沒(méi)有面子了嗎？想到這，我迅速穿好溜冰鞋，帶好護(hù)膝，頭盔等安全用品。佩戴完畢后，我小心翼翼地站了起來(lái)，媽媽也在一旁扶著我。我先練習(xí)了走路，一步一步，邁得很穩(wěn)健。練了一會(huì)兒，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要練習(xí)滑的�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。一開(kāi)始，我的腳步很僵硬，畢竟還是有點(diǎn)“心理障礙”的。媽媽見(jiàn)我一臉心驚膽戰(zhàn)的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：
“你能行，加油！”我慢慢滑了一點(diǎn)，但是，動(dòng)作完全瞎編創(chuàng)造，媽媽就耐心的教導(dǎo)我說(shuō)：“兩只腳滑成“八”字形，左腳一下，右腳一下�！蔽野凑諎寢尩姆愿谰毩�(xí)，再加上媽媽的幫忙與鼓勵(lì)我已經(jīng)學(xué)得差不多了。正當(dāng)我放開(kāi)媽媽的手時(shí)，腳底一滑，摔了一個(gè)四腳朝天，真像一只小狗舉著它的四只腳。我的屁股哦火辣辣的疼，媽媽不停地安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)�！笨晌夷遣粻�(zhēng)氣的眼淚還是流落下來(lái)。我不禁心
想：為什么沒(méi)有護(hù)屁股的呢？媽媽一邊勸我繼續(xù)，一邊開(kāi)導(dǎo)我。我，也選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
經(jīng)歷了幾個(gè)星期的練習(xí)，我已經(jīng)能倒滑如流了。
經(jīng)歷了這件事后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
選擇堅(jiān)強(qiáng)
5月12日，我國(guó)四川省汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。面對(duì)這場(chǎng)巨大的自然災(zāi)難，許多人臨危不懼，想盡一切辦法讓自己的生命得以延續(xù)。于是，在這場(chǎng)地震中，誕生了許許多多感人至深，令大家終生難忘的畫(huà)面、故事。這是諸多感人故事中令我印象深刻的一個(gè)：一個(gè)普普通通的女學(xué)生——
在這場(chǎng)突如其來(lái)的地震中，一條橫梁死死地壓在女孩的一條腿上。她奮力地想把自己的腿抽出來(lái)，卻無(wú)濟(jì)于事。隨著余震不斷，女孩頭上的另一條橫梁已經(jīng)搖搖欲墜。女孩知道，總有一個(gè)時(shí)候，這條橫梁會(huì)掉下來(lái)壓在自己身上，可能會(huì)讓自己受到重傷，甚至死亡。這時(shí)，她急中生智，毅然做出一令人難以置信的決定——斷腿自救。經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的努力，女孩的腿終于被自己“殘忍”地扯斷了。隨即，女孩來(lái)不及多想，又趕緊強(qiáng)忍身上撕心裂肺般的巨痛，從廢墟中爬了出來(lái)。就在這時(shí)，女孩身后傳來(lái)一聲巨響，橫梁斷了。
多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩啊！面對(duì)這個(gè)故事，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容？我們?cè)跄懿粸橹锌�？面臨死神的威脅，如果女孩稍有遲疑，只顧悲痛、恐懼，聽(tīng)天由命，
那么，女孩也許會(huì)在痛苦中消失，在絕望中死去；然而，事實(shí)相反，女孩在大難面前不輕言放棄，選擇堅(jiān)強(qiáng)，憑著鋼鐵般的意志，令死神望而卻步，讓自己最終獲得重生。
這場(chǎng)巨大的地震，震天震地，但震不動(dòng)災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)的意志。在地震中，像這位女孩如此頑強(qiáng)的人還有很多。比如年僅三歲的敬禮小男孩；比如剛從廢墟被救出來(lái)還不忘逗笑的可樂(lè)男孩；還有那以尿液、書(shū)本為生，78小時(shí)后獲救的北川中學(xué)老師等等。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，才會(huì)讓他們的生命得以延續(xù)；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，才會(huì)使中華民族精神的旗幟高高飄揚(yáng)！任何困難都無(wú)法阻擋我們中國(guó)人民前進(jìn)的步伐。我相信，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，災(zāi)區(qū)人民一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建美好家園！
篇二：關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的作文
凡是天性剛強(qiáng)的人，必定有自強(qiáng)不息的力量
堅(jiān)強(qiáng)，是精神支柱，是跨越坎坷的信念，是成功勝利的根本。一個(gè)人，如果不堅(jiān)強(qiáng)，那他的心靈就永遠(yuǎn)是一片黑暗沉寂的世界。
時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在2008年5月12日14時(shí)28分，那一刻，孩子朗朗的讀書(shū)聲嗄然而止，那一刻，繁華的城市突然變成地獄；那一刻，歸家的路變得遙遙無(wú)期。
這次大地震，許多孩子都失去了父母、親人，成了孤兒，他們幼小的心靈受到嚴(yán)重的打擊！可他們臉上露出的仍是天真無(wú)邪的微笑。因?yàn)樗麄冞x擇了堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前抬起了頭，擦干了他們的淚水。
在一片廢墟中，有一個(gè)感人的事跡，永遠(yuǎn)銘記在人們的心中，有一個(gè)三歲左右的小男孩在被救援人員解救出來(lái)的一瞬間，舉起了他那稚嫩的右手，向救出他的人們敬禮！這是個(gè)不規(guī)則的軍禮，這代表著一份怎樣的敬意！
不論經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少坎坷，多少荊棘，但我們應(yīng)該保持這樣一個(gè)信念：不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，怎么能見(jiàn)絢麗的彩虹？“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”。在人生的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，有許許多多困難在等待著我們。這時(shí)，我們應(yīng)化悲痛為力量，選擇堅(jiān)強(qiáng)。
人生之路可不是陽(yáng)光明媚的康莊大道，但我們只要越過(guò)障礙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片美麗的藍(lán)天。
篇三：有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的作文作文
沒(méi)有傘的孩子 必須努力奔跑 成健
記得小時(shí)候，父母工作忙，每天放學(xué)都是我獨(dú)自回家。
一天中午，天氣突變，下雨了。同學(xué)們照例一個(gè)個(gè)被父母接走了，我卻只有眼巴巴地看的份。我知道父母是不會(huì)因此接我的，走回去肯定會(huì)被淋成落湯雞。想到此，淚水不由得在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒(méi)辦法，咬咬牙，沖進(jìn)了雨中。那滋味，我至今記憶猶新，瓢潑似的大雨澆透了我的身體，也淋濕了我的心。一個(gè)人在雨中踽踽而行，仿佛被全世界拋棄的孤兒！當(dāng)我拖著濕漉漉的身體站在父母面前時(shí)，淚水奪眶而出。母親一面道歉，埋怨自己工作忙，一面給我換衣服。父親卻始終站在一旁，一言不發(fā)。
晚上，父親把我叫到他面前，說(shuō)道：“孩子，爸媽工作忙，沒(méi)時(shí)間接你，給你送傘，但爸爸相信，只要你放下抱怨努力奔跑，你絕不會(huì)像今天這樣慘的！”“真的？”我半信半疑�！霸囋嚳�！”父親眼中滿(mǎn)是自信。好像老天故意在考驗(yàn)我，也或許是給我提供鍛煉的機(jī)會(huì)。沒(méi)過(guò)了幾天，又下雨了。望著連天的雨幕，耳畔回想起父親那堅(jiān)定有力的聲音。于是我邁著輕快的步伐奮力奔跑在雨中！奇怪，雨水也不那么討厭了。我越跑越歡，被甩在身后的是一個(gè)個(gè)打著傘的小朋友和他們羨慕的目光�；氐郊抑�，正如父親所說(shuō)，我的衣服出了外套被淋濕，里面的衣服還都干著呢！
這次我不但沒(méi)哭，反而興奮地一邊想媽媽訴說(shuō)著自己如何奔跑，一邊炫耀者小朋友對(duì)自己的羨慕。父親在一旁看著我，笑了。從那以后我再也不怕被雨淋了。 轉(zhuǎn)眼間，我該上初一了。當(dāng)時(shí)，我面臨兩個(gè)選擇：一是附近的鄉(xiāng)辦中學(xué)，另一個(gè)是百里之外的重點(diǎn)中學(xué)。我猶豫不決，在外地一個(gè)人住校，什么都得靠自己，感冒了，發(fā)燒了，誰(shuí)來(lái)照顧我？父親大概看出了我的心思，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子，溫室里的盆花，有人精心呵護(hù)，可他的生命是脆弱的。想想你小時(shí)候在雨天奔跑回家的那段經(jīng)歷吧！今天，爸爸更相信，沒(méi)有父母庇佑這柄傘，你也照樣能在人生的風(fēng)雨中努力奔跑，而且，你的收獲會(huì)更大！”
如今，我在異鄉(xiāng)的中學(xué)讀初二，比剛來(lái)時(shí)，我的內(nèi)心多了幾分剛毅，幾分自強(qiáng)，幾許自信。而且，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起父親的那句話，頓時(shí)增加了克服困難的勇氣。
現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的風(fēng)雨與你不期而遇，不可能每次都有人給你送傘，只有靠自己的實(shí)力努力奔跑，才不會(huì)被打垮，才能收獲成長(zhǎng)，收獲成功。
沒(méi)有傘的孩子，必須努力奔跑！有傘的孩子，也不妨鼓起勇氣甩掉他，因?yàn)�，掙脫傘的庇護(hù)，生命會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)美麗！
心痛短文篇二：看完這篇文章后,有心痛的感覺(jué)
又是一年畢業(yè)季，作為家長(zhǎng)，選擇志愿時(shí)真需要多關(guān)心學(xué)校的綜合實(shí)力��！特別是處于?二本成績(jī)?的考生！
普通本科生就業(yè)尷尬 成名校與職校?夾心層?
教育新聞中國(guó)青年報(bào)2014-06-09 06:59
盯著屏幕前的ERP系統(tǒng)(新一代集成化管理信息系統(tǒng)，筆者注)，陳紅麗沉默了。
這個(gè)西南某普通本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的?三好學(xué)生?今年畢業(yè)，投過(guò)不少簡(jiǎn)歷后，她好不容易獲得一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。來(lái)了沒(méi)幾天，這個(gè)四川女孩卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，使用ERP系統(tǒng)做賬才是現(xiàn)下企業(yè)的主流做賬模式。
?沒(méi)戲了?。課上課下，勤奮的陳紅麗用了整整4年學(xué)習(xí)手工做賬。學(xué)校雖然也開(kāi)了有關(guān)ERP系統(tǒng)的課，?但只開(kāi)了一學(xué)期，老師敷衍我們，也沒(méi)有認(rèn)真講?。 曾經(jīng)的陳紅麗一點(diǎn)也不怕一些企業(yè)赤裸裸的?只要211、985?的招聘歧視，走出學(xué)校以前她一直相信，?憑自己4年的努力肯定能找到一份好工作?，但找工作的幾個(gè)月下來(lái)，她頭一回覺(jué)得，?就業(yè)，好難，好難。?
學(xué)校教的和用人單位的需求脫節(jié)
離開(kāi)那家實(shí)習(xí)單位后，陳紅麗頗感失落。再想想這幾個(gè)月的遭遇，這個(gè)性格倔強(qiáng)的女孩開(kāi)始了自我反思。
思來(lái)想去，陳紅麗突然記起來(lái)?一件小事?：大二時(shí)，一節(jié)學(xué)分值很高的專(zhuān)業(yè)課后，陳紅麗習(xí)慣性地奮筆疾書(shū)，趕在下節(jié)課前抄完所有板書(shū)的內(nèi)容。講臺(tái)上的老師看著底下埋頭抄板書(shū)的學(xué)生，半天冒出一句話：?你們現(xiàn)在學(xué)的這些，在以后的工作中都用不上。?【無(wú)語(yǔ)】
習(xí)慣坐前三排的陳紅麗身上一震，但很快又回過(guò)神來(lái)，好學(xué)的她把這當(dāng)成老師的一句玩笑話。但兩年后，這句話成了現(xiàn)實(shí)。
?現(xiàn)在想想，真是諷刺。?陳紅麗搖搖頭，?老師既然知道知識(shí)已經(jīng)和用人單位所需脫節(jié)了，為什么不更換內(nèi)容？?
陳紅麗的經(jīng)歷并非個(gè)案。在當(dāng)下的一般本科院校里，學(xué)用脫節(jié)甚至成了普遍現(xiàn)象。
華中某普通本科信息管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生趙錚，同樣在學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)。順利的話，他和90名信息管理專(zhuān)業(yè)同學(xué)中的大多數(shù)，在今年都應(yīng)該成為ERP工程師。 但現(xiàn)實(shí)卻是，直到就業(yè)時(shí)，趙錚和他的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)?ERP系統(tǒng)這么重要?。這批要成為ERP工程師的大學(xué)生甚至搞不清楚ERP證【悲催+無(wú)語(yǔ)】，更別提?只上了一兩個(gè)學(xué)期的ERP類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課?。
那他們?cè)趯W(xué)什么？《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的書(shū)是老版的，《信息導(dǎo)論》更是2003年出版的，?沒(méi)趕上時(shí)代，新加的概念太少了。?不僅如此，?上課都是照本宣科，老師對(duì)著書(shū)念他的，我們埋頭睡我們的，整個(gè)教室都死氣沉沉的。? ?為什么不更新?lián)Q代？?說(shuō)起這個(gè)問(wèn)題，趙錚笑了，?估計(jì)因?yàn)橐匦伦鯬PT，那些人太懶不想做吧。?選擇考研(微博)的趙錚看著身邊的同學(xué)紛紛經(jīng)歷?更難就業(yè)季?，對(duì)曾經(jīng)的老師如此調(diào)侃道。
趙錚的不滿(mǎn)是針對(duì)學(xué)校的。趙錚所在的學(xué)校以機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)，趙錚學(xué)的信息管理專(zhuān)業(yè)是前些年才開(kāi)起來(lái)的。這么些年下來(lái)，學(xué)的內(nèi)容一成不變，?其實(shí)很
多內(nèi)容都過(guò)時(shí)了，開(kāi)的課也都莫名其妙，什么都學(xué)，太雜太亂，就是學(xué)不深。? 去實(shí)習(xí)時(shí)，趙錚的不滿(mǎn)變成了憤怒。?很多工作都需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我這4年到底學(xué)了啥��？?他語(yǔ)氣激動(dòng)起來(lái)：?建什么綜合類(lèi)大學(xué)？我們一個(gè)理工科院校還開(kāi)了法律專(zhuān)業(yè)，這不是坑人嗎！?【教育產(chǎn)業(yè)化的后果。】
這些還都只是冰山一角。
東部某省份一所普通理工類(lèi)本科院校應(yīng)屆畢業(yè)生龔鑫學(xué)習(xí)土木工程專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校時(shí)，老師曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)某種型號(hào)鋼筋的重要性，果不其然，考試時(shí)，這種鋼筋頻繁出現(xiàn)在龔鑫的考卷上。
可等到龔鑫去工地畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，有意識(shí)去尋找這種鋼筋的他卻好幾天都?一無(wú)所獲?。沒(méi)轍了，龔鑫跑去問(wèn)工地的包工頭。對(duì)方盯著他，半響笑出聲來(lái)：?這種鋼筋我們十幾年前就不用了。?【可笑】
?荒唐，太荒唐了。?龔鑫至今記得當(dāng)時(shí)自己的心情：?我到底學(xué)的是什么玩意兒�。渴菫榱藨�(yīng)付考試嗎？?
陳紅麗的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，則是全專(zhuān)業(yè)的人被拉到學(xué)校附近的一家工廠?轉(zhuǎn)了一圈而已?，工業(yè)會(huì)計(jì)最難，可實(shí)習(xí)的十幾天，每天老師只?稍稍講幾句?，自己則?根本沒(méi)有上手的機(jī)會(huì)?。
?雖然我預(yù)想可能有點(diǎn)‘水’，但我實(shí)在忍不住想吐槽，這真的太‘水’了。?陳紅麗苦笑。
就業(yè)指導(dǎo)也多是草草收?qǐng)�。趙錚所在的學(xué)校有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)課，并且配有就業(yè)指導(dǎo)中心的老師專(zhuān)門(mén)授課。但是，所講的內(nèi)容多為?要保持好心態(tài)?、?學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都有好去向?，趙錚關(guān)心的?怎么規(guī)劃方向?等等問(wèn)題，壓根一個(gè)字沒(méi)提。
就連到了就業(yè)季，學(xué)校能提供的幫助也微乎其微。
整整半年的招聘期，來(lái)到趙錚學(xué)校招聘的對(duì)口企業(yè)?用兩只手都數(shù)得過(guò)來(lái)?，而陳紅麗為了找工作，需要每天坐一個(gè)多小時(shí)的地鐵和公交去當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué)參加宣講會(huì)，再排上一兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)。而這一切，只為投一份?很有可能沒(méi)有回音?的簡(jiǎn)歷。
職業(yè)吻合度低，頻繁換工作、為名校考研成了常態(tài)
這樣的趨勢(shì)下，對(duì)口就業(yè)，成了大多數(shù)普通本科院校畢業(yè)生的一種奢望。 這在今年4月麥可思數(shù)據(jù)有限公司出具的《新建本科畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告》(下稱(chēng)《報(bào)告》)中可以找到佐證。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012屆普通本科院校畢業(yè)生中，與自己職業(yè)期待較吻合的畢業(yè)生人數(shù)僅占48%。
趙錚對(duì)此感觸很深。整個(gè)專(zhuān)業(yè)一共90多人，一大半都選擇了就業(yè)，但最終只有1人當(dāng)上ERP工程師。
他的同班同學(xué)，班里的學(xué)習(xí)委員曾簽約一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，從事與本專(zhuān)業(yè)較為相近的程序員工作。但工作沒(méi)多久，這位班里的?尖子生?感受到巨大的差距：?這個(gè)行業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)還需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要想當(dāng)程序員，還得再學(xué)。? 迫不得已，這個(gè)男生報(bào)名學(xué)習(xí)北大青鳥(niǎo)java的相關(guān)課程，半年的學(xué)費(fèi)就是1萬(wàn)元，?快抵上我們兩年的學(xué)費(fèi)了?。
一個(gè)更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，即便找到合適的工作，不少普通本科院校畢業(yè)生也很難適應(yīng)�！秷�(bào)告》指出，普通本科院校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的滿(mǎn)意程度在近兩年來(lái)一直維持在47%～57%的區(qū)間。
畢業(yè)于中部某省份一所一般本科院校的梁琴，在一家國(guó)有企業(yè)已經(jīng)工作快一年了。上大學(xué)時(shí)，梁琴并不知道電路這門(mén)課有多重要，她對(duì)這門(mén)課的印象只停留
在?老師自顧自地講，前三排全空著，底下的人玩手機(jī)、睡覺(jué)，干什么的都有?。要考試了，就?突擊背一背?，甚至，她還能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)�！敬髮W(xué)真實(shí)的寫(xiě)照！】
直到正式入職，梁琴慌了：幾乎每項(xiàng)經(jīng)手的工作都離不開(kāi)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課。放假了，和在一所重點(diǎn)大學(xué)讀相同專(zhuān)業(yè)的弟弟聊天時(shí)，梁琴的慌張變成了心涼：同樣的電路課，弟弟的學(xué)校卻比自己的母校多安排了整整好幾十個(gè)學(xué)時(shí)，不僅如此，考試嚴(yán)格、老師也負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)氣氛還濃，?簡(jiǎn)直越問(wèn)越心驚?。
?還能有什么原因？老師根本不夠，學(xué)時(shí)只能被壓榨。學(xué)校和老師敷衍，我們也敷衍。?梁琴很郁悶。如今，在白天忙碌的工作之后，留給她的，是硬著頭皮的?自學(xué)?。
梁琴是幸運(yùn)的，至少找到了合適的工作和努力的方向。她的不少同學(xué)，如今甚至還在?迷惘?。
她的一個(gè)同學(xué)在畢業(yè)的頭一年頻繁換工作。助理工程師、銷(xiāo)售、保險(xiǎn)，甚至是電子廠的技術(shù)工人，工作換了一大把，卻?根本找不到對(duì)口的?。 一年后的同學(xué)聚會(huì)，這個(gè)昔日里拿獎(jiǎng)學(xué)金的?釘子戶(hù)?在酒桌上喃喃自語(yǔ)：?大學(xué)4年真是白上了。?
類(lèi)似的現(xiàn)象頻繁地發(fā)生在自己的身邊，華北某普通本科院校的理工類(lèi)畢業(yè)生林鵬害怕了。他把這一切歸結(jié)為學(xué)校的差距。為此，他給自己定了個(gè)目標(biāo)：?一定要考上985、211高校的研究生。?林鵬和他的同伴一起，起早貪黑，為了?名校夢(mèng)?持續(xù)努力超過(guò)大半年。
今年春天，報(bào)考武漢大學(xué)(微博 招生辦)的林鵬和他的不少同學(xué)卡在了復(fù)試或是初試的分?jǐn)?shù)線上。江南的一所普通本科院校招生辦曾向超過(guò)國(guó)家線好幾十分的林鵬拋來(lái)橄欖枝，但他?想都沒(méi)想就拒絕了?。
再戰(zhàn)！林鵬和他的一幫同學(xué)決定繼續(xù)考研。有的人為了減少競(jìng)爭(zhēng)，甚至臨時(shí)調(diào)換了考研的專(zhuān)業(yè)。根據(jù)《報(bào)告》顯示，2012屆考研選擇換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比例高達(dá)29%。
甚至，在當(dāng)下的普通本科院校，出現(xiàn)了一群?為躲避就業(yè)選擇考研的畢業(yè)生?。陳紅麗得好友牛萌被一系列的招聘歧視?嚇?得縮回了學(xué)校，?她就是害怕找工作才去考研，可這樣的心態(tài)，那肯定考不上啊。?嘆口氣，陳紅麗說(shuō)。 ?高不成，低不就?，一般本科院校亟待轉(zhuǎn)型
?就業(yè)難，歸根結(jié)底就是高等院校培養(yǎng)的人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不相適應(yīng)。?北京大學(xué)中國(guó)職業(yè)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳宇一針見(jiàn)血地指出。 陳宇認(rèn)為，過(guò)多的本科院校都以培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型人才為主，但勞動(dòng)力市場(chǎng)最緊缺的是技術(shù)型人才。一個(gè)顯而易見(jiàn)的現(xiàn)象就是，一個(gè)白領(lǐng)的崗位常常是成百上千的人競(jìng)爭(zhēng)，而一個(gè)技術(shù)型的工作卻鮮有人問(wèn)津。
這其中，普通本科院校尤其尷尬，在學(xué)者眼中，普遍將其視為?夾心層?。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員孫誠(chéng)在《地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究報(bào)告》中提到，在我國(guó)現(xiàn)行高等教育體系中，研究型大學(xué)和高職(專(zhuān)科)院校的定位相對(duì)明確，而地方普通高校作為夾心層，定位常有?高不成，低不就?的困惑。
孫誠(chéng)表示，推動(dòng)這類(lèi)學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校轉(zhuǎn)型，將極大地推動(dòng)我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建。
而近日教育部(微博)宣布的將推動(dòng)600本科院校轉(zhuǎn)為職業(yè)院校則被陳宇視作?讓這個(gè)結(jié)構(gòu)性的失衡得到調(diào)整?的舉措。
院校轉(zhuǎn)型，也成為了當(dāng)下不少普通本科院校畢業(yè)生的心聲。
心痛短文篇三：我可堅(jiān)強(qiáng)到讓你心痛作文100字
[我可堅(jiān)強(qiáng)到讓你心痛作文100字] 我可堅(jiān)強(qiáng)到讓你心痛絕不向你述說(shuō)半點(diǎn)委屈
自己一個(gè)人承擔(dān)全部
即使內(nèi)心疼痛
在困難面前
我絕不低頭
遇到自己無(wú)能為力的事時(shí)
獨(dú)自在那承受煎熬
在你們面前
我絕不流淚
即使有時(shí)承受的太累了
也只會(huì)夜晚在被窩里獨(dú)自流淚我可堅(jiān)強(qiáng)到讓你心痛
一直用微笑面對(duì)一切
痛苦在內(nèi)心獨(dú)自承受
勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切
初三:小霞
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