看不見(jiàn)的短文

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-09 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

        看不見(jiàn)的短文篇一:高考作文典型案例:“看得見(jiàn)和看不見(jiàn)”

        高考作文典型案例:“看得見(jiàn)和看不見(jiàn)”

        世界上有很多東西看得見(jiàn),也有很多東西看不見(jiàn)。它們的關(guān)系很奇妙:花草樹(shù)木看得見(jiàn),春天看不見(jiàn);水果蔬菜看得見(jiàn),營(yíng)養(yǎng)看不見(jiàn);嫁妝婚禮看得見(jiàn),愛(ài)情看不見(jiàn);書(shū)信問(wèn)候看得見(jiàn),思念看不見(jiàn);論文文憑看得見(jiàn),水平看不見(jiàn)??

        你怎樣理解“看得見(jiàn)”和“看不見(jiàn)”?如何看待它們之間奇妙而辯證的關(guān)系?請(qǐng)認(rèn)真思考,結(jié)合生活中的典型事例,以“看得見(jiàn)和看不見(jiàn)”為題寫一篇作文。立意自定,除詩(shī)歌外文體自選,不少于800字。

        提示

        “看得見(jiàn)”和“看不見(jiàn)”有著內(nèi)在聯(lián)系:“看得見(jiàn)”是“看不見(jiàn)”的存在形式;“看不見(jiàn)”是“看得見(jiàn)”的本質(zhì)和基礎(chǔ)。二者這種奇妙的關(guān)系,可以衍生出無(wú)數(shù)的故事。這個(gè)題目貼近生活實(shí)際,選材的范圍很寬,可根據(jù)手中材料確定文體(如果選寫議論文,一定要先想好自己的論點(diǎn),然后議論開(kāi)來(lái))。

        參考立意:看得見(jiàn)的東西往往不可少,而看不見(jiàn)的東西可能更重要;我們離不開(kāi)物質(zhì)的東西,而“看不見(jiàn)”的精神素養(yǎng)(如自信、勇氣、毅力、人格)更不可缺少。 例文

        看得見(jiàn)和看不見(jiàn)

        江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué) 吳亦妍

        “兒子,來(lái),把腦輕松吃了。”隨著一陣開(kāi)門聲,腳步越來(lái)越近。他知道,是媽媽來(lái)了。他皺了皺眉,并沒(méi)有抬頭,繼續(xù)忙著手中的作業(yè)!氨淅镉形鞴希胰湍隳脕(lái)吧。晚上想吃什么菜?”“哎呀,煩死了!”他的聲音雖然不大,但媽媽卻聽(tīng)得清清楚楚。她沒(méi)有多說(shuō)什么便走出去,輕輕帶上門。面對(duì)一書(shū)桌的輔導(dǎo)書(shū),他煩躁地?fù)狭藫项^,恨不得把這些書(shū)都從五樓扔下——眼不見(jiàn)為凈。

        他躺到床上,想著這本該是個(gè)多美好的“五一”,想著窗外的美麗世界。想著自己多少個(gè)月沒(méi)碰的電腦,想著被爸爸沒(méi)收的籃球??迷迷糊糊中,他似乎又看到了心愛(ài)的籃球。還沒(méi)來(lái)得及接近,美好的夢(mèng)被開(kāi)門聲打破,只剩下淺淺的輪廓!皟鹤,數(shù)學(xué)老師打電話來(lái)通知你,下午三點(diǎn)去她家上課!眿寢屇樕蠋е矏偟男θ。他撇了撇嘴,說(shuō):“我又不認(rèn)識(shí)她家!薄澳惆终J(rèn)識(shí),他一會(huì)兒就回來(lái)送你!眿寢寗傄P(guān)上房門,他就從床上跳下來(lái),對(duì)著驚愕的媽媽吼道:“我不去??我恨你們!”說(shuō)著就沖出家門,消失在媽媽的視野中。媽媽愣愣地站在那兒,頭腦中一片空白。

        他漫無(wú)目的地走在馬路上,不耐煩地踢著腳邊的小石子!八麄冎恢雷屛易隽(xí)題,只知道讓我上各種補(bǔ)習(xí)班??他們一定巴不得把我折磨死!”他憤憤地想著。一輛汽車突然在他身旁停下,搖下窗,是父親!案一丶!”表情比往常更嚴(yán)肅。

        家里面,媽媽正坐在沙發(fā)上擦眼淚。爸爸點(diǎn)了根煙,深深地吸了一口,狠狠地瞪一眼自己的兒子,強(qiáng)壓怒火說(shuō):“你還想不想學(xué)習(xí)?”此時(shí)的他像個(gè)不愿屈服的戰(zhàn)士,固執(zhí)地扭過(guò)頭去。爸爸見(jiàn)了,提高音量問(wèn)道:“你還有沒(méi)有一點(diǎn)兒上進(jìn)心?”他依然強(qiáng)硬著,什么都不說(shuō)。爸爸終于拍案而起,怒不可遏地吼道:“我怎么看不見(jiàn)你以前那種上進(jìn)心了?我就看見(jiàn)你成績(jī)?cè)谕碌?給你要參考書(shū)、請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí),這都是為了你好你知道嗎?”爸爸憤怒地瞪著他,恨不得痛打一頓這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子。

        “我沒(méi)看見(jiàn)你們對(duì)我好??天天把我關(guān)在家里,死命地讓我做題,就是你們對(duì)我的好?我就看見(jiàn)你們不停地給我壓力,讓我喘不過(guò)氣來(lái)!”他也一口氣把心里話全說(shuō)了出來(lái)。爸爸媽媽沒(méi)說(shuō)話,沉默,還是沉默。

        望著父母日漸增多的白發(fā),他后悔了。身走回房間,他準(zhǔn)備繼續(xù)做那些沒(méi)做完的試題?蛷d里;父親正給老師打電話:“老師,不好意思,我替兒子請(qǐng)個(gè)假??我想帶他出去散散

        心??”

        點(diǎn)評(píng)

        這是一篇扣題緊密的小小說(shuō)。巧妙地從兩個(gè)角度點(diǎn)擊命題——一方面是兒子只看見(jiàn)父母逼迫自己學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),卻看不見(jiàn)他們的一片苦心;另一方面,父母只看見(jiàn)孩子成績(jī)下降、上進(jìn)心減退,卻看不見(jiàn)他內(nèi)心的苦悶。當(dāng)然,結(jié)尾處雙方都有所醒悟。以父親給老師打電話收篇,留下了耐人回味的余地。

        文章選材也值得肯定,看似寫的是日,嵤拢瑓s借此折射出學(xué)習(xí)壓力過(guò)重與家庭內(nèi)缺少溝通的主題,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,又因?yàn)楸旧韺?duì)所寫內(nèi)容深有感觸,故而寫來(lái)真切實(shí)在。 如果再適當(dāng)增加一些細(xì)節(jié)描寫(有關(guān)心理的、神態(tài)的),那就更精彩了。

        看不見(jiàn)的短文篇二:“看得見(jiàn)與看不見(jiàn)”為題,寫一篇不少于800字的文章

        21.閱讀下面的文字,按要求作文。

        花草樹(shù)木看得見(jiàn),春天看不見(jiàn);嫁妝婚禮看得見(jiàn),愛(ài)情看不見(jiàn);論文文憑看得見(jiàn),水平看不見(jiàn)??

        請(qǐng)以“看得見(jiàn)與看不見(jiàn)”為題,寫一篇不少于800字的文章。

        要求:①自選角度。②自定立意。③除詩(shī)歌外,文體不限。

        【寫作提示】

        兩者有著內(nèi)在聯(lián)系,“看得見(jiàn)”是存在形式,“看不見(jiàn)”是“看得見(jiàn)”的內(nèi)蘊(yùn),看得見(jiàn)要用雙眼,而看到看不見(jiàn)的要用思想?吹靡(jiàn)的固然不可缺少,而看不見(jiàn)的則更為重要,可是人們往往注重看得見(jiàn)的而忽視了看不見(jiàn)的,比如關(guān)心現(xiàn)象卻不去把握事物的本質(zhì),注重物質(zhì)而忽視精神,前者導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)的膚淺,而后者則滋生了社會(huì)的弊端。這個(gè)題目貼近生活實(shí)際,選材較易,但要防止羅列現(xiàn)象、堆砌材料,關(guān)鍵是要看得深一點(diǎn),議論要有思辨性、針對(duì)性,比如對(duì)于導(dǎo)致“看不見(jiàn)” 的原因可作深入分析,其中有客觀現(xiàn)象的復(fù)雜性,也有主觀認(rèn)識(shí)的局限性。

        看不見(jiàn)的短文篇三:我為什么看不見(jiàn)

        我為什么看不到

        棕北小學(xué) 段宇樂(lè)

        中國(guó)的博物館并不比國(guó)外的小,但為什么我卻什么都看不到呢?我想這并不僅僅是人多造成的。

        我們學(xué)校組織參觀非遺博覽園,還沒(méi)有進(jìn)入博物館,在大廳里,同學(xué)們就已經(jīng)鬧鬧哄哄的,不知道在興奮什么。大家集隊(duì)來(lái)到“序言”區(qū),本來(lái)就已經(jīng)顯得毫無(wú)組織的隊(duì)伍完全散了架。同學(xué)們一窩蜂沖上去,使勁地?cái)D到前面看墻上的視頻和圖片,又大聲嚷嚷自己看不見(jiàn)。還有不少人無(wú)視墻上的標(biāo)志,打開(kāi)閃光燈拍照留念。到了下一個(gè)展廳,廳里有一本揮手就能翻閱的電子書(shū),在場(chǎng)的大部分人都圍了上去,仔細(xì)閱讀。其中有個(gè)人無(wú)意間揮手翻了一頁(yè),其他人也許覺(jué)得自己吃了虧,沒(méi)有體驗(yàn)到“翻書(shū)”的樂(lè)趣,便不再閱讀。左一只手,右一只手,“翻”得“書(shū)”嘩嘩作響。最后誰(shuí)也沒(méi)看成。同樣,在后面的雕像、裝飾物以及投影儀面前,同學(xué)們似乎失去了辨別是非的能力,生怕自己“吃了虧”,干什么都在“搶”。我不想與他們搶,站在后面,只有人頭給我看了。

        這讓我想起悉尼的一家藝術(shù)館。在那里人同樣很多,但并不亂。人們?nèi)齼蓛傻模崎e地走著,在自己喜歡的展品前的一兩米駐足觀看。對(duì)于那些已經(jīng)有很多人圍觀的展品,就先去看別的。等人散了,再來(lái)仔細(xì)端詳。沒(méi)人大聲喧嘩,發(fā)表自己的看法都是輕輕耳語(yǔ)。也沒(méi)有人無(wú)視警示牌,拿出相(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:看不見(jiàn)的短文)機(jī)拍照。偌大的博物館里,人與藝術(shù)品一樣高雅。

        我不想說(shuō)我們中國(guó)人沒(méi)有素質(zhì),但的確在某些時(shí)候,有那么一些人只想到自己,忽略了這些有形的規(guī)則和別人的感受。我想,這就是我看不到的原因吧!

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