書閱讀短文答案

書閱讀短文答案篇一：人是一本書閱讀及答案

人是一本書閱讀及答案

人是一本書。

看人如讀書。

人的外表，不就是封面嗎?

人的內(nèi)心，不就是內(nèi)容嗎?

有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅;有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內(nèi)容卻精彩無比;有的人，外表包裝得如金似玉，內(nèi)心卻不堪入目。

好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。 壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。 ( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情詩，( )的人如同一本幽默辭典。( )的人仿佛一部科學(xué)論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎?而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊! 做人如寫作。

請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你繪出美丼的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結(jié)果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應(yīng)該寫下高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪迚取。

也許，你寫了一生也成不了杰作;也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應(yīng)付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。

如果有了漂亮的開頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局;如果有了精彩的材料，就應(yīng)該將它打磨成實(shí)在的文章。 如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮;如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。

1、(2分)寫法體味——貫穿全文的一個比喻句是：

2、(2分)要點(diǎn)概括——這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：

3、(2分)詞句理解——將下面四個詞語分別歸位于文中括號，其先后順序應(yīng)是： 多愁善感、灑脫飄逸、思維縝密、樂觀風(fēng)趣

4、(2分)語言品味——從文中摘取一個你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫在下面：

5、(1分)內(nèi)容探究——本文最后一段話給我們的暗示是：

1 貫穿全文的一個比喻句是 人是一本書

2這篇文章中能概括地表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是： 看人如讀書，做人如寫書。

3將下面四個詞語分別歸位于文中括號，其先后順序應(yīng)是： 多愁善感、灑脫飄逸、思維縝密、樂觀風(fēng)趣 (1)灑脫飄逸 (2)多愁善感 (3)樂觀風(fēng)趣 (4)思維縝密

4從文中摘取一個你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫在下面： 在生命的版面上，應(yīng)該寫上高尚，應(yīng)該填上純真，應(yīng)該刻畫奉獻(xiàn)，應(yīng)該描繪迚取。 或：你自己這本書，主要還得靠你自己——來寫，用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗水…… 5本文最后一段話給我們的暗示是： 我們每個人都要寫好自己這本書，爭取做非常優(yōu)秀的人。

書閱讀短文答案篇二：《人是一本書》閱讀理解及答案

《人是一本書》閱讀理解及答案

1.寫法體味——貫串全文的一個比喻句是：人是一本書

2.要點(diǎn)概括——這篇文章中能表達(dá)全文要點(diǎn)的句子是：閱讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)，“人是一本書”是全文

的總說句，它管起兩個層次的內(nèi)容，即“看人如讀書”、“做人如寫書”。“看人如讀書”

“做人如寫書”也就是文中兩個層次的總說句，它們表示著、顯現(xiàn)著文章的要點(diǎn)，把這兩個句

子提取出來，也就是提取了能表達(dá)全文要點(diǎn)的句子。

3.詞句理解——將下面四個短語分別歸位于文中括號，其先后順序應(yīng)是： 灑脫飄逸的人像一本散文

集，多愁善感的人是一本抒情詩，樂觀風(fēng)趣的人如同一本幽默辭典，思維縝密的人仿佛一部科

學(xué)論著。

4.語言品味——摘取一個你認(rèn)為有格言警句作用的精美句子，寫在下面：“你自己這本書，

主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和 才智，用你的心血和汗珠??”

5.內(nèi)容探究——本文最后一段話給我們的暗示是：我們每個人都要寫好自己這本

書，爭取做一個非常優(yōu)秀的人(與之基本相近的表達(dá)也可)。

書閱讀短文答案篇三：孩子和書閱讀答案

孩子和書閱讀答案

①這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。

②她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進(jìn)出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進(jìn)店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。

③一天，小書店里來了一位年輕人。

④“您要買書？”“不，看看，先看看??”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書�！彼�指向那本裝幀精莢、雅致的詩集———《孩子和書》。

⑤“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。

⑥她赧然了：“沒有??”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實(shí)在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳來的。

⑦“您，認(rèn)識我嗎？”年輕人突然問道。

⑧她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起來�？墒�，回憶里只是一片空白。他笑了�！澳�真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的�！彼�茫然，甚至有點(diǎn)不知所措——

—為什么送我書？

⑨見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書??您沒有罵他??還給了他兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖??”

⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，��！一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛??她沒有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書??她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點(diǎn)錢和食物??為了這件事，她后來也吃了點(diǎn)苦頭??十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個孩子？

┩刀道當(dāng)她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。扉頁上，有幾行秀氣的字：

阿姨：

這本書贈給您———我寫的———一個關(guān)于您、我、書的故事。

我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。

也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。

偷書，愛書，寫書的人

×年×月

(12)天哪，他是詩人！這詩人＿＿＿＿＿就是當(dāng)年的孩子！

(13)“我要買書�！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽恚�驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個孩子�！彼�

急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學(xué)識的人。

(14)門外傳來一陣孩子的喧鬧--放學(xué)了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰??

==========================================================================================

15.從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁�，填人�?段的橫線。(2分)

A儼然B依然C竟然D當(dāng)然

這詩人____就是當(dāng)年的孩子！

16.第②段中說，“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠�！庇煤啙嵉恼Z言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現(xiàn)：(1)熱情招呼不買書的顧客；(2)________；(3)________；(4)________(9分)

17.如果將第⑨段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同？請說說理由。(5分)

18.聯(lián)系全文，第⑩段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是＿＿＿＿＿(6分)

19.十五年后，年輕人重返書店。請就他這一感恩之舉談?wù)勀愕目捶ā?80字左右)(8分)

答案：

15.C

16.(9分，每空3分；語言不簡潔2分；概括不完整1分)向客人推薦合適的書；幫助陷入困境的孩子；淡忘自己的善舉(寫“招呼小客人”1分)

解析：此題主要考查學(xué)生對情節(jié)的梳理，也是記敘文的重要考點(diǎn)。此類題要注意審題，根據(jù)提示確定梳理的范圍，選準(zhǔn)中心，提煉概括。

17.(5分)與改句相比，原文更能表現(xiàn)“我”對此事印象深刻，更真切地表現(xiàn)“她”的善良。(“有比較”1分；寫出理由：“印象深刻”2分，“善良”2分)

解析：凡是與原文比較的句子，一定要關(guān)注變化的內(nèi)容。一般主要是句式、修辭、標(biāo)點(diǎn)、個別詞語發(fā)生了變化。此題在表述上有變化，通過比較發(fā)現(xiàn)原句表述的更詳細(xì)，從而突出了主人公的善良。

18.(6分，每要點(diǎn)3分)要點(diǎn)：(1)自己當(dāng)年的善舉成全了一個孩子(孩子回來感恩)；(2)感覺到自己賣書能使孩子成為有文化有學(xué)識的人(寫“買書的人越來越多”，1分)

解析：此題要主要分析“高興”與“欣慰”的區(qū)別。這兩個詞都有內(nèi)心感到快樂的意思，但“高興”比“欣慰”快樂的程度要深一些，因此，自己當(dāng)年的善舉成全了一個孩子是“高興”的內(nèi)容，而感覺到自己賣書能使孩子成為有文化有學(xué)識的人是“欣慰”的內(nèi)容。

19.(8分)觀點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢8分；觀點(diǎn)明確，理由充分，語言通順，7～6分；有觀點(diǎn)，有理由，40字以上，5～4分；有觀點(diǎn)，40字以下3～1分

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