數(shù)字英語短文

數(shù)字英語短文篇一：英語作文：好數(shù)字會帶來好運氣？

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優(yōu)尼全能英語：英語作文：好數(shù)字會帶來好運

氣？

有些人以為，某些數(shù)字，如6、8、9等會帶來好運。在選擇車牌號、電話號碼時，他們不惜花高昂的“擇號費”來獲得這些數(shù)字。、你卻認為，成功和財富與這些所謂的吉祥數(shù)字無關，而是艱苦勞動和不懈努力的結果。請根據(jù)以上內容用英語寫一篇短文。 注意：1、文章的標題已給出；

2、詞數(shù)100左右。

Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck?

______________________________________________

One possible version:

Some people think certain numbers may bring good luck to them. These numbers include “6,8,9” and so on. Therefore, when they want to choose a car number or a phone number, they buy the number which ends with these lucky numbers at a high price.

In my opinion, success and luck have nothing to do with such so-called lucky numbers. The only key to success or wealth lies in hard work and persistence. If we are too dependent on the lucky numbers, we may become lazy or even discouraged when they proved to be useless. We should believe in ourselves and make great efforts to struggle for success as well as wealth.

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數(shù)字英語短文篇二：英語數(shù)字的表示方法

英語數(shù)字的表示方法

一、 數(shù)詞的分類

1. 基數(shù)詞

表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞。其形式如下：

A．從1——10：

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．

B．從 11——19：

eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen． 這里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen為特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen

都是由其個位數(shù)形式后添加后綴-teen構成。

C．從 21——99

整數(shù)幾十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty為特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其個位數(shù)形式后添加后綴-ty構成。

表示幾十幾時，在幾十和個位基數(shù)詞形式之間添加連字符“-”21 twenty-one

76 seventy-six

D．百位數(shù) 個數(shù)基數(shù)詞形式加“hundred”，表示幾百，在幾十幾與百位間加上and． 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight

E．千位數(shù)以上

從數(shù)字的右端向左端數(shù)起，每三位數(shù)加一個逗號“，”。從右開始，第一個“，”前的數(shù)字后添加 thousand，第二個“，”

前面的數(shù)字后添加 million，第三個“，”前的數(shù)字后添加 billion。然后一節(jié)一節(jié)分別表示，兩個逗號之間最大的數(shù)為百位數(shù)形式。

2,648 two thousand six hundred and forty-eight

16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four

5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one hundred and sixty-six thousand，two hundred ,and thirty-four

F．基數(shù)詞在表示確切的數(shù)字時，不能使用百、千、百萬、十億的復數(shù)形式；但是，當基數(shù)詞表示不確切數(shù)字，如成百、成千上萬，三三兩兩時，基數(shù)詞則以復數(shù)形式出現(xiàn)。There are hundreds of people in the hall．

大廳里有數(shù)以百計的人。

Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors and Horses every day．

每天有成千上萬的人來參觀秦兵馬涌博物館。

They went to the theatre in twos and threes．

他們三三兩兩地來到了劇院。

G．表示人的不確切歲數(shù)或年代，用幾十的復數(shù)形式表示。

He became a professor in his thirties． 他三十多歲時成為了教授。 She died of lung cancer in forties． 她四十來歲時死于肺癌。 It was in the 1960s． 那是在二十世紀六十年代。 H．基數(shù)詞的句法功能 基數(shù)詞在句中可作主語、賓語、定語、表語、同位語。 The two happily opened the box． 兩個人高興地打開了盒子。（作主語） I need three altogether． 我總共需要三個。（作賓語） Four students are playing volleyball outside． 四個學生在外面打排球。（作定語） We are sixteen． 我們是16個人。（作表語） They three tried to finish the task before sunset． 他們三個人盡力想在日落前完成任務。（作同位語）

2. 序數(shù)詞

表示順序的詞稱為序數(shù)詞。序數(shù)詞的主要形式：

A．從第一至第十九

其中，one— first， two— second， three— third， five— fifth，eight—eighth，nine—ninth，

twelve— twelfth為特殊形式，其它的序數(shù)詞都是由其相對應的基數(shù)詞后面添加“th”構成。例如： six— sixth、

nineteen— nineteenth．

B．從第二十至第九十九

整數(shù)第幾十的形式由其對應的基數(shù)詞改變結尾字母y為i，再加“eth”構成。twenty——twentieth thirty——thirtieth

表示第幾十幾時，用幾十的基數(shù)詞形式加上連字符“－”和個位序數(shù)詞形式一起表示。thirty-first 第三十一

fifty-sixth 第五十六

seventy-third 第七十三

ninety-ninth 第九十九

C．第一百以上的多位序數(shù)詞

由基數(shù)詞的形式變結尾部分為序數(shù)詞形式來表示。

one hundred and twenty-first 第一百二十一

one thousand，three hundred and twentieth 第一千三百二十

D．序數(shù)詞的縮寫形式

有時，序數(shù)詞可以用縮寫形式來表示。主要縮寫形式有。

first——lst second——2nd third——3rd

fourth——4th sixth——6th twentieth——20th

twenty-third——23rd

其中l(wèi)st，2nd，3rd為特殊形式，其它的都是阿拉伯數(shù)字后加上th。

E．序數(shù)詞的句法功能

序數(shù)詞在句中可作主語、賓語、定語和表語。

The second is what I really need．

第二個是我真正需要的。（作主語）

He choose the second．

他挑選了第二個。（作賓語）

We are to carry out the first plan．

我們將執(zhí)行第一個計劃。（作定語）

She is the second in our class．在我們班她是第二名。（作表語）

注：序數(shù)詞在使用時，通常前面要加定冠詞 the；但是如果序數(shù)詞前出現(xiàn)不定冠詞a或an時，則表示“再——”，“又——”。

We'll go over it a second time．

我們得再念第二遍。

We've tried it three times．Must we try it a fourth time?

我們已經試過三遍了，還必須試一次（第四次）嗎？

另外，基數(shù)詞也可以表示順序。只需將基數(shù)詞放在它所修飾的名詞之后即可，不需要添加定冠詞。

the first lesson——Lesson One

the fifth page——Page 5（five）

the twenty-first room——Room 21（twenty-one）

二、時刻表示法

1. 表示幾點鐘用基數(shù)詞加可以省略的o'clock

5:00 讀作 five o'clock 或 five

2. 表示幾點過幾分，在分鐘后加past，再加小時

five past seven 七點過五分

half past six 六點半

a quarter past eight 八點過一刻

seven past eight 八點過七分

3. 表示幾點差幾分，在分鐘后面加to，再加小時

ten to eight 差十分八點（七點五十分）

a quarter to twelve 差一刻十二點（十一點四十五分）

twenty to six 差二十分六點（五點四十分）

在日常生活中，常用下列簡單方法表示時間。

以小時、分種為單位分別讀出數(shù)字。

6:31讀作 six thirty-one

10:26 讀作 ten twenty-six

14:03 讀作 fourteen o three

16:15 讀作 sixteen fifteen

18:30 讀作 eighteen thirty

23:55 讀作 twenty-three fifty-five

注：時刻表上的時間大多采用24小時表示法，這樣就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了。

三、年月表示法

1. 世紀可以用定冠詞加序數(shù)詞加世紀century表示，也可以用定冠詞加百位進數(shù)加's表示the sixth（6th）century 公元六世紀

the eighteenth（18th）century 公元十八世紀

the 1900's 二十世紀

the 1600's 十七世紀

這里，用百位數(shù)整數(shù)表示的世紀比這一百位阿拉伯數(shù)字本身多一個世紀。

2. 年代用定冠詞及基數(shù)詞表示的世紀加十位整數(shù)的復數(shù)形式構成

in the 1930's（in the thirties of the twentieth century或 in the nineteen thirties）在二十世紀三十年代

in the 1860's（in the sixties of the 19th century或 in the eighteen sixties）在十九世紀六十年代

In the 1870's when Marx was already in his fifties，he found it important to study the situation in Russia，

so he began to learn Russian．

在十九世紀七十年代當馬克思已經五十多歲時，他發(fā)現(xiàn)研究俄國的形勢很重要，便開始學習俄語。

3. 表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠詞后，年代前添加 early，mid-，latein the early 1920's 在二十世紀

二十年代早期

in the mid-1950's 在二十世紀五十年代中期

4. 年月日表示法

A．年份用基數(shù)詞表示，一般寫為阿拉伯數(shù)字，讀時可以以hundred為單位，也可以以世紀、年代為單位分別來讀。

1949 讀作 nineteen hundred and forty-nine 或 nineteen forty-nine

1800 讀作 eighteen hundred

253 讀作 two hundred and fifty-three或two fifty-three

1902 讀作 nineteen hundred and two或 nineteen o two

表示在哪一年，一般在年數(shù)前加介詞in，使用year時，year放在數(shù)詞之前。in the year two fifty-three B.C. 在公元前253年

但是，通常采用in加表示年份的阿拉伯數(shù)字。

B. 月份，在哪個月用介詞in加第一個字母大寫的月份詞表示。例如：in May在五月； in July在七月。為了簡便起見，

月份與日期連用時，月份常用縮寫形式表示�？s寫形式除May，June，July外，其它的月份都由其前三個字母表示，但September除外。

January——Jan．一月 February——Feb．二月

March——Mar. 三月 April——Apr．四月

August——Aug．八月

September——Sept．九月

October——Oct．十月

November——Nov．十一月

December——Dec．十二月

注：這里縮寫形式后面加點不能省略，因為它是表示縮寫形式的符號。

C．日期用定冠詞the加序數(shù)詞表示。在哪一天要添加介詞on。

National Day is on Oct. 1.

國慶節(jié)是十月一日。（讀作 October first）

此句也可以表示為 National Day is on the 1st of October．

May 5 五月五日（讀作May fifth）

也可以表示為the fifth（5th）of May

Mar. 1（st） 三月一日（讀作March first或 the first of March）

5. 表示不具體、不確切的時間，如世紀、年代、年份、月份時，用介詞in表示，表示具體確切的某一天用介詞on表示

通常情況下morning，afternoon，evening等詞前用介詞in。但是，當這些詞前后有一修飾限定的詞作為定語，把它們限定

為某一天早晨、下午或晚上時，介詞in應改為on。這里的修飾限定詞可以是介詞短語、名詞、形容詞、定語從句等。

On a cold morning，the old man died lonely in his house．

在一個寒冷的早晨，這個老人孤獨地死在自己的房子里。

I don't want to be disturbed on nights when I have to study．

我不愿意在我必須學習的晚上被打擾。

The accident happened on the afternoon of July 7．

這次事故發(fā)生在7月7日下午。

We are to have a small test on Monday morning．

星期一早晨我們將進行一次小測驗。

四、加減乘除表示法

1. “加”用plus，and或add表示；“等于”用is，make，equal等詞表示。

2+3=? 可表示為： How much is two plus three?

2+3=5

Two plus three is five． Two and three is equal to five． Two and three make five． Two added to three equals five． If we add two to/and three, we get five． 二加三等于五10－6＝? How much is ten minus six? 10-6=4 Ten minus six is four． Take six from ten and the remainder is four. Six (taken) from ten is four． 十減去六等于四 3. “乘”用time（動詞）或multiply表示 3X4＝? How much is three times four? 3X4=12 Three times four is/are twelve． Multiply three by four，we get twelve．

數(shù)字英語短文篇三：英語作文范文 數(shù)字媒體

英語作文范文：我看數(shù)字媒體

如今，數(shù)字媒體在不經意間，已經深入到人們生活的方方面面，尤其是已經開始改變年輕人的日常生活方式。

作文題目：Digital Media

參考范文：

Nowadays, digital media has permeated滲透 almost every aspect of our daily life. It is changing the way that individuals, especially young people, learn, play, socialize, and participate in the society.

As a result, the function of digital media has turned into a major topic for the 譴責 the negative influence it has brought on privacy, morality, and independent fighting between the merits and demerits of digital media for a final conclusion. In my view, digital media is good for us students as it introduces a new way of learning which encourages more interaction and participation rather than 死記硬背 learning. Besides, digital media makes it easier to produce and share things.

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