短文折斷的魚(yú)竿

短文折斷的魚(yú)竿篇一：讀《折斷的魚(yú)竿》有感

讀《折斷的魚(yú)竿》有感

《折斷的魚(yú)竿》這篇短文主要講述了一位釣魚(yú)技術(shù)高超的老爺爺在湖邊釣魚(yú)，看到了一條美麗而活潑的小魚(yú)，聯(lián)想到了他自己的童年快樂(lè)時(shí)光，于是就對(duì)小魚(yú)起了憐憫之心，他猛然覺(jué)得：小魚(yú)也有自己的一條生命，釣起它，那就是罪惡！最后把魚(yú)竿折斷為小魚(yú)送行的感人故事。

我讀了《折斷的魚(yú)竿》這篇短文后，我不禁思緒萬(wàn)千。以前的我對(duì)生命的理解很膚淺，以為人的生命才是最寶貴的，什么小動(dòng)物，植物的生命不值得一提。從《折斷的魚(yú)竿》這篇短文中，我明白了天地萬(wàn)物都有寶貴的生命，人們應(yīng)該呵護(hù)，保護(hù)它們。

釣了幾十年的老爺爺雖然醒悟了，但是還有許多無(wú)知的人仍在糟蹋著天地間的萬(wàn)物，那不也是罪惡?jiǎn)�？我回想起去年春天的一件事情：一只小麻雀飛到了家里來(lái)了，其他小朋友看見(jiàn)了，連忙關(guān)窗關(guān)門(mén)，終于把小麻雀捉住了，我們每天喂它吃糧食，小麻雀就是不吃，最后就被餓死了。我們僅僅是為了玩高興，而不顧小麻雀的生死。直到如今，我的心里都有一種愧疚感呀。

在我們生活中還有許多殘害生靈的現(xiàn)象，有的人為了錢(qián)和利益，他們把珍惜動(dòng)物殺的殺掉，賣(mài)的賣(mài)掉，致使它們滅絕。因此，我們一定要保護(hù)愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，生命永遠(yuǎn)是寶貴的，世界上萬(wàn)物的生命都只有一次！

五年級(jí):唐福銳

短文折斷的魚(yú)竿篇二：五年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期

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----------五年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷 成績(jī)： 一、按要求答題。（8%） 1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xuàn rǎnjì mò pēi tāi guī ju ( )() () () 2.讀詞語(yǔ)寫(xiě)拼音。新 疆 聰 慧 侮 辱羞 澀 ( ) ( ) () () 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9%） 1.馬上的男女老少穿著（）的衣裳，（）疾馳，襟飄（）,像一條（ ）向我們飛過(guò)來(lái)。 2.有志不在年高，（ ）。 3.不積跬步，（ ）；（ ），無(wú)以成江海。 4.世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到（ ）和（）的風(fēng)險(xiǎn)。 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6%） 理（）氣（） 安（）樂(lè)（） 翠（）欲（） （）（）車(chē)薪（）（）腦汁 （）（）改色 四、認(rèn)真思考，回答問(wèn)題。（9%） 1.“撫”按音序查字法要查的音序是（ ）、音節(jié)是（ ）； 按部首查字法應(yīng)查的部首是（ ）、再查的筆畫(huà)是（）。

2.“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了�！边@個(gè)句子需要重讀的詞語(yǔ)應(yīng)

該選擇（）①最、這兒 ②我、派到 ③中用、所以

3.《清平樂(lè)〃村居》是（ ）代詩(shī)人辛棄疾所作；清平樂(lè)是（ ）

名；其中“樂(lè)”在這里應(yīng)讀（ ）；“最喜小兒亡賴(lài)”中“亡賴(lài)”

同（“ ”）。

五、讀句子，把下列加點(diǎn)詞語(yǔ)換成另一個(gè)意思相同的詞語(yǔ)。（6%）

1.草原上行車(chē)十分灑脫（），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。 ．．

2.這樣推算（ ）下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月。 ．．

3.年輕的女教師一本正經(jīng)（）板著面孔講人的起源。 ．．．．

4.楚王瞅（ ）了他一眼。 ．

5.楚王聽(tīng)了，只好賠不是。（） ．．．

6.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢。（ ） ．．

六、比較下面每組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思，相同的打“√”，不同的打

“×”。（4％）

例：仰面朝天——面不改色（√） ．．

翠色欲流—蒼翠欲滴（ ） 群馬疾馳—手疾眼快（ ） ．．．．

高大挺秀—挺有才干（ ） 絞盡腦汁—同歸于盡（ ） ．．．．

七、我們學(xué)了《古詩(shī)詞三首》，寫(xiě)出詩(shī)詞中最能體現(xiàn)童趣的句子。（3%）

《牧童》 《舟過(guò)安仁》 《清平樂(lè)〃村居》

八、語(yǔ)言實(shí)踐。把下面的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言得體。（4%）

奶奶：丁丁回來(lái)了，今天在學(xué)校學(xué)了什么呀？

丁

�。�

奶奶：哦，這是唐代呂巖所寫(xiě)的吧，你能背給奶奶聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 丁�。�

奶奶：嗯，真不錯(cuò)！那么你學(xué)習(xí)了這首詩(shī)后有什么感受。

丁丁：

奶奶：哎呀！真是我的好孫子！

丁�。�

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

折斷的魚(yú)竿

老漁翁扛著魚(yú)竿，提著小桶，來(lái)到一條小河邊。他放好小桶，打開(kāi)魚(yú)餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚(yú)。

老漁翁今天的心情格外好。他看陽(yáng)光，陽(yáng)光是那樣明媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空的小鳥(niǎo)，今天也變得格外可愛(ài)。

老漁翁引以為自豪的是，他有一手高超的釣魚(yú)本領(lǐng)。由此，他得到了許多美稱(chēng)，什么“魚(yú)神”、“魚(yú)仙”、“魚(yú)圣”??幾乎所有表現(xiàn)贊美的詞都用上了。有一句話(huà)是最能形象地贊美老漁翁釣魚(yú)本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚(yú)來(lái)。

老漁翁在小馬扎上，哼著小曲就要甩開(kāi)他的魚(yú)竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。

這是一條老漁翁從未見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)。小魚(yú)全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。透明的身體里，一切就一目了然。眼球深處藏一圈金色的細(xì)線(xiàn)，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透，那條細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。

小魚(yú)在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動(dòng)，忽而又倏(shū) 然遠(yuǎn)逝，好像是欣賞不盡這無(wú)比美好的水底世界，又好像是覺(jué)得水底世界因?yàn)橛辛怂�而變得更美麗�?/p>

老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚(yú)游移，他的心被小魚(yú)緊緊牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚(yú)鉤！

看著這條小魚(yú)，老漁翁聯(lián)想起自己的童年，他也曾像小魚(yú)一樣活潑，充滿(mǎn)著

天真和快樂(lè)。來(lái)到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽(yáng)光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣清新，親情友愛(ài)是那樣溫暖。所有的一切都使他對(duì)人生懷有無(wú)限美好的憧憬。

想到這里 老漁翁不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn) 他猛然收回了手中的魚(yú)鉤 一個(gè)聲音在他腦海里轟然炸響 小魚(yú)也有她寶貴的生命 釣起她 那就是罪惡

老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，默默地看著小魚(yú)游過(guò)他的面前，游向無(wú)比遙遠(yuǎn)的前方。 老漁翁折斷了手中的魚(yú)竿，用力地拋向水面，他要讓魚(yú)竿為小魚(yú)一路送行??

（一）積累與運(yùn)用（14%）

1、從文中找出與“漁翁”是一類(lèi)(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:短文折斷的魚(yú)竿)的詞，寫(xiě)2個(gè)。、 。（2%）

2、短文中有個(gè)夸張的句子，請(qǐng)你用“——”把它畫(huà)出來(lái)。（1%）

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3%）

（）的童年 （ ）的世界（ ）的陽(yáng)光 （）的小曲 （ ）的空氣（ ）的水晶

4、找出文中的比喻句，寫(xiě)2句下來(lái)。（2%）

（1）

（2）

5、文中寫(xiě)老漁翁高超的釣魚(yú)本領(lǐng)的詞語(yǔ)是 、 、 （3%）

6、給短文的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分%）

（二）理解與感悟。（7%）

7、下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以換成什么詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。（2%）

（1）他有一手高超的釣魚(yú)本領(lǐng)。（ ） ．．

（2）他對(duì)人生懷有無(wú)限美好的憧憬。（ ） ．．

8、是什么原因使老漁翁折斷了手中的魚(yú)竿？（2%）

9、簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。（3%）

十、作文（30%）

你們的心中一定有自己的秘密，有些話(huà)很想對(duì)父母、老師說(shuō)，可自己又不好意思開(kāi)口。今天我們就利用寫(xiě)信的方式，向父母、老師說(shuō)說(shuō)自己的想法，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。對(duì)爸爸媽媽、老師有什么意見(jiàn)和建議都可以寫(xiě)，要寫(xiě)自己真實(shí)的感受。

提示：注意寫(xiě)信的格式，把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

短文折斷的魚(yú)竿篇三：人教版小學(xué)精選閱讀試題

精選閱讀試題

班級(jí)___________姓名___________得分______

1、照樣子，成語(yǔ)接龍

例：洗心革面—→面目全非 —→ 非同小可—→ ??

①握手言歡—→（ ）—→（ ）—→（）

②成千盈百—→（ ）—→（ ）—→（）

2、將下列習(xí)慣用語(yǔ)的上半部分或下半部分填出來(lái)

福無(wú)雙至，（ ）（ ），一波又起

撿了芝麻，（ ）( ),敗事有余

豬鼻子里插大蔥——（） 飛蛾撲火――（ ）

大姑娘上轎——（ ） 外甥打燈籠――（）

孔夫子搬家――（ ）包公斷案――（）王

婆賣(mài)瓜――（） 姜太公釣魚(yú)――（）

4、WTO中文意思是_____________________，中國(guó)是第_____個(gè)加入的。

5．世界四大文明古國(guó)___________________________________________。

6、被稱(chēng)為“五岳”的五座山________________________________________。

7、每年____月____日是世界環(huán)境日。

8、北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)間______________，口號(hào)______________，主題______________９、寫(xiě)出關(guān)于“手”的成語(yǔ)

形容動(dòng)作敏捷的＿＿＿＿ 形容聰穎的＿＿＿＿

形容高興的＿＿＿＿ 形容勤奮的＿＿＿＿

形容兇狠的＿＿＿＿ 形容順利的＿＿＿＿

形容卑鄙的＿＿＿＿ 形容醫(yī)術(shù)高明的＿＿＿＿

形容動(dòng)作利索＿＿＿＿ 形容驚慌的＿＿＿＿

形容十分專(zhuān)橫的＿＿＿＿ 形容無(wú)能的＿＿＿＿

二、搜腸刮肚

1、把下列成語(yǔ)填完整，看一看所填的字之間有什么規(guī)律。（4）

( )顧( )盼 ( )應(yīng)( )合 口( )心( )

無(wú)足( )( ) ( )( )頓挫 ( )( )逢源

所填的字，規(guī)律是___________________________________________

三、詩(shī)歌

1、我國(guó)一些風(fēng)格獨(dú)特的名山大川、風(fēng)景名勝，總能讓我們聯(lián)想到許多與之相關(guān)的詩(shī)詞佳

句：提到淡汝濃抹的西湖，我就想到“水光瀲滟晴方好，

________________________________________”、

“____________________________________________________________，映日荷花別樣紅”；

看到浩浩蕩東流的長(zhǎng)江，我的腦海里會(huì)浮現(xiàn)“_____________________________，碧水東流

至此回”、“________________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。（4）

2、同是描寫(xiě)春天的，不同的詩(shī)人有著不同的見(jiàn)解。賀知章說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春

風(fēng)似剪刀”，而南宋詩(shī)人朱熹則認(rèn)為“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_______________________”（2）

四、閱讀

（一）

有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�！�

它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容

易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊!”

一次，它掉進(jìn)了泥坑里，渾身糊滿(mǎn)了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)!”

后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳??”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。

“走吧!”同伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了�！�

1、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)。

①吹噓：

②掩飾：

2、“話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了�！币痪渲械摹皼](méi)”字讀音不同，意義也不一樣。前一個(gè)“沒(méi)”字的意思是______________ ，后一個(gè)“沒(méi)”字的意思是 ______________。

3、“我不是想捉它——捉它還不容易”一句中的破折號(hào)表示______________ 。

4、“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)!”一句中“辦法”是指______________ 。

5、這則寓言告訴我們一個(gè)道理：

(二) 他消失在風(fēng)雪中

雪下得可真大，雪花像鵝毛一樣紛紛飄揚(yáng)。我們?nèi)�家老少都圍著火爐興致勃勃地欣賞著電視節(jié)目。

“啪！啪！啪！”有人在敲我家的門(mén)，在這大年夜會(huì)是誰(shuí)到我家來(lái)？我打開(kāi)大門(mén)，只見(jiàn)風(fēng)雨中站著一個(gè)人，滿(mǎn)身是雪，幾乎成了雪人�！靶履旰�！”他氣喘吁吁地說(shuō)，“你家的信�！闭f(shuō)著，從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來(lái)的爸爸。爸爸連忙把他請(qǐng)進(jìn)屋里，這時(shí)，我看清了他的臉上有一層細(xì)密的汗珠，連忙遞上一杯熱茶，爸爸熱情地請(qǐng)他坐下暖和一會(huì)兒，可他回答說(shuō)：“不了，還有好幾家信沒(méi)送呢，謝謝你們！”說(shuō)完，他抹了一下額頭上的汗，走出門(mén)去，騎著單車(chē)走了。

北風(fēng)怒號(hào)，雪花飛舞。我站在門(mén)前，望著他的身影漸漸地消失在迷蒙的風(fēng)雪中。

結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。（2分）

興致勃勃—— ___________________________________________

氣喘吁吁—— _____________________

______________________

縮寫(xiě)下面的句子。（2分）

（1）雪花像鵝毛一樣紛紛飄揚(yáng)。 ____________________________________

（2）細(xì)密的汗珠從寬寬的額頭上慢慢淌下來(lái)。______________________________________ ３、本文是按照____________順序?qū)懙�。文中幾次�?xiě)到雪下得很大，作用

是____________________________（4分）

4、如果給文章?lián)Q個(gè)題目，可換成______________________。（2分）

（三）沒(méi)有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（ ）地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手,媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？”我一邊抹（mamo）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想要做的事，老師總不讓我做�！薄把剑〉降资鞘裁词�？”媽媽溫和地�?wèn)我�！皩W(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)??要演節(jié)目??但是老師不讓我當(dāng)主角（jiaojue），卻只要我在后臺(tái)??工作！那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！”我嗚嗚咽咽地，連話(huà)也說(shuō)不清楚。

媽媽伸出手來(lái)，要我看看她帶著的手表�！霸�，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問(wèn)�！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我說(shuō)：“你看，里面是些什么？”

“是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是虛有其表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？這得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作�！�

1、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里，再依次寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3分） 意味深長(zhǎng) 傷心 溫和

①____________②__________ ③___________

3、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（2分）

喝彩：____________________________

4、仔細(xì)讀文章中畫(huà)“_________”的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)明。（4分）

（1）句中的“這”是指__________________________。

（2）句子的含義是________________________________。

5、讀了這篇文章你懂得的道理是_________________________________

_____________________________________________________________。（2分）

（四）折斷的魚(yú)竿

老漁翁扛著魚(yú)竿，提著小桶，來(lái)到一條小河邊。他放好小桶，打開(kāi)魚(yú)餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚(yú)。

老漁翁今天的心情格外好。他看陽(yáng)光，陽(yáng)光是那樣明媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空的小鳥(niǎo)，今天也變得格外可愛(ài)。

老漁翁引以為自豪的是，他有一手高超的釣魚(yú)本領(lǐng)。由此，他得到了許多美稱(chēng)，什么“魚(yú)神”、 “魚(yú)仙”、“魚(yú)圣”??幾乎所有表現(xiàn)贊美的詞都用上了。有一句話(huà)是最能形象地贊美老漁翁釣

魚(yú)本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚(yú)來(lái)。

老漁翁在小馬扎上，哼著小曲就要甩開(kāi)他的魚(yú)竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。這是一條老漁翁從未見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)。小魚(yú)全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。透明的身體里，一切就一目了然。眼球深處藏一圈金色的細(xì)線(xiàn)，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透，那條細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。

小魚(yú)在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動(dòng)，忽而又倏然遠(yuǎn)逝，好像是欣賞不盡這無(wú)比美好的水底世界，又好像是覺(jué)得水底世界因?yàn)橛辛怂�而變得更美麗。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚(yú)游移，他的心被小魚(yú)緊緊牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚(yú)鉤！看著這條小魚(yú)，老漁翁聯(lián)想起自己的童年，他也曾像小魚(yú)一樣活潑，充滿(mǎn)著天真和快樂(lè)。來(lái)到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽(yáng)光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣清新，親情友愛(ài)是那樣溫暖。所有的一切都使他對(duì)人生懷有無(wú)限美好的憧憬。

想到這里，老漁翁不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，他猛然收回了手中的魚(yú)鉤。一個(gè)聲音在他腦海里轟然炸

響：小魚(yú)也有她寶貴的生命，釣起她，那就是罪惡！

老漁翁像從夢(mèng)中驚醒，默默地看著小魚(yú)游過(guò)他的面前，游向無(wú)比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折斷了手中的魚(yú)竿，用力地拋向水面，他要讓魚(yú)竿為小魚(yú)一路送行??

1、從文中找出與“漁翁”是一類(lèi)的詞，寫(xiě)2個(gè)。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（2分） 從文中找出與“快樂(lè)”是一類(lèi)的詞，寫(xiě)2個(gè)。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（2分）

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

（ ）的童年（ ）的世界 （ ）的陽(yáng)光

（ ）的小曲（ ）的空氣（ ）的水晶

4、找出文中的比喻句，寫(xiě)2句下來(lái)。（3分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、文中寫(xiě)老漁翁高超的釣魚(yú)本領(lǐng)的詞語(yǔ)是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。請(qǐng)你再想出三個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

6、你認(rèn)為文中的哪些地方寫(xiě)得美，找出兩處來(lái)，畫(huà)上“～～”線(xiàn)。（2分）

（五）阿基米德

一天，古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專(zhuān)心致志地研究畫(huà)在地上的幾何圖形。忽然，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)。但是阿基米德一點(diǎn)也沒(méi)注意到，一羅馬士兵拔出寶劍，指著阿基米德的鼻子，這時(shí)，他才明白眼前的事情，可是他一點(diǎn)也不懼怕，坦然地說(shuō)：“等一下殺我的頭，再等一會(huì)兒工夫，讓我把這一道題做完，不能給人留下一道沒(méi)有做完的題啊!”殘暴的羅馬士兵獰笑著，舉起寶劍向阿基米德砍去，阿基米德大叫一聲“我還沒(méi)做完”，就這樣地離開(kāi)了這個(gè)世界。

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

①專(zhuān)心致志：

②坦然：

2.“不能給人留下一道沒(méi)有做完的題啊!”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解______________。

3.下面這篇短文的中心思想的三個(gè)答案，請(qǐng)用“√”選出確切的一種。

①表現(xiàn)了阿基米德刻苦鉆研的精神。( )

②表現(xiàn)了阿基米德熱愛(ài)科學(xué)、至死念念不忘科學(xué)的崇高品質(zhì)。( )

③表現(xiàn)了阿基米德做事專(zhuān)心致志，臨死不懼的品質(zhì)。( )

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