介紹自己的小短文

介紹自己的小短文篇一：如何寫自我介紹的短文

如何寫自我介紹的短文？

在英語書面表達中，經常會出現要求根據所給信息寫一篇短文來介紹自己的情況。此類書面表達主要以介紹姓名、職業(yè)、國籍、年齡和所在班級為中心，介紹自己的一些基本情況。寫此類短文時，最重要的是掌握常用的自我介紹的句型，明確寫作基本要求，并根據所給的提示信息展開適當合理的寫作。寫作時，所給的信息必須要寫完，不能漏掉。此外，還可作適當的自由發(fā)揮。

典型范例

假設你叫湯姆?格林，是一名新學生，剛隨父母從英國來到北京。請你根據表格中的信

要求：（1）50詞左右，所給信息需表達清楚、完整。 （2）書寫要規(guī)范。

范文

Hello, everyone. My name is Tom Green. I am a boy. I am thirteen (1) I’m from Betty is (3) good freind. She is English, too. She is in Class One.

修改指南：

（1）年齡的表示應該用“....years old”。

（2）“喜歡做某事” 應該用“l(fā)ike doing sth.”。

（3）“我的朋友”要用物主代詞 “my”，而不是人稱代詞“I”。

練習

1

要求：

（1）所寫內容必須包括上面表格中所給的信息，可作適當的發(fā)揮。

（2）書寫要工整，規(guī)范。

（3）50詞左右。

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拓展提高

請根據自己的實際情況寫一篇50字左右的短文介紹自己： ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

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介紹自己的小短文篇二：ALL about me自我介紹小短文

all about me

I am a little little girl. My name is Rebecca. My last name is Yang. My nickname is Yang Bao bao . My favorite

cartoon character is sponge Bob. My favorite singer is jay. I am good at swimming. I like English . I am in Kai Yuan International school . I like red tea . My favorite color is pink. I am form China .I am good at English to. I am great today.

介紹自己的小短文篇三：小短文

一個獨特的男孩子

我的名字叫湯若風。一聽這名字，不同的人就有不同的看法：像我爸媽那種酷愛看武俠小說的人，會認為這名字很大俠風范；像我姨媽那種喜歡說成語的人，認為這名字跟“弱不禁風”有聯系。但不管怎么說，聽這名字就知道我是個男孩子。（由名字猜測個性風采。）

我今年九歲，讀小學三年級了。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過媽媽了，通常的人都會把我看大兩歲以上。（點明身份，略寫外貌。）

我的優(yōu)點是聰明。剛入學時，我就能解答老師出的數學題。每次考試下來，我都能得A。我的缺點大于優(yōu)點，老師常批評我上課不專心，下課愛打鬧，驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學習不自覺，不講文明。（列舉優(yōu)缺點。）

我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架……我一個不落下。

這就是我，一個獨特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺點，長大自己的優(yōu)點，做一個超人！（結尾點題，暢想明天更美好。）

點評：這篇習作的開頭從名字寫起，點出不同的人對名字的不同看法。小作者沒有具體描寫自己的外貌，但是抓住了一個“大”字來選擇材料，這樣也比較生動。緊接著介紹了自己的優(yōu)點和缺點，一筆勾出了自己的愛好之多，最后來了個畫龍點睛式的結尾。

瞧，這假小子

瞧，鏡子里，一個活潑的小女孩呈現在眼前了，她中等個兒，不胖不瘦的身材，一張長圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發(fā)黃的短發(fā)，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描寫比較細致。）

我是個開朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。不僅如此，我的愛好也相似于男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫書等等。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時也使我很尷尬。（性格開朗，酷似男孩，有喜有憂。）

我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍牛仔褲，在小區(qū)的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時候，一個童稚的聲音傳進我的耳朵：“大哥哥，請問3號樓在哪里呀？”我以為她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說：“大哥哥，你知不知道3號樓在哪？”我轉過頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號樓的方向，撒腿跑開了。當時，我真是不知所措，特別的尷尬。你說，是不是很好笑呀？�。ú幌矚g穿女孩衣服，卻帶來了尷尬(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:介紹自己的小短文)。）

喏，這就是我，一個活潑開朗的女孩，一個具有男孩性格的女孩兒。（結尾點明主題。）

點評：小作者在習作中集中介紹了自己的性格特點，自己是“一個活潑開朗”“具有男孩性格的女孩�！痹诮榻B自己的特點時，小作者選擇了自己的愛好、穿著的實例來表現自己“假小子”的特質，習作語言活潑，讀后對這個“假小子”確實留下深深的印象。

你是誰？

“你是誰？夏天像個非洲人，挺堅強的，最能忍，什么都不怕。”（點出性格特征。）

“別夸我了，我可是個白字先生喲！只知道幾個簡單的字怎么寫�！�

“不要謙虛了，不會寫字沒關系，你有嘴巴、有頭腦呀！睢，你不管到哪里都可以吟上幾句千古絕句；作文兩次上書，現在還有一篇文章等著發(fā)表呢�！�

“本來我的作文是可以多上好書的，就因為老師看不懂我寫的字而理解錯了我精妙的思想，才沒上好書……”（能說會寫是優(yōu)點，只因錯別字讓作文受牽連。）

“我們不要說寫字了，你不還是個笛子高手嗎？你吹出的笛聲那么悠揚，顫音、長音、短音……簡直什么音都吹得好�！保〞�吹笛子添信心。）

“謝謝你，給了我信心！”

點評：瞧，小作者竟使用第二人稱，采用對話的形式來介紹自己的特點，這樣的寫法可真大膽呀！敢于創(chuàng)新，真棒！讀完習作，我們看出了小作者具有堅強的個性，作文寫得好，還會吹笛子呢。

我的自畫像

我，已是三年級的學生了。不過我才八歲，一米三的個子，短短的頭發(fā)，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。（點明身份，刻畫外貌。）

我的脾氣與眾不同。高興時，我會很溫柔；可我要是生起氣來，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個“驕傲的公主”呢。我還有個特點──嗓門大，吼起人來如爆竹筒子。為這，媽媽不知批評過我多少次了。（與眾不同的脾氣）

我的愛好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫等方面我都能露一手。上周的班隊課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場老師和同學們的一致好評。在去年“慶六一”系列活動中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎呢。我特別喜歡英語，每當看到電視里的大學生用英語和外國人談話時，我羨慕極了。所以，這學期開始學英語以來，我非常認真。我想長大后用英語同外商談生意呢。（愛好很廣，特別喜歡英語。）

別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。我把自己的房間收拾得美麗整潔，從不要媽媽插手；吃完飯，我總是主動幫忙收拾餐具。每次，媽媽總豎起大拇指對我說：“我的玲兒長大了�！保▼寢尩男�幫手。）

我這個人嘛，還有點兒缺點，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。（列舉缺點。）

這就是我的自畫像，你們對我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。（結尾點題，期盼交友。） 點評：習作以充滿稚氣的語言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛好和自己的缺點。“八歲上三年級”“愛好很廣”“幫媽媽干活”雖然寫得簡略，卻讓我們感到了小主人公的可愛。寫人時比喻的運用，使文章更加生動了。

人小志氣高

缺點不少，貪玩、天天接嘴、偶爾發(fā)脾氣，臉皮厚、打“雷”不聽、下“雨”才怕。優(yōu)點不多，聰明算一條。用家長的話總評：不是完人，而是“玩”人。

知道我為什么要叫雷雨嗎？因為，我在家里初一心情不好要“打打雷”，十五考試不好又要“打打雷”（也就是拍拍桌椅板凳……制造點表示生氣的音響）。但我怎么也不敢下雨，因為我的雨怎么也淋不滅爸媽的熊熊烈火。

我是一個男子漢，在鏡子前叉腰一站，野氣中帶點清秀：眉毛又濃又粗，活像抹上的兩撇墨汁，一雙老鼠耳讓我的聽覺靈敏了幾分，臉被太陽曬得紫紅發(fā)亮。我十分喜歡看書，也許因為看書的姿勢不夠正確，所以在眼睛前又掛了一雙“眼睛”。

那就是我

鏡子里有一個小男孩，長著高高的個子，圓圓的臉蛋，大大的耳朵，白白的皮膚，還有一雙閃著金光會說話的小眼睛。

他是個小書迷，最愛看那些《故事大王》、少年科技讀物等。拿起來就不肯放下，有時連吃飯都忘了。他還常常會被書中的人物或情節(jié)所感動呢。

可是，他在班級里的學習不怎么樣。因為他有一個壞毛病——粗心大意，每次考試很多題明明都是會做的，可是因為馬虎，得不到滿分，不過他現在痛下決心要改掉這個壞毛病。

小朋友，你知道這個小男孩是誰嗎？告訴你吧，那就是我。

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