黃山云海短文

黃山云海短文篇一：黃山云海導(dǎo)學(xué)案

1、自學(xué)檢測(cè) 檢查下你自學(xué)的成果吧！

給下面的字注音

( ) ()( ) ()

攢 動(dòng) 詭譎 絲 絹 婀 娜

( )( ) () ( )

嫵 媚 瞬 息巍 峨 震 撼

2.、我會(huì)朗讀

再讀課文，把課文中的詞語(yǔ)畫下來(lái)，對(duì)于不理解的詞語(yǔ)要求借助上下文的意思或者查閱工具書弄懂其意思。

精心默讀，用不同的符號(hào)標(biāo)記出自己認(rèn)為好的詞句，段落和不能理解的地方。

小提示：可以通過(guò)有感情的朗讀，以語(yǔ)氣的輕重緩急來(lái)體現(xiàn)云霧的變幻不定。

3、自主閱讀

從整體上把握課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)概括出來(lái)，并理清文章的脈絡(luò)。 用自己喜歡的方式讀文后思考回答：課文主要講了什么內(nèi)容？

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反 饋 測(cè) 評(píng)

1、 本課會(huì)寫的生字你記住了多少？寫寫看吧！

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2、你學(xué)會(huì)了哪些新詞？

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3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) （）的黃山松（ ）的黃山石

（ ）的云海（ ）的云海

（）的煙云 （ ）的感覺(jué)

《黃山云海》學(xué)案設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

從課文的字里行間體會(huì)黃山云海神奇和作者的感受

一．互助學(xué)文。品讀課文，共賞好詞佳句

問(wèn)題一. 課文共有9個(gè)自然段，可以分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別寫了什么？ _________________________________________________________________________________________

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問(wèn)題二.朗讀課文3---7自然段。說(shuō)說(shuō)課文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出了黃山云霧的神奇和壯美？

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問(wèn)題三. 朗讀課文3---7自然段。去掉句中的“四個(gè)時(shí)而”可以嗎，為什么？

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問(wèn)題四. 文中運(yùn)用了很多修辭手法，找一找并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 問(wèn)題五. 你最喜歡課文的哪個(gè)部分？為什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________

二、勾畫批注，寫出自己的獨(dú)特感受或想法。

我的疑問(wèn)：

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四、課內(nèi)探究：

我思考，我收獲：請(qǐng)同學(xué)們用2分鐘時(shí)間閱讀，結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)開始下面的探究學(xué)習(xí)。

作者用自己的所見所聞，用精妙絕倫的語(yǔ)句將黃山云海描寫得這樣美，這樣神奇，那么你認(rèn)為本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

反 饋 測(cè) 評(píng)

一、修辭在線（在括號(hào)里寫出句子的修辭手法）

1.只見一只“金雞”兩翅外張，正引頸高歌。（ ）

2.陽(yáng)光從上面像千萬(wàn)道聚光燈照亮了大地。（ ）

3.“威嚴(yán)森壁壘，盤道上天梯”，郭沫若的詩(shī)句便是對(duì)這壯美盤道的

贊譽(yù)。（）

4.老師講了一個(gè)笑話，大家笑破了肚皮。（ ）

二、好朋友，拉拉手。

比比皆是 變幻不定

風(fēng)平浪靜 姿態(tài)萬(wàn)千

贊不絕口 數(shù)不勝數(shù)

婀娜多姿 靜謐安詳

瞬息萬(wàn)變 驚嘆不已

三、把下面的句子改成陳述句。

仙境怎能離得開浩瀚的云海呢？

拓 展 閱 讀

黃山云海短文篇二：閱讀《黃山記》附答案

閱讀《黃山記》選段，完成15---19題（15分）

云氣氤氳來(lái)，飛升于文殊院，清涼臺(tái)，飄拂過(guò)東海門，西海門，彌漫于北海賓館，白鵝嶺。如此之漂泊無(wú)定；若許之變化多端。毫秒之間，景物不同；同一地點(diǎn)，瞬息萬(wàn)變。一忽兒陽(yáng)光普照；一忽兒雨腳奔馳。卻永有云霧，飄去浮來(lái)；整個(gè)的公園，藏在其中。幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，筆意簡(jiǎn)潔。而大風(fēng)呼嘯，搖撼松樹，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿。它們的根盤入巖縫，和花崗石一般顏色，一般堅(jiān)貞。它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋；它們因風(fēng)展開了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫�，亭亭而玉立。沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)的走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。而這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬(wàn)態(tài)，令人眼花繚亂。這云霧或散或聚；群峰則忽隱忽現(xiàn)。剛才還是傾盆雨，迷天霧，而千分之一秒還不到，它們?nèi)�部停住、散去了。莊嚴(yán)的天都峰上，收起了哈達(dá)；俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。陽(yáng)光一照，丹崖貼金。這時(shí)，云海滾滾，如海寧潮來(lái)，直拍文殊院賓館前面的崖岸。朱砂峰被吞沒(méi)；桃紅峰到了波濤底。耕云峰成了一座小島；鰲魚峰游泳在雪浪花間。波濤平靜了，月色耀眼。這時(shí)文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飛龍一條，伏在面前，一動(dòng)不動(dòng)。等人騎乘.

15．選文主要寫了哪三種景致？（3分）

。

16.寫松樹時(shí)作者觀察的角度是怎樣變化的？（3分）

。

17.云海的特點(diǎn)是什么？（2分）

。

18.文段中劃線句子運(yùn)用什么方法寫云海？有什么作用？（3分）

。

19.從修辭的角度賞析下面的句子。（4分）

（1）從山腰仰視，它們?nèi)缣炫�，亭亭而玉立�?/p>

。

（2）沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)的走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。

。

參考答案：

15. 古松、云海、山峰。

16.遠(yuǎn)望：它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋，俯視：它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石，仰視：它們?nèi)缣炫�，亭亭而玉立�?/p>

17.變化無(wú)定

18.運(yùn)用側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法，以山峰來(lái)襯托云海，把云海變化莫測(cè)、令人神往的特點(diǎn)生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。

19.（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了黃山松的形態(tài)之美。

（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)的寫出了黃山松隨風(fēng)而舞的姿態(tài)，表現(xiàn)了它的堅(jiān)忍不拔的精神。

黃山云海短文篇三：小學(xué)閱讀短文《游黃山》

游黃山

黃山，這是多么吸引人的地方，多少人想去那兒一游�。�沒(méi)想到，我居然有機(jī)會(huì)跟媽媽一起去游覽，這多么令人興奮��！

一進(jìn)黃山，最先（映入）眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。瀑布順著山溝（蜿蜒）曲折流到了我的腳邊，成了溫順柔和的丁冬泉水。那泉水真清啊！就像一塊透明的玻璃，一眼就可以想到水底的沙石，我忍不住把腳伸了進(jìn)去，呵！冰涼冰涼的泉水真比吃棒冰還涼快！我多么喜歡這兒的泉水��！

向上望，黃山真高��！高到望不到頂，一座座山峰直插云端。黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎??黃山真險(xiǎn)啊！上“天都峰”的山路幾乎全是直上直下，與地面成九十度直角，非得拉著（鐵索），用力才能爬上去。最危險(xiǎn)的要算是“鯽魚背”了，這是在兩個(gè)山頂間（架起）的一座天橋，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會(huì)摔下萬(wàn)丈深淵。

黃山的云海太美啊！近看，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無(wú)影無(wú)蹤；遠(yuǎn)看，朵朵白云又像對(duì)對(duì)白色蝴蝶，圍繞著山巒，翩翩起舞；登高看，就像一片望不到邊的海洋，把一座座（峻山）淹沒(méi)在里面、只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島。在云里，（時(shí)隱時(shí)現(xiàn)），使人感到如入仙境。

黃山啊黃山，你美麗奇妙，雄偉壯觀，我深深地愛(ài)上了你。我希望能有機(jī)會(huì)，再一次來(lái)欣賞你雄偉壯麗的豐姿。

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