《大家看法》節(jié)目的敘事方式:節(jié)目敘事方式

　　【摘要】《大家看法》是CCTV12頻道的一檔互動性的新聞服務類節(jié)目，而且是央視第一檔互動性的新聞服務類節(jié)目。本文擬通過對這檔節(jié)目敘事方式的分析，來解讀互動服務類新聞節(jié)目在互動及敘事方式上存在的優(yōu)點和不足，希望對今后的互動服務類新聞節(jié)目能起到一定的借鑒作用。
　　【關鍵詞】《大家看法》 敘事方式 互動服務
　　
　　20世紀60年代，敘事學作為一門獨立學科在文藝批評領域興起。近年來，它也成為我國新興的媒介批評理論中的重要分支之一。敘事就是講故事，它不同于議論、說明，必須“包括一系列按時間順序發(fā)生的事件”。敘事學就是“研究說故事的方式，及故事遵循的規(guī)則的理論”。那么敘事方式也就是“講故事”的方式、方法。每一套節(jié)目都應該有自己的敘事特點，那么《大家看法》是怎樣敘事的呢？
　　根據(jù)央視自己的定位，《大家看法》是一檔互動性的新聞服務類節(jié)目，而且是央視第一檔互動性的新聞服務類節(jié)目。節(jié)目旨在用觀眾的視角，解讀社會事件中的法律問題；用大家的智慧，探尋解決問題的思路；用大家的力量，幫助那些需要幫助的人。節(jié)目選取貼近民生的熱點事件作為選題，通過主持人和觀眾聯(lián)絡員在演播室連線事件當事人、嘉賓，并讓熱心觀眾參與互動，來共同點評、討論與交流。節(jié)目力圖通過多元觀點和獨特角度，呈現(xiàn)高熱度新聞故事、解讀高關注度新聞話題,并通過展現(xiàn)見仁見智的看法、針鋒相對的犀利觀點，縮短人們與新聞之間的距離。鮮活熱辣的新聞故事，精彩紛呈的思想表達，正是《大家看法》的生命與靈魂。
　　《大家看法》央視自己的定位是互動性的新聞服務類節(jié)目。那么，這里面最少會涉及三個最基本的要素：互動性、新聞性、服務性。《大家看法》的敘事方式在這三點上的具體表現(xiàn)有以下幾個方面：
　　1、節(jié)目敘述的對象是近期的一些社會熱點問題，所以節(jié)目敘事過程中，對新聞時間本身的敘述是必不可少的�！洞蠹铱捶ā穼π侣勈录�本身的敘述也是有自己的特點的。在節(jié)目中，對新聞事件的敘述是通過講故事的形式呈現(xiàn)給觀眾的。節(jié)目開始，不是主持人敘述，而是就新聞事件的一段視頻展開的。但這段敘述，只是一個新聞由頭，關于事件的詳細內容，則由主持人引入。在主持人引入新聞事件后，節(jié)目的敘事方式是反芻式的，并且通過節(jié)目主持人串聯(lián)來展開的。主持人式“反芻”，指通過主持人在演播室里的介紹隔開段落，由主持人概括上一段的主要內容，也引起下文。它的優(yōu)點是形象直觀，便于深入與消化，也有利于主持人對節(jié)目內容的把握。
　　以《精神病院的少女》為例，這一期說的是山西某地偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的三位初二女學生在課間慘遭同班五位男生的猥褻，導致兩位女生創(chuàng)傷后應激障礙，拒絕接受任何人，學校處在風口浪尖上，女生家人和學校糾紛不斷，輿論也把矛頭對準學校，其實學校也是有苦難言，學校也拿這五位男生沒有辦法，又不能開除他們。
　　節(jié)目的開始，只是對這個少女的現(xiàn)狀進行了描敘，四個月一言不發(fā)，并沒有對造成這種現(xiàn)狀的原因進行分析，留下了懸念，讓人下意識的想去了解究竟這個女孩究竟怎么了，吸引受眾繼續(xù)觀看。當然，這種懸念式的敘事方式也會在對新聞事件詳細敘述中呈現(xiàn)給觀眾。
　　這一期節(jié)目，可以分為三個大的部分，每個部分是分開敘述的。三部分分別是：這個女孩究竟發(fā)生了什么事；這事是真的嗎，如果是，校方為什么不制止；校方真的一點也沒察覺嗎。在敘述過程當中，主持人張紹剛起的是總結和串聯(lián)的作用。在每個部分結束之后，張紹剛都會對這一部分的內容做一個總結，并且提出自己的思考，接著便是繼續(xù)提出問題，引導下一部分的展開。這也是典型的反芻式敘事方式。
　　2、服務性，決定了節(jié)目的敘述語言要通俗化，并且在選擇敘述對象時，要考慮到服務大眾的主要因素，力圖為人民解決問題。同時敘事者的身份和角度也成為關鍵之一。《大家看法》作為一檔服務大眾的節(jié)目，那么它的受眾，必然是廣大的人民群眾。那么，我們在敘述新聞事件時，就要考慮到，在我們的現(xiàn)實生活中，不是所有的人都是專家，都能對新聞事件本身及其產(chǎn)生的影響能有清楚的認識，所以節(jié)目的敘事語言就要盡量做到通俗化。《大家看法》在敘述新聞事件時，充分的運用了敘事學的原理，使得在敘事過程中“沖突”和“懸念”叢生，從而把新聞事件講得很動聽，吸引受眾繼續(xù)觀看，同時引發(fā)受眾進行思考，并吸引受眾參與到互動過程當中來。
　　另外，從敘事身份和角度方面來說，《大家看法》主要通過第三視角來展現(xiàn)給觀眾的，主要是以記者的視角來敘述新聞事件。作為一檔新聞類的節(jié)目，這樣可以做到盡量的公正，可以將客觀事件呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾自己作判斷。另外，在敘述新聞事件時，還有其他的視角，如當事人的第一視角，通過記者的鏡頭，當事人以第一視角，來敘述新聞事件的經(jīng)過。
　　以《逃亡14小時》這期節(jié)目分析來分析。《逃亡14小時》介紹的是河南省宜陽縣溫莊小學，有兩名十歲男孩在放學路上神秘失蹤。經(jīng)警方分析這是一起綁架案。一條匿名短信讓綁匪初顯蛛絲馬跡，警方立刻展開調查。被綁的兩名男孩冷靜自救，成功的逃了出來，并且還向警方提供了重要線索。因此事發(fā)三天后三名綁匪全部落網(wǎng)。作為第三視角來敘述新聞事件的有：主持人張紹剛、記者、以及互動環(huán)節(jié)的專家。而作為第一視角來敘述的有：當事的兩個孩子、公安機關的相關人員、孩子的父母等。這兩種視角的敘述是交叉進行的，使得節(jié)目在敘述新聞事件的過程中間，“沖突”和“懸念”叢生，新聞事件顯得忽而明朗忽而曲折，有一波三折的味道。
　　3、互動性的節(jié)目中間必然會有交流的部分，至于怎么交流，每個節(jié)目都有自己不同的方式。就《大家看法》來看，交流主要是通過電話連線的方式進行的。而連線的主要是國內的一些關于新聞事件方面的專家，如：《精神病院的少女》連線的是中國政法大學的皮藝軍教授。皮藝軍教授作為法律專家，對這樣的新聞事件的建議以及自己的想法當然更具有權威性。另外，《逃亡14小時》連線的是河南電視臺的胡灝以及中國公安大學的相關方面專家。作為對當事人進行采訪的記者胡灝當然比其他人更了解新聞事件的詳細內容，由他來就新聞事件發(fā)表自己的意見，進行交流，顯然是很有說服力的。中國公安大學的專家，他發(fā)表的意見當然也更具有權威性。
　　由此可見，《大家看法》選取的都是關于具體新聞事件方面的專家，這樣做顯然更具有權威性和說服力。但是，在互動的過程中，筆者認為，它是有缺陷的。首先是它的互動方式�！洞蠹铱捶ā返幕�動是通過電話連線來進行的，而且每期都不超過2個，是由主持人事先預約好的，且連線的對象，大部分都是相關方面的專家學者，熱心觀眾的聲音被冷漠的忽視了，所以說節(jié)目雖然做到了互動，但只是有限制的互動。另外，這些專家就新聞事件發(fā)表的自己的意見，呈現(xiàn)給觀眾的時候，大部分用的都是他們的專業(yè)術語，就拿《逃亡14小時》和《精神病院的少女》為例，專家在陳述自己觀點的時候，所用的語言晦澀難懂，讓人很難聽得明白。
　　另外，既然互動是節(jié)目的主要屬性之一，那么就應該讓這個部分的內容更加充實，增加互動環(huán)節(jié)的時間�；�動不應只有電話連線一種方式，可以通過記者的采訪然后再以鏡頭畫面的形式展現(xiàn)給受眾，也可以通過現(xiàn)場互動的方式來進行，當然還有很多其他的方式。在對近幾期節(jié)目進行分析之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，主持人在互動環(huán)節(jié)中間起著支配性的作用，互動的對象也都是事前決定好的，而且絕大部分是專家。筆者認為，有必要給熱心的觀眾一些發(fā)表自己意見的空間，同時又可以做到兼聽百家之言，而不局限于一家或是兩家。
　　上面部分主要是從節(jié)目的定位方面來談《大家看法》的敘事方式及特點的。除此之外，它還有其他方面的一些特點，下面再介紹情景再現(xiàn)這一特征。
　　電視作為一種影像媒介，可以借助畫面、聲音等多種表現(xiàn)元素對新聞事件進行情景再現(xiàn)式的敘述，營造出強烈的現(xiàn)場感。從而使“事件”與“敘事”之間的距離完全消失，使得新聞的“真實”達到了空前的程度。在《逃亡14小時》這期節(jié)目當中就廣泛運用了這種敘事方式。節(jié)目當中，新聞再現(xiàn)了事件的主角小達和小飛被綁架時的情況，包括他們被帶到山洞里面綁在一起的畫面以及他們如何逃跑的，這些都通過情景再現(xiàn)的方式逼真的展現(xiàn)在觀眾眼前的�！�
　　
　　參考文獻
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　　（作者：安徽大學新聞傳播學院08級研究生）
　　責編：周蕾

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