小議初中英語中的困惑及其對策:初中英語教學(xué)困惑

　　摘要:新一輪課程改革在農(nóng)村中學(xué)已經(jīng)有一段時間了,自新課改實施以來,無論是領(lǐng)導(dǎo)還是一線教師都積極參與,熱情也很高。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了可喜的變化,在新課改的推動下,農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有所提高。
　　關(guān)鍵詞:加強培訓(xùn)力度;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想;改善師生關(guān)系
　　中圖分類號:G630文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)10-0045-01
　　
　　新一輪課程改革在農(nóng)村中學(xué)已經(jīng)有一段時間了,自新課改實施以來,無論是領(lǐng)導(dǎo)還是一線教師都積極參與,熱情也很高。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了可喜的變化,在新課改的推動下,農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有所提高。但也隨之出現(xiàn)了很多英語教學(xué)中的困惑!下面就農(nóng)村中學(xué)在新課改實施以來所出現(xiàn)的困惑及對策提出本人的看法,與大家共商,旨在共同學(xué)習(xí),提高農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
　　困惑一,教學(xué)實行的不配套。新課改明確要求,教師要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,以其能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)知識的環(huán)境。然而,目前農(nóng)村中學(xué)的實際情況是英語教學(xué)設(shè)施的嚴(yán)重不足,教學(xué)硬件跟不上。很多教師上課,依然是一支粉筆,一張嘴,一塊黑板和一本書的傳統(tǒng)教學(xué),與新課改精神的要求極不協(xié)調(diào)。即使有的學(xué)校已經(jīng)配備了語音教室、多媒體教室等現(xiàn)代化英語教學(xué)設(shè)備。當(dāng)許多設(shè)備已經(jīng)陳舊老化,無法使用。教學(xué)設(shè)備是教學(xué)過程和保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的緊缺和簡陋,無疑對英語教學(xué)質(zhì)量造成極大的影響。對于英語這門實踐性和互動性強的學(xué)科教學(xué)來說,農(nóng)村英語教學(xué)設(shè)施的缺乏和陳舊,是目前農(nóng)村英語教學(xué)中存在的一個很大問題。
　　困惑二,農(nóng)村中學(xué)班級額大,學(xué)生基礎(chǔ)差。農(nóng)村中學(xué)受師資校舍等條件的制約,一般的班級學(xué)生數(shù)達五六十人,最多的甚至有七八十人之多。過去的教學(xué)以“灌輸”為主。即老師為主。學(xué)生為輔,只要帶兩只耳朵,因此學(xué)生活動較少,課堂也容易駕馭。但是現(xiàn)在新課程倡導(dǎo)的是“自主”“合作、探究”的教學(xué)模式,老師組織的教學(xué)模式、教學(xué)難度明顯增加,在人滿為患的教室里,學(xué)生“自主”可能會使得課堂亂成一鍋粥,課上多維的交流稍一展開,教學(xué)任務(wù)就很難完成,情景表演只能做做形式。所謂的“探究”大多如蜻蜓點水,有時只能象征性的叫幾個成績好點的學(xué)生說兩句。其余的根本沒有機會參與練習(xí),以至于教師對學(xué)生的個體的學(xué)習(xí)動態(tài)無法全面準(zhǔn)確把握。
　　困惑三,農(nóng)村中學(xué)師資現(xiàn)狀。農(nóng)村中學(xué)很多英語教師沒有經(jīng)過正規(guī)化培訓(xùn),英語教學(xué)的專業(yè)教師人數(shù)較少,整體水平不高,大多數(shù)英語教師是由其他的專業(yè)教師來擔(dān)任的,他們的缺少相應(yīng)的英語專業(yè)知識素養(yǎng),教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)方法落后。中學(xué)英語課是一門實踐性很強的課程,要求教師要盡量使用英語教學(xué)。這就要求英語教師不僅英語基本功要扎實,還要求教師在教學(xué)時既要講究教學(xué)內(nèi)容,又要注意教學(xué)形式和教學(xué)方法。而由于大多數(shù)農(nóng)村英語教師因缺少與外界的交流與培訓(xùn),他們的知識及觀念陳舊,教學(xué)理念上因循守舊,教學(xué)思想保守,教學(xué)方法及手段落后,有些教師已完全不能適應(yīng)現(xiàn)代英語教學(xué)的要求。在課改中,教師面對新的教學(xué)對象,新的教材、新的要求。常常是無所適從,不知怎樣去實現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),只能是“穿新鞋走老路”。
　　以上幾點困惑,是本人在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中親身所見所感。當(dāng)然農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)還存在著其他這樣和那樣的困惑。在這里不知一一敘述。那么,隨著新課改的不斷推進,我們應(yīng)該以怎樣的面貌,怎樣的態(tài)度去積極迎合呢?下面就談?wù)劚救说膸�點拙見,望批評指正。
　　拙見一,教育主管部門應(yīng)該加強對農(nóng)村中學(xué)英語教師培訓(xùn)力度,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。教育主管部門和學(xué)校要定期舉辦教師基本功培訓(xùn),抓好教師的進修學(xué)習(xí)。使教師能夠正在做到用系統(tǒng)的現(xiàn)代語言理論知識指導(dǎo)教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式。教師在完成教學(xué)任務(wù)之余,應(yīng)該積極踴躍參加各種各樣的培訓(xùn)項目,盡可能的掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,如計算機,多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。而作為培訓(xùn)機構(gòu)既要進行一些理論知識的說教,更應(yīng)該注重對教師的一些實際指導(dǎo),甚至可以讓一些教育專家能手走進農(nóng)村,走進課堂和農(nóng)村英語教師一起到課堂上交流,解決農(nóng)村英語教學(xué)所面臨的實際情況。
　　拙見二,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想,努力探索適合農(nóng)村英語教學(xué)的新方法,新思路。教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,針對農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差的特點,要盡可能的制定適合農(nóng)村學(xué)生的一套行之有效的方法,科學(xué)制定教學(xué)計劃,精心組織教材,因材施教,循序漸進,降低學(xué)習(xí)門檻,形成學(xué)習(xí)梯度,分層要求學(xué)生。而對于小學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)難度,速度、準(zhǔn)確度上可以適當(dāng)提出較高要求,以發(fā)揮他們特長。教師既要重視對學(xué)生的英語知識的傳授,更要注重對學(xué)生初步運用能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在教學(xué)中要多鼓勵,多表揚、多幫助,多關(guān)心,淡化測試成績,加強對學(xué)習(xí)過程的激勵性評價,讓他們樹立起學(xué)習(xí)英語的信心。借助各種有利于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的好方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍。借助各種教學(xué)設(shè)備,增加教學(xué)直觀性和趣味性,為農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造和提供一個良好的英語學(xué)習(xí)的條件。
　　拙見三,要想盡辦法改善師生關(guān)系,長久保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。想讓學(xué)生喜歡英語這門課,首先要能夠讓學(xué)生喜歡教英語的人。因此,教師在教學(xué)中要注意搞好師生關(guān)系。和學(xué)生打成一片,不僅使自己成為學(xué)生的良師,更要成為他們的益友。在學(xué)習(xí)中多關(guān)心多指導(dǎo)少批評。讓他們愿意學(xué)習(xí)這門課程,同時還要多注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因為“興趣”是最好的老師。興趣是一個人對一定事物所抱的積極態(tài)度 ,是學(xué)習(xí)的動力。教師要利用一切手段來保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣。只有這樣才不會使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)和掉隊的現(xiàn)象。才能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望,不感覺到英語學(xué)習(xí)的枯燥和疲倦。學(xué)習(xí)效果也會越來越好。
　　
　　參考文獻
　　[1]劉麗萍.關(guān)于農(nóng)村英語教學(xué)的思考[J].外語教學(xué)與研究2007第49期。
　　[2]馮孝蘭.新課改在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的實踐、反思[J].外語教研2005年第24期。
　　[3]李廣才.對農(nóng)村初中英語教育的思考[J].華章Magnificent Writcig.

相關(guān)熱詞搜索：小議 對策 困惑 小議初中英語中的困惑及其對策 初中英語教學(xué)困惑 初中英語教學(xué)的困惑