刺猬的閱讀短文

刺猬的閱讀短文篇一：六年級刺猬題

六年級刺猬

學(xué)校 班級 姓名 等級

一、聽寫。

二、解釋詞語。

冷嘲熱諷

不屑一顧

三、概括課文的主要內(nèi)容。

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四、各抒己見。

刺猬漢斯是一個怎樣的人呢，談?wù)勊�給你留下的深刻印象。（可以結(jié)合當(dāng)父母嫌棄他時，當(dāng)其中一個國王不信守諾言時，刺猬漢斯是怎樣做的這幾方面來談。） _____________________________________________________________

刺猬的閱讀短文篇二：《蛇與刺猬》閱讀答案

蛇與刺猬

蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴??一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。

蛇在臨死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食�！�1．聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。故伎重施：2．根據(jù)你的理解，在文中的橫線上填上合適的詞語。 3．文中省略號省略了什么？ 4．讀了這篇短文，你懂得了什么道理？《蛇與刺猬》答案1．故伎重施：文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。2．用相同的眼光。3．省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容。4．要

用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。

刺猬的閱讀短文篇三：小學(xué)三年級閱讀及答案

小鹿哈比吃完晚餐，在森林里散步。刺猬熱情地向哈比打招呼，可是哈比覺得刺猬很丑，腿又短，理都沒理刺猬，就從它頭上跳了過去。

“有空我想和你賽跑。”

“什么，你想和我賽跑？”

“如果輸了，我就送給你香水�！�

哈比笑出聲來，轉(zhuǎn)頭對刺猬說：“如果我輸了，就再也不要出現(xiàn)在你的眼前。來吧，現(xiàn)在就開始！”刺猬說：“這里不安全，明天早上在田野里比試吧！”

回到家后，刺猬對老婆說：“你在田野這邊待著，我到田野那邊去，如果明天見到哈比過來，你就喊：‘我先到！’”

刺猬沿著田埂連夜走到田野地邊，快到時，天已亮，哈比已經(jīng)在那等侯了。

“開始吧”.哈比催促道�！昂冒�，一、二、三，跑！”哈比箭一般地沖了出動，刺猬動都沒動。

快到終點時，哈比聽見母刺猬喊：“我先到！”因為母刺猬和公刺猬聲音都差不多，哈比以為自己失敗了，于是說：“再來一次�！碑�(dāng)哈比跑到另一頭時，還是敗了。哈比怎么也接受不了事實，可是跑了二十多來回，最后哈比終因體力不支而活活累死了。

1.小鹿哈比為什么笑出了聲，最合適的解釋是（）。

A.哈比非常喜歡參加跑步比賽。

B.哈比認(rèn)為自己肯定能戰(zhàn)勝刺猬。

C.哈比覺得刺猬要和自己比賽跑步太可笑。

D.哈比為自己一定能贏到香水而高興。

正確答案：C

2.在賽跑中，刺猬戰(zhàn)勝了哈比，是因為（）。

A.刺猬跑了一夜，跑步速度提高得很快。

B.刺猬夫妻接

力跑，一人累了，另一個接著跑。

C.刺猬夫妻分別站在田野兩頭，騙過了哈比。

D.刺猬把身子團起來在地上滾，速度比哈比快多了。

正確答案：C

3.小鹿哈比不理睬刺猬的最主要原因是（）。

A.哈比根本不認(rèn)識刺猬。

B.哈比覺得刺猬腿很短。

C.哈比認(rèn)為刺猬走路太慢。

D.哈比非常驕傲，看不起刺猬。

正確答案：D

4.同學(xué)們總結(jié)了哈比失敗多次的原因，你認(rèn)為哪一種解釋最合理？

A.哈比瞧不起刺猬，沒有好好練習(xí)跑步。

B.哈比只顧自己跑，沒有觀察刺猬在哪里。

C.哈比就像龜兔賽跑中的兔子一樣自大。

D.哈比不仔細(xì)分析情況，不動腦筋。

正確答案：D

5.下面是幾位同學(xué)講述的這個故事的主要內(nèi)容，你同意哪一位的說法？

A.小鹿哈比在跑步比賽中因為驕傲輸給了小刺猬。

B.刺猬為了教訓(xùn)哈比的驕傲，設(shè)下圈套懲罰哈比。

C.惡毒的刺猬夫妻合謀害死小鹿哈比的故事。

D.小鹿哈比跑步比賽時像箭一般地沖在前面。

正確答案：B

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天��！

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”

螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻�！鞍�！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”

快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。

到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！

1.根據(jù)文章內(nèi)容填空

第（）自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。

正確答案：三到五

2.根據(jù)文章內(nèi)容填空

短文共有（）個自然段。

正確答案：七

3.找出表現(xiàn)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子

答：

答案解析：

“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”

我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！

4.讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？

答：

答案解析：

略

爺爺?shù)臅�房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書‘.這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，’讀書破萬卷，下筆如有神‘.我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么’煮‘.否則，就很難把語文學(xué)好。”

“爺爺，你看我該怎么’煮書‘呢？”

“你可以從’煮‘語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣’煮‘下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

1.用自己的話寫出對“煮書”的理解。

答：

答案解析：

“煮書”就是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。

2.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。

心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）

一下子明白來。（）

心里不明白，不理解。（）

正確答案：得心應(yīng)手豁然開朗疑惑不解

韋德的禮物

一天，老師講完圣誕老人的故事，問同學(xué)們：“如果圣誕老人在大年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”

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