一年級(jí)語文短文閱讀

一年級(jí)語文短文閱讀篇一：人教版一年級(jí)語文短文閱讀練習(xí)題

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩(nan)的芽瓣(bàn)。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤(rǎng)。落葉是大自然的郵(yóu)票，把一年四季寄(jì)給你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有（）句。

（2） 填空：

a、一年有( )、()、( )、() 四個(gè)季節(jié)。

b、春天的樹上，芽瓣是 () ；夏天的樹上，葉片是() ；秋天的樹葉顏色有( ) 和( ) ；冬天的樹下，滿地是

() 。

c、大自然的郵票指(zhǐ) ( )。

2、人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥(shǎ)也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（ ）句話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指( ) 和() 。做工靠( ) ，思考靠

( ) 。

（2）做事情要用( ) 又用() 。這樣才能( ) 。

3、 夏天

初夏，石榴(liú)花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇(lǎ)叭(ba)。淡黃色的花蕊（ruì）在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。

1、這段話共有（）句。

2、用橫線劃出第2、3句。

3、石榴花在() 開放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。

4、我喜歡石榴花是因?yàn)? ) 。

5、石榴花很多，從（ ）、（）等詞可以看出。

4、斧(fǔ)子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

他（）。因?yàn)椋? ）。

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。

5、時(shí)鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽（qān）�；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。

1、這篇短文有（ ）個(gè)小節(jié)。

2、小山羊送給小白兔什么花？ 、 、 。

3、（ ）花早晨開，（）花中午開，（）(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:一年級(jí)語文短文閱讀)花晚上開。

6、金魚

魚池（chí）中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們非�；顫�(pō)，常在水里游，有時(shí)互相追逐(zhú)，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（ ）個(gè)小節(jié)。

2、文中的金魚有（）種顏色。

3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（）的。

4、你最喜歡的金魚是（ ）。

7、浪花

我坐在沙灘(tān)上玩耍。浪花看見了，邁(màn)著輕輕的步子走來，悄悄地瘙(sāo)癢(yang)了我的小腳丫(ya)。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼(k?)，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘(táo)氣的娃娃。

1、短文有（）個(gè)小節(jié)。

2、填空。

（ ）的步子 （ ）的貝殼 （）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（ ）。

8、羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根（gēn）最好吃�！�

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文共有（ ）句話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（１） （２） （３）

3、讀了短文，我知道了：西紅柿的( ) 好吃。（２）蘿卜的

() 好吃。（３）白菜的( ) 好吃。

9 、兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退(tuì)回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通(tōng)！撲通！”地響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（ ）個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)有（ ）句話。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：

（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng

3、填空：

（1）( ) 和() 在獨(dú)木橋的( ) 相遇了。它

們都要對(duì)方() ，讓( ) 先走。

（2）兩只羊誰也( ) ，就打了起來，結(jié)果都()。

（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（ ）—（ ）

10、放煙花

大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。

1、這段話有（）句。

2、第 3句寫出了煙花的（ ）。

3、我也觀察過煙花綻開的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。

煙花真漂亮，有的像（），有的像（ ），還有的像（）。

11.畫 畫

星期(qī)天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧(bì)綠碧綠的，樹木長得非常茂(mào)密mì)。我又在森林的上方，畫上湛(zhàn)藍(lán)的天空。天空中還飄蕩(dàng)著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。

1、短文一共有（） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。

2、我在白紙上畫了（） 、（）、（）和（）。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。

4、照樣子寫詞語：

碧綠碧綠 （ ） （） （）

12、葫蘆

從前，有個(gè)人種了一棵葫(hú)蘆(lu)。細(xì)長的葫蘆藤(t?ng)上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花�；ㄖx(xia)以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆��！那個(gè)人每天都要去看幾次。

（1） 這段有_____句話。

（2） 表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。 表示顏色的詞有______、_______。

（3） 用“________”畫出短文中的感嘆句。

（4） 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

一年級(jí)語文短文閱讀篇二：小學(xué)一年級(jí)語文短文閱讀練習(xí)題精選[1]

小學(xué)一年級(jí)語文短文閱讀練習(xí)精選

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在荷花村（cūn）。荷花村是個(gè)美麗的地方。

池(chí)塘(táng) 里，荷花紅紅的。小路旁，嫩(nan)草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。山坡下，泉水清清的。

我的家鄉(xiāng)真可愛！

（1）、短文共有_____小節(jié)，第二節(jié)有_____句話。

（2）、讀短文，再填空。

荷花村是個(gè)美麗的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

彩 虹

雨過了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙說：“彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景。”海燕說：“彩虹是大發(fā)卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。”蝴蝶說：“彩虹是大花環(huán)，圍繞著飛舞，心里無比快活�！�

1，短文有（ ）小節(jié)，第2小節(jié)有（ ）句話。

2，文中有（ ）個(gè)人說話，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鏊鼈儭?/p>

3，根據(jù)短文內(nèi)容，填一填。

（1）大花環(huán) （2）大發(fā)卡 （3）七彩橋

青蛙說彩虹是（ ），海燕說彩虹是（ ），蝴蝶說彩虹是（ ）。

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。

藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？”

（1）這篇短文有（ ）小節(jié)，在文中標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請(qǐng)圈出來。

（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。

一匹 白熊一只 金魚

一朵 白云一條 山羊

一頭 白馬一個(gè) 朋友

小 鉛 筆

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

1、這篇短文( )節(jié)。

2、第二節(jié)有( )句話。

3、用“_____________ ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：(用“√”)

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。??????( )

②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。??????????( )

③這支鉛筆很美麗。????????????( )

春 雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔幷撘粋�(gè)有趣的問題：

春雨到底是什么顏色？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了......”

麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了......”

1、 給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、 在括號(hào)里填上合適的詞：

（）的小草 （）的桃花

（）的柳樹 （）的杏花

3、 春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔幷撘粋�(gè)什么有趣的問題？請(qǐng)你用“ ————”把句子劃下來。

4、 按短文內(nèi)容填空：

1）小白鴿認(rèn)為春雨是（ ），小燕子認(rèn)為春雨是（ ），麻雀認(rèn)為春雨是（ ）。

2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

我說：“春雨是（ ）的。你們瞧！，春雨（ ）�！�

5、 連詞成句：

① 屋檐下 ②小鳥 ③爭論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個(gè) ⑦問題

小 蜻 蜓

清請(qǐng)的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。

它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（ ）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、正確連線：

一架野花

一棵飛機(jī)

一朵青草

3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√

① 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？

小河邊（ ） 大樹下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ）

② 小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（ ） 小飛機(jī)（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）

4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語句用“＿＿＿”劃。出來

小白兔的時(shí)鐘

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽出來了，牽�；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。

1、這篇短文有（ ）小節(jié)。 第2小節(jié)有（）句話。

2、小山羊送給小白兔什么花？請(qǐng)用“____”把答案在文中劃出來。

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空：

（ ）花早晨開，（ ）花中午開，（ ）花晚上開。

好 鄰 居

ch?nn?ngxǐqualínjū 每天早晨，我都能聽見花喜 鵲的叫聲。

xǐngjiùpāchuāng 我醒來就趴在窗臺(tái)上，數(shù)一數(shù)大樹上落下了多少只花喜鵲：一只、兩只、三只??啊，一共有九只，比昨天又多了兩只哪！

yǐjīngch?nglāāzuónǎ 我真高興，花喜鵲已經(jīng)把我家的大樹當(dāng)成它們的家啦！

bāngzhùchúhàicóngshuìmangjiàoxǐng 花喜鵲幫助大樹除害蟲，每天還把我從睡夢(mèng)中叫醒，花喜鵲是我的好鄰居。

1、短文共有（ ）小節(jié)。第二節(jié)有（ ）句話。

2、根據(jù)文章的內(nèi)容選擇。（在正確的答案后面打“√”）

“我”的好鄰居是（誰）？

（1）大樹 （ ） （2）花喜鵲 （ ） （3）小蝴蝶 （ ）

春 姑 娘

春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。

1、短文共有（）句話。

2、拼讀拼音，從文中找到這個(gè)字，根據(jù)要求寫一寫。

），第一筆是（

） 。l

ái），共有（ ）筆，

第四筆是（ ）。bǎ （），共有（ ）筆，第四筆是（ ）。

小 種 子

一粒小種子，

誰在泥土里，

春風(fēng)吹吹它，

春雨抱抱它，

太陽公公叫醒它，

春來啦！春來啦！

小小種子伸伸腰，

呀！變成一棵綠苗苗！

填空：（填序號(hào)）

（1）春風(fēng) （2）春風(fēng)（3）太陽（4）泥土

一粒小種子，睡在（ ）里，（ ）抱抱它，（ ）吹吹它，（ ）叫醒它。

小貓種魚

農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。

農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了很多花生。

小貓看見了，把小魚種在了地里，它收了很多小魚呢！

1 ，農(nóng)民把（ ）、（）種在地里，小貓把（ ）種在了地里。 2，小貓這樣做，到了秋天，能收到小魚嗎？（ ）

（1）能 （2）不能

兩 只 羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它

們同時(shí)到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1，短文一共有（）小節(jié)，第一節(jié)有（ ）句話。

2，拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：

（1）dú mù qiáo(2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shěng

好 消 息

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。 現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息—春天來了。

1、全文共有（）個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭—（）壞—（）去—（） 上—（ ）

3、短文中寫了誰在傳播那個(gè)好消息？

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來。

小兔運(yùn)南瓜

一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？

正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！

小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。

一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子�！�

1、大南瓜圓圓的，多像 呀。

小兔子 地來到地里。

2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“ ”畫出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。

秋 姑 娘

秋姑娘來了，

多么美麗動(dòng)人。

蘋果是你的臉蛋，

葡萄是你的眼睛，

紅棗是你的嘴巴，

風(fēng)鈴是你的笑聲。

一年級(jí)語文短文閱讀篇三：人教版一年級(jí)語文語文閱讀理解練習(xí)題

一年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)

可愛的秋娃娃

秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒,好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。可是來不及了，因?yàn)槎�姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！

1、文章共（）句話。

2、量詞填空：

一（）樹葉一（ ）工匠 一（ ）筷子

一（ ）牛皮 一（ ）大衣一 （ ）水珠

3、在（）里填上合適的詞語：

（）的秋娃娃（）的稻子 （）的景象（）的冬姐姐

4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的樹葉，（）的秋菊， 還有（ ）的楓葉，（ ）的棉花。

5、為什么我不能把這些美妙的景象留�。� ）

A、因?yàn)槎�姐姐馬上就要來了 B、因?yàn)榍锿尥尢�淘氣�?/p>

6、在短文中找出意思相近的詞語：

頑皮—（）美好—（ ）

春 雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔幷撘粋�(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！” 小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，

給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

在括號(hào)里填上合適的詞：

（）的小草 （ ）的桃花 （ ）的柳樹（ ）的杏花 3、

4、 春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔幷撘粋�(gè)什么有趣的問題？請(qǐng)你用“ ”把句子劃下來。 按短文內(nèi)容填空：

1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（ ），麻雀認(rèn)為春雨是（ ）。

2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

我說：“春雨是（ ）的。你們瞧！，春雨（ ）�！�

5、 連詞成句：

① 屋檐下 ②小鳥 ③爭論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個(gè) ⑦問題

上，柳枝兒綠了??” 杏花兒紅了??” 1、 2、

小蜻蜓

清請(qǐng)的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。 小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。 它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、正確連線：

一架 野花

一棵 飛機(jī)

一朵 青草

3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√

① 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？

小河邊（）大樹下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ）

② 小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（ ） 小飛機(jī)（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）

4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語句用“＿＿＿”劃出來

柔軟的鴨絨（róng）被

轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺猬又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tuì）下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了�！�

1、

2、 短文共有（ ）句話。 這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎？（）（ ）（） ３、用“ ”把小鴨子的話畫下來。

４、文章寫了（ ）送給（ ）（）。

５、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼－（）溫暖－（ ）

６、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

烏龜 兔子 青蛙 鴨子 蛇 熊 獅子

７、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語。（ ） （ ） （ ）

一、

春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

1、短文共有 句話，寫的是 季的的景象。

2、春天有燦爛的 ；田野里 ，散發(fā)出濃濃的 。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

4、春天， 、 、 都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是 。

二、

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

（）的棗樹 （）的棗花 （）的大棗 （）的小燈籠 ２、文中“小燈籠”指的是 。

３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上 。

夏天，棗樹上 。

秋天，棗樹上 。

三、

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。

１、這篇短文共有（ ）句話。

２、短文里寫了 和 。

３、小雞們冷了，就會(huì)。

四、

放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。

１、這篇短文有句話。

２、天就快下雨了， 和 給老師送傘和雨鞋。

五、

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上�！碧�陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看�！碧�陽睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了， 醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像 掛在小草上。

３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋? ）

Ａ、太陽出來了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

六、

冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

1、這段短文共有句話。第二句中寫的活動(dòng)有

2、這段話描寫的是什么季節(jié)？

七、

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（ ）句。

2、用“ ”劃出寫桃子的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

八、

我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大。現(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1、“我”是 。

2、“我”在（時(shí)候）發(fā)芽，在 （時(shí)候）結(jié)果。

3、 和 幫助“我”長大。

九、

春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。

1、短文共有 句話，主要是寫 （季節(jié)）的景色。

2、短文中寫了小草、樹枝、、 、 、等，可以看出春天的 。

十、

羊要吃山頂上的草。

羊爬呀爬，它累了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！

羊又向山頂爬去。

1、短文共有 段。第二段共有 句話。

2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。

3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。能（ ） 不能（ ）

十一、

棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長。

1、這首詩一共寫了 種植物，這些植物分別是 、 、 、 、 、 。

2、寫顏色的詞有 、 、 。

十二、

原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。

１、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小河邊（ ）大樹下（ ）原野上（ ）竹林（ ）

２、小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小蜜蜂（ ）小飛機(jī)（ ）小燕子（ ）小火箭（ ）

十三

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有 句話。寫了云姑娘 、 和時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2、用“”畫出文中表示顏色的詞語。

十四

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

1、這段話共有（ ）句話。

2、用“ ”畫出寫小白兔做了什么的句子。

3、用“﹒”標(biāo)出你喜歡的詞語。

十五

電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會(huì)更好。

1、在正確的音節(jié)后面打“√”。

就（jiù jìu）叔（shū sū）許（xǔqǔ）處（chù cù） 會(huì)（huì kuì）更（ɡanɡ ɡan）

2、這一段話共有句。

3、從這一段話中我知道 。

十六

秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。

1、這一段話共有 句。

2、這段話中寫了顏色的詞語有和。

3、這段話寫了哪幾種果子？用“ ”畫出來。

十七

春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!

1、寫出表示顏色的詞語： 。

2、寫了哪些植物，請(qǐng)用“ ”在句子中劃出來。

3、寫了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“～～～” 在句子中劃出來。

十八

太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。

地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

1、兒歌中說的星球有、、 。

2、月亮比地球 ，太陽比地球。

3、最小， 最大。

十九

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