書書閱閱讀短文的答案
發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 短文摘抄 點擊： 
書書閱閱讀短文的答案篇一：《溫暖的書》閱讀訓(xùn)練及參考答案
《溫暖的書》閱讀訓(xùn)練及參考答案
溫暖的書
然諾
閱讀下面的文章，完成練習(xí)。
窗外是久違的春天，明媚而和煦；案上是我喜歡的書，《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《史記》??
春天和我和書，在一起，真好。于是，我再次想了關(guān)于書關(guān)于讀書的一些問題。進而追問那個雖則淺近但卻無法準確定義的問題——書是什么，讀書是什么。我想，即使與書真誠地相處了那么多的光陰，直到現(xiàn)在，我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么，只是覺得她很美，讀她很美。
1857年的某一天，一位叫福樓拜的法國作家說了這樣一句話：“讀書是為了活著”。這話平實得像個不識字的長者輕捻須髯的脫口而出，但卻一直觸動著我內(nèi)心深處的那片柔軟。這話說得真是風(fēng)雅極了――它涵養(yǎng)著的深意與智慧，我想也許讀書人是可以參得到的――因為“活著還是死去”以及由此引發(fā)的如何活著如何死去，確是一個問題。一個大問題。
中國人也說得好。印象深刻的，比如西漢劉向說：“書，猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，真乃一語動魄；宋人黃庭堅說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”，讀來可謂如芒在背；蘇軾有“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的豪邁；清人鄭板橋則另有妙句：“咬成幾句有用書，可以充饑；養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫”。“怪人”言“怪語”，卻是驚人不淺。當然還有很多，諸如“黃金屋”“顏如玉”“頭懸梁、錐刺股”之類。好是好，卻有標榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金纓的一則聯(lián)語“古今來多少世家無非積德，天地間第一人品還是讀書；讀書即未成名，究竟人高品雅”，倒是讓人覺得很溫暖。
畢竟，書也許就是溫暖的；讀書也許就是享受這溫暖；讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點體會。有了書，有了書的溫暖，我想，我也就大約活在春天里了。因為，春天和溫暖，其實比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價值，這個世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的，比如愛，比如情，比如健康、幸福與尊嚴。所以，我就常常感到我也是幸運的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想，生命與春天和溫暖相融相伴，那一定是充盈豐富、快樂安詳?shù)牧T。
據(jù)我所知，1995年聯(lián)合國教科文組織為紀念偉大的莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時候（每年4月23日），倡議“我們這個星球上所有的人，不管年輕還是老去，健康還是疾病，富貴還是貧窮?? 都要把書作為自己一生的朋友（大意）?? ”在我看來，這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日。不知道別人怎么考量，我確是這么感受的。
所以我想，我們應(yīng)該感謝書，是書給予了我們這樣的美好；所以我也想，我們應(yīng)該把書作為一生的朋友，把讀書作為一生的任務(wù)；把讀書作為生命的一部分，把讀書作為生命的一個重要的組成部分；進而把讀書作為我們接近偉大著作，接近偉大心靈，進而解讀偉大心靈，進而獲取偉大心靈的滋養(yǎng)以壯大和塑造我們的心靈，再進而在偉大心靈光芒照耀引領(lǐng)之下，走出屬于我們的價值人生。至少是涵養(yǎng)我們溫厚的文化氣質(zhì)、一種優(yōu)雅的談吐和風(fēng)度??
那就讓我們?nèi)谌氲綍锶チT。也許我們不能偉大，但我們卻不能拒絕溫暖。（選自《散文百家》2010年第12期，略有改動）
1.第一段在文中起什么作用？
2.聯(lián)系全文，回答下面問題。
（1）春天和書和我，在一起，真好。（去掉句中的逗號，表達效果有什么不同？）
（2）只是覺得她很美，讀她很美。（句中的“她”表達作者怎樣的感情？）
3.如何理解第四段中的第一句話“中國人也說得好”？
4.作者認為“接近偉大的心靈”，進而“滋養(yǎng)”并“壯大和塑造我們的心靈”是讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標。對此，你是如何理解的，請簡要談?wù)劇?/p>
5.文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句，請你再補充一句（必須注明作者）。
6.好作品往往會在我們心中留下溫暖、深刻的記憶。請寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。 （2011年甘肅省天水市初中畢業(yè)與升學(xué)學(xué)業(yè)考試（中考）語文試卷）
[參考答案]
1．開篇點題，引出下文。
2.(1)去掉后意思無變化，但表達效果不如原句。原句用逗號舒緩了語氣，起到強調(diào)的作用。
(2)“她”，運用擬人修辭，表現(xiàn)出作者對書與讀書由衷的喜愛之情。
3．通過舉例表明中國古人對書和讀書的理解也是風(fēng)雅，涵有深意和智慧的。
4．答案要點：可結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系自己對讀書的認識和讀書后境界的提高來談。
5.示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思�！祆�
6．要求：寫出書名或文章篇名。要抓住“思想啟迪”，寫出具體內(nèi)容。
書書閱閱讀短文的答案篇二：閱讀理解及答案
（一）
書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當你打開五彩繽紛的
圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的
童話??讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，
而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一
位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。(4分)
開卷有益：愛不釋手：
2、畫線句子用了什么修辭手法？（ ）(2分)
3、用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層
的意思。(4分)
第一層：第二層：
4、為什么說“書是我們的良師益友”？ (4分)
5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談
話�！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？ (4分)
① ②
（二）
鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥
類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅
展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快
奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。
當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也
能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃
跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不
見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次
觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，
因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是
為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小
鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏
色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥
的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準備。
1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？
___________________________________________________________
2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什么？
3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。
（1）方法一： 例句：
（2）方法二： 例句：
（3）方法三： 例句：
閱讀理解。（25分）
（一）
書是知識的寶庫�！藗兂Ｕf：“開卷有益”。當你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話??讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
1．結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（4分）
開卷有益：打開書本，總有益處。 常用以勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書就會有得益。可以得到有用的知識。 愛不釋手：喜歡的東西舍不得放手，形容極其喜愛。
2．畫線句子用了什么修辭手法？（2分）
（排比）
3．用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分） 第一層：書是知識的寶庫。 第二層：書帶給我們無窮的快樂。
4．為什么說“書是我們的良師益友”？（4分） 寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談
話�！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4分） ①書籍是人類進步的階梯�！郀柣�
② 書籍是人類知識的總統(tǒng)�！勘葋�
（二）
鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準備。
1． 文章介紹了鴕鳥的哪些特點？ （3分）
鴕鳥雙翅的作用鴕鳥為什么把頭埋進沙里。
2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什么？（2分）
不會。因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。
3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。（6分）
（1）方法一：列舉數(shù)字 例句：一步可以跨出7米遠，時速可達60千米
（2）方法二：對比 例句：但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
（3）方法三：比喻例句： 但在順風(fēng)及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風(fēng)力，加快奔跑速度。
書書閱閱讀短文的答案篇三：孩子和書閱讀答案
孩子和書閱讀答案
①這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
②她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋�？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。
③一天，小書店里來了一位年輕人。
④“您要買書？”“不，看看，先看看??”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書�！彼赶蚰潜狙b幀精莢、雅致的詩集———《孩子和書》。
⑤“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。
⑥她赧然了：“沒有??”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來的。
⑦“您，認識我嗎？”年輕人突然問道。
⑧她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來�？墒�，回憶里只是一片空白。他笑了�！澳婧�，”說著，他放下(轉(zhuǎn) 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:書書閱閱讀短文的答案)手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的�！彼Ｈ唬踔劣悬c不知所措———為什么送我書？
⑨見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書??您沒有罵他??還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖??”
⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，��！一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛??她沒有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書??她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物??為了這件事，她后來也吃了點苦頭??十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子？
┩刀道當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。扉頁上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈給您———我寫的———一個關(guān)于您、我、書的故事。
我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛書，寫書的人
×年×月
(12)天哪，他是詩人！這詩人＿＿＿＿＿就是當年的孩子！
(13)“我要買書�！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽�，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書�！班�，又一個孩子。”她
急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學(xué)識的人。
(14)門外傳來一陣孩子的喧鬧--放學(xué)了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰??
==========================================================================================
15.從下列詞語中選擇恰當?shù)囊豁�，填人�?段的橫線。(2分)
A儼然B依然C竟然D當然
這詩人____就是當年的孩子！
16.第②段中說，“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠�！庇煤啙嵉恼Z言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現(xiàn)：(1)熱情招呼不買書的顧客；(2)________；(3)________；(4)________(9分)
17.如果將第⑨段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，表達效果有什么不同？請說說理由。(5分)
18.聯(lián)系全文，第⑩段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是＿＿＿＿＿(6分)
19.十五年后，年輕人重返書店。請就他這一感恩之舉談?wù)勀愕目捶ā?80字左右)(8分)
答案：
15.C
16.(9分，每空3分；語言不簡潔2分；概括不完整1分)向客人推薦合適的書；幫助陷入困境的孩子；淡忘自己的善舉(寫“招呼小客人”1分)
解析：此題主要考查學(xué)生對情節(jié)的梳理，也是記敘文的重要考點。此類題要注意審題，根據(jù)提示確定梳理的范圍，選準中心，提煉概括。
17.(5分)與改句相比，原文更能表現(xiàn)“我”對此事印象深刻，更真切地表現(xiàn)“她”的善良。(“有比較”1分；寫出理由：“印象深刻”2分，“善良”2分)
解析：凡是與原文比較的句子，一定要關(guān)注變化的內(nèi)容。一般主要是句式、修辭、標點、個別詞語發(fā)生了變化。此題在表述上有變化，通過比較發(fā)現(xiàn)原句表述的更詳細，從而突出了主人公的善良。
18.(6分，每要點3分)要點：(1)自己當年的善舉成全了一個孩子(孩子回來感恩)；(2)感覺到自己賣書能使孩子成為有文化有學(xué)識的人(寫“買書的人越來越多”，1分)
解析：此題要主要分析“高興”與“欣慰”的區(qū)別。這兩個詞都有內(nèi)心感到快樂的意思，但“高興”比“欣慰”快樂的程度要深一些，因此，自己當年的善舉成全了一個孩子是“高興”的內(nèi)容，而感覺到自己賣書能使孩子成為有文化有學(xué)識的人是“欣慰”的內(nèi)容。
19.(8分)觀點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢8分；觀點明確，理由充分，語言通順，7～6分；有觀點，有理由，40字以上，5～4分；有觀點，40字以下3～1分
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