短文飛龍
發(fā)布時間:2017-02-13 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文飛龍篇一：四年級閱讀及答案
逗人喜愛的黃燕
我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼，因為我有好多事要做，才懶得管它呢！
后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經過一個多星期對小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。
黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。
清晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十分美妙動聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。
是啊，要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
偶然（）內疚（）靈巧（）希望（）
2、 按要求寫句子。
（1） 縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。
（2） 擴句：黃燕吃菜葉。
（3） 讀讀文章最后一段，用“要是……會……也會……”說句話。
3、 文中畫“ ”句子是（）句。
4、 仔細閱讀文中畫“ ”的句子，并聯系上下文說說“我”明白了什么？
5、 填空。小作者在寫對黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕（）了，它美妙動聽的叫聲，使小作者產生聯想，從而得到啟示。
【參考答案】
4、黃燕都知道愛整潔，我們更應該注意衛(wèi)生清潔。
5、 懶得管它 觀察 很可愛 更是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。 --------------------------------------------------------------------
12、一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。||
然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
ǜ1、“然而”一詞在文中的作用是：
2、寫出下列詞語的反義詞。
減少（） 這樣（） 消失（）
3、根據已分好的段，寫出各段的段意。
4、 這個小村莊的故事告訴我們一個什么道理？
【參考答案】
1、 表示轉折
3、（1）寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯。（2）寫多年后，洪水把村里的一切都淹沒了。
4、要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。
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13、字字皆辛苦
唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。
為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農》詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于(轉 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:短文飛龍)是他決心寫一首詩，來表達對農民的同情。他苦苦思索了三四天，經過十幾次修改，才寫成了《憫農》詩。他寫《憫農》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。
1、 填空。
（1）為了讀書，李紳先是寄居在，后來他漂泊流浪，、、 、都當過他的住所，從中可以看出李紳 。
（2）李紳寫《憫農》詩是因為 。他寫《憫農》是為了 從中可以看出李紳 。
（3）“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止�！边@句話表現出李紳
2、 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。
（1）風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（ ）
（2）比喻經受多次的艱苦斗爭的鍛煉、考驗。也指寫作的反復琢磨。（ ）
（3）不在自己考慮的范圍之內。指不放在心上，不去管它。（ ）
（4）形容文章、講話簡短有力。（ ）
（5）稱贊不止。（ ）
3、 讀了李紳寫詩這篇文章，你想到了寫什么？
【參考答案】
（1）寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦
（2）他親眼看見農民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達對農民的同情；十分熱愛、同情勞動人民。（3）寫作態(tài)度很認真。
2、風餐露宿 千錘百煉 置之度外 短小精悍 贊嘆不已
3、學習應該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認真。
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14、鮮花
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學后會來偷的�！�
“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看�！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。
“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問。
“我……我想……我想要枝花�！毙∧泻⒅е嵛岬卣f。 “
你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好��！”女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學�；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1.概括一下這篇短文的主要內容嗎？
2.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W�；▔锏幕ǎ磕阏J為他們是小偷嗎？為什么？
3.新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？
4.這篇文章最打動你的是什么？
【參考答案】
1.主要內容：年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花而主動的幫忙照顧鮮花。
2.往年”孩子們偷學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花。這不叫偷，因為他們采摘鮮花只是出于對花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護鮮花。
3.因為老師告訴他們鮮花摘下來以后就會枯萎喜歡鮮花就應該去保護鮮花的道理。
4.文章最打動我的是女老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。
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15、美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
短文飛龍篇二：小學作文 飛龍在天
飛龍在天
今個春天，又要按照慣例去放風箏了！這可是我最喜歡的日子！然而在選擇放那一個風箏上，我和姐姐卻發(fā)生了爭議。我認為，今年是龍年，理所當然應該放龍形風箏，而姐姐認為，春天來了，最能代表的就是燕子了，所以應該放燕子形風箏。正當我和姐姐僵持不下時，爺爺忽然一字一頓地說：“就放龍形風箏吧，龍象征著中國人，更象征著中國！”我沒來及細細品味后兩句話，只聽見要放我選的風箏了，我便興高采烈地跟著爺爺出門到廣場上放風箏了。
到了廣場，我拿出了我期待已久的龍風箏。只見他渾身呈金黃色，角似鹿、頭似牛、眼似驢，嘴似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。開始放了，我拽起風箏一陣狂跑，結果不但風箏沒升起來，而且風箏因為在地上拖著，反倒把風箏弄的一身灰。爺爺告訴我放風箏要在有風的時候再放，借助風力將風箏吹到天上去。我照辦了。果然風箏高高升上了藍天。我突然發(fā)現，這條龍風箏在天上飛著，好逼真〃〃〃〃〃〃。我猛然想起爺爺的那句話：“龍象征著中國人，更象征著中國”。
我注視著這條龍，他不正象征著我們偉大的祖國嗎？無論經過多少風雨，總會有騰飛的一天，長江從三峽大壩噴涌而下，高速列車在軌道線上呼嘯而過，西昌衛(wèi)星基地火箭直沖云霄，這都是祖國騰飛的見證��！我心中激情澎湃，不由得唱起了《龍的傳
人》�！斑b遠的東方有一條江，他的名字就叫長江，遙遠的東方有一條龍，他的名字就叫中國”。
從此以后，我不僅愛放風箏了，而且更加熱愛我們偉大的祖國了。
！
短文飛龍篇三：四年級小學語文閱讀題及答案
四年級小學語文閱讀題及答案 （11~20）
2012-01-25 10:07:21| 分類： | 標簽： |舉報 |字號大中小 訂閱
四年級小學語文閱讀題及答案
11、 逗人喜愛的黃燕
我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼，因為我有好多事要做，才
懶得管它呢！
后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經過一個多星期對小黃燕
的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。 黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我
注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。
清晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十分美妙動聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產生
了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。
是啊，要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多道理的，也會
使我們更加熱愛生活。
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
偶然（）內疚（）靈巧（）希望（）
2、 按要求寫句子。
（1） 縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。
（2） 擴句：黃燕吃菜葉。
（3） 讀讀文章最后一段，用“要是……會……也會……”說句話。
3、 文中畫“ ”句子是（）句。
4、 仔細閱讀文中畫“ ”的句子，并聯系上下文說說“我”明白了什么？
5、 填空。小作者在寫對黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕
（）了，它美妙動聽的叫聲，使小作者產生聯想，從而得到啟示。
【參考答案】
4、黃燕都知道愛整潔，我們更應該注意衛(wèi)生清潔。
5、 懶得管它 觀察 很可愛 更是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和
明白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。
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12、一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上
去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房
子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。||
然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天
黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
ǜ1、“然而”一詞在文中的作用是：
2、寫出下列詞語的反義詞。
減少（） 這樣（） 消失（）
3、根據已分好的段，寫出各段的段意。
4、 這個小村莊的故事告訴我們一個什么道理？
【參考答案】
1、 表示轉折
3、（1）寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯。（2）寫多年后，洪水把村里
的一切都淹沒了。
4、要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。
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13、字字皆辛苦
唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，
又十分好學，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。
為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過他的住所。盡管生活十分
艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農》詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達對農民的同情。他苦苦思索了三四天，經過十幾次修改，才寫成了《憫農》詩。他寫《憫農》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農》詩終于寫成了。
其中一首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真的寫作態(tài)度更
是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。
1、 填空。
（1）為了讀書，李紳先是寄居在，后來他漂泊流浪，、、
、都當過他的住所，從中可以看出李紳 。
（2）李紳寫《憫農》詩是因為 。他寫《憫農》是為了 從中可
以看出李紳 。
（3）“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止�！边@句話表現出李
紳
2、 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。
（1）風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（ ）
（2）比喻經受多次的艱苦斗爭的鍛煉、考驗。也指寫作的反復琢磨。（ ）
（3）不在自己考慮的范圍之內。指不放在心上，不去管它。（ ）
（4）形容文章、講話簡短有力。（ ）
（5）稱贊不止。（ ）
3、 讀了李紳寫詩這篇文章，你想到了寫什么？
【參考答案】
（1）寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦
（2）他親眼看見農民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達對農民的同情；十分熱愛、同情勞動人民。
（3）寫作態(tài)度很認真。
2、風餐露宿 千錘百煉 置之度外 短小精悍 贊嘆不已
3、學習應該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認真。
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14、鮮花
又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：
“孩子們放學后會來偷的�！�
“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看�！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年
級的同學。
“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問。
“我……我想……我想要枝花�！毙∧泻⒅е嵛岬卣f。 “
你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒
了。你打算怎么辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師微笑著
點點頭。
第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，
都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學�；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部
枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1.概括一下這篇短文的主要內容嗎？
2.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W校花壇里的花？你認為他們是小偷嗎？為什么？
3.新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？
4.這篇文章最打動你的是什么？
【參考答案】
1.主要內容：年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花而主動的幫忙
照顧鮮花。
2.往年”孩子們偷學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花。這不叫偷，因為他們采摘鮮花只是出于對花的喜
愛，他們并不懂得怎樣去保護鮮花。
3.因為老師告訴他們鮮花摘下來以后就會枯萎喜歡鮮花就應該去保護鮮花的道理。
4.文章最打動我的是女老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。
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15、美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以
描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧海》里的哪吒的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，
一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當我回到現實中來時，晚霞已經消失。
１、比一比，組成詞：
輝（） 透（） 堅（） 幻（）
暉（） 繡（） 豎（） 幼（）
２、寫出下列詞的近義詞：
柔和──（ ） 朦朧──（ ） 仿佛──（ ）
堅實──（ ）
３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林�！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（ ）
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（ ）
５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一
背。
詞語：_________________________________________________。
句子：_________________________________________________。
【參考答案】
１、比一比，組成詞
光輝 透明 堅強 幻想
余暉 繡花 橫豎 幼小
２、寫出下列詞的近義詞
柔和──柔美 朦朧──模糊 堅實──結實
３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？
龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
√ √ √
５、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一
背。
詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂
句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技
藝高超的畫家也難以描繪。
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16、凌霄和月季
凌霄和月季一起從地里探出頭來。
月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。
凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面�！�
花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起�！蔽┆氃录疽宦暡豁�。|| 凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓
我采朵云給你嗎？”
月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇�！�
凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季。||
一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒
又都來譏笑她。
月季花卻安慰地說：“朋友，應該學會自立�！绷柘龌☉M愧地低下了頭。
1、 短文已用“||”分成三部分，請你概括各段的段意。
第一段
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