手套閱讀短文答案
發(fā)布時(shí)間:2017-02-13 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
手套閱讀短文答案篇一：六年級課外閱讀：《一只手套》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級課外閱讀：《一只手套》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
這是一篇在《讀者》出現(xiàn)過的感人肺腑的文章:一位并不富有的母親為了
給兒子買一副羊皮手套，傾其所有，甚至苦苦哀求店主，這讓人感受到母愛的偉
大；兒子呢，雖然失去了右手，卻沒有任何怨言，他理解母親的愛子之心，反而
時(shí)時(shí)勸慰母親，孝心可感，這亦是一種反哺之愛；女店主雖然被社會習(xí)俗所沾染，但畢竟最后同情心戰(zhàn)勝唯利是圖之心，顯示了人性的可貴和復(fù)蘇，同樣令人感動(dòng)
和欣慰。這個(gè)故事讓我們明白，在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會，“愛”的蹤
影仍然是無處不在的，愛的力量仍然是無比巨大的。
【學(xué)情分析】
閱讀題在語文試卷中所占的比分越來越大，可學(xué)生在每次的語文考試中，
閱讀題往往是失分最多的，這將直接影響我們的語文成績，也使很多孩子對閱讀
失去了興趣。經(jīng)過分析，主要是同學(xué)們的做題方法不當(dāng)，缺乏做題的技巧所造成
的。那么，我們這節(jié)課就進(jìn)行一次課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，針對一個(gè)課外閱讀題一起
來回顧和總結(jié)一下做閱讀題的方法和技巧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用已有經(jīng)驗(yàn)與技能，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，能概括文章的
主要內(nèi)容
2、掌握做閱讀題的一些基本方法和基本技能。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握概括文章的主要內(nèi)容的方法，會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握做閱讀題的一些基本方法和基本技能
【教學(xué)過程】
一、談話引入，揭示課題
1、談話：我們已經(jīng)上了五年半的小學(xué)，經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，老師想問問
同學(xué)們每次語文考試，你覺得最難做的是那類型的題？
2、過渡：好多同學(xué)都認(rèn)為是閱讀題，的確閱讀題在語文試卷中所占的比分
越來越大，可學(xué)生在每次的語文考試中，閱讀題往往是失分最多的，這直接影響
我們的語文成績，經(jīng)分析主要是同學(xué)們的閱讀步驟不夠妥當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠，應(yīng)用不熟練造成的。那么，我們這節(jié)課就針對一個(gè)課外閱讀題一起來回顧一下做
閱讀題的步驟和方法。
3、今天我們要閱讀的是一篇十分感人的好文章，但是，好的文章需要好的
讀者，我相信我們班的同學(xué)在這節(jié)課中一定能把自己以前所學(xué)的閱讀本領(lǐng)全部展
示出來，成為最好的讀者。有沒有信心？我們一起來看文章的題目，請同學(xué)們讀
題目。
4、文題質(zhì)疑
二、初感短文，了解內(nèi)容，總結(jié)方法
1、初讀短文，整體感知
（1）帶著疑問讀文，在讀之前，請看大屏幕上的溫馨提示。
課件出示：溫馨提示
A、不動(dòng)筆墨不讀書！標(biāo)自然段，積累好詞佳句
B、要入情入境地讀，邊讀邊想。
（2）交流：讀了文章你有什么收獲，你讀懂了什么？
2、概括短文主要內(nèi)容
（1）同學(xué)們讀懂的這些內(nèi)容，只要稍加整理就是文章的主要內(nèi)容了，但在
整理時(shí)要找到主要人物及人物的活動(dòng)。
（2）誰愿意來說一說短文的主要內(nèi)容呢？
〈看看閱讀小博士的歸納：一位并不富有的母親在一家百貨小商店里花了
73元錢為兒子買了一只羊皮手套�！�
3、方法總結(jié)：
（1）讀懂文章 （2）整理內(nèi)容找到主要人物及人物的活動(dòng)
我們把它概括為：誰干什么法
4、練習(xí)：運(yùn)用學(xué)到的方法概括短文《任愛無敵》的主要內(nèi)容。
三、根據(jù)短文后面的問題隨機(jī)總結(jié)做題的方法
1、聯(lián)系上下文理解詞語
方法：（1）先找到詞語所在的句子，多讀幾遍
（2）聯(lián)系上下文理解
（3）找近義詞
2、文中的給你留下了深刻的印象，你認(rèn)為他（她）是一個(gè)什么樣
的人？
方法引導(dǎo)：做這道題需要同學(xué)們再讀短文，從一些具體的詞句中去感受。
3、“女店主陡然一驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)”這句話中女店主“陡
然一驚”突然間明白了什么？“某一處神經(jīng)”指的是什么？
方法引導(dǎo)：做這道題同學(xué)們應(yīng)該先找到這個(gè)句子所在的自然段，然后聯(lián)系
前后的自然段來聯(lián)系思考。回答這個(gè)問題需要同學(xué)們再讀第九自然段，找一找：
當(dāng)那對母子離開的一剎那，店主發(fā)現(xiàn)了什么？她的什么被這對母子情所感動(dòng)？
4、這是一只怎樣的手套？
是啊，這一只手套凝聚了母親對兒子的愛，凝聚了兒子對母親的愛，凝聚
了女店主對弱者、殘疾人的憐惜、同情與關(guān)愛。它儼然已成了什么的象征？對，
它已成了愛的象征，我們在這《一只手套》的故事中也經(jīng)歷了一次愛的洗禮。此
時(shí)的你們，一定有很多話想要對人說，請把你想說的話寫下來。
課件出示：（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）
讀了這篇文章，我想對說： 。
5、交流評議：同學(xué)們，請用你的真情把你寫的話讀給大家聽。
四、閱讀導(dǎo)向，引申課外，結(jié)課下課。
此時(shí)此刻，我們的教室已經(jīng)愛意濃農(nóng)，這份愛感染著我們在座的每一個(gè)人，
就讓這份愛傳承下去，獻(xiàn)給那些最需要的人，讓我們的生活更和諧、更美好吧！
結(jié)束：這節(jié)課我們主要是針對閱讀題中經(jīng)常見到的題型做一些方法的總結(jié)和
引導(dǎo)，希望對同學(xué)們有所幫助。
手套閱讀短文答案篇二：閱讀短文及答案
閱讀短文，完成練習(xí)：
（一）
①老虎是百獸（sh?u）之王，但它害怕小鳥的糞便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的糞便，它的皮膚就會爛掉（làn diào）。
②狼非常兇猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和紅色，更怕腰部挨（ái）打。
③熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中（jī zh?nɡ），只要猛擊熊的鼻子，它就會動(dòng)不了。 ④鱷（a）魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服，它就不敢接近了。
⑤不管什么動(dòng)物，都有它的弱（ruo）點(diǎn)，即使是兇猛的動(dòng)物，也不例外。
1.本文共有（ 5 ）段，標(biāo)上序號。
2.文中寫了哪些動(dòng)物？請把它們?nèi)Τ鰜�。（老虎、狼、熊、鱷魚）
3.根據(jù)短文填空。
老虎害怕 小鳥 的糞便；狼害怕 火 和紅色，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子被擊中；鱷魚最怕黃色 。所以不管什么動(dòng)物，都有 它的弱點(diǎn) 。
4、選擇正確的打“√”。
（1）只有兇猛的動(dòng)物有弱點(diǎn)（ ）。（2）動(dòng)物都有弱點(diǎn)（ √）。
（二）
春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1.短文共有（兩）句話，寫的是（春）季的的景象。
2.春天有燦爛的（陽光）；田野里（百花盛開），散發(fā)出濃濃的（香味）。
3.用“—”畫出文中表示顏色的詞。
4.春天，梨花、桃花、油菜花都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是杏花、迎春花、蘭花等。
（三）
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1.讀短文，找出合適的詞填在括號里。
（又高又大）的棗樹 （淺黃色）的棗花
（紅紅）的大棗 （圓圓）的小燈籠
2.文中“小燈籠”指的是大棗。
3.想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。
春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。
秋天，棗樹上小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。
（四）
小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhu?），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。
1.這篇短文共有（三）句話。
2.短文里寫了小雞和老母雞。
3.小雞們冷了，就會躲到媽媽肚子底下暖和暖和。
（五）
放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。
1.這篇短文有（三）句話。
2.天就快下雨了，小紅和明明給老師送傘和雨鞋。
（六）
天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳（jī jī zhā zh�。┑爻骸奥吨閮�，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），掛（ɡuà）在小草上�！碧柭犚娏�，說：“露珠是什么樣？讓我看看�！碧柋牬笱劬χ〔菔箘牛╯hǐ jìn）兒看，可是什么也沒看見。太陽呆（dāi）住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”
1.天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。
2.露珠兒，晶晶亮，好像小珍珠掛在小草上。
3.露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ痢⑻柍鰜砹耍?/p>
Ａ、太陽出來了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
（七）
冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。
1.這段短文共有（ 三 ）句話。第二句中寫的活動(dòng)有哪些？請用橫線畫出來。
2.這段話描寫的是什么季節(jié)？（ 冬季 ）
（八）
小猴子扛（kánɡ）著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。
1.這段話有（兩）句。
2.用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。
（九）
我是一粒（lì）種子。春天到了，我才發(fā)芽（yá）。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大�，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會結(jié)（jiē）出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!
1.短文共有（五）句話。文中的“我”是﹙一粒種子﹚。
2.“我”在春天（時(shí)候）發(fā)芽，在秋天（時(shí)候）結(jié)果。
3.太陽和雨水 幫助“我”長大。
（十）
春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美�。∥覑鄞禾�。
1.短文共有五 句話，主要是寫春天（季節(jié)）的景色。
2.短文中寫了小草、樹枝、藍(lán)天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。
（十一）
羊要吃山頂?shù)牟荨?/p>
羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。
羊又向山頂爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句話。
2.山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。
3.你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？（ 能吃到山頂上的草）
（十二）
棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長。
1.這首詩一共寫了六種植物，這些植物分別是（棉花 ）（谷子）（高粱）
（冬瓜）（南瓜）（絲瓜）。
2.寫顏色的詞有 白 、黃、紅。
（十三 ）
原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。
1.蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內(nèi)打“√”）
小河邊（ ）大樹下（ ）
原野上（ √）竹林（ ）
2.小蜻蜓看上去像什么？（在括號內(nèi)打“√”）
小蜜蜂（ ）小飛機(jī)（ √ ）
小燕子（ ） 小火箭（）
3.能把上面的內(nèi)容畫下來嗎？試試看。
（十四 ）
天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.這段話有三句話。寫了云姑娘早上 和傍晚 時(shí)穿著不同顏色的衣服。
2.用“——”畫出文中表示顏色的詞語。
（十五）
過了幾天，白菜長出來了。小白兔（常常）給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。
1.這段話共有（三）句話。
2.用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。
3.用“～”標(biāo)出你喜歡的詞語。
（十六）
電的用處可大啦！有了電，電燈就會亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會更好。
1.在正確的音節(jié)后面打“√”。
就（jiù √ jìu） 叔（shū√ sū） 許（xǔ √ qǔ）
會（huì √ kuì） 更（ɡanɡ √ ɡan） 處（chù √ cù）
2.這一段話共有三 句。
3.從這一段話中我知道﹙ 電的用處可大﹚。
（十七）
秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。
1.這一段話共有﹙四 ﹚句。
2.這段話中寫了顏色的詞語有黃澄澄和紅通通。
3.這段話寫了哪幾種果子？用“——”畫出來。
（十八）
春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,（燕子）從南方飛回來了,（青蛙）醒了,這一切的變化真奇妙（qí miào）啊!。
1.寫出表示顏色的詞語：紅、 白、 黃 、 綠 。
2.寫了哪些植物，請用“——”在句子中劃出來。
3.寫了哪些動(dòng)物，請用“～～～” 在句子中劃出來。
（十九）
我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有（一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴）。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！
1.這段話有（五﹚句。
2.請用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。
3.請用“——”畫出寫娃娃穿著（zhu?）的句子。
（二十）
刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別長。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhu�。┳臃浅ｄJ(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1.這段話共有﹙ 四﹚句話。
2.這段話是圍繞﹙ 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物﹚這句寫的。
3.這段話在寫刺猬外表時(shí)這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭、 眼睛 和耳朵 、牙齒 、門牙、四肢。又寫了爪子,最后寫了 硬刺 。
（二十一）大自然的郵票
春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的樹上，掛滿肥（f?i）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rǎnɡ）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。
(一)這一段話共有（五）句話。
(二)填空 ：
1.一年有春 、 夏 、 秋 、冬 四個(gè)季節(jié)。
2.春天的樹上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的樹上，葉片是肥肥的 ；秋天的樹葉顏色有鮮紅和金黃 ；冬天的樹下，滿地是土壤。
3.大自然的郵票指落葉 。
（二十二）人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造（chuànɡ zào）靠（kào）勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。
（一）這是一首兒歌，一共有（ 六 ）話。
（二）填空：
1.人有兩件寶是指 手和 腦 。做工靠雙手，思考靠大腦 。
2.做事情要用手又用腦。這樣才能 有創(chuàng)造 。
（三）詞語搭配：
辛勤地 雙手 一根手表
勤勞的 頭腦 一只小手
聰明的 思考 一塊手套
聰明的頭腦辛勤地 思考 勤勞的 雙手 一塊 手表 一只手套 一根小手 （二十三）夏天
初（chū）夏，石榴（liú）花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭（lǎ b�。５S色的花蕊（ruǐ）在風(fēng)中搖（yáo）動(dòng)，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。
1.這段話共有（四）句。
2. 用“ ”劃出第2、3兩句句子。
3.石榴花在夏天開放。它的花蕊是 淡黃色 的，花朵是 紅色的。
4.我喜歡石榴花是因?yàn)榈S色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩舞 。 。
5.石榴花很多，從（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等詞可以看出。
（二十四）斧（fǔ）子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要�！闭f完，拿著自己的斧子走了。
（1）老爺爺說了（ 兩 ）句話，孩子說了（ 一 ）句話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？
（ 沒有要。因?yàn)樗苷\實(shí)。）
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ 誠實(shí) ）的孩子。
（二十五）鐘（zhōnɡ）花
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆（p?n）花。 太陽出來了，牽（qiān）�；ㄩ_了，張開了小喇叭（lǎ b�。�。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。
1.這篇短文有（ 兩）段話。
2.小山羊送給小白兔什么花？
牽�；� 、午時(shí)花、 夜來香 。
3.（ 牽�；� ）花早晨開，（ 午時(shí)花 ）花中午開，（ 夜來香 ）花晚上開。
（二十六）金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非�；顫�，常在水里游，有時(shí)互相追逐（zhuī zhú），有時(shí)一起游戲（y?u xì），加上色彩美麗，真令人喜愛。
1.短文有（兩）段話。
2.文中的金魚有（四）種顏色。
3.金魚的形狀有（ 圓頭）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的
4.你最喜歡的金魚是（白色和金色相間的 ）。
（二十七）.浪花
①我坐在沙灘（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看見了，邁（mài）著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢（sāo yǎnɡ）了我的小腳丫（y�。�。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
②一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼（k?），青青的小蝦。 ③嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1.短文有（三 ）段，請標(biāo)出來。
2.填空。
（ 輕輕 ）的步子 （ 雪白 ）的貝殼 （青青 ）的小蝦
3.嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（一群淘氣的娃娃 ）。
.（二十八）羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃�！�
手套閱讀短文答案篇三：四年級閱讀習(xí)題集博
四年級寒假語文
閱讀與練筆能力訓(xùn)練
（習(xí)題集）
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：
１、 靜心反復(fù)閱讀，理解內(nèi)容方可看題。
２、 認(rèn)真審題，明確要求然后動(dòng)筆。
３、 書寫端正，答題格式要規(guī)范。
４、 仔細(xì)推敲，根據(jù)要求答題完整。
要求：
１、 帶好文具（鉛筆、鋼筆、尺、橡皮）
２、 帶好字典或簡易小詞典。
３、 準(zhǔn)備筆記本。
閱讀訓(xùn)練1：
（一）賞 梅
初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千
上萬的游客。
公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅
有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。
在草坪的東北，有一株宋梅。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝
蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花�？磥硭⒉环希�
像要展示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。
在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，紅得特別艷麗�；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，
看了使人精神振奮。
梅花千姿百態(tài)、傲霜怒放，給前來觀賞的游客留下深刻的印象。
（二）昂起頭來真美
珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠（漂 飄）亮。//
有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)。那只蝴蝶結(jié)（帶 戴）在頭上就像
一只蝴蝶在翩翩起舞。店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮。珍妮雖然不信，但是
挺高興，不由昂起了頭。她為了急于讓大家看看，連出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師�！罢淠�，你昂起頭來真美！”老師愛撫
地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美�？苫氐郊彝R前一照，頭上（跟 根）本就
沒有蝴蝶結(jié)。她才想起一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。//
自信原本就是一種美麗，可很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?其實(shí)，
無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂
會使你變得可愛。//
《賞梅》練習(xí)：
1. 從本文中摘錄3個(gè)成語。
2．照樣子寫3個(gè)詞語。
例：稀稀落落 層層疊疊
3．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
“飽”的字義有：①充分 ②充實(shí)，充足 ③ 滿足了食量
（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（） （2）飽滿（） ．．
4．文章寫了哪些梅花，各自有什么特點(diǎn)？按要求填寫下表。
5．你最喜歡哪一種梅花，請從文中找出理由，加以說明。
《昂起頭來真美》練習(xí)：
1． 在括號里選擇正確的字，寫在下面的橫線上。
2． 在最后一小節(jié)中找出兩對反義詞，寫在下面的橫線上。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．概括第二段的段落大意。
4．聯(lián)系上下文，寫出珍妮當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想：
5．選擇最確切的中心思想，把字母填在括號里。（）
A 不要因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰? B 一個(gè)人只要擁有自信，就擁有美麗。
C 珍妮得到了許多人的夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗髁艘恢缓Y(jié)。
6．“昂”是什么意思？為什么大家會夸珍妮 “昂起頭來真美”？
好習(xí)慣收藏屋：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也
是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會因?yàn)樘煨远兴煌渌臇|西基本
都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思 考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。
閱讀訓(xùn)練２：
（三）一只貓
有一只貓，總喜歡在別人面前吹噓自己，而對自己的過失卻百般掩蓋。 它捕捉老鼠時(shí)，不小心，讓老鼠逃跑了。于是，它就說：“我是看它太瘦，才．
放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑臉說：“我本來不想捉它——捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉�！�
一次，它掉進(jìn)泥坑里，滿身沾滿了污泥。看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”
后來，它掉進(jìn)河里�；锇閭兇蛩憔人�，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了吧？不，這是在游泳······”話還沒說完，就沉沒了�！白甙桑 被锇閭冋f，“現(xiàn)在，它大概．
在表演潛水了�！�
（四）兩個(gè)電話
看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄??”
兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說�！彼┼┎恍荩瑑海�
子不耐煩了：“知道了，知道了�！绷塘穗娫�。
他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。 ．
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢�！�
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。
《一只貓》練習(xí)：
1.
圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音捕（pǔ bǔ)捉 沉沒 ( mòm?i )
2. 聯(lián)系上下文，理解詞語的意思
（1）“百般掩蓋”文中指
（2）“驚異”文中指3．仔細(xì)閱讀文中畫“）
A 話被省略了 B話被打斷了 C 說話斷斷續(xù)續(xù)
4．文中的貓總是百般掩蓋自己的過失，是因?yàn)?（）
A 它總是把自己吹噓得了不得。
B 為了不讓伙伴們看到自己的過失。
C 它的過失是它成功的體現(xiàn)。
5．貓總是百般掩蓋自己的過失，它去抓老鼠，卻被老鼠跑了；它
6、這只貓還會遇到什么事？請你仿造第四小節(jié)的樣子寫一段話
好習(xí)慣收藏屋：生命是一種過程。
事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會更加快樂，但過程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒。
《兩個(gè)電話》練習(xí)：
1．出下列加點(diǎn)字的正確讀音 ：
暖和（h? huo） 乘虛而入（ch?ng chang） ．．
2．系上下文，理解詞語的意思 ：
（1）“喋喋不休”文中指
（2）“絮絮叨叨” 文中指
3．仔細(xì)閱讀文中畫“, 省略號表示（）
A話被省略了 B話被打斷了C 說話斷斷續(xù)續(xù)
4．“他不由自主地愣住了。” “他”愣住的原因是（）
A 他深深牽掛的是南國的兒子，卻忽略了北
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