兒童短文
發(fā)布時間:2017-02-14 來源: 短文摘抄 點擊： 
兒童短文篇一：教育孩子最經典短文
教育孩子最經典短文
問題孩子層出不窮，家長帶著孩子尋求外援譬如心理咨詢和親子訓練機構的時候總是會喋喋不休：我付出了多少多少，可是孩子卻越來越糟！一邊納悶一邊極度地痛心疾首。那么為什么父母的苦心付出不能得到優(yōu)良的回報，當真我們的孩子都是白眼狼嗎？如果你是一個充滿困惑的家長，又或者你是一個不希望未來遭遇這種困惑的家長，請你和我們一起，撥開這團困惑的迷霧，看到迷霧后面藏著的真相——
父母毀掉孩子的十條共性問題
看到這行標題的時候，你一定以為說的是別的家長吧！其實這里說的是每一位，每一位家長！中國完形教育著名的親子教練陳鵬宇老師，經過大量案例的積累，探究出父母如何用自以為是的愛毀掉原本自信快樂的孩子的十條共性問題，你不妨對照一看。
1.寄予孩子很高的期望且追求完美
通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優(yōu)秀”的孩子！這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“優(yōu)秀”是一把雙刃劍！當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢！他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優(yōu)秀”！這樣“優(yōu)秀”的孩子，是一枚炸彈！隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己！有一個統(tǒng)計數(shù)字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優(yōu)秀”者。
2.孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉！然后用你自己奇多的規(guī)條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽！
鵬宇老師家的寶貝女兒在有一個假期剛開始的時候天天打游戲，晚上打到12點才睡覺。家里的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業(yè)不寫怎么辦！指責孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一聲，依然故我。鵬宇老師那次出差回來，正趕上妻子為此事犯愁。他進了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲“爸爸”。他說：玩電腦呢，沒事，你玩！然后手放在女兒的頭上，半開玩笑說：爸爸給你傳送一些愛的能量，別耽擱你玩，你繼續(xù)玩吧。十幾分鐘后，他松開說：好了，不想玩了就早點休息啊，別累壞了！
那天晚上，女兒十點半就睡了。
給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態(tài)下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責的可能。在孩子做了令你不那么滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要！
3.拿自己的孩子跟別人比
這是所有家長的通病。鵬宇老師說：當你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。他會一點一點從父母那里學會“比較”，并且用“比較”殺掉自己的自信，讓自己永遠被“比較”來的“痛苦結果”所折磨。
家長應該相信自己的孩子是優(yōu)秀的！每個孩子都自有一份屬于他的優(yōu)秀之處！不要用比較殺傷孩子的自尊了！
4.有條件地滿足孩子的需要
你考第一名就買旅游鞋！你進入前五名我們就全家去旅游！很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措！殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價！
鵬宇老師對女兒學習從沒什么要求，甚至戲謔說：“不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了！”可是有
次女兒考了第三名，心里還是很高興的。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧！這個爸爸說了：好��！不過爸爸不是因為你考第三名才要請你。爸爸愛你，即使你考倒數(shù)第一倒數(shù)第三，想吃肯德基了，爸爸也會請你的！ 孩子不耐煩地說：好了，好了，知道了。你的她心里怎樣，還用說嗎，幸福著呢！
5.數(shù)落孩子的不是
家長最樂意數(shù)落孩子、教導孩子！教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣！然而，最好的教是“不言之教”。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。
6.預言孩子沒出息
預言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失斗志和學習能力，最終實現(xiàn)你的預言！另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。
有一個農村長大的女孩子，她上面有個哥哥。從小父母就偏愛哥哥，認定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服氣。所以自我砥礪，一定要爭口氣給父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后來她果然比哥哥成績還好，考上大學，有不錯的工作，成家立業(yè)。但是因為把大量的時間和精力用在證明給娘家看，久而久之令她的丈夫忍無可忍，要和她離婚……
7.代替孩子做選擇
孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇！還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。
家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
8.限制孩子做他想做的事
父母喜歡說：不要這樣，不要那樣！
然而孩子的天性是，你越不要我這樣，我越要怎么樣！
9.總是擔心孩子
不認為孩子有控制能力，不認為孩子其實可以！所以——你得到不想要的結果最好的辦法，就是去擔心！你擔心孩子早戀，孩子一準早戀；你擔心孩子網癮，孩子一定網癮！
有個媽媽在孩子還上小學一年級的時候，就在經過一間網吧時警告孩子：看見沒，這是網吧，很多孩子一進去就變壞了，你可不能進去！一天又一天，一開始孩子不明白，但是心里好奇極了，終于有一天孩子忍不住，要走進這間網吧看看。再后來孩子網癮了！孩子是否自信，取決于父母對待他們的態(tài)度。
10.不相信孩子
不相信孩子的根源是父母不相信自己。當孩子對媽媽說：沒事，我一個人在家寫作業(yè)，你去忙吧！媽媽一關上門就想，孩子一定在家玩電腦呢！這樣的反應會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我！不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。以至各種各樣的問題孩子越來越多。
鵬宇老師認為：父母教育孩子的過程，就是把自己的狀態(tài)調整到平靜和喜悅的過程，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛！教育孩子的過程，也是心量拓寬的過程！改變孩子很容易，當你“容”下孩子時，孩子就“易(改變)”了！ 父母小小的改變，孩子大大的不同。
為什么孩子感受不到父母的愛
我相信，除了極少數(shù)禽獸不如的人，普天下的父母都是愛孩子的，而且“可憐天下父母心”，大多數(shù)父母，愛
孩子都超過愛自己的生命，這就是父親母親的偉大。
可現(xiàn)狀卻是，很多家庭的孩子感受不到父母的愛，甚至抱怨——“要做這個別做那個”的指令、“不能做這、不能做那 ”的規(guī)矩、“不做這個就不能干那個”的交換條件，以及沒完沒了的提醒、擔憂、叮囑、說教……卻缺少溫馨平和的愛的氛圍。孩子們也納悶，心里明明知道父母總說是為了自己好，可是為什么感覺不到“這樣的好”對自己的支持和力量呢？
那么，這樣的家庭，不一定是缺乏愛，而是父母愛孩子愛得不得當。
講一個我改編過的故事。
有一個國王，他很愛很愛他的子民，甚至勝于愛自己。于是他就收集了全世界最好的黃金及最珍貴的珠寶，打造了一張床。
這張鑲嵌著珠寶的黃金床實在太華麗了、太完美了�？蓢踹�嫌不夠，又親自穿越時空從未來世界拿回了最好的電視、電腦、音響、手機、MP6，配備在這張床上。又用最美味的珍肴來供養(yǎng)睡在這張床上的人。因為愛子民，這個國王就讓他所有的老百姓，每晚一個輪流享用這張完美的床。
每晚，國王的子民來到皇宮，在這張床上躺下來的時候，國王就會親自檢查，如果這個老百姓太矮、身體比床短，國王就讓大力士把這個人拉長，直到和床一樣長；如果這個老百姓太高、身體比床長，國王就讓刀斧手把這個人超出的部分剁掉，直到和床一樣短。“拉長”和“變短”的過程中，當老百姓痛苦地喊叫、拼命地掙扎反抗時，國王在一旁也會眼含淚水、愛憐地安慰他的子民：“我是對的。 ”“我是為了你好。 ”“我這樣做會使你變得和這床一樣的標準和完美。”
最初，子民們聽說國王請自己享受黃金床的時候，還會爭先恐后地到皇宮報名；沒過多久，當大家看到享受過黃金床的人的都已變得有殘疾、無法正常行走的時候，就再沒有人報名了。國王就開始強行抓街上的百姓去享受黃金床。百姓們害怕極了，紛紛舉家逃走，沒幾天，全國的人都走光了，甚至包括國王的大力士和刀斧手。 守著一座空城，國王非常難過，也很苦惱。他一個人坐在黃金床上，百思不得其解：這張“標準的床、完美的床”，連我自己都沒有舍得睡過一晚，我是這樣愛我的子民，他們卻不領情，還離開我的國度。就在國王想不通、準備睡一會兒，在這張黃金床上慢慢躺下來的時候，國王發(fā)現(xiàn)，自己的腳怎么也夠不到床邊！原來，連國王自己的身材竟然也不是和這張“標準的床、完美的床”一樣長的！原來，自己也是“不標準”、“不完美”的！國王醒悟了，可是子民們已經不再愿意回到他的王國。
聽了這個故事，誰都會覺得荒謬，都會說：怎么可能會有這樣一個愚蠢的國王呢？他“削足適履”的行為也太過荒唐了吧？這個國王的表現(xiàn)哪里是愛他的百姓�。�
然而，在今天，捫心自問，我們很多家長在教育自己孩子的時候，是否也像那位國王一樣，在心里打造了那樣一張“標準”的、“完美”的床？父母們是否在心里都有一個標尺、一個定位：我的孩子要如何做事、怎樣說話、變成什么樣子……才是我心目中的標準孩子、好孩子，才最完美？當孩子沒有辦法這樣做、這樣說、這樣改變的時候，我們做父母的就會覺得很挫敗，于是不顧孩子是否能夠接受，硬是要把他們變長、變短、變胖、變瘦，來符合我們自認為最完美的標準。
要知道，大多數(shù)的家庭，規(guī)矩都理應是由長輩、由父母制定的，不管認不認同這些規(guī)矩，孩子都是當然的被執(zhí)行者、被規(guī)定者。每每看到很多父母制定了那么多無助于甚至是損害孩子健康成長的規(guī)矩，卻還泰然自若地強迫孩子執(zhí)行，我就看到了那位深愛子民的國王的身影。
有的家長也許會對此提出挑戰(zhàn)：古語就講，沒有規(guī)矩不成方圓��！難道不要讓孩子遵守規(guī)矩嗎，那豈不會亂了套？
可問題又回到家長這里：你能確認你的那些規(guī)矩真正可以讓你的孩子自信、自愛、自尊，讓孩子優(yōu)秀和卓越嗎？日常生活中，當孩子的表現(xiàn)在父母眼里“不夠好”的時候，我們父母是不是需要先反省一下自己，要覺察、看到你心里是不是有一個“標準的床”，它真的是科學的嗎？真的是合理的嗎？你的科學和合理的依據來自于哪
里？
有效的反省能夠帶來很好的覺察。
我的親子課堂上，有些父母是因為孩子有各種各樣的狀況而“被逼”來學習“親子關系”的；也有很多家長不是因為孩子有了狀況而是為了想辦法讓孩子優(yōu)秀和卓越來學習的。
大家都有很好的出發(fā)點。每個人在開始只需問自己一句話：
如果我用我現(xiàn)在的方法養(yǎng)育孩子，在孩子二十歲的時候會不會優(yōu)秀卓越？問過之后，我們就可以一起沿著“親子關系”的航線揚帆啟程了。
我想要反復跟父母們分享的是：“規(guī)矩 ”只是方式方法，當父母成長了，有智慧幫助孩子成為足夠自信、自愛、自尊的人時，今天困擾父母們的孩子各種狀況的問題也將迎刃而解。
這才是關鍵、是大方向、是教育孩子的核心啊！
條條大路通羅馬，讓孩子自信、自愛、自尊，走向優(yōu)秀和卓越的路有好多條。規(guī)矩是可以修改而變得科學合理的；床可以不要那么華麗貴重，而它的軟硬、大小、長短，一定要適合孩子的睡眠和身體的發(fā)育。并且，隨著孩子的長大，床的條件也要相應配合孩子的成長，而不是孩子去配合床。記住，是床配合孩子，而不是孩子配合床啊！
所以，我要對家長們說，故事可以改編、標準可以修正，孩子的成長之路卻是不可逆轉的。
經由愛孩子的心和得當?shù)膼郏改敢脖囟軌驗楹⒆觿?chuàng)造出滋養(yǎng)孩子自信、自愛、自尊成長的溫暖空間。這就要看為人父母的智慧了。
親子如是
1.覺察一下，你心里有一張“標準的床”嗎？
2.什么時候，你認為是為孩子好，而孩子卻不領情的？
3.你對自己有“標準的床”嗎？
教會孩子什么叫做“愛”
自從我把“今天我照顧了爸爸媽媽”列入兒子的“議事日程”之后，他也就用自己的方式來表達著愛：“今天爸爸下班很累，我?guī)退繁��！薄敖裉焓切瞧谔�，但爸爸媽媽在家里忙著寫東西，我就自己玩，沒去吵他們�！薄敖裉鞁寢尭忻傲耍覟樗� 沖 了 一 杯 感 冒 沖劑....。.”
曾有朋友到我家看到后笑著說：“雖然說養(yǎng)兒防老，你呢，孩子才5歲，就開始向孩子索取回報了，你是不是太急了點兒？！”
是啊，我是不是在向孩子索取愛的回報？是，也不是。索取回報只是形式，而教會孩子“愛”，去愛別人，關心別人，體貼別人，從而在這一過程中理解自己所獲得的愛，才是我最終的目的。
在現(xiàn)代生活中，大多數(shù)孩子不缺愛，家長更時常感到一種“心肝都掏給你吃了，還要怎么樣”的困惑和無奈。為什么會這樣呢？反省一下我們的教育方法，也許你會找到答案。
大多數(shù)家長在教育孩子的過程中，愛，都是單向傳輸?shù)摹蹚母改改莾涸丛床粩嗟剌斔徒o孩子，無條件的，無止境的，孩子卻未反饋一點給父母，長久下去，養(yǎng)出的孩子難免會自私，任性，一切只考慮自己。但如果我們在孩子還小的時候就教會他理解愛，同時也能以一顆善良的心去愛別人，讓愛成為雙向的、互動的，孩子的身心是否會成長得更健康呢？記得以前有個故事，講一位母親每次家里吃魚，總是把魚肉全部讓給孩子吃，自己吃點魚尾巴，每次有剩飯，也是自己吃，結果孩子天真地認為，媽媽就愛吃魚尾巴和剩飯，這不能不說是這位母親的悲哀和失敗。 (李石榮)
家庭教育所存在的三個誤區(qū)
作為一名有著多年教育經驗的基層教育工作者，我想指出幾個自己觀察到的家庭教育問題。
為何孩子缺少創(chuàng)新能力
目前，我國的家庭教育存在著一個很大的誤區(qū)——教孩子學“乖”。將“乖”當成了教育標桿，按師長和家長要求做事。但值得一提的是，“乖”在英語當中并沒有相應的詞語。
而在塑造這樣一批批“好孩子”的過程中，往往也剝奪了孩子建立自信和良好自我形象的獨立空間，甚至無形中扼殺了他們的創(chuàng)新能力，這是一種片面強調孩子社會性的教育理念。在所謂的“優(yōu)秀生”里，為何永遠沒有調皮孩子的身影？這其實很好理解，比起男孩子的好動，女孩子更容易好好學習，不吵不鬧、不惹是非，完全符合我們這個社會認可的“乖”孩子標準。
這樣的三好學生固然值得肯定，但我認為，那些不聽話的調皮孩子也有可取之處。比如那些上課愛做小動作的學生，雖然常會被老師教訓，但每次挨批后，都能立刻抖擻精神繼續(xù)調皮。所以說，他們的抗“擊打”能力比起那些“好學生”要好得多，而自我調節(jié)心態(tài)、能承受挫折也是一種能力，能使其以積極樂觀的態(tài)度面對今后的人生，這對他們日后步入社會是大有益處的。
為何孩子心胸狹窄
在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是傳統(tǒng)“圍墻式”的家庭教育，校園也不是傳統(tǒng)物理意義上的校園，孩子們擁有比以往任何時候都要好的師資以及硬件設備。但我們需要反思的是：為什么孩子的心胸卻變得狹窄了？只會關心自己身邊的事，過去那種“煮酒論英雄”的氣魄，為國家前途、為人類理想奮斗的抱負，在今天的年輕一代身上為何難覓蹤跡了呢？
究其原因，是我們的家庭教育將過多的精力集中在孩子知識的增長上，已無暇將英雄式的理想灌輸給孩子。在國際上，中國家庭對學校教育的高度支持是得到公認的，可這種對知識的高度注意，也是使孩子的心胸變得狹窄的一個重要原因。
為何孩子不愿回家
我發(fā)現(xiàn)大部分父母在言談間還是把“兒童”的概念縮小為“學生”。孩子的生命就是這樣被壓縮到一個方面，以此來換取成功，代價未免太大。“兒童”的內涵遠大于“學生”，兒童除了在學校要當好一個學生外，在家里、在社會中還有更多形形色色的角色需要“扮演”。因此，家庭不止是給孩子創(chuàng)設的“學習家園”，還應該是他們的“精神家園”。為什么現(xiàn)在那么多大學生放假不愿意回家？就是因為在他眼里，家里是一所“文明監(jiān)獄”，父母成天只知道督促他學習。現(xiàn)在有的家長總愛陪著孩子做作業(yè)，我覺得這種做法值得商榷。
總之，孩子要適合家庭教育，也要讓家庭教育適合孩子，這是一個相互作用的過程�？僧斍按蠖鄶�(shù)家長使家庭教育與學校的關系變?yōu)閱蜗颍恢兰彝ソ逃龂鴮W校轉，結果卻犧牲掉很多培養(yǎng)孩子品質的機會。其實學校也可以協(xié)助家庭教育，優(yōu)秀的家長應該把握隨機的教育機會。(李付春/文)
讓孩子感到幸福的基礎是什么
幾年前，中國高教驚爆馬加爵事件。大學生馬加爵非常鎮(zhèn)定地殘殺了他的幾個室友后逃逸，最終被繩之以法。馬加爵臨死之前寫了一封信，詳細地分析了自己，并特地提到了父母對他人格的影響。馬加爵的父母從來沒有跟他玩耍過，在馬加爵的印象當中，父母從來都是嚴厲斥責的形象。馬加爵說，在他一生當中，父母和他談話最長的一次也沒有超過十分鐘。很多人談到自己的父母都有感動、親切、慈祥、溫暖的感覺。但他沒有。
日本的家庭教育手冊的第一條定律就是溝通交流。增加家庭成員之間的對話是建立幸福家庭的基礎。 手冊特意強調要全家人一起吃飯。換句話說，就是家長一定要給孩子做飯。
做飯會影響人的生活質量和幸福感，不僅僅針對孩子。心理學家研究發(fā)現(xiàn)，有一種飯叫做“母親的味道”。許多成年人，尤其是在重要部門任職﹑從事危險工作的成年人，在事業(yè)上遭受到打擊以后，都樂于回到家里，像小時候一樣，吃一頓母親做的飯。這種方法比找心理咨詢師更有效。因為母親做的這頓飯會讓他有回到童年的感覺�；氐阶畎踩募彝嘏校麜⒖虖慕疱X、事業(yè)的困惑中跳出來，一些重大的選擇都會變得簡單。
家長可以去努力勤奮地工作，但是，要以充滿自信的狀態(tài)，不能打亂正常的生活節(jié)奏，更不能連做飯、吃飯的時間都沒有。工作緊張到這種程度，會給孩子帶來心理陰影，對工作產生恐懼心理。工作是為生活服務的，不
兒童短文篇二：兒童中英對照閱讀小短文
Bananas for Lunch
香蕉午餐
A fat monkey likes eating bananas very much.
一只小胖猴子很喜歡吃香蕉。
He had bananas for lunch. He peeled one and ate one more and then, one more， one banana, two bananas, three bananas, four…
他拿香蕉做午餐，他剝一個香蕉，用力地吃著，吃著，吃著，吃了1個香蕉，2個香蕉，3個香蕉，4個……
He ate and ate, but he wanted more, he peeled and he ate, peeled and he ate, fivebananas, six bananas, seven bananas, eight …
他不停地吃， 但是他還想要更多！他邊吃，邊剝，5個香蕉，6個香蕉，7個香蕉，8個…… He peeled two more and continued two more. He ate whole bunch of bananas and can’tsleep.
他又剝了兩個，繼續(xù)撐著吃。他吃了一整串香蕉以致不能躺下睡覺了。
詞義解析：
1.banana：香蕉
2.lunch：午餐
3.peel：剝
4.five：五
5.eight：八
6.continue：繼續(xù)
7.whole：完整的
8.bunch：串
9.sleep：睡覺
圣誕樹的來源故事
It is said that there was a farmer served a poor boy on a cold windy Chrismas Eve and gave him a big chrisemas meal. The boy cut a Fir tree's branch and inserted it into the earth .
He said, "every year this time. there will be many presents in this branch. I wish I can pay back to your favor by this beautiful Fir tree. " After the boy left, the farmer discovered that the branch had grow up as a big tree.
Then he realized that the boy was an envoy of the god. This is the origin of the chrismas day. In western countries, Whatever you are, everyone will prepare a chrismas tree to increase the happiness of the chrismas day.
Chrismas trees are made of evergreen tree like Fir trees and they represent the long lives.People put candles, flowers , toys, stars on the tree and they put chrismas present on the tree. On Chrismas Eve, people sing and dance happily and they enjoy themselves around the tree.
一個傳說記載。據說有一位農民在一個風雪交加的圣誕夜里接待了一個饑寒交迫的小孩，讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐，這個孩子告別時折了一根杉樹枝插在地上。
他說：“年年此日，禮物滿枝，留此美麗的杉村，報答你的好意。”小孩走后，農民發(fā)現(xiàn)那樹枝竟變成了一棵小樹
他才明白自己接待的原來是一位上帝的使者。這個故事就成為圣誕樹的來源。在西方，不論是否基督徒，過圣誕節(jié)時都要準備一棵圣誕樹，以增加節(jié)日的歡樂氣氛。
圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成，象征生命長存。樹上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，盡情歡樂。
The Clever King Solomon
聰明的國王所羅門
Long long ago, there was a king. Solomon was his name. He was very clever. 很久很久之前，有一位國王，他的名字叫所羅門，他非常聰明。
In his country, there were two women. They lived in the same house and each had a child.
在他的國家里，有兩位婦女，她們住在同一間房子里。各有一個嬰兒。
One night, one of the babies died. The dead baby’s mother took the other woman’s baby, and put it in her own bed.
一天夜里，其中一個嬰兒死了。他的媽媽抱另一位婦女的小孩，把他放在自己的床上。 Next morning, they had a quarrel.
第二天早上，他們發(fā)生了爭吵。
“No, this is my baby! The dead is yours!”
“不，這是我的孩子！那個死的是你的！”
Each one wanted the living baby.(轉 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:兒童短文) So they went to see King Solomon. 他們都想要這個活著的孩子，于是她們去見所羅門國王。
“Bring me a knife, cut the child into two and give each woman one half.” said the King.
“給我拿把刀來，把這個孩子切成兩半，沒人一半。”國王判決道。
“Oh. Your Majesty! Give her my baby. Please don’t kill my baby!”
“哦，陛下，把我的孩子給她吧。請不要殺了我的孩子！”一位母親哭喊道。
Then King Solomon pointed to the woman in tears and said, “Give the baby to her. She is the mother.”
于是所羅門指著流淚的婦女說：“把孩子給她，她是真正的母親。”
詞義解析：
1.country：國家
2.house：房子
3.quarrel：爭吵
4.living：活著的
5.knife：刀
6.point：指向
詞組解析：
1.Your Majesty：陛下
2.in tears：流著淚
A Smart Tortoise
聰明的烏龜
A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him. 一只老虎很饑餓，他正在尋找食物。他看到一只青蛙在他前面。
“Haha! A frog! My dinner!” so he rushes at the frog.
“哈哈！一只青蛙，我有晚餐啦！”于是，他撲向青蛙。
Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger’s tail.
在老虎的后邊，有一只烏龜。小烏龜看見了，他猛咬一下啊老虎的尾巴。
“Ouch!” cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water.
“哎呦！”老虎疼得叫起來并回頭看看。此時青蛙聽見了老虎的聲音，他迅速跳進水里。 “Thank you, little tortoise.” says the frog.
“謝謝你，小烏龜�！鼻嗤苷f。
But the tiger is very angry. “Bother it! I’ll throw you to the sky!”
大事老虎十分憤怒：“討厭！我要把你扔到天上去。”
“Thank you, I like flying in the sky,” says the tortoise.
“謝謝你，我喜歡在天空飛翔�！睘觚斦f。
The tiger stops, “I will throw you into the river.”
老虎停下來：“那我就把你扔到到水里。”
“Oh, no! I can’t swim; I will die if you throw me into the water.” The tiger threw the tortoise into the water quickly.
“哦，不！我不會游泳，如果你把我扔井水里我會死的�！崩匣⒑芸炀桶褳觚斎赃M水了。
“Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye.” The tortoise and the frog swim away together. “謝謝你，老虎先生，再見！”烏龜和青蛙一起游走了。
詞義解析：
1.hungry：饑餓的
2.frog：青蛙
3.tortoise：烏龜
4.tail：尾巴
5.voice：聲音
6.quickly：迅速地
詞組解析：
1.look for：尋找
2.in front of：在前面
That Is Not My Dog! 那不是我的狗
A woman walks into a pet shop and sees a cute little dog. She asks
the shopkeeper, “Does your dog bite?”
一個婦人走進一家寵物店，看見一只很可愛的小狗。她問店主：“你的狗咬人嗎？” The shopkeeper says, “No, my dog does not bite.”
店主說：“不，我的狗不咬人�！�
The woman tries to pet the dog and the dog bites her.
于是這個婦人試著撫摸小狗，可是小狗卻咬了她。
“Ouch!” She says, “I thought you said your dog does not bite!”
“哎喲！”婦人說，“我想你剛才還說你的狗不咬人�！�
The shopkeeper replies, “That is not my dog!”
店主人回答說：“那不是我的狗�！�
詞義解析：
1.woman：婦女
2.pet：寵物（名詞）；愛撫（動詞）
3.shopkeeper：店主
4.bite：咬
5.ouch：哎喲（疼痛時發(fā)出的聲音）
Covering One’s Ears While Stealing a Bell
掩耳盜鈴
Mr. Wang thinks he is clever, but he always does foolish things.
王先生總以為自己很聰明，實際上他總干傻事。
One day he sees a beautiful bell at the top of a door. “Oh! How nice! I will take it home.” He thinks, “What can I do?” After a while he has a “good” idea. “Aha! I have an idea now. I can plug my ears. Then I will not hear the ring when I take off the bell.”
一天，他看見一戶人家的門頭有個很漂亮的鈴鐺�！鞍�，真漂亮��！我要把它拿回家去�！彼匝宰哉Z道：“我該怎么做呢？”過了一會兒他想到了一個“好”主意。“啊哈！我有辦法了！我把耳朵堵上，拿鈴鐺的時候就聽不見鈴聲了。”
Then he does so. But as soon as he takes off the bell, the owner opens the door. “What are you doing?” the owner says angrily.
于是他就這樣做了。可是他剛拿下鈴鐺，屋子的主人就打開門，怒氣沖沖地說：“你在干什么？”
詞義解析：
1.clever：聰明的
2.foolish：愚蠢的
3.while：一會兒
4.plug：塞住
5.ring：鈴聲
6.bell：鈴鐺
7.owner：物主
詞組解析：
1.at the top of：在……的頂端
2.after a while：過了一會
3.take off：拿走
4.as soon as：一……就
Adding Feet to a Snake
畫蛇添足
One day, Mr. Lion holds a party. Many animals come and drink a lot of wine. At last there is a pot of wine. Who can drink it? They think out an idea
and decide to have a match-Draw a snake. If you finish first, you can get it.
兒童短文篇三：兒童節(jié)作文
兒童節(jié)，已經遠逝了
一年一度的六月到了，兒童節(jié)到了。
可是，這個節(jié)日已經不屬于我。
無論是精神上，還是實質上，都已經不再屬于我。
曾幾何時，我還是孩子，還在無憂無慮的活著，天真的笑著。不用擔心任何事情。每天，只要玩得開心就行。
曾幾何時，還那么無知。
曾幾何時，還是想哭就哭，想笑就笑。
曾幾何時，兒童節(jié)還是屬于我的，兒童節(jié)可以放假7天，可以瘋狂的玩�？涩F(xiàn)在，僅僅經過了兩個春秋。已經不再無憂無慮，不再無知，不再把喜怒哀樂表現(xiàn)在臉上，不再有兒童節(jié)，不再有那瘋狂的七天。
慢慢的，學會了偽裝。
慢慢的，變得不再相信任何人，包括自己。
慢慢的，生活也不再那么無憂無慮，每天，都重復著同樣的事情，那便是，讀寫考，讀寫考??
已經厭倦這樣的生活，可是，又不得不做，因為深知，我是學生，這便是我的必修課。
而且深深的體會到道“分分分，學生的命根”，所以，即使厭倦，也要努力的學，努力地提高卷子上分數(shù)欄的數(shù)字。提高在家長，老師心中的地位。
經歷友情的背叛，看清社會生活的法則??已經長大了好多，明白了好多。已不再是那個什么都不知道的孩子。
六月，兒童節(jié)，現(xiàn)在，聽到這個名詞，只是深深的懷念，深沉的感傷??
現(xiàn)在，想起那些歡樂地日子，天真的話語，嘴角會揚起以一個優(yōu)美的弧度。可是，這些已經成為回憶，兒童節(jié)，已經成為羨慕的名詞。
兒童節(jié)，我真快樂
六月一日是我們兒童們的節(jié)日，今年的這一天與以往不同，我們是和一年級的小朋友一起搞活動。我和一個漂亮可愛的小朋友結成了對子。
活動開始了，第一個節(jié)目是擊鼓傳花。隨著老師的擊鼓聲，同學們一個個快速地傳遞著一束小紅花。這小花在同學們的手中迅速地傳遞著，簡直成了一條美麗的紅色線條。那紅花似乎成了一團火，誰也不想讓它在自己這兒停留一會兒，那怕是一秒鐘。很多學生簡直沒有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓聲停住了，紅花無情地落到了我的手里。大家看著我哄笑起來。我大方地拉著那位結對的小朋友一起走到了中間表演了一個節(jié)目。大家一邊看一邊為我們拍手打節(jié)拍。當我們表演結束，大家都熱烈地鼓掌，為我們喝彩。接著，游戲在繼續(xù)進行。然后，我們進行了看圖講故事的活動。每幅圖都有兩個人物，要求兩位結對子的同學每人擔任一個角色，同時根據圖畫的意思表演這一個故事的內容情節(jié)。這一次，我和一年級的那一位小朋友一起看圖講《陌生人》的這一圖的故事，并且表演其中的內容。在故事中一年級的那個學生表演一個在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲門。他隔著門問我是誰有什么事情??后來，他知道我是陌生人，不但不讓我進去，還說要打110電話報警。我馬上溜走了。當我們表演完這一個生動有趣的故事后，臺下馬上傳來了一陣雷鳴般的掌聲。我和那位對子都開心得笑了。
接下來我們合作表演旋轉呼拉圈。和我結成對子的那位學生可是旋轉呼拉圈的高手！所以，在旋轉呼拉圈的時候，我們放置得最出色。
哈哈，六一兒童節(jié)這一天，是多么快樂。我們開心地度過了這一天。
“驚魂”兒童節(jié)
六一兒童節(jié)，一個令全國的兒童都高興的日子，自然爸爸媽媽們要帶各位自己家里的小寶貝出去玩，也難免少不了買一些禮物給自己的孩子。
去年的六一兒童節(jié)，使我過了一個無敵快樂，無敵自由，又無敵恐怖，驚險的六一兒童節(jié)。
六一兒童節(jié)早上，我五點鐘就起了床，然后躺在沙發(fā)上看書，一直看到六點鐘，然后，一邊哼著小曲兒，一邊刷牙洗臉。邊刷牙邊哼小曲兒，本人的特技�。ㄗ哉J為）刷完牙，洗完臉以后，我又開了電腦，聽了幾首歌，又玩了一會兒游戲。
這時，老爸突然起床了，他仿佛早就知道了，我今天起床以后會開電腦，所以他并沒有批評我。他刷好牙洗完臉以后，帶我去肯德基吃了一頓美味早餐，然后帶我去超市買了一包包零食。在埋完單以后，在車上，爸爸對我說：“今天你要去哪里玩啊？不如，就去歡樂谷吧！”能出去玩，我當然是求之不得，所以連連答應：“好好！去吧！我們快走吧！”爸爸說：“你急什么嘛？既然今天是兒童節(jié)，我肯定會讓你玩?zhèn)�夠的！別急！”我說：“好吧！”
到了十點鐘的時候，爸爸說：“今天你就自己去吧！順便鍛煉一下自己的膽量！給你五百塊夠不夠？”我一下眼睛發(fā)直了：五百塊！老爸這次真是“大出血”耶！居然給五百塊！
我高興地說：“夠夠夠！怎么會不夠嘛！然后，他又給了我一部諾基亞手機，說：“給你的兒童節(jié)禮物！有什么事打我手機！”我答應完以后，拿好游泳衣、挎包以后便出發(fā)了。
我先坐七十二路車到了世界之窗，然后走到了歡樂谷門口。買好門票以后，我就進去了。進去以后，我的第一件事就是去看新開放的魔幻城堡，因為在紅樹林上，我早已久仰大名了。
新開放的魔幻城堡可真是不簡單，里面有好多新開放的游戲設施，而且十分的好玩。里面有警室射擊、槍林彈雨等好玩的游戲。我一直在魔幻城堡里轉，一直玩到12點。
12點以后，我又去了加勒比海灘游了泳。那里有一個模擬海浪的海灘，但是沒有沙子。只要一靠近一個巨大的浪頭就撲了過來，刺激極了。由于，玩的太高興了，我居然忘了吃中午飯。終于，因為體力不支，我在游泳時，感覺不是很舒服，就連忙起身，換衣服去了。結果一到更衣室，把我嚇呆了：挎包不見了！里面可是有一部手機，和300塊�。。ㄙI門票花了錢）。我頓時不知所措起來。只好坐在那里，傻坐著。心想：我真是完蛋了！這下我可怎么回家啊！手機才來一天就Goodbye了！后來還是“加勒比海灘”的工作人員發(fā)現(xiàn)了我，問我發(fā)生了什么事，他們才幫我找到了挎包，我才回到了家。我暗暗慶幸，如果沒有找到跨包，我可就回不了家了。我可不想變成一個孤兒！現(xiàn)在社會上騙子這么多，萬一我出去被別人帶走了咋辦？
回到家以后，我對爸爸講述了我今天悲慘的遭遇，他聽了笑笑說：“這可是一次難忘又驚險的經歷哦！
相關熱詞搜索：短文 兒童 兒童短文故事40多字 帶拼音的兒童短文故事
熱點文章閱讀