自信短文答案
發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 短文摘抄 點擊： 
自信短文答案篇一：四年級閱讀01(答案)
1、我要啟程了
我要啟程了。
媽媽，你卻哭了。
我要啟程了。昨天黃昏時我告訴你，說天邊飛過一隊大雁，你默默凝視著我，
為什么目光里竟閃過一絲黯然？今天早上，我把自己在雁陣里的位置指給你看，
你卻哭了，問：?為什么不能晚點兒......比如說明天......?
心永遠屬于你，媽媽，但翅膀不屬于巢。我要啟程了，因為我是雁。
我要啟程了。小木屋里昏暗的油燈，整整亮了一夜，你坐在我的床頭，就像
守護我小時偶的那只搖籃。一定是想起了那些雨很瘋狂的夜晚，想起了你怕雷聲
的小雛雁是怎樣顫顫地依偎在你的身邊......一定是想起了你曾注入他的一切，
生命、青春和勇敢，想起了他給你帶來的一切，幸福、未來和尊嚴......一定是
想起了那條路，那條你沒能飛完的路，又要有一雙更有力的翅膀，鋪向金秋的藍
天......是的，一定是想起了這一切，因為媽媽哭了。
我要啟程了。是怕打濕了我的雙翼嗎？你轉過身，悄悄擦去淚珠，又最后叮
囑我，別忘了回家的路......
放心吧！媽媽。無論我要飛多高多遠，無論這飛翔里有多少風暴，多少艱難，
只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定為你銜回綠色，銜
回綠色的春天。
我要啟程了。再見，媽媽。
再見了，我的巢......
1.“我要啟程了”是指：（2分）
_____
2.“我要啟程了�！薄皨寢專銋s哭了”這是因為：（2分）
_____
3.“我要啟程了”在文中多次出現，表達了：（2分）
_________
4.你是怎樣理解“只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定
能為你銜回綠色，銜回綠色的春天”這句話的？（2分）
_____
5.讀完了這篇文章，你想起了那些有關母愛的名言？（2分）
____
2、彎彎的小路 （22分） 彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏
子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，?唿啦?一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏
兒在地上滾動起來。
②呀！無數只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷
聲：?大家別動！?
③人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的
婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……
④?完了！?姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。
⑤?閨女，別著急。?老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。⑥?姑姑，給你。?婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。
⑦紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……
⑧姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。
⑨這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
⑩噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……
1、 從文中找出下面詞語的近義詞：（3分）
頓時（ 立刻 ） 出現（ 浮現 ） 回憶（ 追憶 ）
2、 從文中找出下面詞語的反義詞：（3分）
寒冷（炎熱 ）舒展（緊縮 ）穩(wěn)穩(wěn)當當（搖搖晃晃）
3、 照樣子寫詞語：（6分）
四面八方：__五光十色__、___千軍萬馬___、___千方百計___
搖搖晃晃：__平平安安____、___干干凈凈___、___郁郁蔥蔥____
4、 用“~~~~~~~”畫出文中打比方的句子。 （2分）
5、 用“————”畫出對姑娘外貌進行描寫的句子。 （2分）
6、 文章中兩次寫到姑娘的淚水。（2分）
1. 第一次姑娘“掩面哭泣”是因為
第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為__人們熱心的幫助她， 使她感動
________________。
7、為短文確定中心思想：（ C ） （2分）
A、本文表現了果農豐收的喜悅。B、本文表現了姑娘心情變化。
C、本文表現老人、婦女等人助人為樂的精神。
8、畫線句子中的“風”表面上指______自然的風 ________________，
實際上是指_______心靈上柔和的風_____________.（2分）
3、最美的名字 （14分）
①在一次作文課中，老師讓同學們以?名字的故事?為題做口頭作文。結果，一個最拙（chú zhuō)于表達的女生摘走了?最美的名字?的桂冠。
②這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領 由來）――
③我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了――我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來。?這孩子的命怕是保不住了。?一個阿姨傷心地說。
④?是啊，(即使 但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行��！?另一個阿姨也絕望地說。
⑤突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個?吃唾沫?的孩子從此改名叫?秦沫沫?。
⑥沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著?秦沫沫?這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺……
1、用“________”畫出括號內加點字的正確讀音和用得恰當的詞。（3分）
2、聯系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。 （2分）
絕望：_一點希望都沒有，失去信心。__
非同尋常：____不同于一般的________
3、短文中有兩個“我們”，（3分）
其中第（1）處的“我們”指的是_秦沫沫和兩個阿姨_；
第（2）處的“我們”指的是__同學們_，
我認為這個名字是“最美的名字”是因為_名字的由來是一個感人的故事_。
4、這篇短文主要寫了什么？ （2分）
_________________________________________________________________________
5、請你對短文的“阿姨”說幾句話。 （2分）
____
_____________________________________________________________________
4、塞翁失馬 （12分）
①從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為
?塞翁?。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。
②有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧時竟迷了路，回不來了。鄰居
們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為然，他反而釋懷地勸慰大伙兒：?丟了馬，當然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結果呢？?
③果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一
匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時有遠見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：?唉，誰知道這件事會不會給我?guī)覟牡溎兀?
④塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬
兜風，樂此不疲。終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊后趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：?誰知道它會不會帶來好的結果呢？?
⑤又過了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都
被征去當了兵，結果十有八九都在戰(zhàn)場上送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災難。
⑥這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：?塞翁失馬，
焉知非福。 （1）釋懷：
（2）憂心忡忡：_
2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分）
邊塞（sài sa）相鄰（lín ling）．．
喜不自禁 樂此不疲（pí bǐ） ．．
3、用“_____”在短文中畫出表達塞翁性格的句子。（2分）
4、用“=====”在短文中畫出這個寓言說明的道理。（2分）
5、讀了這個故事，我的感受是：__（2分）
5、自 信 （17分）
美國著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時候經歷過的一件觸動心靈
的故事：
①一天，幾個白人小孩正在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車
進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。
②在公園的一個角落里躺著一個皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩
在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因為自卑。
③白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的
語氣問道：?您可以賣一個氣球給我嗎？?老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：?當然可以。你要一個什么顏色的？?
④小孩鼓起勇氣回答說：?我要一個黑色的。?臉上寫滿滄桑的老人驚異地看
了看小孩，立即給了他一個氫氣球。
⑤小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白云
的映襯下形成了一道別樣的風景。
⑥老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺
子，說：?記住，氣球能不能上升，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球
內充滿了氫氣；一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。?
⑦當時，孩子對老人的話并不在意，也沒有領會，后來漸漸長大了，老人的
這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。
⑧那個黑人小孩便是基恩。
1、 寫出下列詞語的近義詞。 （5分）
溫和（ 溫柔 ）驚異（ 驚奇 ）別樣（ 特別）
冉冉（ 徐徐）在意（注意 ）
2、找出最能體現那個黑人小孩“自卑”的詞語。（2分）
3、“孩子對老人的話并不在意�！崩先说脑捴傅氖鞘裁�？用“_______”劃出來。 （2分）
1. 4、畫線部分可以用（刻骨銘心、銘記于心、終生難忘）這個成語代替。（2分）
5、請寫出四個與“打量”意思相同的詞語。（4分）
2.
6、讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？ （2分）
___
6、愛書如命的人 （25分）
① 在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為?愛書如
命?的人。
②幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他?押歲錢?，他總舍不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。∣成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。∣在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。∣
③魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的?書帳?統計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。
1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 （8分）
(1)平常：近義詞( 尋常 ) 反義詞( 特別)
(2)清貧：近義詞( 貧苦) 反義詞( 富裕)
(3)破散：近義詞( 破陋/破損 ) 反義詞( 完好/完整 )
(4)愛好：近義詞( 喜好 ) 反義詞( 討厭)
2.據意寫詞(詞語在文章中找)。 （5分）
(1)形容(讀過的書)很多。( 浩如煙海 ) (2)經過了很長時間也不會忘記。(經久不忘)
(3)得到的收益很大。(得益匪淺)(4)經過了很長時間還是新的。 (歷久常新)
(5)形容非常有條理。(井井有余)
3.照要求填空。
(1) 這篇文章的中心句是：（2分）
____
這句話的意思是：_____書對魯迅來說，十分重要________________________
(2)寫出短文中相互照應的句子：（2分）
_和____
(3)抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現在：（2分）
_______
魯迅的書“歷久常新”。表現在：_沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。
4.讀第二節(jié)，用“︱”給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意與節(jié)意。 （3分） 層意：_①魯迅攢錢買書看②魯迅抄書看，記憶力特別好③魯迅修書的習慣 節(jié)意：____魯迅對書十分喜愛_____________________________________
5.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。（3分）
_____________________________________________________________________
家鄉(xiāng)的小河 （10分）
①在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，②小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像
自信短文答案篇二：2013上海市普陀區(qū)初三語文二模卷(含答案)
2013年上海市普陀區(qū)初三語文二模
語 文 試 卷
（滿分150分，考試時間100分鐘）
考生注意：
1. 本卷共27題。
2. 請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。
一、 文言文（42分）
（一）默寫（18分）
1．黃鶴一去不復返， 。（《黃鶴樓》）
2． ，為伊消得人憔悴。（《蝶戀花》）
3．月上柳梢頭， 。（《生查子 元夕》）
4．蜂蝶紛紛過墻去， 。（《雨晴》）
5．此中人語云：“ 。” （《桃花源記》）
6．,往來無白丁。（《陋室銘 》）
（二）閱讀下面的詩，完成第7——8題（4分）
觀滄海
三國 曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
7．下列理解正確的一項是（2分） ．．
A．“東臨碣石，以觀滄海”交代了詩人特意去碣石山觀海。
B．“水何澹澹，山島聳峙”顯現大海寧靜，山島聳立的景象。
C．“秋風蕭瑟，洪波涌起”描寫蕭瑟的秋風呼嘯，波濤滾滾。
D．“日月之行，若出其中”表現了眼前大海吞吐日月的情景。
8．詩人借大海雄偉壯麗的景象，抒發(fā)了。（2分）
（三）閱讀下文，完成第9——11題（8分）
周處
（選自《世說新語》）
周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓，義興人謂為三橫，而處尤劇�；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟 殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。
9．《世說新語》的編撰者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
10．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。
11．下列理解不正確的一項是（3分） ．．．
A．周處、蛟、虎是危害義興鄉(xiāng)里的三大禍患。
B．周處刺虎擊蛟的行為可以顯現出他的勇猛。
C．鄉(xiāng)人“更相慶”的行為印證三害中“處尤劇”。
D．周處不知道自己為人情所患體現其不知者不罪。
（四）閱讀下文，完成第12——15題（12分）
歸計決矣 及曹操自平漢中，欲因討劉備而不得進，欲守之又難為功，護軍不知進止何依。操于
是出教，唯曰：“雞肋”而已。外曹莫能曉，修獨曰：“夫雞肋，食之則無所得，棄之則如可惜，公歸計決矣。”乃令外白稍嚴，操于此回師。修之幾決，多有此類。 ．．
12．解釋文中的加點詞（4分）
（1）公歸計決矣() （2）操于此回師() ．．
13．對文中畫線句意思理解最正確的一項是（3分）
A．想進一步討伐劉備，但沒有得到前進指令；想守住漢中，又難以奏效。
B．想進一步討伐劉備，但不能夠前進；想守住漢中，又難以奏效。
C．想進一步討伐劉備，但沒有得到前進指令；想守住漢朝，又難以奏效。
D．想進一步討伐劉備，但不能夠前進；想守住漢朝，又難以奏效。
14．楊修由“雞肋”揣摩曹操回師的依據是“”。（用文中原句回答）（2分）
15．這件小事表現了楊修聰明但 的個性，表現了曹操 的個性。（3分）
二、現代文（48分）
（一） 閱讀下文，完成第16——20題（22分）
中國古代木結構的抗震智慧
①以柔克剛的思想，是中華民族的傳統智慧。舉世聞名的太極拳就是這種思想的直接產
物,而中國傳統木結構建筑抗震防震的方法堪稱“建筑版太極拳”。
②與西方磚石結構建筑的“以剛克剛”不同，中國傳統的木結構建筑在抵抗地震沖擊力時，采用的是“以柔克剛”的思維，通過種種巧妙的措施，其目標是以最小的代價，將強大的自然破壞力消彌至最小程度。當今建筑設計以抵御9度地震為目標，而我國傳統的木結構建筑基本上能達到這個要求.
③中華民族自文明伊始就睿智地選擇了木材等有機材料作為結構主材，發(fā)展形成了世界
上歷史最悠久、持續(xù)時間最長、技術成熟度最高的結構體系——柔性的框架體系。我國木結構技術的發(fā)展，若僅從浙江余姚河姆渡遺址算起，迄今至少已有近7000年的歷史。
④斗拱是中國古代建筑抗震的一位重要戰(zhàn)士，在地震時它像汽車的減震器一樣起著變形
消能的作用。歷史上，很多帶斗拱的建筑都能抵御強烈地震。比如山西大同的華嚴寺，在沒有斗拱的低等級附屬建筑被破壞殆盡的情況下，帶斗拱的主要殿堂仍能幸存。
⑤此外，傳統建筑中大量使用的榫卯技術，成為抗震的又一個關鍵。榫卯是極為精巧的發(fā)明，我們的祖先早在7000年前就開始使用。這種不用釘子的構件連接方式，使得中國傳統的木結構成為超越了當代建筑排架、框架或者剛架的特殊柔性結構體， 可以承受較大的荷載， 允許產生一定的變形，在地震荷載下通過變形吸收一定的地震能量，減小結構的地震響應。
⑥山應縣木塔是中國古代傳統建筑杰出抗震能力的集中代表。這座木塔是當今世界現存最高的木結構建筑，竣工于1056年，處于大同盆地地震帶上。木塔建成200多年即遭受大震，余震連續(xù)7天，木塔附近的房屋全部倒塌，而木塔巋然不動；在此后的近千年中，木塔經歷了多次大地震的考驗而安然無恙。整座木塔表現出結構、技術與藝術形象的高度和諧。在近千年前，我們的祖先就能建造出如此莊嚴美麗而堅固耐久的建筑，充分顯示出當時匠人對數學、力學、材料學、結構學已經有了相當的研究，而且對地震的破壞機理也已經有了相．．．當的了解，既令人驚奇，也令人自豪。 ．
16. 依據第②段，中國傳統木結構建筑堪稱“建筑版太極拳”的原因是 。（4分）
17. 第④段畫線句運用了、 的說明方法，其作用是。（5分）
18．按照文意，填入第⑤段畫線處的詞語正確的一項是（3分）
A．因為 所以 B．不但 而且 C．倘若 而且 D．非但 所以
19. 本文圍繞中國古代木結構抗震智慧介紹的內容依次有（6分）：
（1）；（2） ；（3）建筑中帶有斗拱；（4）。
20. 第⑥段兩個加點詞“相當”能否替換為“很深”，為什么？（4分）
（二） 閱讀下文，完成第21——26題（26分）
自信第一課
畢淑敏
①1972年的一天，我到新疆軍區(qū)軍醫(yī)學校學習。
②入學后，從基礎課講起，有一次，考臨床病例的診斷和分析，要學員提出相應的治療
方案。那是一個不復雜的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，我提出方案的時候，除了采用常規(guī)的治療外，還加用了抗菌素。
③講評的時候，執(zhí)教的老先生說：“凡是在治療方案里使用了抗菌素的同學都要扣分。因為這是一個病毒感染的病例，抗菌素是無效的。如果使用了，一是浪費，二是造成抗藥，三是無指征濫用，四是表明醫(yī)生對自己的診斷不自信，一味追求保險系數??”老先生發(fā)了一通火，走了。
④后來，我找到負責教務的老師，講了課上的情況，對他說：“我就是在方案中用了抗菌素的學員。我認為那位老先生的講評有不完全的地方。我覺得冤枉。”
⑤教務老師說：“講評的老先生是新疆最著名的醫(yī)院的內科主任，他的醫(yī)術在整個新疆是首屈一指的。他講得很有道理。你有什么不服的呢？”
⑥我說：“我知道老先生很棒。但是具體問題要具體分析。他提出的這個病例并沒有說出就診所在的地理位置。比如要是在我的部隊，在海拔5000米以上的高原，病員出現高燒等一系列癥狀，明知是病毒感染，一般的抗菌素無效，我也要大劑量使用。因為高原氣候惡劣，病員的抵抗力大幅度下降，很可能合并細菌感染。如果到了臨床上出現明確的感染征象時才開始使用抗菌素的話，那就晚了，來不及了。病員的生命已受到嚴重威脅??"
⑦教務老師沉默不語。最后，他說：“我可以把你的意見轉告給老先生，但是，你的分數不能改�！�
⑧我說：“分數并不重要�！�
⑨教室的門開了，老先生又要來了。他滿頭白發(fā)，面容黢黑如鐵，身板挺直如筆管，
目光如錐，直視大家，音量不大，但在江南口音中運了力道，話語中就有種清晰的硬度了。
⑩他說：“聽說有人對我的講評有意見， 好像是一個叫畢淑敏的同學。這位同學，你
能不能站起來，讓我這個當老師的也認識你一下？”
11我只有站起來。 ○
12老先生很注意地看了我一眼，說：○“好。畢淑敏，我認識你了，你可以坐下了�！�
13全班寂靜無聲。 ○
14老先生說：○“畢淑敏，謝謝你。你是好學生，你講得很好。你的話里有一部分不是從
我這兒學到的，因為我還沒有來得及教給你那么多。是的，作為一個好的醫(yī)生，一定不能全搬書本，一定不能教條，要根據具體的情況決定治療方案。在這一點上，你們要記住，無論多么好的老師，也不可能把所有的規(guī)則都教給你們。我沒有去過畢叔敏所在的那個5000米高的阿里，但是我知道缺氧對人的影響。在那種情況下，她主張使用抗菌素是完全正確的。我要把她的分數改過來??”
15老先生緊接著說：○“但在全班，我只改畢淑敏一個人的分數。你們有人和她寫的一樣，
還是要被扣分。因為你們沒有說出她那番道理，是知其然而不知其所以然。你現在再找我說也不管事了，即使你是冤枉的也不能改。因為就算你原來想到了，但對上級醫(yī)生的錯誤沒敢指出來。對年輕的醫(yī)生來說，忠誠于病情和病人，比忠實于導師要重要得多。必要的時候，你寧可得罪你的上司，也萬萬不能得罪你的病人??”
16這席話zhìdìyǒushēng。事過這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和○
舒緩但鏗鏘有力的語調。
17我的三年習醫(yī)生涯，○在我的生命中是一個重大的轉折。我從生理上明了了人體，也從
精神上對自己有了更多的信任。
21.根據拼音寫出漢字。（2分）
zhìdìyǒushēng（）
22.從全文看，關于治療方案，老先生認為使用抗菌素無效的理由是：① ； 教務老師認為老先生講得很有道理的主要依據是②；畢淑敏使用抗菌素的具體理由是：③ 。（4分）
23.第⑨段主要運用了 描寫，其表達效果是。（4分）
24.作者在結尾處強調“事過這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和舒緩但鏗鏘有力的語調”，從內容看,目的之一是 ；目的之二是 。（4分）
25.對本文主旨理解最恰當的一項是（4分）
A．贊揚老先生虛懷若谷的氣量和磊落的品格。
B．批評唯權威是從，沒有獨立見解的行為。
C．告訴人們應該有足夠的自信堅持正確的。
D．體現醫(yī)生忠誠于病情比忠實于導師更重要。
26.選擇一個角度，就文中“我”敢于提出自己見解的行為談談看法。（80字左右，8分）
自信短文答案篇三：揚起自信的風帆練習題
第二課 揚起自信的風帆
姓名班級_________
一、單項選擇
1．節(jié)日來臨，老師讓幾個學生負責布置節(jié)慶會場，并問："行嗎？"學生響亮地回答："行，我們能行！"這是一種________的表現。（ ）
A．自負 B．自卑 C．缺乏自尊 D．自信
2．班會上，老師要求每個學生夸夸自己，寫出自己身上的10個優(yōu)點。10分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說："我沒有優(yōu)點。"對小明的最好的建議是（ ）
A．要以人之長比己之短 B．要看到自己的不足C．做人就應該高傲一點 D．要善于認識自己的優(yōu)勢
3．生活中有許多同學缺乏自信，主要原因是（ ）
A．看不到自身的潛力，從而產生自卑B．經常受到打擊，從而失去自尊
C．自負，追求的目標根本不可能實現D．自傲，自以為總比別人高明
4．小紅覺得自己長得胖，學習成績又不好，總是沉默寡言，她很想和同學交流，又怕同學瞧不起自己。小紅的這種心理是________的表現。（ ）
A．自信 B．自尊 C．自傲D．自卑
5．對待自己的優(yōu)缺點，我們應有的態(tài)度是（ ）
A．只看優(yōu)點，不提缺點，增加自信 B．夸大優(yōu)點，縮小缺點，避免自卑
C．多看缺點，少提優(yōu)點，保持謙虛D．實事求是，既看到優(yōu)點也承認缺點
6．下列各種心理，屬于成功的基石的是（ ）
A．自信 B．自卑 C．自負 D．虛榮
7．自卑與自負是一對孿生子，二者共有的心態(tài)（ ）
A．都是成功的基石B．都非常貼近自信 C．都以自我為中心D．都有強烈的好奇心
8．下面的表現，屬于自信的誤區(qū)的是（ ）
A．自卑與自負 B．自尊 C．自負 D．自卑
9．小莉在市文藝匯演比賽中獲得個人一等獎，同學都夸她是文藝天才。但小莉說："這是老師和大家的功勞和智慧，我只是很幸運罷了。"對此，同學們議論紛紛。下列議論中觀點不正確的是（ ）
A．這說明小莉非常虛心B．這是小莉尊重他人的表現
C．小莉會更加贏得別人的尊重D．這是小莉缺乏自信的表現
10．王力同學的數學成績好，常常受到老師和同學的夸獎，由此對數學產生濃厚的興趣并在全國數學奧林匹克競賽中獲得銅獎。這說明（ ）
A．自信心只有在挫折中才能獲得B．自信心只有在他人給予積極評價時才能獲得
C．自信心是先天形成的一種品質D．發(fā)現自己的長處是自信的基礎
11．增強自信的基礎是（ ）
A．發(fā)現自己的缺點和短處 B．發(fā)現自己的進步和長處C．淡化自己的成就感 D．不斷增加自己的期望值
12．撐起信心最重要的支柱是（ ）
A．警惕自己的傲氣B．增強自己的實力 C．不把別人放在眼里 D．防范他人的自卑
13．"天生我材必有用。"李白的這句詩主要表明他（ ）
A．有高度的自尊 B．盲目驕傲、自大 C．有充分的自信 D．天生就比別人強
14．自負不同于自信，就在于（ ）
A．自負者追求的目標太真實，實現不了B．自負者的過分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮
C．自負者依據的事實虛假，追求的目標不可能實現 D．自負者認為自己應該成為人人羨慕的人
15．"在人生道路上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人。"這句話說明（ ）
A．樹立信心才能增強實力，最終取得成功B．自信的人生不可能遇到困難和挫折
C．強壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣 D．認為自己能取勝，就可以等待勝利的來臨。
16. 當我們發(fā)現自己做錯了或有些事情做得不好，便主動承擔責任，主動地接受他人的批評指正，積極改進并把事情做得更好。這是（ ）
A．自尊自信的表現 B．懦弱無能的表現 C．信心不足的表現 D．沒有原則的表現
17．自信來自于（ ）
A．外貌的美麗 B．父母的支持 C．自身的能力 D．金錢的多少
18．下列屬于自負的是：（）
A.曹操說：“今天下英雄，唯使君與操耳！”
B.馬謖說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈一街亭不能守耶？”
C.李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來�！�
D.陳勝說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”
二、簡答
20、學校要舉辦運動會，班里的同學積極報名參加，結果超過限定名額。班主任老師只好動員一些同學放棄報名，但這些同學都說："我能行，為什么要我放棄！"
1）這種"我能行！"是一種什么心理品質？
2）為什么有這種心理品質的人更容易取得成功？
3）培養(yǎng)這種心理品質，我們應該怎么做呢？
21、下面是一些人的想法：
A、我應該成為人人都羨慕的人； B、我不可能在別人面前出丑；
C、我必須避免任何錯誤； D、我不能回答這個問題，錯了怎么辦？
E、始終堅信“天生我才必有用” F、別人都比我強，我什么都做不好
回答下列問題：
1）判斷這些想法是自信、自負還是自卑？
2)、分析自卑、自負和自信的區(qū)別？
3）、以上想法對一個人的發(fā)展會產生什么樣的影響？
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