節(jié)約用電短文

節(jié)約用電短文篇一：節(jié)約用電從我做起

節(jié)約用電從我做起

湖北省竹山縣得勝小學(xué)

“熱死了!熱死了!”從學(xué)校回到家，我迫不及待地打開電扇，拿出冰箱的冷飲，不顧一切地喝個(gè)不停。真舒服！

我坐在沙發(fā)上，打開了空調(diào)，又拿起了遙控器，開了電視機(jī)，翹起了腳，悠載悠載地看起電視來，哇！真是美的享受！突然，爸爸來到我身邊，二話沒說話，把電視機(jī)的遙控器的音量從46調(diào)到了18，又把空調(diào)的溫度從18度調(diào)到了26度�！霸趺蠢玻俊蔽艺啥�和尚---摸不著頭腦。

爸爸問我，電有什么用途？我說“那還不簡單？電可以讓電燈發(fā)出亮光，讓電扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓電視機(jī)放出好看的畫面，讓空調(diào)工作，給我們制冷或者制熱，讓氣溫變得那么舒適可人，讓電腦運(yùn)作，查閱無數(shù)的資料，了解無窮的知識(shí)??”這可難不倒我，我把課外書上讀到的一股腦兒全背出來了。

“那停電了，怎么辦呢？”我一時(shí)啞口無言。 爸爸告訴我：“沒有了電，我們就會(huì)生活在一片黑乎乎的世界里，會(huì)遇到不少麻煩！現(xiàn)在雖然我們有水力發(fā)電，火力發(fā)電，還有風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電??可是，還是不能夠滿足廣大人民的需要，所以我們不能夠隨心所欲地用電，必須節(jié)約用電�！卑职纸又�又說：“照你這樣用電的話，是很浪費(fèi)的。如果我們每個(gè)人節(jié)約1度電，那么全國就會(huì)節(jié)約13億度電�！�

聽完爸爸的話，我一陣臉紅。是��！節(jié)約用電，人人有責(zé)。讓我們從自我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為節(jié)約用電而行動(dòng)起來吧！（輔導(dǎo)教師 萬飛）

節(jié)約用電短文篇二：節(jié)約用電從我做起

節(jié)約用電從我做起

平時(shí)我大大咧咧的，每天天還亮堂堂的我就把所有的燈開下來；玩電腦的時(shí)候，媽媽喊我吃午飯，我也不關(guān)電腦，因?yàn)槌赃^午飯我還會(huì)接著玩呢！媽媽不止一次地對(duì)我說：“一定要節(jié)約用電啊�！蔽也灰詾槿坏卣f：“切，難道你窮的連交電費(fèi)的錢都付不起嗎？”直到有一次，我體驗(yàn)到了停電的滋味，才明白，電是很珍貴的。

記得那天，天氣很熱，我開著空調(diào)，吃著冰棒，看著電視，這可真是神仙過的日子��！突然，“啪嗒”一聲，電視黑了，空調(diào)不轉(zhuǎn)了，房間不亮了。哦，我這才明白，是停電了。原來，因?yàn)殡娏�資源不足，拉閘限電。爸爸媽媽不約而同地從房間里走出來，媽媽好不容易摸著黑找到了半截蠟燭，點(diǎn)燃了，房間里稍微有一絲亮光，借著亮光，我們便上床睡覺了，可哪睡得著啊！渾身燥熱，媽媽不停地給我扇著扇子，可我的汗還是止不住往下流，好不容易迷糊著了，可可惡的蚊子又來湊熱鬧了，“嗡—嗡”地叫著，“啪”，我雙掌一合，一拍，可是沒打著，該死的蚊子，想想有電的時(shí)候我插上蚊香液，吹著空調(diào)，睡覺可真香��！

從那以后我改變了生活習(xí)慣：天黑透的時(shí)候，我才開燈；班級(jí)同學(xué)到專用教室去上課，我主動(dòng)(轉(zhuǎn) 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:節(jié)約用電短文)把燈關(guān)掉……同學(xué)們都叫我“節(jié)電小少年”，我還滿喜歡這個(gè)稱號(hào)的。

讓我們一起做個(gè)節(jié)約能源的好少年吧！

節(jié)約用電短文篇三：節(jié)約用電

節(jié)約用電，保護(hù)資源，減少污染。

電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì)接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節(jié)約出發(fā)。

在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。

節(jié)約用電，就是節(jié)約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻(xiàn)。因?yàn)樗嵊晔且蛎禾咳紵�形成的，它能�?qiáng)烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，草木魚蝦死亡。據(jù)計(jì)算，我國僅西南，華南酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年就達(dá)140億萬元。

節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一

個(gè)罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，如果地球溫度升高，會(huì)引起干旱或洪水，還會(huì)使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會(huì)消失。

生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個(gè)世紀(jì)的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學(xué)校的13.5萬兒童發(fā)誓要讓自己所居住的社區(qū)中造成溫室效應(yīng)的有害氣體減少10%。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調(diào)，放棄用汽車，選用自行車。經(jīng)過7個(gè)月的努力，他們已達(dá)到了目標(biāo)。

轉(zhuǎn)眼間，我們又進(jìn)入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時(shí)機(jī)，為了創(chuàng)造良好的綠色家園，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我建議同學(xué)們：

熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)珍惜動(dòng)物。

開展植樹護(hù)綠活動(dòng)。

積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識(shí)帶給千家萬戶

回答者： zyl777 - 魔法學(xué)徒 一級(jí) 4-5 21:26

如今，通過各種媒體，每個(gè)人都越來越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問題。但對(duì)許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。

可是，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)兀�甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來

的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事，。

環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始

終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)�學(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。

學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，由校長主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；政教處主任負(fù)責(zé)專題教育；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳；環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)

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