大樹(shù)短文答案
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大樹(shù)短文答案篇一：心中的大樹(shù)閱讀答案1~6題
篇一：心中的大樹(shù)閱讀答案1~6題
心中的大樹(shù)閱讀答案埋下一片樹(shù)葉,固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),這便是兒時(shí)最美麗的夢(mèng).我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身覺(jué)得很美.我忽發(fā)了一_百度作業(yè)幫 心中的大樹(shù)閱讀答案埋下一片樹(shù)葉,固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),這便是兒時(shí)最美麗的夢(mèng).我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身覺(jué)得很美.我忽發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上分離的葉,把它種進(jìn)土里之后,必定會(huì)長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù).于是我撿了許多片葉子,（qiancheng）地跪在地上挖了個(gè)小坑,把樹(shù)葉全埋進(jìn)了土里.就像媽媽生下了我,我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大一樣,我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn).我天天蹲在種下樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù),直到大雪紛飛.我想葉子大概怕冷,所以不敢出來(lái),等明年開(kāi)春,一定會(huì)長(zhǎng)得更好!我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng),直到燕子銜泥,楊柳吐芽?? 長(zhǎng)大后,我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話.（那些埋在土里的樹(shù)葉,卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù),成為我生命的一根支柱,替我（zhedang）著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨,為我撐起一片蔚藍(lán)天空.）那一件事,我為之自豪一輩子??幼小的我認(rèn)為夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)的原因是：文中第四自然段最后一句話中的省略號(hào)省略了什么?結(jié)合語(yǔ)境,模仿“燕子銜泥”、“楊柳吐芽”的句式仿寫兩個(gè).春天來(lái)臨大樹(shù)仍沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)的原因又是什么?請(qǐng)結(jié)合上下文意,寫出作者當(dāng)時(shí)的心理.“心中的大樹(shù)”是指在我們心中要永存（ ）a、童心 b、信念 c、理想 d、美夢(mèng)“那件事,我為之自豪一輩子.”“那一件事”指什么事?作者為什么自豪一輩子?體會(huì)括號(hào)內(nèi)句子的含義(50字) 語(yǔ)文cnm滾吧78冏2014-11-02 1、答：因?yàn)椤拔摇币詾槿~子被埋進(jìn)土里長(zhǎng)成大樹(shù),應(yīng)像媽媽生下了“我”,我也漸漸長(zhǎng)大一樣,是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,所以“我”認(rèn)為“我”的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn).2、鳥雀鳴晨 花草綻香3、.“我”當(dāng)時(shí)的心理：“春天大樹(shù)沒(méi)有出來(lái),應(yīng)該是因?yàn)榕聸](méi)人照顧、沒(méi)有養(yǎng)分,所以才沒(méi)有出來(lái)的吧.或許這些葉子,根本都不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù).”4、.a5、“我”始終保持著一顆童心,保持一份信念,堅(jiān)信自己的理想,在人生道路上獲益匪淺.即使在過(guò)程中會(huì)有許多困難,“我”也可憑著這一份信念挺過(guò)去.這份信念,這顆童心,為我擋過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,是我人生寶貴的財(cái)富.表達(dá)了“我”對(duì)童心的贊美,揭示了文章的主題,抒發(fā)了作者的情感,使讀者讀了之后能產(chǎn)生共鳴,受到很好的藝術(shù)效果. 要永存童心和信念，可是童心不管我怎么找，還是找不出當(dāng)初那個(gè)開(kāi)心的感覺(jué)，時(shí)間就是一把無(wú)情的刀，它會(huì)使你長(zhǎng)大，承擔(dān)一些小時(shí)候不用承擔(dān)的痛苦，我現(xiàn)在一看到小孩就羨慕，兒時(shí)的記憶依然還在我的腦子里，我不知道將來(lái)該怎么辦，我害怕，真的好想死掉... 皓詢清晨 2014-11-03 要永存童心和信念，可是童心不管我怎么找，還是找不出當(dāng)初那個(gè)開(kāi)心的感覺(jué)，時(shí)間就是一把無(wú)情的刀，它會(huì)使你長(zhǎng)大，承擔(dān)一些小時(shí)候不用承擔(dān)的痛苦，我現(xiàn)在一看到小孩就羨慕，兒時(shí)的記憶依然還在我的腦子里，我不知道將來(lái)該怎么辦，我害怕，真的好想死掉 1.因?yàn)椤拔摇币詾槿~子被埋進(jìn)土里長(zhǎng)成大樹(shù)，應(yīng)像媽媽生下了“我”，我也漸漸長(zhǎng)大一樣，是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以“我”認(rèn)為“我”的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。2.示例：鳥雀鳴晨 花草綻香3.“我”當(dāng)時(shí)的心理：“春天大樹(shù)沒(méi)有出來(lái)，應(yīng)該是因?yàn)榕聸](méi)人照顧、沒(méi)有養(yǎng)分，所以才沒(méi)有出來(lái)的吧�；蛟S這些葉子，根本都不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)�！�4.應(yīng)該是a5.“我”始終保持著一顆童心，保持一份信念，堅(jiān)信自己的... 薛123學(xué) 2014-11-02 1.因?yàn)椤拔摇币詾槿~子被埋進(jìn)土里長(zhǎng)成大樹(shù)，應(yīng)像媽媽生下了“我”，我也漸漸長(zhǎng)大一樣，是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以“我”認(rèn)為“我”的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。2.示例：鳥雀鳴晨 花草綻香3.“我”當(dāng)時(shí)的心理：“春天大樹(shù)沒(méi)有出來(lái)，應(yīng)該是因?yàn)榕聸](méi)人照顧、沒(méi)有養(yǎng)分，所以才沒(méi)有出來(lái)的吧。或許這些葉子，根本都不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)�！�4.應(yīng)該是a5.“我”始終保持著一顆童心，保持一份信念，堅(jiān)信自己的理想，在人生道路上獲益匪淺。即使在過(guò)程中會(huì)有許多困難，“我”也可憑著這一份信念挺過(guò)去。這份信念，這顆童心，為我擋過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，是我人生寶貴的財(cái)富。表達(dá)了“我”對(duì)童心的贊美，揭示了文章的主題，抒發(fā)了作者的情感，使讀者讀了之后能產(chǎn)生共鳴，受到很好的藝術(shù)效果。6.兒時(shí)天真的夢(mèng)想雖已知是個(gè)荒誕無(wú)稽的夢(mèng)，但是那份對(duì)追求夢(mèng)想的執(zhí)著，
卻永遠(yuǎn)不會(huì)是夢(mèng)，并且這份執(zhí)著一直在成長(zhǎng)的道路上伴隨著自己，要自己不要輕言放棄。 1、答：因?yàn)椤拔摇币詾槿~子被埋進(jìn)土里長(zhǎng)成大樹(shù)，應(yīng)像媽媽生下了“我”，我也漸漸長(zhǎng)大一樣，是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以“我”認(rèn)為“我”的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。2、鳥雀鳴晨 花草綻香3、.“我”當(dāng)時(shí)的心理：“春天大樹(shù)沒(méi)有出來(lái)，應(yīng)該是因?yàn)榕聸](méi)人照顧、沒(méi)有養(yǎng)分，所以才沒(méi)有出來(lái)的吧�；蛟S這些葉子，根本都不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)�！�4、.a5兒時(shí)天真的夢(mèng)想雖已知是個(gè)荒誕無(wú)稽的夢(mèng)，但是那份對(duì)追求夢(mèng)... 魔法小雪 2014-11-02 1、答：因?yàn)椤拔摇币詾槿~子被埋進(jìn)土里長(zhǎng)成大樹(shù)，應(yīng)像媽媽生下了“我”，我也漸漸長(zhǎng)大一樣，是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以“我”認(rèn)為“我”的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。2、鳥雀鳴晨 花草綻香3、.“我”當(dāng)時(shí)的心理：“春天大樹(shù)沒(méi)有出來(lái)，應(yīng)該是因?yàn)榕聸](méi)人照顧、沒(méi)有養(yǎng)分，所以才沒(méi)有出來(lái)的吧�；蛟S這些葉子，根本都不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)�！�4、.a5兒時(shí)天真的夢(mèng)想雖已知是個(gè)荒誕無(wú)稽的夢(mèng)，但是那份對(duì)追求夢(mèng)想的執(zhí)著，卻永遠(yuǎn)不會(huì)是夢(mèng)，并且這份執(zhí)著一直在成長(zhǎng)的道路上伴隨著自己，要自己不要輕言放棄 篇二：心中的大樹(shù)閱讀答案1~6題
心中的大樹(shù)閱讀題答案埋下一片樹(shù)葉,固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),這便是兒時(shí)最美麗的夢(mèng).我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身覺(jué)得很美.我忽發(fā)了_百度作業(yè)幫 心中的大樹(shù)閱讀題答案埋下一片樹(shù)葉,固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),這便是兒時(shí)最美麗的夢(mèng).我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身覺(jué)得很美.我忽發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上分離的葉,把它種進(jìn)土里之后,必定會(huì)長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù).于是我撿了許多片葉子,（qiancheng）地跪在地上挖了個(gè)小坑,把樹(shù)葉全埋進(jìn)了土里.就像媽媽生下了我,我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大一樣,我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn).我天天蹲在種下樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù),直到大雪紛飛.我想葉子大概怕冷,所以不敢出來(lái),等明年開(kāi)春,一定會(huì)長(zhǎng)得更好!我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng),直到燕子銜泥,楊柳吐芽?? 長(zhǎng)大后,我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話.（那些埋在土里的樹(shù)葉,卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù),成為我生命的一根支柱,替我（zhedang）著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨,為我撐起一片蔚藍(lán)天空.）那一件事,我為之自豪一輩子??1.體會(huì)文中畫括號(hào)句子的含義（除了拼音） 語(yǔ)文流年eb582014-12-07 兒時(shí)天真的夢(mèng)想雖已知是個(gè)荒誕無(wú)稽的夢(mèng),但是那份對(duì)追求夢(mèng)想的執(zhí)著,卻永遠(yuǎn)不會(huì)是夢(mèng),并且這份執(zhí)著一直在成長(zhǎng)的道路上伴隨著自己,要自己不要輕言放棄.篇三：心中的大樹(shù)閱讀答案1~6題
埋下一片樹(shù)葉，固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，這便是兒時(shí)最美麗的夢(mèng)。 我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身覺(jué)得很美。我忽發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上分離的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定會(huì)長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù)。 于是我撿了許多片葉子，（qiancheng）地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹(shù)葉全埋進(jìn)了土里。就像媽媽生下了我，我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大一樣，我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)。 我天天蹲在種下樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù)，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來(lái)，等明年開(kāi)春，一定會(huì)長(zhǎng)得更好！我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，直到燕子銜泥，楊柳吐芽?? 長(zhǎng)大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。（那些埋在土里的樹(shù)葉，卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，成為我生命的一根支柱，替我（zhedang）著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)天空。）那一件事，我為之自豪一輩子?? 1 幼小的我認(rèn)為夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)的原因是： 2 文中第四自然段最后一句話中的省略號(hào)省略了什么？結(jié)合語(yǔ)境，模仿“燕子銜泥”、“楊柳吐芽”的句式仿寫兩個(gè)。 3 春天來(lái)臨大樹(shù)仍沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)的原因又是什么？請(qǐng)結(jié)合上下文意，寫出作者當(dāng)時(shí)的心理。 4 “心中的大樹(shù)”是指在我們心中要永存（ ）a、童心 b、信念 c、理想 d、美夢(mèng) 5 “那件事，我為之自豪一輩子......”“那一件事”指什么事？作者為什么自豪一輩子？我只是一名中學(xué)生，學(xué)識(shí)可是有限的，答錯(cuò)請(qǐng)不要見(jiàn)怪??15.答：因?yàn)椤拔摇币詾槿~子被埋進(jìn)土里長(zhǎng)成大樹(shù)，應(yīng)像媽媽生下了“我”，我也漸漸長(zhǎng)大一樣，是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以“我”認(rèn)為“我”的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。16.示例：鳥雀鳴晨 花草綻香17.“我”
當(dāng)時(shí)的心理：“春天大樹(shù)沒(méi)有出來(lái)，應(yīng)該是因?yàn)榕聸](méi)人照顧、沒(méi)有養(yǎng)分，所以才沒(méi)有出來(lái)的吧。或許這些葉子，根本都不能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)�！保ㄟ@位仁兄，后面那一句你看著辦吧，我不肯定可不可以這樣寫??）18.應(yīng)該是a（其實(shí)我選擇題是最差的，但老是因走運(yùn)而取得高分，希望這次也能幫到你。）19（我沒(méi)猜錯(cuò)的話，你應(yīng)該是指括號(hào)里面的那一句吧。若是這樣你就應(yīng)該是這樣的意思：）“我”始終保持著一顆童心，保持一份信念，堅(jiān)信自己的理想，在人生道路上獲益匪淺。即使在過(guò)程中會(huì)有許多困難，“我”也可憑著這一份信念挺過(guò)去。這份信念，這顆童心，為我擋過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，是我人生寶貴的財(cái)富。表達(dá)了“我”對(duì)童心的贊美，揭示了文章的主題，抒發(fā)了作者的情感，使讀者讀了之后能產(chǎn)生共鳴，受到很好的藝術(shù)效果。（后面那些術(shù)語(yǔ)，你嫌麻煩的話可以不要??）（以上答案全部屬于原創(chuàng)哦，絕無(wú)抄襲成分�。。┨釂�(wèn)者評(píng)價(jià)謝謝.埋下一片樹(shù)葉，固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，這便是兒時(shí)最美麗的夢(mèng)。 我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身覺(jué)得很美。我忽發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上分離的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定會(huì)長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù)。 于是我撿了許多片葉子，（qiancheng）地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹(shù)葉全埋進(jìn)了土里。就像媽媽生下了我，我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大一樣，我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)。 我天天蹲在種下樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù)，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來(lái)，等明年開(kāi)春，一定會(huì)長(zhǎng)得更好！我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，直到燕子銜泥，楊柳吐芽?? 長(zhǎng)大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。（那些埋在土里的樹(shù)葉，卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，成為我生命的一根支柱，替我（zhedang）著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)天空。）那一件事，我為之自豪一輩子?? 1 幼小的我認(rèn)為夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)的原因是： 2 文中第四自然段最后一句話中的省略號(hào)省略了什么？結(jié)合語(yǔ)境，模仿“燕子銜泥”、“楊柳吐芽”的句式仿寫兩個(gè)。 3 春天來(lái)臨大樹(shù)仍沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)的原因又是什么？請(qǐng)結(jié)合上下文意，寫出作者當(dāng)時(shí)的心理。
大樹(shù)短文答案篇二：驕傲的大樹(shù)閱讀答案
篇一：驕傲的大樹(shù)閱讀答案
目空一切：什么都不放在眼里.形容極端驕傲自大.不知所措：措：安置,處理.不知道怎么辦才好.形容處境為難或心神慌亂.2、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞.譏笑（贊揚(yáng)）鎮(zhèn)靜（慌張）傲慢（謙虛）3、給最后一節(jié)空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn).最后一段有標(biāo)點(diǎn)了4.（1）于是它更加飄飄然,目空一切.天下雨了,人們?yōu)榱硕惚苡炅?成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹(shù)下,但它卻擺出一副傲慢的架式,拼命地?fù)u晃,以示自己是那么了不起.(2)大樹(shù)在風(fēng)雨中抖動(dòng)著,它慌得不知所措,但怕人譏笑,仍故作鎮(zhèn)靜,硬挺著腰桿,不一會(huì)兒,它開(kāi)始感到力不從心,腳跟松動(dòng)了.(3)人外有人天外有天.5.吹噓的大樹(shù)篇二：驕傲的大樹(shù)閱讀答案
南方《永遠(yuǎn)做你的大樹(shù)》初中記敘文閱讀及答案作者：tc123100 文章來(lái)源：會(huì)員上傳 ①一轉(zhuǎn)眼，已年過(guò)七十，除了偶爾來(lái)城里小住，多半時(shí)間都和母親生活在老家。二老將小院子拾掇得干凈整潔，喂雞養(yǎng)狗、釀酒做醋，日子過(guò)得有滋有味。
②每年，他回一次家，來(lái)去匆匆，如同度假。有一年回家，帶著他走到山腳下，指著一片地說(shuō)：“百年之后，安身之所�！边@里葬著爺爺，他明白父親選在這兒的用意。
③他不想聽(tīng)父親提到死，可也找不到合適的話。于是，忍著眼淚說(shuō)：“將來(lái)我死了，也睡在你邊上�！备赣H愣了一下，說(shuō)：“等你成了老骨頭，得留給兒子才對(duì)�！备缸觽z笑了。
④生死的話匣，自此打開(kāi)后，再?zèng)]合上。每次父子相見(jiàn)，父親都會(huì)談到剛?cè)ナ赖耐g人。父親之前總是不肯請(qǐng)木匠做棺材，最終還是請(qǐng)人做了。
⑤去年冬天，父親忽然來(lái)電話，要到城里過(guò)年。他開(kāi)心極了，驅(qū)車千里回家接父親。臨行前，父親請(qǐng)鄰居來(lái)喝酒。酒桌上，父親驕傲地說(shuō)，這次去城里就不回來(lái)了，他要去享福了。 ⑥那年的年夜飯，他和妻子說(shuō)要在飯店吃。母親嫌費(fèi)錢，要在家里做。一向節(jié)儉的父親，卻破天荒要去飯店吃，還點(diǎn)了瓶家鄉(xiāng)的好酒。父親吃得盡興，喝到微醺后還哼起了小曲兒�；氐郊遥赣H卻沖進(jìn)衛(wèi)生間劇烈嘔吐。他以為父親醉了，母親悄悄說(shuō)，這樣嘔吐，有段時(shí)間了。他一下緊張了，父親卻說(shuō)吃點(diǎn)藥就好，他便沒(méi)怎么太在意。
⑦轉(zhuǎn)眼春天來(lái)了。那天深夜，父親對(duì)他說(shuō)，在街邊看到花圈店寫著“殯葬一條龍”服務(wù)，就跟著坐車去郊區(qū)的墓地看了看�！俺抢锏哪沟卣娲�。有樹(shù)有草有花兒的，真幽靜�！备赣H這么一說(shuō)，他愣了，父親則像個(gè)孩子似的繼續(xù)嘮叨，“我喜歡上那地方了，還想回頭死了，當(dāng)一回‘城里人’，你看行不？”他沒(méi)有吱聲，父親聲音變小了：“花不了多少錢，有一種樹(shù)葬，挺好的。你放假去看一眼，把那樹(shù)當(dāng)作是我??”他始終沒(méi)說(shuō)話，父親出去后，他卻淚如雨下。 ⑧半個(gè)月后，父親讓母親做了桌好菜，等著他和妻兒回來(lái)。吃完飯，父親咳嗽了兩聲，說(shuō)：“我怕是不行了。我的病，跟村里去世的幾個(gè)人一樣�！彪S后，父親拉了拉他的手說(shuō)：“你媽，我就交給你了�！闭f(shuō)完又把他的手，放在念高中的孫子手里：“我把兒子交給你啦�！钡诙烊メt(yī)院一檢查，父親已是胃癌晚期。
⑨他抱怨父親隱瞞，又懊悔自己太大意。但父親堅(jiān)決放棄治療，因?yàn)槔霞业眠@種病的人，最后都去世了。他沒(méi)有堅(jiān)持，因?yàn)獒t(yī)生也說(shuō)，太晚了。
⑩父親彌留之際，他問(wèn)父親回不回老家？他搖頭，說(shuō)想做一回“城里人”。父親去世后，按照遺愿，他將父親葬在一棵松樹(shù)下長(zhǎng)眠。每逢周末，他和母親去墓園坐一會(huì)兒。松樹(shù)還小，父親的名字刻在小石塊上，只有名字，沒(méi)有生平。但父親分明在那兒，樹(shù)一天天長(zhǎng)大，這讓他很踏實(shí)。
11有一天，他問(wèn)母親，父親怎么突然想當(dāng)“城里人”？他怎么舍得那口好棺材？母親流著淚說(shuō)：“你爸想讓你安心，說(shuō)你在城里沒(méi)根兒，他埋在這兒，你就有根兒了。他還說(shuō)，回老家掃墓路途太遠(yuǎn)，他來(lái)了，你就不用長(zhǎng)途奔波了�！�
1.父親本想死后葬在老家，后來(lái)為什么改變主意了？
2.閱讀文章第⑦段中畫線，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)父親的聲音為什么變小了？
3.文中有許多細(xì)節(jié)，最讓你感動(dòng)的一處是什么？你為什么感動(dòng)？
4.這篇文章多處運(yùn)用了伏筆和照應(yīng)的表現(xiàn)手法，請(qǐng)找出一例簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。
5.學(xué)校文學(xué)社主編的《花語(yǔ)》雜志想轉(zhuǎn)這篇文章，請(qǐng)你替編輯寫一段推薦詞。
參考答案：
1.文中的父親考慮到兒子在城里沒(méi)根兒，他埋在這兒，兒子就有根兒了。而且，這樣一來(lái)，兒子就不用長(zhǎng)途奔波，回老家掃墓了。
2.一是怕兒子嫌墓地貴不答
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篇三：驕傲的大樹(shù)閱讀答案
閱讀《一棵樹(shù)的智慧》，回答小題。一棵樹(shù)的智慧秦若水①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧?kù)o的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽(yáng)光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹(shù)的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群�？此纳峒倚腋＃３？吹梦覞M心歡喜。②我最喜歡的是看黑槐樹(shù)開(kāi)花。黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開(kāi)自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開(kāi)花，利利落落做樹(shù)，可以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。③所以，我一直在等黑槐林的黑槐開(kāi)花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過(guò)、鵲鳥登枝。卻沒(méi)有看到黑槐開(kāi)花。走過(guò)春，走過(guò)夏，黑槐林一直沉默著，沒(méi)有開(kāi)花。如果不是因?yàn)樘膫�，我相信它們是不�?huì)這樣做的。它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么。④去年7月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹(shù)都約好了似的憋滿了槐米，串串篷篷。喜氣洋洋。那真是個(gè)夏天的樣子啊。再過(guò)些時(shí)日。就會(huì)有白色的小米粒樣的花開(kāi)，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來(lái)，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。⑤那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過(guò)去。享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來(lái)密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。⑥枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。⑦三年前，有個(gè)女學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽(yáng)紅”的牡丹給我。欣喜之余。我忙買了一個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆栽種。那“洛陽(yáng)紅”在田里已長(zhǎng)多年，年年花開(kāi)如酒，香醇香艷無(wú)比。學(xué)生送我時(shí)，它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)。時(shí)時(shí)察看。期待它碩大的花朵開(kāi)放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽(yáng)紅”也垂涎得很，天天過(guò)來(lái)探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那豐株牡丹花沒(méi)開(kāi)便好端端地死去了。我的何嘗不是?我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開(kāi)花。秋來(lái)時(shí)，它早旱褪下葉子，關(guān)了家門。⑧三年過(guò)去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式。⑨所以，我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。⑩又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹(shù)頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬�；泵�!我驚呼。接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個(gè)黑槐林黃綠綠地靜默著。??痛，誰(shuí)也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。??我驚嘆一棵樹(shù)的智慧。——（選自《知識(shí)窗》2012年第8期，原文有改動(dòng)）【小題1】請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理文中黑槐樹(shù)的經(jīng)歷。（3分）時(shí)間+ d. v7 l) d# x6 e! r（1）6 b# _%
q% s6 q今年由春到夏8 d. d4 j3 e% o今年暑假3 f# g% _# ]* b經(jīng)歷/ t# u" [9 a& i/ h+ o0 e" i( s% t一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采取# n# f( m6 n. e1 j* a, t6 `0 m s（2）: q! z3 e" f) b0 k# e& ^" b p% x( v, e（3）- i/ i- n3 u" ` r【小題2】從修辭角度，賞析文中第②段畫線的句子。（4分）黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花�！拘☆}3】“我”推想“今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局”的原因有哪些？（4分）【小題4】文章使用什么方法來(lái)凸顯“一棵樹(shù)的智慧”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“智慧”的內(nèi)涵。
答案【小題1】（1）去年七月（2）沉默，沒(méi)有花開(kāi)（3）次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默著�！拘☆}2】運(yùn)用擬人，排比的修辭，生動(dòng)形象地寫出了槐花不爭(zhēng)艷，不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情�！拘☆}3】去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。不給花貌，不給笑容。養(yǎng)了三年的牡丹用不開(kāi)花的方式抗議被移了魂、切了骨。【小題4】對(duì)比（襯托 插敘）黑槐盡管去年受到傷害，但今年仍然開(kāi)出又美又密的花蕾，體現(xiàn)了它漠視痛苦，淡然寧?kù)o，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守自己的生存智慧。
解析【小題1】試題分析：審題后從前往后讀文章，第一個(gè)空的時(shí)間標(biāo)志很明顯，直接提取即可。二三個(gè)空，要根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。第二個(gè)空是對(duì)課文中間內(nèi)容的概括，第三個(gè)空有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志�？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的概括和提取能力。點(diǎn)評(píng)：概括文章內(nèi)容與情節(jié),應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分,將每部分的內(nèi)容概括清楚即可.概括的模式一般為:寫人的，要寫出有關(guān)誰(shuí),什么事.有的也要寫出背景和事件的結(jié)果；寫物的，要寫出有關(guān)什么事物，有什么特點(diǎn)�！拘☆}2】試題分析：“那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得”是排比，“小心”等詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人，結(jié)合語(yǔ)句和上下文語(yǔ)境可知，生動(dòng)形象地寫出了槐花“不爭(zhēng)艷，不媚俗”的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)它們的喜愛(ài)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句（詞語(yǔ)）的賞析能力。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析�！拘☆}3】試題分析：審題后到原文去提取，可以看到相關(guān)的語(yǔ)句，如九段“我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議”，“ 任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式”。根據(jù)這些語(yǔ)句，可概括出正確答案�？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解能力。點(diǎn)評(píng)：結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般要到題干中的問(wèn)題句附近去尋找相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)揣摩后擬出切題的答案。注意一定要切題作答，不可所答非所問(wèn)�！拘☆}4】試題分析：審題后，首先理解“一棵樹(shù)的智慧” 的內(nèi)涵，即倒數(shù)第二段的“但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式”。結(jié)合原文內(nèi)容可知，文章把牡丹和黑槐進(jìn)行了對(duì)比，突出了“智慧”的內(nèi)涵�？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作手法的理解能力。點(diǎn)評(píng)：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念、情景交融、襯托、對(duì)比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反復(fù)、諷刺夸張、以小見(jiàn)大等。
篇四：驕傲的大樹(shù)閱讀答案
篇五：驕傲的大樹(shù)閱讀答案
大樹(shù)短文答案篇三：小狗和大樹(shù)閱讀答案
篇一：小狗和大樹(shù)閱讀答案
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小 學(xué) 練 習(xí)
篇三：小狗和大樹(shù)閱讀答案
一只骨瘦如柴的狼跑到樹(shù)下，碰見(jiàn)一只肥得滾瓜溜圓的狗。 狼問(wèn)狗：“狗兄弟，請(qǐng)你告訴我，你是從什么地方弄到吃的呢？” 狗回答說(shuō)：“人們給的呀�！薄澳敲矗阋欢ńo他們干很重的活嘍？” 狗說(shuō)：“不，我干的活不重。我的差事只是每天晚上給人們看院子�！� “就為了這個(gè)他們就給你吃的嗎？”狼說(shuō)，“那我現(xiàn)在就去干你的活兒，不然我很難弄到吃的。” “好吧，你去好啦，”狗說(shuō)，“主人也會(huì)喂你的�！� 狼很高興，就同狗一塊去給人們干活兒了。它正要進(jìn)門，忽然看見(jiàn)狗脖子上的毛都磨掉了。它問(wèn)狗：“喂，狗兄弟，你的脖子是怎么搞的？” “沒(méi)什么。”狗說(shuō)。 “怎么說(shuō)沒(méi)什么？” “是鐵鏈(liàn)磨的。白天主人把我用鐵鏈子拴住，所以我的脖子上磨掉一圈毛�！� “那么，再見(jiàn)啦，狗兄弟，”狼說(shuō)，“我不想依靠人們過(guò)活。我寧愿餓著，也要自由自在地生活�！�1．看拼音，寫詞語(yǔ)。 chāishì hūrán tiěliànyīkào gǔsh?urúchái ( )( )()( )( )2．下列句子中都有一個(gè)“白”字，各表示什么意思？寫在句子后的括號(hào)里。 a．我們的勞動(dòng)終于沒(méi)有白費(fèi)。( ) b．你們要明白，堅(jiān)持就是勝利。( ) c．這項(xiàng)發(fā)明填補(bǔ)了我國(guó)的一項(xiàng)空白。( ) d．白天主人把我用鐵鏈子拴住。( )3．從畫線句可以看出狼是一種什么樣的動(dòng)物？ 1．差事 忽然 鐵鏈 依靠 骨瘦如柴2．a(chǎn)．副沒(méi)有成就的，沒(méi)有效果的 b．清楚 c．空的，沒(méi)有加上其他東西的 d．明亮(意思對(duì)即可)3．這句話說(shuō)明狼是一種獨(dú)立、自主、追求自由的動(dòng)物，它不肯受人制約，不靠憐憫、施舍生活。寧愿受苦，也要自由自在。(意思對(duì)即可) 馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀理解，回答問(wèn)題。狼和狗一只骨瘦如柴的狼跑到樹(shù)下，碰見(jiàn)一只..”主要考查你對(duì)現(xiàn)代文閱讀，寫字，辨析解釋詞義，辨析解釋字義等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢蓿涣谐霾糠挚键c(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。 考點(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀、記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。劃分段落常見(jiàn)的方法有： a、按照時(shí)間的先后順序； b、按照事情發(fā)展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質(zhì)； e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系； f、按照重點(diǎn)段。 （2）概括段意段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見(jiàn)的有以下幾種：a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過(guò)渡句； b、合并層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件歸納段意； d、分析中心，歸納段意。（3）列小標(biāo)題列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡(jiǎn)練。方法有： a、段意中提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)做小標(biāo)題。 b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。 c、自己概括小標(biāo)題。（4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。 b、抓重點(diǎn)段落，歸納主要內(nèi)容。 c、用過(guò)渡短語(yǔ)歸納主要內(nèi)容。 d、提出問(wèn)題（文章主要寫什么、寫誰(shuí)、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。 e、分析標(biāo)題，歸納主要內(nèi)容。（5）概括中心思想 “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。常見(jiàn)的概括方法有很多，最基本的有： a、從文章題目入手。 b、從中心句入手。 c、從文章重點(diǎn)段落入手。 d、從主要內(nèi)容入手。 閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題�，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對(duì)文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了
什么感情。說(shuō)明文：作者說(shuō)明的對(duì)象和主要特征。議論文：作者針對(duì)什么問(wèn)題，發(fā)表了什么見(jiàn)解和主張。小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析題目可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子；（1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語(yǔ)言行動(dòng)、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：①寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融；②想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。借物抒情的記敘文主要是通過(guò)對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語(yǔ)言警句；②一般富有哲理的語(yǔ)言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn)；③想象、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過(guò)渡3、認(rèn)真讀題4、再讀原文，揣摩語(yǔ)言第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關(guān)鍵性語(yǔ)句入手，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)全文。④從標(biāo)題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡(luò):根據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程劃分；根據(jù)時(shí)間先后劃分；根據(jù)空間的變化劃分；根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。這次是帶著問(wèn)題有目的地讀，很快能確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語(yǔ)句，截取關(guān)鍵性文字。揣摩語(yǔ)言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）使用關(guān)聯(lián)詞（如：不但??而且??；因?yàn)�、何況、但是、然而、因此等）5、準(zhǔn)確答題，提煉概括
考點(diǎn)名稱：寫字寫字：既是對(duì)我國(guó)漢字的書寫，對(duì)于小學(xué)生，寫字過(guò)程中主要注意：1、注意筆順。 2、不要寫錯(cuò)別字。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣及注意事項(xiàng)：1、書寫姿勢(shì)書寫的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。2、執(zhí)筆姿勢(shì)執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難。正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆（有些人用左手寫字）大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。3、書寫方法俗話說(shuō)，字如其人。那么該如何用筆在自己的手里運(yùn)用自如，爐火純青來(lái)寫出一手漂亮的好字呢？如果是鋼筆字，可買張字帖，和寫字貼，慢慢臨摹。字和人一樣，有重心，從頭到腳，都是一條直線，所以人看起來(lái)不會(huì)倒。那么初學(xué)者來(lái)寫字的時(shí)候可以運(yùn)用這個(gè)道理來(lái)寫寫字了，在臨摹的基礎(chǔ)上，先保持字不會(huì)‘倒’，特別是對(duì)于小孩子。小孩子想寫好字就必須得首先把字寫工整，寫正，然后再練技巧，再練好看。那么想要練一手字，就得從小抓起，不僅要抓字，還要抓姿勢(shì)，這樣孩子才能在健康的基礎(chǔ)上來(lái)練好字。蒙恬寫字故事：蒙恬是春秋時(shí)期的秦國(guó)大將，公元前二二三年，蒙恬帶兵在外作戰(zhàn)，他都要定期寫戰(zhàn)報(bào)呈送秦王。當(dāng)時(shí)，人們用竹簽寫字，很不方便，一個(gè)字蘸了墨沒(méi)寫幾筆又要蘸，而寫一份報(bào)告要很久的
時(shí)間。一天，蒙恬打獵時(shí)看見(jiàn)一只兔子的尾巴在地上拖出了血跡，心中不由來(lái)了靈感。他立刻剪下一些兔尾毛，插在竹管上，試著用它來(lái)寫字�？墒峭妹凸夤獾�，不吸墨。蒙恬又試了幾次，效果還是不行，于是隨手把那支「兔毛筆」扔進(jìn)了門前的石坑里。有一天，他無(wú)意中看見(jiàn)了那支被自己扔掉的毛筆。撿起來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)濕漉漉的兔毛變得更白了。他將兔毛筆往墨盤里一蘸，兔尾竟變得非常「聽(tīng)話」，寫起字來(lái)非常流暢。原來(lái)，石坑里的水含有石灰質(zhì)。經(jīng)堿性水的浸泡，兔毛的油脂去掉了，變得柔順起來(lái)，傳說(shuō)這就是毛筆的來(lái)歷。歷史上對(duì)于蒙恬造筆的說(shuō)法有一些記載�！短接[》引《博物志》曰：「蒙恬造筆�！勾薇凇豆沤褡ⅰ分幸舱f(shuō)：「自蒙恬始造，即秦筆耳。以枯木為管，鹿毛為柱，羊毛為被。所謂蒼毫，非兔毫竹管也。」但事實(shí)上，出土的文物已證明，毛筆遠(yuǎn)在蒙恬造筆之前就有了。漢許慎的《說(shuō)文解字》說(shuō)：「秦謂之筆，楚謂之聿，吳謂之不律，燕謂之弗�！瓜惹貢袥](méi)有「筆」字，而「筆」字早在商代就出現(xiàn)了，秦始皇只是統(tǒng)一了筆的叫法，可見(jiàn)筆是早于秦代就存在的。清代大學(xué)者趙翼在《孩馀叢考》中的「造筆不始蒙恬」條中寫道：「筆不始于蒙恬明矣�；蛱袼欤谇叭�，遂獨(dú)擅其名耳�！箍磥�(lái)，這一評(píng)述還是有所根據(jù)的。唐代韓愈《毛穎傳》以筆擬人其中也提到蒙恬伐中山，俘捉毛穎，秦始皇寵之，封毛穎為「管城子」。后世又以「毛穎」、「管城子」為筆的代稱。除此之外，毛筆的別名還有「毛錐子」、「中書君」、「龍須友」、「尖頭奴」等，這是后話。 現(xiàn)代人越來(lái)越少運(yùn)用毛筆來(lái)寫字了，取而代之的是后來(lái)的鋼筆、原子筆，現(xiàn)在又進(jìn)步到鼠標(biāo)了。記得我們念書時(shí)，如果因?yàn)槌煽?jī)好而得到一支鋼筆的獎(jiǎng)賞，那才真是一件了不得的事情。好笑的是，現(xiàn)在我們的孩子們有的連鋼筆是什麼模樣都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更不會(huì)了解毛筆的由來(lái)，這是喜或憂呢？考點(diǎn)名稱：辨析解釋詞義，辨析解釋字義詞義，字義的解釋與辨析即是對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。
理解詞義的主要方法：每個(gè)詞都表示一定的意思，即詞義。 1、查字典或詞典解釋字詞； 2、分解組合法。先逐個(gè)分析詞語(yǔ)中每個(gè)詞素的字義，然后再合起來(lái)理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“優(yōu)美”，合起來(lái)就是“健康而優(yōu)美”。 3、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。 字義辨析：1、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“陰暗的樣子”，也用來(lái)指“心里不舒服，情緒低落的樣子”。 “暗然”的“暗”有“光線不足、黑暗”的意思�！鞍度弧敝浮皣�(yán)肅的樣子”。 2、愛(ài)護(hù)、愛(ài)戴：適應(yīng)對(duì)象不同，前者上（長(zhǎng)輩）對(duì)下輩，后者下（幼）輩對(duì)上（長(zhǎng)輩）。 3、安詳、慈祥、祥和：“安詳“指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、發(fā)祥”�！按认椤毙稳堇夏耆说膽B(tài)度神色和藹安詳�！跋楹汀敝笟夥斩浴Ｗ⒁狻鞍苍�、慈祥、祥和”的寫法。 4、安靜、寧?kù)o：都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
5、安置、安排：前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。
b 1、必須、必需：都含有“必要”的意思。“必須”是副詞，有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣作用，多作狀語(yǔ)。
（1）表示一定要，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或情理上的必要性。后面帶動(dòng)詞或帶形容詞，有時(shí)還可以用在分句前面；（2）加強(qiáng)命令語(yǔ)氣；（3）“必須“的否定形式是“無(wú)須、不須、不必”�！氨匦琛笔莿�(dòng)詞，表示一定得有、不可缺少的，作定語(yǔ)或作謂語(yǔ)。凡是“不可不”的行為就用“必須”。 2、表率、表帥： “表率”是名詞，指“好榜樣”。其中“表”為“榜樣、模范”，“率”為“表率、楷�！薄！氨砺省笔怯伞氨怼焙汀奥省眱蓚�(gè)同義語(yǔ)素構(gòu)成的并列式合成詞。在古代漢語(yǔ)中，“表率”也可用作動(dòng)詞，有“督促率領(lǐng)”的意思。“表帥”，在古代漢語(yǔ)和近代漢語(yǔ)中，用同“表率”的動(dòng)詞意義，表示“督促率領(lǐng)”�，F(xiàn)在一般不用這個(gè)詞。因“表帥、表率”同音，“帥”又有“軍隊(duì)中最高的指揮員”的意思，故人們常將“表率”誤寫為“表帥”。 3、報(bào)道、報(bào)導(dǎo)：這是一對(duì)等義詞。都指： 通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播電視或其他形式把新聞告訴群眾。用書面或
廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿�，F(xiàn)在人們傾向于用“報(bào)道”�！皥�(bào)道”讀bàodào，“報(bào)導(dǎo)”讀bàodǎo。 4、暴發(fā)、爆發(fā)：都是動(dòng)詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但前者強(qiáng)調(diào)突然性，后者強(qiáng)調(diào)爆炸性，“爆發(fā)”的使用范圍比“暴發(fā)”寬。暴發(fā)：（1）指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)，多含有貶義。
（2）指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。爆發(fā)：（1）指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物。（2）指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運(yùn)動(dòng)等重大事變，再如力量、情緒等等。 5、辯駁、辯論、辯（辨）白、辯解：“辯駁”指提出理由或根據(jù)來(lái)否定對(duì)方的意見(jiàn)；“辯論”指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便達(dá)成共識(shí)；“辯白”指說(shuō)明事實(shí)真相，用來(lái)消除誤會(huì)或受到的指責(zé)；“辯解”指對(duì)受人指責(zé)的某種見(jiàn)解或行為加以解釋。 6、辨別、辨認(rèn)、辨析：“辨別”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別；“辨認(rèn)”指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象；“辨析”指辨別分析。 7、表示、顯示、顯露：“表示”（1）事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義
（2）用言語(yǔ)行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等；“顯示”明顯地表現(xiàn)；“顯露”原來(lái)看不見(jiàn)的變成看得見(jiàn)。 8、邊疆、邊境：前者指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，
c 1、沉重、繁重：都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負(fù)擔(dān)重，而“繁重”則指工作、任務(wù)的數(shù)量重。 2、剎那、霎那：前者形容極短的時(shí)間，后者指瞬間。 3、斥責(zé)、叱責(zé)：都含“用嚴(yán)厲的語(yǔ)言指責(zé)別人的錯(cuò)誤或罪行”的意思。“斥責(zé)”偏重于嚴(yán)辭指責(zé)�！斑池�(zé)”偏重于大聲喝叱，強(qiáng)調(diào)聲音大。 4、馳馬、馬馳：從前，有個(gè)人騎馬到鄉(xiāng)下去。路下，馬受到驚嚇，突然狂奔起來(lái)，把行人撞成了重傷。于是傷者的家屬向縣衙告狀�？h官要騎馬人寫答辯狀。騎馬人在答辯狀上寫了自己“馳馬傷人”。他寫完后向一位朋友請(qǐng)教。朋友問(wèn)清了情況，提筆將“馳馬傷人”改為“馬馳傷人”。他說(shuō)：“‘馳馬傷人’的主要責(zé)任在你，而“馬馳傷人”的主要責(zé)任卻在馬不在人�！苯Y(jié)果，本應(yīng)重判的騎馬人，卻因一處妙改而得到了輕判�！榜Y馬”和“馬馳”，只顛倒了一下詞序，意思卻大不一樣。 5、呈現(xiàn)、浮現(xiàn)：都是表示動(dòng)作的詞，指具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來(lái)�！俺尸F(xiàn)”較清楚，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，多是直接看到的（不是想象的）；呈現(xiàn)多在事物本身，有時(shí)在人的眼前；對(duì)象多是現(xiàn)實(shí)的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等�！案‖F(xiàn)”往往是影影綽綽的，持續(xù)的時(shí)間較短，多是想象的，有時(shí)是直接看到的；浮現(xiàn)多在腦中、眼前、臉上等。對(duì)象多是人的形象、印象、往事、表情等。有時(shí)可換用，如“臉上呈現(xiàn)（浮現(xiàn)）出喜悅的神情”。 6、嘲笑、譏笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是語(yǔ)意輕重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，語(yǔ)意比較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語(yǔ)意較重。 7、查看、察看：前者指檢查、觀察事物存在的情況；后者指為了解情況而細(xì)看。 8、處罰、懲罰：前者詞義輕，后者詞義重。 9、沉思、深思、尋思、神思：“沉思”
重在思考的精神貫注；“深思”重在思考的深入；“尋思”重在思考的反復(fù)；“神思”指精神、心緒。 10、才能、才華：前者側(cè)重于做事的能力，后者側(cè)重于在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來(lái)的智慧和特長(zhǎng)。 11、篡改、竄改：前者指用作偽的手段對(duì)歷史、理論、政策等故意改動(dòng)或曲解；后者是一般意義上的改動(dòng)。 12、處世、處事：前者指泛指在社會(huì)上的活動(dòng)、人際交往；后者指指處理事務(wù)。 13、查核、察核：前者指檢查核對(duì)（帳目）；后者指對(duì)某事物特性加以利用。
14、查訪、察訪：前者指調(diào)查打聽(tīng)案情；后者指通過(guò)觀察訪問(wèn)去進(jìn)行調(diào)查，多公開(kāi)進(jìn)行。 15、草率、輕率：前者指（做事）不認(rèn)真，敷衍行事；后者（說(shuō)話做事）隨隨便便，不經(jīng)過(guò)慎重考慮。 16、常（成）規(guī)、陳規(guī)：前者指久已通行的規(guī)則（不帶貶義）；后者指不實(shí)用的舊規(guī)章。 17、籌劃、籌備：前者指想辦法，定計(jì)劃/籌措（錢糧）；后者指為進(jìn)行工作，舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先準(zhǔn)備。 18、陳設(shè)、擺設(shè)：前者（動(dòng)詞），指擺設(shè)；后者（名詞），指供欣賞的藝術(shù)品/徒有其表而毫無(wú)用處的東西。 19、傳誦、傳頌：前者多用于美名；后者多用于事跡。 20、船、船只：前者表具體的，后者表概括的。 21、查閱、查驗(yàn)：前者指（把書刊、文件等）找出來(lái)閱讀有關(guān)的部分；后者指檢查 是否真實(shí)。 22、常、長(zhǎng)：“�！庇幸韵聨讉�(gè)義項(xiàng)：(1)．一般、普通，如“常識(shí)、常事“等；(2)．經(jīng)常、固定不變的，如”常備不懈、�？�、常量等；(3)．常常、時(shí)常，如“常來(lái)常往、常見(jiàn)面“等�！薄俺！焙汀俺３！倍紓�(cè)重于表示動(dòng)作、行為發(fā)生的次數(shù)多，但“常常”在證據(jù)上比“�！币獜�(qiáng)，而且否定式多用“不常”，極少用“不常�！�，例如多說(shuō)“他不常來(lái)”，很少說(shuō)“他不常常來(lái)”�！皶r(shí)常”強(qiáng)調(diào)有一些時(shí)候常發(fā)生，較多用于口語(yǔ)，如“近來(lái)他時(shí)常發(fā)病”�！敖�(jīng)�！焙汀俺３！薄皶r(shí)常”區(qū)別不大，可以通用；但有時(shí)指較長(zhǎng)時(shí)間接連地、比較有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)一貫性，如“由于經(jīng)常鍛煉，他身體棒極了”。這時(shí)則多少有點(diǎn)不同。另外，“經(jīng)�！背鞲痹~外，有時(shí)還有形容詞 意義，如“經(jīng)常的工作、經(jīng)常性”等，這跟“常常、時(shí)�！钡膮^(qū)別就更明顯了。 “長(zhǎng)”本義是“長(zhǎng)”，又可指長(zhǎng)度；指距離遠(yuǎn)，如”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、長(zhǎng)途跋涉“”等；時(shí)間長(zhǎng)，如“長(zhǎng)夜、長(zhǎng)壽”等；再引申一步，可指永遠(yuǎn)，如“長(zhǎng)逝、長(zhǎng)眠、長(zhǎng)生不老”；還表示長(zhǎng)處、擅長(zhǎng)，如“特長(zhǎng)、一技之長(zhǎng)、長(zhǎng)于技擊”。因?yàn)椤俺！焙汀伴L(zhǎng)”同音，有時(shí)不注意可能混用，如有人把“語(yǔ)重心長(zhǎng)”和“長(zhǎng)年累月”的“長(zhǎng)”誤 寫作“�！�。又因?yàn)椤伴L(zhǎng)”有經(jīng)常的意思，也有人把“細(xì)水長(zhǎng)流”誤 寫成“細(xì)水常流”。
d 1、哆嗦、顫抖：前者多用于口語(yǔ)，后者多用于書面語(yǔ)。 2、惦記、思念：前者指（對(duì)人或事）心里老想著，放心不下，多用于口語(yǔ)；后者指對(duì)景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見(jiàn)到，多用于書面語(yǔ)。 3、陡峭、峻峭：前者側(cè)重于山的坡度大而陡直，后者側(cè)重于山勢(shì)的高而險(xiǎn)。 4、電訊、電信：前者指用電話或電報(bào)傳播的消息；后者指用電話或電報(bào)傳播消息的通訊方法。 5、獨(dú)立、獨(dú)力：前者指不依靠別人；后者指靠自己的力量完成某項(xiàng)任務(wù)。
6、典雅、高雅：前者指優(yōu)美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。 7、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或發(fā)生作用；后者指抵擋、抵抗。 8、對(duì)于、關(guān)于：都是介詞，前者引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者。后者指（1）引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介賓作狀語(yǔ)；（2）引進(jìn)某種事物的關(guān)系者，組成介賓作定語(yǔ)，后面要加“的”。注意：表關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對(duì)于”，指出對(duì)象，用“對(duì)于”不用“關(guān)于”，兼有兩種情況時(shí)可以互用；“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介賓，可以單獨(dú)作標(biāo)題，用“對(duì)于”組成的介賓，只有跟名詞組成偏正短語(yǔ)才能作標(biāo)題，如對(duì)于政策的認(rèn)識(shí)。 9、戴、帶：“戴”作動(dòng)詞的一個(gè)意思是把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處。如“戴帽子、戴紅花、戴袖章”。引申出來(lái)了有關(guān)的詞如“戴高帽子、戴綠帽子”�！安还泊魈臁钡摹按魈臁笔穷^頂著天，“戴罪立功”的“戴罪”是頂著、承擔(dān)著罪名�！按餍ⅰ笔巧泶┬⒎⒈劾p黑紗等表示哀悼，也常常寫作“帶孝”。在實(shí)際運(yùn)用中，說(shuō)“帶孝”或“帶著孝”更為常見(jiàn)。因?yàn)橛械娜瞬⒉灰欢ㄗ鳌按餍ⅰ钡拇┲�，只是一定的期間里很多方面有所節(jié)制而已。 10、度過(guò)、渡過(guò)：“渡”的本義是“橫過(guò)水面”，如“渡河、渡江”，也可引申為“由此到彼”，如“渡過(guò)難關(guān)、過(guò)渡時(shí)期”等。而“度”的其中一個(gè)義項(xiàng)雖也是“由
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