閱讀短文吃西瓜

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-16 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

        閱讀短文吃西瓜篇一:吃西瓜 冷清秋閱讀附答案

        吃西瓜

        冷清秋

        不了,真不了。打個(gè)嗝,全是西瓜味。

        你不好意思說(shuō)你撐得彎不下腰, 夠不著地上的工具。這怎么說(shuō)得出口。

        可怎(轉(zhuǎn)載于:www.zuancaijixie.com 蒲 公 英 文 摘:閱讀短文吃西瓜)么能怪自己嘛。大熱天,恰又口渴。也不是沒(méi)吃過(guò),沒(méi)今兒這般敞懷罷了。最主要還是心里舒暢。做這行,形形色色啥人沒(méi)見(jiàn)過(guò),可這么熱情善良,見(jiàn)面就遞著西瓜和笑臉還是頭一遭。

        原本是拒絕的。組里也規(guī)定維修人員到客戶(hù)家不許吃東西,可眼瞅著那堆積的笑意從皺紋里一圈圈漾出來(lái),托西瓜的手不停顫抖,總覺(jué)得不接過(guò)來(lái)吃掉,就對(duì)不住人家。好在吃進(jìn)肚子里,組長(zhǎng)看不見(jiàn),他也不能扒開(kāi)嘴檢查不是。違規(guī)就違規(guī)吧。

        當(dāng)然是喜歡的。能不喜歡嘛?那么甜,那么爽口。但天地良心,大口解決的原因絕不是貪圖好吃。是想快點(diǎn)結(jié)束好干活。組長(zhǎng)給制定計(jì)分制。上門(mén)維修一戶(hù)一張積分卡,月底按勞付酬。這耽擱下去的可都是自己的錢(qián)。三兩口吃完,你抹下嘴去找工具。

        可對(duì)方顯然誤解了你的意思,又一塊遞了過(guò)來(lái)。你說(shuō)不吃,伸出的手一擋,西瓜跌在地板上。正尷尬,對(duì)方卻拾了起來(lái),掌心蹭蹭再次遞給你。盯著地板上的印跡,你的心里直犯嘀咕,接與不接都不是。得虧斜過(guò)來(lái)的那只手奪了去放在一邊。

        “噗嗤”一聲兒你忍不住笑了,想起鄉(xiāng)下的娘。娘就這樣。小時(shí)候你吃餃子掉地上,娘叨叨著撿起來(lái)圍裙上蹭蹭繼續(xù)朝你嘴里塞。小么,也不知嫌棄,仍大口大口嚼地得勁兒。又想起昨天那戶(hù)。當(dāng)時(shí)就要脫鞋進(jìn)門(mén)來(lái)著,怕弄臟了地板,但是人家皺眉掩鼻連連擺手,并遞過(guò)來(lái)塑料袋,示意你套腳上。你想說(shuō)經(jīng)常洗呢不臭。

        可終究沒(méi)說(shuō),說(shuō)那干啥,沒(méi)意思。

        都吃啊。你憋半天說(shuō)出來(lái)的卻繞了道。你總是不會(huì)拒絕。

        你吃,你吃。年紀(jì)大了吃不得這些呢。瞇著眼,蜷在那兒的他溫情地望,讓你想起幼時(shí)經(jīng)常放牧的那只老綿羊。

        遞過(guò)來(lái)的瓜瓤都觸到了鼻子尖。你尋思,放回去誰(shuí)還會(huì)吃啊。就這樣“為難”著自己一塊接一塊。

        眼瞅著就快完了,她居然一彎腰從桌下又抱一個(gè)來(lái)“咔嚓”成了兩半。

        腦子里“嗡”一聲,腿就軟了。擱誰(shuí)抗得住?自進(jìn)門(mén)嘴就沒(méi)讓閑。就是再盛情難卻,可畢竟肚子的需求有限啊,它已經(jīng)在向你告饒了。難不成還要繼續(xù)“為難”不成。

        不了,真不了,你擺著手。頭發(fā)花白的她還不及你的肩膀高,正孩子般扁著嘴,盈著淚,和你對(duì)視。

        你不自在。求救似地扭頭望向屋里的另一個(gè)主人——那只老綿羊。他正賣(mài)力地?cái)[弄著那風(fēng)扇,顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去地研究。你覺(jué)得好笑,說(shuō)實(shí)在的若不是怕擅自脫崗會(huì)被投訴,你一刻都不想再呆下去了。

        你踢踢腳下的工具箱!斑沁恰眱陕暎暇d羊驚醒般站起來(lái)。你個(gè)蠢婆娘,老讓人家吃什么西瓜啊,去,去端碗綠豆汁。老太婆哦哦地應(yīng)答著去了廚房,你吐了口氣。

        要抓緊時(shí)間了,不然這么久還沒(méi)回去,被組長(zhǎng)扣分可就糟了。

        然而,你卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)不需你動(dòng)手維修了——那風(fēng)扇分明已經(jīng)轉(zhuǎn)了起來(lái)?刹皇敲矗@呼呼飄來(lái)的風(fēng)。你驟然想起剛才一直默不作聲擺弄的他。真是笑話(huà),來(lái)就吃西瓜,啥也沒(méi)干,被人家搶了“生意”了。

        這是個(gè)陰謀!不然干嘛一直拖延時(shí)間騙人吃西瓜。

        啊啊,什么意思,什么意思嗎?跳著腳漲紅著臉的你無(wú)限惶恐。你不知道為什么惶恐,

        似乎是為了積分卡又似乎又不是。但可以明確,你憤怒了,發(fā)火了。

        汗津津的鈔票就是在這時(shí)遞來(lái)的。

        被燙了似的你一下子跳開(kāi),嚷嚷著問(wèn)做什么?做什么?這算什么?什么毛病啊??哦哦,腦子上的啊,每年都買(mǎi)西瓜啊??兒子像你這般大,會(huì)修電扇,都是那地震??他語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)著,去掰她拽著你衣襟的手。

        她卻不管不顧地念叨著伸出一只手來(lái)?yè)崮愕哪。指尖碰觸那刻,整個(gè)世界都靜止了。風(fēng),柔柔的,手糙糙的。徐徐拂來(lái),整個(gè)心尖都顫巍巍地疼。

        又仿佛回到幼時(shí),躺在田野里,藍(lán)天下。酸酸澀澀的物質(zhì)涌出來(lái)之前,你抓起了工具箱。不就吃西瓜么,明天我再來(lái)。

        (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

        A.小說(shuō)通過(guò)敘述維修工上門(mén)服務(wù)過(guò)程中所遇到的意外情況,對(duì)人與人之間的溝通理解問(wèn)題形象地給出了答案。

        B.全篇采用縱式結(jié)構(gòu),以“吃西瓜”為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié),細(xì)致入微地傳達(dá)了“你”這個(gè)小人物豐富的內(nèi)心世界。

        C.作品用“你”稱(chēng)呼小說(shuō)中的維修工,選擇的是老太婆的視角,維修工的一舉一動(dòng)都不肯錯(cuò)過(guò),突出老人觀察的細(xì)膩。

        D.“昨天那戶(hù)”讓脫了鞋的維修工套上塑料袋,與眼前老人的表現(xiàn)形成對(duì)比;但老人的過(guò)度熱情也讓維修工憤怒發(fā)火。

        E.由于兒子死于大地震,老人便把對(duì)兒子的愛(ài)轉(zhuǎn)移到了維修工身上,對(duì)他有了非同一般的情感,這表現(xiàn)了老人的善良。

        答案:AB

        (2)小說(shuō)中的“你”有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

        答:____________________________________________________ ___________________________________________________________

        答案:①善良。不好意思拒絕老人的西瓜,理解老人把掉在地上的西瓜遞給自己的做法,被“搶”了生意也只是漲紅了臉,得知真情后還要再來(lái)。②敬業(yè)。大口吃西瓜,想快點(diǎn)干活兒;進(jìn)門(mén)前脫鞋;不想擅自脫崗。③有自己的“私心”。想快點(diǎn)干活兒多掙積分;怕時(shí)間太久被組長(zhǎng)扣分。

        (3)小說(shuō)中有大量出色、傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě),請(qǐng)結(jié)合作品具體分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

        答:____________________________________________________ ___________________________________________________________

        答案: ①暗示或點(diǎn)明人物身份。如維修工進(jìn)屋脫鞋,找工具箱表明其工人的身份;老太婆把掉在地上的西瓜在掌心蹭蹭,暗示老人把陌生的年輕人當(dāng)成了兒子。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如“老綿羊”賣(mài)力地?cái)[弄風(fēng)扇,風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來(lái)等,令人生疑:明明自己能修好,為什么還叫人來(lái)修呢?③表現(xiàn)人物心理與性格。如老太婆托西瓜的手不停顫動(dòng),表現(xiàn)了老太婆激動(dòng)的心情;維修工踢腳下的工具箱表現(xiàn)了維修工不自在急于離開(kāi)的心理。

        (4)對(duì)維修工的“遭遇”,小說(shuō)結(jié)尾才揭開(kāi)謎底,可以說(shuō)既在“意料之外”,又在“情理之中”。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ê屠斫狻?/p>

        答:____________________________________________________ ___________________________________________________________

        答案:示例:結(jié)尾在意料之外:不讓維修工修電扇,只是讓他不停地吃西瓜;“老綿羊”自己擺弄電扇。如此拖時(shí)間,“搶”

        生意,讀者也會(huì)與維修工一樣認(rèn)為其中必有“陰謀”。

        又在情理之中:老人把維修工當(dāng)成了自己的兒子,前文做了多處鋪墊:見(jiàn)面就遞西瓜和

        笑臉;把掉在地上的西瓜拾起,掌心蹭蹭再次遞過(guò)來(lái);扁著嘴,盈著淚,和維修工對(duì)視。而這一切也讓維修工想起了小時(shí)候娘撿起來(lái)掉在地上的餃子朝嘴里塞的畫(huà)面。

        閱讀短文吃西瓜篇二:《猴子吃西瓜》閱讀附答案

        猴子吃西瓜

        猴王找到了一個(gè)大西瓜,但是,不知道西瓜的吃法。有心請(qǐng)教別人吧,又顯得自己太無(wú)知了!斑@??哎!有了!”

        猴王想出了一個(gè)妙計(jì)。他把猴子猴孫那一大群猴兒召集到一塊兒。猴王說(shuō):“今天我把你們請(qǐng)來(lái)吃西瓜?墒俏乙瓤伎寄銈冞@西瓜的吃法,誰(shuí)說(shuō)對(duì)了就多吃一份,誰(shuí)要是說(shuō)錯(cuò)了,就要受罰的!

        小毛猴聽(tīng)了,搔了搔腮說(shuō):“我知道,我知道,西瓜是吃瓤?jī)!?/p>

        “不對(duì)!”一只短尾巴猴說(shuō):“上次我到姑姑家吃過(guò)甜瓜,甜瓜是吃皮的。我想甜瓜是瓜,西瓜也是瓜,總而(炎 言)之瓜是吃皮啦!”

        “吃西瓜吃瓤!”

        “不對(duì),西瓜是吃皮的!”

        “這??”猴王不知誰(shuí)是誰(shuí)非,就把目光轉(zhuǎn)到了年歲最大的老猴身上。

        老猴一看,大家的目光都集中到自己身上,就哆哆嗦嗦地站起來(lái),說(shuō)話(huà)了:“這個(gè)這個(gè)??這西瓜當(dāng)然??是吃皮的啦!我之所以老而不死,就是吃了西瓜皮的緣故!”

        聽(tīng)老猴這么一說(shuō),猴子們都喊叫起來(lái):“對(duì),吃西瓜吃皮!吃西瓜吃皮!”

        猴王一看大家都說(shuō)西瓜是吃皮,他也就大著膽子對(duì)大家說(shuō):“你們大家說(shuō)得都對(duì),吃西瓜是吃皮。哼,只有小毛(猴 候)說(shuō)錯(cuò)了,那就讓它吃瓤,我們大家都吃西瓜皮!闭f(shuō)著拿起刀“撲”地一下把西瓜剖開(kāi)。

        吃著吃著,一只小猴子覺(jué)得不是味兒,捅了捅旁邊的猴子說(shuō):“哎,我說(shuō),這東西怎么不好吃呀?”

        “那,那是你吃不慣。我過(guò)去常吃西瓜,西瓜嘛,就是這個(gè)味兒!

        1.用“\”畫(huà)去不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

        2.猴王遇到的難題是__________________________。

        3.西瓜到底是什么味呢?誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?猴王找到真正的答案了嗎?

        _________________________________________________________

        參考答案:

        1.畫(huà)去:炎 候

        2.不知道西瓜的吃法,又不好意思請(qǐng)教別人

        3.西瓜甜甜的,水靈靈的。小毛猴說(shuō)的對(duì)。猴王沒(méi)有找到真正的答案。

        閱讀短文吃西瓜篇三:吃西瓜練習(xí)題

        (北師大版)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)吃西瓜

        班級(jí)______姓名______

        1.2. 3. 4. 5.

        3

        4

        14

        14

        12

        310

        710

        19

        16

        18

        15

        (1)參加跳繩的總共有幾人?

        (2)男同學(xué)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾,女同學(xué)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾?

        (3)男同學(xué)比女同學(xué)多占總?cè)藬?shù)的 。

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