短文改錯(cuò)口訣

短文改錯(cuò)口訣篇一：高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)口訣

高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)口訣

為了提高做短文改錯(cuò)題的能力，除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累、提高語(yǔ)篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該對(duì)其錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置的基本情況有所了解，以便做到目標(biāo)明確，有的放矢，從而提高解題的正確率。本文擬從語(yǔ)法和邏輯的角度，用口訣的形式，向同學(xué)們介紹高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)中最常見(jiàn)的幾類錯(cuò)誤。

短文改錯(cuò)口訣：

動(dòng)詞形，名詞數(shù)；

注意形和副；

非謂動(dòng)詞細(xì)辨別；

習(xí)慣用法要記住；

句子成分多分析；

邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注。

一． 動(dòng)詞形

主要包括兩類錯(cuò)誤：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤，以及主、謂不一致的錯(cuò)誤。例如： My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

上述兩例分別屬于時(shí)態(tài)錯(cuò)誤和主、謂不一致錯(cuò)誤。找出此類錯(cuò)誤的關(guān)鍵是樹(shù)立牢固的時(shí)態(tài)概念，注意短文內(nèi)容發(fā)生或存在的時(shí)間，保持時(shí)間概念的一致性。

二． 名詞數(shù)

指名詞單、復(fù)數(shù)形式的用法錯(cuò)誤。常表現(xiàn)為將名詞復(fù)數(shù)寫(xiě)成單數(shù)。例如：

…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

三． 區(qū)分形和副

及區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。 這也是高考短文改錯(cuò)的�？键c(diǎn)。例如：

I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)

需要注意的是，形容詞多用來(lái)做定、表、補(bǔ)語(yǔ)等，而副詞只能在句子中作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。第一例中的wonderful作定語(yǔ)修飾time，第二句的Unfortunately作狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子。

四． 非謂動(dòng)詞細(xì)辨別

這是考查最多的錯(cuò)誤形式之一。主要有分詞和動(dòng)名詞類錯(cuò)誤，也包括不定式類錯(cuò)誤。例如：

…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing) My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分別是動(dòng)名詞作主語(yǔ)，和不定式作目的狀語(yǔ)。一般的，現(xiàn)在分詞有主動(dòng)態(tài)和進(jìn)行時(shí)的含義，而過(guò)去分詞具有被動(dòng)態(tài)和完成時(shí)的含義，不定式有將來(lái)時(shí)態(tài)的含義。

五． 習(xí)慣用法要記住

主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識(shí)。這也是歷年高考的�？键c(diǎn)，其錯(cuò)誤表現(xiàn)形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯(cuò)誤。 例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

六． 句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語(yǔ)景要選擇不同的詞語(yǔ)。這些都有待我們對(duì)句子結(jié)構(gòu)和句子成分作細(xì)致的分析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例如：

They ∧eager to know everything about China and… (were)

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

第一例漏掉了謂語(yǔ)動(dòng)詞were，這是受寒于習(xí)慣的影響而導(dǎo)致的錯(cuò)誤；第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語(yǔ)。

七． 邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注

與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬于邏輯性錯(cuò)誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時(shí)間、方位等方面的錯(cuò)誤，常是這類錯(cuò)誤的考查對(duì)象。例如：

The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

First, let me tell you something more about myself. (去掉more)

… no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)

上述第一例中的主語(yǔ)是Smiths（史密斯夫婦倆），因此后面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表“再”的意思，才開(kāi)始告訴別人，怎么能說(shuō)“再告訴你一些事”？第三例講的是為了解決看電視時(shí)的爭(zhēng)端，“我們”把電視機(jī)賣了；晚上沒(méi)電視看了，所以與從前一

樣，大家又都讀書(shū)了，所以該用everyone。

除了上述錯(cuò)誤類型外，常考的錯(cuò)誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯(cuò)誤（可以歸類為邏輯錯(cuò)誤），以及冠詞的用法錯(cuò)誤等。例如：

She was smiling but nodding at me. (and)

It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)

We may be one family and live under a same roof. (the)

下面是2002年全國(guó)高考試題中的短文改錯(cuò)題。這道題較全面地反映了本文的口訣�，F(xiàn)在請(qǐng)你試著做一做，然后參閱題后的答案與簡(jiǎn)析。

Last week my parents and I took a two-day trip to Emei

Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous 76. _____

Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____

Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____

the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____

climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____

and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____

since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____

Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____

of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____

good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____

head touched the pillow.

答案與簡(jiǎn)析：

76. famous前加上a.（名詞數(shù)）

77. 正確

78. we前面加when，引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句。（句子成分多分析）

79. them→us （邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注）

80. visiting→visited（非謂動(dòng)詞細(xì)辨別）

81. picture→pictures（名詞數(shù)）

82. passes→passed（動(dòng)詞形）

83. 去掉down（習(xí)慣用法要記�。�

84. and→but（but，and，or和so）

85. 去掉at（句子成分多分析 / 習(xí)慣用法要記�。�

改錯(cuò)要想拿高分

語(yǔ)法口訣要記牢

（一） 見(jiàn)到謂語(yǔ)找主語(yǔ)，主謂一致找狀語(yǔ)

見(jiàn)到名詞想多數(shù)，可不可數(shù)要記牢

見(jiàn)到平行看結(jié)構(gòu)，形式功能要對(duì)稱

見(jiàn)到代詞找指代，指代通常不合理

帶賓語(yǔ)必帶to，不帶賓語(yǔ)不帶 to

短文改錯(cuò)口訣篇二：英語(yǔ)短文改錯(cuò)順口溜

英語(yǔ)短文改錯(cuò)順口溜

短文改錯(cuò)很簡(jiǎn)單，名詞動(dòng)詞兩主線；

每句話為一單位，錯(cuò)誤藏在句子間；

名詞可數(shù)不可數(shù)，形式是復(fù)還是單；

動(dòng)詞及物不及物，有無(wú)賓語(yǔ)在后邊；

何種時(shí)態(tài)弄清楚，主動(dòng)被動(dòng)需判斷；

非謂動(dòng)詞何形式，作何成分是關(guān)鍵；

形容副詞互擾亂，何種級(jí)別是重點(diǎn)；

冠詞用冠不用冠，定冠還是不定冠；

代詞指代要一致，定賓主表認(rèn)真選；

從句連詞要判斷，做不做成分仔細(xì)看；

遇到and要判斷，到底并列還是選轉(zhuǎn)；

若為并列就不變，若轉(zhuǎn)but來(lái)更換；

介詞副詞按短語(yǔ)，習(xí)慣用法按習(xí)慣；

前后文章要連貫，審后沒(méi)錯(cuò)對(duì)號(hào)添。

短文改錯(cuò)不難做，首先解題要沉著；

先看名詞單復(fù)數(shù)，再看代詞是否錯(cuò)；

動(dòng)詞時(shí)態(tài)是關(guān)鍵，過(guò)去現(xiàn)在須分辨；

及物動(dòng)詞后有賓，不及賓前定有介；

副詞修飾形副動(dòng)，名詞前面常用形；

連詞不能胡亂用，轉(zhuǎn)折承接須分清；

固定搭配很重要，句意也須心中曉。

牢記上述八大條，做起題來(lái)快又好。

一看一致二詞類，三多四少五搭配，六句七語(yǔ)八非謂，九看邏輯對(duì)不對(duì)，拼寫(xiě)無(wú)誤便全對(duì)。

1. “一致”，指一致性方面的錯(cuò)誤，包括主謂一致、時(shí)態(tài)一致、代詞一致等。如： All he said were right. (謂語(yǔ)動(dòng)詞要與主語(yǔ)的數(shù)保持一致，應(yīng)把were改成was）

2. “詞類”，指詞法，包括同義詞、反義詞、易混詞；名詞的可數(shù)與不可數(shù)、單復(fù)數(shù)及所有格；代詞的格；定語(yǔ)從句中先行詞和關(guān)系代詞的誤用；名詞性從句中連接詞的誤用；比較范圍的錯(cuò)誤。如：

We should remember what we all learnt our own language when we were children. (what應(yīng)改為that)

She found a wallet laying on the ground. (laying應(yīng)改為lying)

3. “多”，指多詞，句中多了主語(yǔ)、謂語(yǔ)、冠詞、介詞、副詞等。如：

This river is much more longer than that one. (多了副詞more)

From his answer we shall know the something now. (不定代詞前不加冠詞，故去掉the)

4. “少”，指少詞，句中少了主語(yǔ)、謂語(yǔ)、冠詞、介詞、副詞等。如：

Then I began to pay more attention my pronunciation. ( attention 后缺少介詞to)

5. “搭配”，指固定搭配。如：

We could learn a second language by the same way. ( 固定搭配應(yīng)為in the same way)

6．“句”，指句型結(jié)構(gòu)。如:

Long ago there had a war between the two countries. (表“存在”的句型應(yīng)為there be + 主語(yǔ)，故把had改為was)

7. “語(yǔ)”，指語(yǔ)態(tài)。如：

He broke the law and punished. (punished 前加was)

8. “非謂”， 指非謂語(yǔ)動(dòng)詞。如：

Scientists like Newton and Watt were usually interesting in these facts. (interesting 改為 interested)

9. “邏輯”，指文章的邏輯意義，句與句、段與段之間使用的承接詞是轉(zhuǎn)折型、遞增型還是因果型，以及受空間、時(shí)間限定的詞語(yǔ)的使用。如：

This is a lie, and his parents did not know. (兩句之間是轉(zhuǎn)折型，and改為but)

10. “拼寫(xiě)”，指單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。如：

The hurricane destroied the houses along the coast. (destroied 改為destroyed

一、解題思路（三步解題法）：

第一步、快速瀏覽全文，把握文章的主要時(shí)態(tài)、人稱及文章的主旨大意，順便標(biāo)記自己一眼就能看出的錯(cuò)誤。

第二步、細(xì)讀文章的每一句話。一般要結(jié)合文章的前后句以及出題規(guī)律來(lái)做題。 第三步、代入已經(jīng)修改完成的答案通讀全文，看其是否通順。

注意：在修改過(guò)程當(dāng)中，一定要相信自己的第一感覺(jué)。即一般來(lái)說(shuō)，第一次填寫(xiě)的答案正確率比較高，沒(méi)有十足地把握不易輕易改正！

二、出題規(guī)律以及破解關(guān)鍵：

高考短文改錯(cuò)出題人一般會(huì)在以下八個(gè)方面進(jìn)行出題。掌握出題規(guī)律之后做題便會(huì)事半功倍！

1.動(dòng)詞：

（1）主要考察能力：時(shí)態(tài)、主謂是否一致、固定搭配。

（2）出題形式：

①時(shí)態(tài)混用

ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.

講解：很顯然此句子主時(shí)態(tài)是一般過(guò)去式，因此應(yīng)把can改為could。

②主謂不一致

ie, There were a football game on TV last Saturday evening.

講解：原句中a football game決定了謂語(yǔ)動(dòng)詞必須用單數(shù)，所以應(yīng)該把were改為was。 ③固定搭配

ie, I have given up somke. The dog doesn’t like the smell.

講解：give up doing sth。因此動(dòng)詞somke應(yīng)該改為somking。

2.名詞：

（1）主要考察能力：?jiǎn)螐?fù)數(shù)混用。

（2）出題形式：

單復(fù)數(shù)混用

ie, Helen is seventeen year old. She is very busy.

講解：“年齡多大了”應(yīng)該為復(fù)數(shù)形式，應(yīng)此應(yīng)該把year改為years。

注意：代詞單復(fù)數(shù)混用類似。

ie, As for a friendship, we can readily find them in our classmates and other people around us.

講解：顯然因該把them改為it，指代前面提及的friendship。此句話意思是“就友誼來(lái)說(shuō)，我們可以很容易地從我們的同學(xué)和周圍的人中找到�！�

3.形容詞/副詞

（1）主要考察能力：兩者之間是否混用。

（2）出題形式：

形容詞與副詞混用。即該用形容詞的地方原文用了副詞，該用副詞的地方原文用了形容詞。 ①副詞代替正確形容詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中

ie, During the football season, Helen is much busier than usually.

講解：很明顯“與平時(shí)相比較更忙”，因此需要把usually改為usual。

②形容詞代替正確副詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中

ie, As the time clock showed one minute and forty-two seconds leaft in the game, she began cheering excited, “Come on-get going!”

講解：原文意思是說(shuō)比賽還剩一分四十二秒時(shí)，她開(kāi)始興奮地叫道-----，顯然應(yīng)把excited改為excitedly，用來(lái)修飾動(dòng)詞cheer。

4.介詞

（1）主要考察能力：（特別是與動(dòng)詞的）固定搭配。

（2）出題形式：

①介詞省略

ie, I’m surt you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. 講解：get rid of 是固定搭配，意思為“擺脫，除去”

②介詞多余

ie,My wife is also happy because of I have given up smoking.

講解：這里顯然示對(duì)because of與because用法的辨別區(qū)分。前者不能接句子，而后者充當(dāng)連詞可以接句子。所以應(yīng)該把of去掉。

③介詞用錯(cuò)(一般為固定搭配)

ie, I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

講解：pick out應(yīng)該為pick up。pick out挑選的意思；pick up撿起的意思。

5.連詞

（1）主要考察能力：前后兩句話之間的銜接關(guān)系。

常考三種關(guān)系：

but轉(zhuǎn)折

and并列

because原因

①ie, One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.

講解：顯然原文中所要表達(dá)的意思是“我們開(kāi)車去的原因是因?yàn)槲覀円�買好多東西”，所以應(yīng)該把but改為because/as/for。

②ie,Chatting on line, students can more freely express their feelings and opinions, but improve their English if they are talking with native speakers.

講解：原文表達(dá)的意思是“通過(guò)網(wǎng)上聊天，學(xué)生能夠更加輕松自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并且如果他們同外國(guó)人交談，能夠提高他們的英語(yǔ)水平�！彼�以前后句之間是并列關(guān)系，因該把but改為and．

6.句式

（1）主要考察能力：�？紅hat與what或which/how與what之間的轉(zhuǎn)換。

（2）出題形式：

①ie, She never has enough time for that she wants to do.

講解：原文意思是“她沒(méi)有足夠多的時(shí)間來(lái)做自己想做的事情”，很明顯應(yīng)該把that改為what。

注意：這一形式是改錯(cuò)�？键c(diǎn)。

②ie, We Chinese people have always been concerned about which has happened in your area.

講解：原文中需要一個(gè)連接詞承接前后連個(gè)句子，這個(gè)連接詞充當(dāng)be concerned about引導(dǎo)賓語(yǔ)從句中的主語(yǔ)，所以應(yīng)該把which改為what。

7. 冠詞

（1）主要考察能力：句中冠詞是否多余

（2）出題形式：

①冠詞多余

ie, I sat in the front of the TV at 7 o’clock, when the game just began.

講解：區(qū)分in front of sth和in the front of sth。解決這個(gè)問(wèn)題記住一句順口溜就可以了“有the是內(nèi)無(wú)the是外”，即in the front of sth顯然是指在事物(sth)內(nèi)部空間的前面，比如說(shuō)I prefer to travel in the front of the car.(我愿意坐在汽車的前面)；而in front of sth是指事物(sth)外部空間的前面，比如說(shuō)the car stops in front of the house(汽車停在房前)。因此原文中應(yīng)該把the去掉。

②冠詞遺漏

ie, As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.

講解：at an ---- age固定搭配詞組，表示“出于---年齡”，比如說(shuō)at an early/tender age，可以翻譯為“很小/年幼的時(shí)候”

8.代詞

（1）主要考察能力：代詞是否多余，以及與反身代詞之間的混用。

（2）出題形式：

①代詞多余

ie, Don’t lose your heart. With the help of the people all over the world, I’m sure you will get rid of the sorrow and unhappiness.

講解：lose heart：become discouraged泄氣；喪失勇氣；而lose one’s heart（to sb/st）：fall in love愛(ài)上；鐘情于。原文意思很明顯是“別泄氣”。所以應(yīng)該把your去掉。一字之差，離題千里。

②代詞混用

ie, We were living in a big family. We treate each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.

講解: 原文意思是說(shuō)“我們生活在一個(gè)大家庭之中，彼此間相處如同兄弟姐妹。如果我們之中誰(shuí)有困難，其他人就會(huì)幫助他/她解決困難�！彼�以應(yīng)把them改為us;把other改為others。 注意：the other表示兩者之中“另一個(gè)”； the others表示在一個(gè)范圍內(nèi)的其他全部。如圖所示：

③代詞遺漏

ie, A teacher could make classes lively and interesting.

講解: 應(yīng)該在classes前加his，表示“使他的課堂生動(dòng)有趣”。

短文改錯(cuò)口訣篇三：短文改錯(cuò)口訣(終極版)

改錯(cuò)解題口訣

改錯(cuò)錯(cuò)點(diǎn)三字經(jīng)冠名動(dòng) 形副邏 介連代

動(dòng)有形 名有數(shù)

形三副四要記住

形副比替換

代詞格常變

定語(yǔ)從句難得見(jiàn) 冠何錯(cuò)？介何錯(cuò)？ 冠詞介詞多少錯(cuò) 連詞考并從 邏輯考一致 一加一減八處錯(cuò) 形3 ---- 形容詞語(yǔ)法功能：可作 ①定語(yǔ) ②補(bǔ)語(yǔ) ③表語(yǔ) 形定補(bǔ)表 副4 ---- 副詞可修飾：①全句 ②副詞 ③形容詞 ④動(dòng)詞 全副形動(dòng)

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