【中國(guó)狼爸】蕭百佑

　　“你是民，我是主，這就是民主” 　　有賴于一種質(zhì)地堅(jiān)韌、彈性極佳的藤本植物，香港商人蕭百佑幸運(yùn)地躋身“成功父母”行列。 　　他的長(zhǎng)子蕭堯和長(zhǎng)女蕭君在2009年分別被北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院和法學(xué)院錄取。今年夏天，二女兒蕭簫緊隨其后，成為了哥哥姐姐的校友。最小的三女兒蕭冰目前正讀高二，她有古箏特長(zhǎng)，目標(biāo)是同樣位于首都的中央音樂(lè)學(xué)院。
　　蕭百佑備受爭(zhēng)議的教子經(jīng)《所以，北大兄妹》于今年6月出版，受“美國(guó)虎媽”蔡美兒的啟發(fā)，他自稱“中國(guó)狼爸”。在書中，實(shí)現(xiàn)“一門三北大”的奧秘簡(jiǎn)單而清晰：“古人很聰明，發(fā)明出藤條，打到身上對(duì)皮膚的刺激很大，但不傷筋骨。”在快速促成孩子懂事和成長(zhǎng)方面，蕭百佑覺(jué)得藤條具有“十分重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義”。這本書，蕭百佑原本起的名字，叫《打進(jìn)北大》。
　　“狼爸”在全國(guó)各地做奢侈品生意，家境早已中產(chǎn)。他并沒(méi)有細(xì)讀過(guò)有關(guān)“虎媽”的任何報(bào)道。在被本刊記者問(wèn)到“狼爸”與“虎媽”的差別時(shí)，蕭百佑錯(cuò)誤地以為“虎媽”只是用嚴(yán)苛的方式教育別人的孩子，而他教的孩子則是自己的。
　　“她用她的方法成功了，還有更多的家長(zhǎng)用他們的方法也成功了，包括我。每家都有不同的成功喜悅，但共性的東西肯定有，當(dāng)然這個(gè)共性在別人看來(lái)，可能完全是糟粕�！�
　　蔡美兒祖籍福建，所著《虎媽戰(zhàn)歌》一書曾在美國(guó)引發(fā)大面積質(zhì)疑，哪怕她并未對(duì)孩子動(dòng)手，只是逼自己7歲的女兒連續(xù)數(shù)小時(shí)練琴，其間不允許吃飯喝水上廁所，直至深夜。
　　蕭百佑堅(jiān)定地認(rèn)為，只有中國(guó)傳統(tǒng)教育才是最正統(tǒng)、最優(yōu)秀的教育方式。這或許也是他與“虎媽”的共識(shí)之一。當(dāng)自己的教育理念被一幫朋友群起攻之時(shí)，他大聲反駁道：“中國(guó)幾千年的禮不可丟，父親就要有做父親的威信，孩子不對(duì)，就要打，打，他們才能記住。”
　　電影導(dǎo)演高希希應(yīng)邀為《所以，北大兄妹》作序：“三郎（蕭百佑）的家庭教育，可以說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)教育的典范，也是正在消失的中國(guó)傳統(tǒng)家教的一種回歸�！�
　　對(duì)自己出書，蕭百佑曾有一個(gè)最樸素的想法，至少要讓家長(zhǎng)在自己領(lǐng)導(dǎo)的小孩面前做回長(zhǎng)輩吧�！艾F(xiàn)在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的孩子都已經(jīng)阿諛?lè)畛械綄O子輩了，人家的孫子對(duì)你不禮貌，你都不敢說(shuō)，就為了體面，我覺(jué)得這害了下一代�！�
　　過(guò)去十余年中，蕭百佑無(wú)數(shù)次從家中的仿古花瓶里取出藤條，來(lái)到客廳，然后“圣斗士”變身，殺氣騰騰地立于兒女面前。沒(méi)有任何商量余地，孩子犯了錯(cuò)誤，必然要打。
　　他的打法流派被自己總結(jié)成七條：一、初中以后少打，因?yàn)樾愿褚呀?jīng)定型，但在幼兒、小學(xué)時(shí)期，定要嚴(yán)厲管教；二、只用藤條或雞毛撣，傷皮肉不傷筋骨；三、只打手和小腿，身體其他部位不打；四、打前先訓(xùn)話，講明錯(cuò)誤之處再打；五、一個(gè)孩子犯錯(cuò)，其他孩子必須站在一旁聽(tīng)從教誨，看著兄弟姐妹挨打；六、打之前告訴孩子這次要打幾下，讓孩子自己數(shù)，不多打不少打，數(shù)錯(cuò)一下罰十下；七、孩子必須主動(dòng)伸手挨打，不能縮手躲避，不能喊疼，縮手一下多打一下，喊疼打得更重。
　　孩子們當(dāng)然有過(guò)反抗，何況聯(lián)起手來(lái)就可四對(duì)一，不過(guò)人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)從未影響結(jié)果。蕭堯曾據(jù)理力爭(zhēng)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)要講求民主。父親不屑地回應(yīng)：“你是民，我是主，這就是民主�！�
　　蕭百佑曾是廣東省直屬機(jī)關(guān)最年輕的副科長(zhǎng)，但他不相信老師、校長(zhǎng)和局長(zhǎng)在獎(jiǎng)金刺激下的“素質(zhì)教育”�！昂芏嗳苏f(shuō)我的家庭像一個(gè)封建傳統(tǒng)思想下的家庭，就是封建又怎么了？”
　　他在題為《假如藥家鑫、馬家爵是我的孩子》的博客文章里分析：“馬家爵為何成魔？父母疏于管教！不打、不罵、不理……藥家鑫為何成魔？父母視其為寶貝，掌上明珠！真是捧到手上怕受風(fēng)，含到嘴里怕雨淋……假如小馬、小藥是我的孩子，我會(huì)以巴掌告訴他們：生命比起任何東西來(lái)都是最重要的！無(wú)論是什么，哪怕是尊嚴(yán)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上生命！”
　　蕭百佑的朋友，文化圈名人江小魚說(shuō)，在應(yīng)試教育日趨破產(chǎn)，素質(zhì)教育漏洞百出的時(shí)代，“肖兄絕塵獨(dú)立，昂視群雄……以反素質(zhì)反應(yīng)試教育反潮流的另類教育英雄的姿態(tài)，彰顯了國(guó)產(chǎn)教育模式多元化的可能性。”
　　
　　任何課外活動(dòng)都被禁止
　　國(guó)產(chǎn)教育模式在蕭家，就是孩子不允許自由看電視和上網(wǎng)，不允許隨便開冰箱喝可樂(lè)，家在廣州時(shí)，孩子的房間也不允許開空調(diào)。從剛會(huì)說(shuō)話開始，幾個(gè)孩子的必修課就是《聲律啟蒙》、《三字經(jīng)》、《琵琶行》。
　　蕭堯是男孩子，蕭百佑便鼓勵(lì)其多看歷史書籍，對(duì)于他不感興趣的《紅樓夢(mèng)》，“只要求通讀幾遍即可，不多作背誦與理解的要求”。
　　蕭百佑不停向幾個(gè)孩子灌輸，考不上北大就是失敗。哥哥姐姐同時(shí)被北大錄取，二女兒蕭簫自然有了要延續(xù)這一傳統(tǒng)的額外壓力�！八�以我給你一個(gè)條件，”蕭百佑在考前對(duì)她說(shuō)，“考不上爸爸不批評(píng)你，但是你必須重考�！�
　　孩子們上學(xué)后，與同學(xué)的交往一直被嚴(yán)格限行。為杜絕被同齡的孩子帶壞，蕭家子弟若想去同學(xué)家串門，必先提交一份格式完整的申請(qǐng)書，列明去哪位同學(xué)家，這位同學(xué)在班級(jí)擔(dān)任的職務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�；同行的同學(xué)有哪幾個(gè)，都在班上擔(dān)任什么職務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�；大概要呆多久，何時(shí)可以回來(lái)；同學(xué)家長(zhǎng)的姓名和電話。最后，申請(qǐng)書還必須由班主任簽字。孩子們當(dāng)然不好意思為了找個(gè)同學(xué)還去見(jiàn)老師，申請(qǐng)書大都斷于簽字環(huán)節(jié)。
　　孩子在上大學(xué)之前不需要朋友。這是蕭百佑眾多不近人情的堅(jiān)持之一。因各種原因，蕭家搬遷過(guò)五次，每次轉(zhuǎn)學(xué)、搬家后，蕭堯與之前的同學(xué)便完全失去聯(lián)絡(luò)，他的小學(xué)同學(xué)如今一個(gè)也聯(lián)系不上。在蕭百佑看來(lái)，以前的同學(xué)既然已經(jīng)不“同學(xué)”了，又有何可交流。從小到大，蕭堯只在學(xué)校參加過(guò)兩次春游，對(duì)如此嚴(yán)格的社交控制，蕭百佑得意洋洋，因?yàn)檫@“為孩子們?cè)谕瑢W(xué)圈中圈起了一個(gè)最純潔、最安全的環(huán)境”。
　　任何課外活動(dòng)在蕭家都被禁止。小學(xué)時(shí)代的蕭堯曾沉迷于植物研究，家里的陽(yáng)臺(tái)上擺滿了他種植的各類花草。但在一次幅度不大的考試成績(jī)下降后，蕭百佑命令兒子把全部植物扔進(jìn)垃圾桶。為此，蕭堯不顧必然被打的命運(yùn)，與父親發(fā)生了少有的爭(zhēng)執(zhí)。蕭百佑拿著藤條對(duì)兒子喝道：“我本來(lái)不想管你，但是你太不爭(zhēng)氣，有興趣可以，考上大學(xué)再來(lái)給我談興趣！”
　　打完兒子，蕭百佑又布置了十遍《滕王閣序》的抄寫�；貞涍@段往事，蕭堯稱，自己對(duì)植物的興趣，如今也只限于幫媽媽種些蔥姜蒜了。
　　“素質(zhì)教育是重要的，但是在中國(guó)高考普遍的應(yīng)試教育大環(huán)境下，又怎么能保證素質(zhì)教育和諧地發(fā)展呢？”蕭百佑說(shuō)。
　　蕭家四兄妹一直不被允許參加校內(nèi)的比賽活動(dòng)，被同學(xué)譽(yù)為“三分王子”的蕭堯也不能隨心所欲去打籃球。父親對(duì)他說(shuō)：“古有文官與武官，你若選擇做文官，便不許做武官。”
　　在孩子接到大學(xué)錄取通知書之前，蕭百佑也不給一分零花錢，因?yàn)橛辛肆慊ㄥX便會(huì)有新鮮好玩的東西，對(duì)學(xué)習(xí)也就越發(fā)沒(méi)有興趣�！盎膹U了學(xué)業(yè)，父母反而埋怨是教育制度之過(guò)，試問(wèn)這教育制度又何罪之有？”
　　因?yàn)楦赣H的“暴政”，蕭堯曾經(jīng)想過(guò)離家出走，但卻始終下不了決心。沒(méi)有錢，沒(méi)有朋友，他想，能走去哪？
　　蕭百佑把自己塞進(jìn)一條背帶褲，或者一件唐裝，短發(fā)直立。即便笑容可掬地面對(duì)記者，也不免讓人遐想其手執(zhí)藤條怒發(fā)沖冠的模樣。他的妻子雖然對(duì)丈夫這套教育方式不完全贊同，但看見(jiàn)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，也就無(wú)條件支持了。
　　她會(huì)在孩子被打出傷痕之后，行使母親的柔情，為他們上藥。外涂的萬(wàn)花油，4個(gè)孩子有時(shí)候輪著用，有時(shí)候一起用。
　　蕭百佑對(duì)孩子的懲罰沒(méi)有上限，因?yàn)椤板e(cuò)誤沒(méi)有上限一說(shuō)”。有一次他打完小女兒蕭冰，蕭冰的姑媽邊哭邊給侄女洗澡。因?yàn)橐�練琴，蕭冰只能被打腿，上面全是血印�！肮脣屇銊e數(shù)了，”蕭冰冷靜地說(shuō)，“28下�！�
　　“這證明我在打她的時(shí)候，她頭腦是清晰的，知道自己是錯(cuò)的，應(yīng)該受罰�！笔挵儆訉�(duì)女兒的表現(xiàn)充分認(rèn)可。
　　“虎媽”已經(jīng)讓西方人開始考慮借鑒中國(guó)式方法教育子女，美國(guó)《時(shí)代周刊》在對(duì)她的封面報(bào)道中寫道：“我們可以繼續(xù)在她書中的一些惱人細(xì)節(jié)上糾纏不清（比如她是不是真的威脅說(shuō)要燒掉女兒的填充玩具），也可以利用她的總體觀點(diǎn)作為鞭策自己的動(dòng)力……勤勞、堅(jiān)毅、不容借口，不管是中國(guó)人還是美國(guó)人，這都是成功秘訣�！�
　　但“狼爸”蕭百佑更想效法的還是自己的雙親。他的爸爸是國(guó)民黨時(shí)期的憲兵隊(duì)長(zhǎng)，在家中極具權(quán)威。母親則每天兩頓以上，不說(shuō)道理地打自己的兒子�！爱�(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境就是這樣，物質(zhì)一窮二白，精神則完全瘋狂，母親對(duì)我有暴打的成分，她又不認(rèn)字，但卻把我教正了�！笔挵儆诱f(shuō)，“她打我和我現(xiàn)在打孩子唯一相同的地方，就是對(duì)孩子的愛(ài)�！�
　　
　　南都周刊x蕭百佑
　　內(nèi)地教育是個(gè)很好的體系
　　南都周刊：孩子要嚴(yán)格教育，但有沒(méi)有打以外的好方法？
　　蕭百佑：在中國(guó)沒(méi)有。人首先是動(dòng)物性，其次才是人性，小孩是不具備完整的人性的，所以我們要用動(dòng)物條件反射的方式來(lái)教育他，加強(qiáng)他們的記憶，打是最好的方式。我見(jiàn)到很多3歲左右的小孩，就為了讓他吃一口飯，還不是一碗，他的父母或者保姆繞著桌子追三圈，這太恐怖了。我的4個(gè)孩子只打了一次，他們就好好吃飯了，就這么簡(jiǎn)單。如果我來(lái)管中國(guó)足球，兩年，絕對(duì)拿亞洲冠軍。
　　南都周刊：現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)常常矛盾，一方面贊同快樂(lè)教育，一方面又擔(dān)心孩子成績(jī)落后。
　　蕭百佑：邯鄲學(xué)步，改革開放很多人想學(xué)西方，回過(guò)頭來(lái)忘了我們傳統(tǒng)的方法。我們說(shuō)與時(shí)俱進(jìn)，其實(shí)用時(shí)間去積累，也是一種與時(shí)俱進(jìn)。80年代出了一大批人才，北島啊，舒婷啊，但20年來(lái)中國(guó)沒(méi)再出現(xiàn)大家，就出來(lái)一個(gè)韓寒。說(shuō)老實(shí)話，韓寒所有東西加起來(lái)還不如北島一句詩(shī)。
　　南都周刊：你把孩子“打進(jìn)北大”的做法，在中國(guó)是否具有普適性，值得效法？
　　蕭百佑：如果平常和孩子很少聊天，小孩對(duì)你就只有畏沒(méi)有敬，你打他，他肯定逆反。如果爸爸媽媽天天吵架，自己身不正，你打他，他就覺(jué)得你像欺負(fù)媽媽一樣欺負(fù)我。夫妻之間的愛(ài)、父母對(duì)長(zhǎng)輩的孝順和兄弟姐妹之間的團(tuán)結(jié)，這些對(duì)小孩很重要。他為什么要聽(tīng)你的，為什么你打他他都認(rèn)同，有一條，他服。良好的家庭氛圍，我覺(jué)得是可以采用極端教育方法的前提。
　　南都周刊：考進(jìn)北大固然可喜，但你是否覺(jué)得孩子沒(méi)有了童年？
　　蕭百佑：我在國(guó)外，看外國(guó)的小孩，那是真快樂(lè)，真童年，中國(guó)100年后都沒(méi)這種童年，因?yàn)橹袊?guó)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。美國(guó)才多少人，而且美國(guó)的人才向全世界輸送，競(jìng)爭(zhēng)就更少。他們的快樂(lè)是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，隨隨便便打一個(gè)工，他快樂(lè)。外國(guó)小學(xué)為什么松，因?yàn)槿思覜](méi)必要緊。如果我在國(guó)外養(yǎng)我的孩子我絕對(duì)不打，絕對(duì)放松，因?yàn)槟莻�(gè)社會(huì)值得放松，可以放松。
　　南都周刊：但還是有很多家長(zhǎng)不打孩子，也培養(yǎng)成才了。
　　蕭百佑：沒(méi)問(wèn)題，如果他的家庭是書香門第，他爸爸是錢鐘書那有什么問(wèn)題。要么他爸爸是個(gè)省委書記，那也沒(méi)問(wèn)題。家庭背景又好，學(xué)習(xí)又爭(zhēng)氣的孩子鳳毛麟角，現(xiàn)在最多的是“李剛的兒子”。
　　南都周刊：你的孩子都有香港身份，卻并沒(méi)有送去香港讀書。
　　蕭百佑：我不贊同這樣。香港有香港的教育模式，我認(rèn)為中國(guó)人的孩子還是在中國(guó)內(nèi)地接受教育好。我更反對(duì)的是把小孩送出國(guó)外，尤其小學(xué)初中就送出去，孩子最需要的東西我覺(jué)得還是家庭�，F(xiàn)在出國(guó)讀書的孩子越來(lái)越多，也不排除其中會(huì)有很成功的，但我認(rèn)為起碼父母不快樂(lè)，見(jiàn)不到孩子，孩子再優(yōu)秀也沒(méi)用。
　　南都周刊：出去的孩子也是因?yàn)閷?duì)內(nèi)地教育不信任。
　　蕭百佑：內(nèi)地的教育還是有一個(gè)很好的體系，只不過(guò)這幾年大家心浮氣躁，急功近利，打爛了一些好傳統(tǒng)。以前像奧數(shù)這樣的國(guó)際大賽，中國(guó)學(xué)生都是頂呱呱的，但現(xiàn)在很多人懷疑中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造性，我認(rèn)為這是中西方國(guó)情的差異。我們的父輩都沒(méi)有創(chuàng)造性，你根本不可能要求我們的孩子有創(chuàng)造性。這種體制下，創(chuàng)新本身就是不被鼓勵(lì)的，中國(guó)最鼓勵(lì)的是中庸，這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀是這樣，所以我覺(jué)得首先是守好規(guī)矩。倒不是我倒退保守，你在中國(guó)做科學(xué)研究，首先要得到政體的認(rèn)可，才能走到民用階段，否則都是白研究，創(chuàng)新都是傻瓜。喬布斯和比爾?蓋茨那種創(chuàng)新，只能在西方那種社會(huì)環(huán)境下才能誕生。
　　南都周刊：那我們要教孩子什么？
　　蕭百佑：突破，鼓勵(lì)他比前人有所突破。這方面中國(guó)的教育反而有優(yōu)勢(shì)，打基礎(chǔ)很扎實(shí)。中國(guó)現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，你說(shuō)教育不好，不可能。
　　南都周刊：一般人認(rèn)為這種教育無(wú)非是擅長(zhǎng)應(yīng)試。
　　蕭百佑：那沒(méi)辦法，13億人，除了考試外沒(méi)有更加公平的方式。就是美國(guó)教育部長(zhǎng)來(lái)中國(guó)，5年后他都會(huì)說(shuō)還是應(yīng)試好。
　　南都周刊：當(dāng)孩子與你意見(jiàn)相左時(shí)，他一定要接受你的想法么？
　　蕭百佑：只要他沒(méi)考上大學(xué)，他都沒(méi)有資格說(shuō)他對(duì)。
　　南都周刊：你覺(jué)得孩子考上北大就是人生的成功了？
　　蕭百佑：在讀書這個(gè)階段，北大就是成功，但這還不是人生的成功。我給老大蕭堯的目標(biāo)定位是超過(guò)季羨林，差不多跟吳宓一個(gè)水平。我大膽地跟兒子談這個(gè)，實(shí)現(xiàn)與否未可知，但必須要有這個(gè)目標(biāo)。而且我覺(jué)得只要沒(méi)有太多的干擾，他超過(guò)季羨林絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，起碼他不會(huì)找一個(gè)偷東西的保姆（笑）。
　　南都周刊：你的孩子以后也會(huì)像你一樣打他們的孩子么？
　　蕭百佑：我建議是這樣。3個(gè)女兒打不打我不知道，因?yàn)榕畠翰荒茏鲋鳎�要看她們先生。兒子�?yīng)該會(huì)打，因?yàn)槲矣X(jué)得他有男子漢的氣質(zhì)，他說(shuō)愿意把小孩交給我教，那證明他認(rèn)同打，所以我估計(jì)他也會(huì)打。但是我希望他比我打得更加科學(xué)，比如在工具上啊，打的部位上啊，雖然我打得已經(jīng)很科學(xué)了。
　　

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