[“讓娃娃有個(gè)地方念書”]娃娃不念書怎么辦呀

　　2006年央視春節(jié)晚會的小品《打工幼兒園》講述了兩個(gè)外地來京務(wù)工人員開辦了一個(gè)打工幼兒園，由于自己沒有辦園資格而時(shí)時(shí)擔(dān)心被查封，以及由此引發(fā)的一系列笑話。笑料的背后，小品展現(xiàn)了一個(gè)不容忽視的群體――打工族的孩子們。
　　小品以“不封”結(jié)局，溫馨完美。然而，舞臺上的美好并不能完全延續(xù)到現(xiàn)實(shí)生活中來。由于沒有戶口并且受經(jīng)濟(jì)原因所限，近年來，城市中不斷增多的打工子弟們既不能進(jìn)入公立幼兒園，也無法承擔(dān)私立幼兒園高額的費(fèi)用；而像小品中的打工幼兒園，由于辦學(xué)設(shè)施簡陋，達(dá)不到衛(wèi)生消防標(biāo)準(zhǔn)以及辦學(xué)者自身教學(xué)素養(yǎng)的缺失，他們無法獲得辦園資質(zhì)。
　　一邊是無法達(dá)到辦園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，一邊是離開幼兒園就無處可去的“失學(xué)”兒童，在現(xiàn)實(shí)社會，城市打工子女上學(xué)難的問題沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而改善，今年北京查封的多家不合格幼兒園中就不乏打工子弟幼兒園的身影，“封”與“不封”并不能像小品中那樣容易解決。
　　
　　城市角落里的幼兒園
　　北京市昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)三合莊馬家地是依附回龍觀農(nóng)貿(mào)市場而建的外來務(wù)工人員聚集小區(qū)，住在這里的幾乎都是回龍觀集貿(mào)市場的打工者。小區(qū)建筑物大多都是墻上用白筆刷著“租房”的紅磚房或者簡易房，房門邊是隨意堆積的雜物，外面的晾衣繩上衣物隨風(fēng)飄蕩。
　　記者尋訪的英才雙語藝術(shù)幼兒園就位于此。這家專門招收打工子弟的幼兒園占地300多平米，有80多個(gè)孩子在這里上學(xué)，“是小區(qū)里辦學(xué)規(guī)模最大的打工子弟幼兒園�！眻@長溫德凱驕傲地對記者說。
　　幼兒園是一個(gè)兩層小樓中的一層，其中一間是園長夫婦居住，另外四間分別是孩子們的午睡房和教室。小樓的對面是四間小平房，依次是雜物間、廚房、燒水間和衛(wèi)生間。房外的空地上鋪著一層地毯，是孩子們的娛樂區(qū)，共有三個(gè)娛樂設(shè)施：一個(gè)滑梯，一個(gè)掉了漆的小轉(zhuǎn)盤和一個(gè)蹦床。
　　由于是一層，教室和午睡房的窗戶和門雖然都集中在房子的南側(cè)，記者用手摸了摸孩子們的被褥，多多少少都帶了一點(diǎn)潮氣。教室的桌椅略顯陳舊，各種顏色的水杯整齊地?cái)[在教室的后面。設(shè)施雖然簡陋，但物品擺放井井有條，能看得出經(jīng)營者的用心維護(hù)。
　　對于記者的到訪，幼兒園天真爛漫的孩子并不怕生甚至顯得很熱情，在最初的靦腆之后，幾個(gè)淘氣的孩子開始爭相向記者介紹自己和身邊的同伴，幾個(gè)稍微大些的孩子還把自己剛完成的作業(yè)展示給記者看。
　　簡陋的環(huán)境似乎并沒有給這些孩子帶來任何不便，每一個(gè)孩子臉上都洋溢著幸福。
　　
　　執(zhí)著的堅(jiān)守者
　　園長溫德凱老師今年63歲，河北張家口人，曾經(jīng)是當(dāng)?shù)爻踔谢瘜W(xué)老師，14年前停薪留職后，攜妻子來北京開辦了自己的第一所打工子弟學(xué)校。學(xué)校位于海淀區(qū)的劉老莊，在學(xué)校開辦第三年的時(shí)候，由于溫老師自己搭建的校舍位于四環(huán)邊上，屬于違章建筑，所以只能拆除。此后溫老師又在巴溝開辦了第二所打工子弟小學(xué)，這次是租房，又是到第三年，校舍的位置要建新校區(qū)，溫老師不得不再次搬遷。第三次的辦學(xué)地點(diǎn)是沙河，在學(xué)校剛剛步入正軌的第四年，拆遷再次成為溫老師必須面對的問題。
　　三次辦學(xué)均以拆遷告終，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼到了2007年，溫老師開始了自己的第四次辦學(xué)之路。幼兒園開辦至今，轉(zhuǎn)眼已是四個(gè)寒暑。
　　當(dāng)記者問起溫老師為什么選擇來北京開辦學(xué)校時(shí)，溫老師說：“當(dāng)時(shí)我們那里的人都來北京的郊區(qū)種菜，很多人都是拖家?guī)Э趤淼模�可是帶著的孩子沒有北京戶口，沒辦法上學(xué)。當(dāng)時(shí)我弟弟也在北京種菜，就對我說讓娃娃們天天在地里瞎跑也不是辦法，我一想我當(dāng)了一輩子的老師，不如來北京開個(gè)小學(xué)，這樣即能賺點(diǎn)錢，娃娃們也能有個(gè)地方念書，所以就來了。”
　　不過，讓溫老師沒想到的是，孩子們雖然有了去處，自己的錢卻有出無進(jìn)，十年下來搭進(jìn)去7、8萬之多�！皩W(xué)校一開始沒生源，等到稍稍好轉(zhuǎn)又要拆遷，遷往別處之后又要重新積累人氣，周而復(fù)始，只能是賠錢了。好多打工子弟學(xué)校都這樣，付出的多，有回報(bào)的少�！�
　　“當(dāng)老師的都沒什么錢，我開學(xué)校的錢都是借的，我也知道應(yīng)該租好一點(diǎn)的房子，選不需要面臨拆遷的地點(diǎn)，可是沒有錢，租不起�！�
　　對于這個(gè)開辦了四年的幼兒園，溫老師的語氣中難掩驕傲，“我們這個(gè)幼兒園，規(guī)模雖然不大，但是已經(jīng)是周圍最好的打工子弟幼兒園了�！�
　　溫老師讓愛人拿出自己的各種教師執(zhí)業(yè)資格證書，對記者說道，“周圍幾家幼兒園中，只有我有這些證書，我們都沒有國家許可的手續(xù)，可家長一看到我是公辦教師，就會放心的把孩子交到我手上，相信我能把孩子照看好�！�
　　相對于正規(guī)幼兒園動輒每月上千元的入園費(fèi)來說，每月230元錢的費(fèi)用很低，而且一學(xué)期中，孩子所需另附的費(fèi)用只有35元錢的書費(fèi)。
　　對于現(xiàn)在還在背負(fù)的債務(wù)，溫老師也有自己的打算：“現(xiàn)在辦園的費(fèi)用很高，每個(gè)老師的工資都1500元左右，房租一年也要7、8萬元，合算下來，我每年要有60個(gè)學(xué)生才能負(fù)擔(dān)得起，現(xiàn)在有80多個(gè)了，這兩年應(yīng)該能把債務(wù)還清，我們老兩口不圖大富大貴，不欠錢就可以了�！�
　　溫老師說道，“我從21歲開始教書，到現(xiàn)在已經(jīng)42年了，我喜歡教育。我知道我解決不了所有的問題，雖然條件差些，但是最起碼我讓這些孩子有地方讀讀書、寫寫畫畫，解決了這些家長最現(xiàn)實(shí)的問題。我想做到70歲，做不動了就回老家。”
　　溫老師普通話說得并不標(biāo)準(zhǔn)，但言語中透露出一個(gè)基層教育工作者最為質(zhì)樸的責(zé)任和情感。
　　社會的幫助
　　溫老師的幼兒園雖然解決了部分外來務(wù)工人員子女的入園難問題，可是這沒能成為他獲得辦園資質(zhì)的理由。直到現(xiàn)在，英才雙語幼兒園仍然是個(gè)“黑幼兒園”。對于“轉(zhuǎn)正”的主要障礙，溫老師說，“辦園規(guī)模小，資金不足，沒有錢租好房子�！�
　　而5月1日起開始執(zhí)行的幼兒園辦園新政，也許是解決像溫老師一樣苦于辦學(xué)規(guī)模不夠大而不能申請的良藥，雖然英才幼兒園仍然不能完全符合新政的要求，“但至少離國家要求的最低標(biāo)準(zhǔn)更近一步了”。
　　“轉(zhuǎn)正”有可能是很多打工子弟幼兒園難以逾越的一道鴻溝，但是無論政府還是社會都沒有漠視他們的存在。溫老師表示，鎮(zhèn)里時(shí)常開會，一方面，肯定幼兒園的工作；另一方面，很多領(lǐng)導(dǎo)都會對幼兒園噓寒問暖，盡可能幫助解決一些實(shí)際問題。
　　在采訪過程中，記者看到了回龍觀鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院愛心人士捐助的衣服和玩具。溫老師告訴記者，鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院的捐助已經(jīng)堅(jiān)持了兩年時(shí)間，很多玩具都是通過這樣的方式獲得的，有些玩具雖然有一些損壞，但是修補(bǔ)之后，孩子們都可以玩兒。還有一些衣物，就直接讓孩子帶回去給家長了，雖然不多，但是卻可以解決很多家庭的實(shí)際困難。
　　采訪結(jié)束時(shí)，剛好碰見了一位送孩子過來的家長，這位家長對記者說，“兩個(gè)人打工，每個(gè)月合起來也就掙個(gè)3000多元錢 ，除去每個(gè)月的房租、生活費(fèi)，要是再交1000元錢的幼兒園費(fèi)，就不剩什么了。溫老師這里便宜，離家近，教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)，最重要的是把孩子放在這里，能踏踏實(shí)實(shí)工作，比較放心�！�
　　對于溫老師來說，家長的口碑，也許是對他最大的肯定。

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