百年風(fēng)云激蕩鑄就中國職教夢

　　摘 要 時(shí)逢中國近現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)軔150周年、職業(yè)教育法公布實(shí)施20周年和國家加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化步伐的關(guān)鍵時(shí)期，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2016年學(xué)術(shù)年會在福州召開。圍繞“傳承歷史，面向未來，推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化”的主題，與會代表聚焦150年來我國職業(yè)教育文化傳承和特色發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，探討新形勢下職業(yè)教育如何以新的理念為引領(lǐng)，開拓創(chuàng)新、繼續(xù)前進(jìn)。
　　關(guān)鍵詞 中國；職業(yè)教育；百年歷史；現(xiàn)代化
　　中圖分類號 G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2016）36-0024-04
　　150年前，古老的中華帝國還自我陶醉在泱泱大國的迷夢中，而新的太陽已經(jīng)在世界的那一端悄然升起。此時(shí)的英國，挾其后世稱之為“工業(yè)革命”所積累近百年的國力，用堅(jiān)船利炮打破了古老帝國的大門，由此中國的國運(yùn)又一次進(jìn)入了此消彼長的輪回。于是乎，仁人志士開始向西方尋求興國之道，發(fā)起了以自救、自強(qiáng)為指向的“洋務(wù)運(yùn)動”，與之相伴生，中國現(xiàn)代職業(yè)教育也開啟了它頑強(qiáng)創(chuàng)生、艱難前行、鑄就輝煌的歷程[1]。150年后，回到中國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)祥地和起點(diǎn)，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2016年學(xué)術(shù)年會于12月13日在福州召開。本屆年會的主題為“傳承歷史，面向未來，推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化”，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副會長、教育部職業(yè)教育與成人教育司巡視員王繼平，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副會長兼秘書長劉占山等出席會議。來自全國各地方職業(yè)教育學(xué)會、行業(yè)教育協(xié)（學(xué)）會、學(xué)會下設(shè)分支機(jī)構(gòu)、中高等職業(yè)院校、教育研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)以及新聞媒體代表等共1200余人參加了會議。
　　一、歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)寫照
　　“要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)實(shí)人才保障�！盵2]這是習(xí)近平總書記2014年6月對職業(yè)教育工作作出的重要批示，他把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育與中華民族偉大復(fù)興的中國夢緊緊地聯(lián)系在一起。在本次年會上，由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會特別制作紀(jì)念中國近現(xiàn)代職業(yè)教育150周年的宣傳片——《中國職教夢》，全景展現(xiàn)了中國職業(yè)教育從頑強(qiáng)創(chuàng)生、艱難前行、蓬勃興起到譜寫輝煌的宏偉歷史畫卷，引起參會代表們極大熱議和高度贊譽(yù)。
　　《中國職教夢》展現(xiàn)了中國職業(yè)教育的整個(gè)發(fā)展歷程�；仡櫄v史可以發(fā)現(xiàn)，救亡圖存、振興民族、強(qiáng)盛國家始終是貫穿近現(xiàn)代中國職業(yè)教育發(fā)展歷程的精神內(nèi)核[3]。從“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的洋務(wù)學(xué)堂，到“以振興農(nóng)工商各項(xiàng)實(shí)業(yè)，為富國裕民之本計(jì)”的實(shí)業(yè)教育，再到“謀個(gè)性之發(fā)展，為個(gè)人謀生之預(yù)備，為個(gè)人服務(wù)社會之預(yù)備，為世界及國家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備”的職業(yè)教育；從抗戰(zhàn)時(shí)期實(shí)行“訓(xùn)練各種專門人才，以應(yīng)戰(zhàn)爭需要”的職業(yè)教育方針，到新中國成立后建立“為國家大規(guī)模建設(shè)培養(yǎng)急需人才”的中專教育和技工教育體系，再到從上世紀(jì)六十年代提出“建立半工半讀的學(xué)校教育制度和半工半讀的工廠勞動制度”的思想突破和實(shí)踐創(chuàng)舉；從全面改革開放后，全黨工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，到1996年《職業(yè)教育法》頒布標(biāo)志著中國職業(yè)教育從此進(jìn)入依法治教的軌道，再到新世紀(jì)國務(wù)院三次高規(guī)格召開全國職業(yè)教育工作會議，從國家戰(zhàn)略層面對發(fā)展職業(yè)教育的重視達(dá)到了空前的高度。從上述發(fā)展的脈絡(luò)中，我們可以看到一條清晰的精神紅線，這就是救國圖強(qiáng)的歷史責(zé)任，這也是黨和國家始終要求“把發(fā)展職業(yè)教育擺在更加突出的位置”的歷史邏輯。
　　“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會”，是中國的職教夢，中國的職教夢就是讓人人圓夢。在《中國職教夢》中，我們可以看到這個(gè)宏偉藍(lán)圖正在變成現(xiàn)實(shí)。從2006年開始，中國政府投入1000多億元，率先在中職學(xué)校推行免學(xué)費(fèi)政策，惠及7400多萬學(xué)生，覆蓋面近90%，同時(shí)，不斷加大財(cái)政投入力度，建成了1200多所示范性院校、近5000個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，努力實(shí)現(xiàn)“讓所有孩子都能上得起學(xué)上好學(xué)”的美好愿望。每年，從職業(yè)院校中走出的畢業(yè)生近千萬人，有數(shù)以千萬計(jì)的勞動者接受職業(yè)培訓(xùn)，成為國家產(chǎn)業(yè)大軍中的棟梁之材和寶貴資源，他們背后的千萬個(gè)家庭也因此擺脫貧困。
　　經(jīng)過150年前仆后繼的奮斗，當(dāng)前中國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最為宏大的職業(yè)教育體系。2016年12月2日在“推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會”上，劉延?xùn)|副總理強(qiáng)調(diào)指出，在黨和國家的高度重視下，《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施以來特別是黨的十八大以來，我國職業(yè)教育在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中快速發(fā)展、不斷壯大，實(shí)現(xiàn)了歷史性的新跨越，站在了新的起點(diǎn)。目前，這一體系也已成為推動這個(gè)國家繁榮發(fā)展的重要牽引力量，作為擁有世界近五分之一人口的發(fā)展中大國，要把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源動力，必須大力發(fā)展、加快發(fā)展職業(yè)教育。正如《中國職教夢》所說，它將更加有利于推動經(jīng)濟(jì)增長，為可持續(xù)發(fā)展提供關(guān)鍵支撐；它將更加有效服務(wù)終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；它將更加突出就業(yè)導(dǎo)向，努力助跑民生之本；它將更加關(guān)注教育公平，保障人民共享發(fā)展成果；它將更加廣泛參與一帶一路，做好連接世界的橋梁；它將更加深入實(shí)際，精準(zhǔn)脫貧，使孩子都有人生出彩的機(jī)會；它將更加全面落實(shí)中國制造2025，加快打造高技能人才隊(duì)伍；它將不忘初心，與每一個(gè)勞動者攜手前行，一道邁入惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，一道邁入富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，一道實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢。
　　二、薪火傳承與趨變求新
　　百年風(fēng)雨，上下求索�；厥字袊�職業(yè)教育的百年歷程，救亡圖存、振興民族、強(qiáng)盛國家是其一脈相承、薪火相傳的精神內(nèi)核，這一點(diǎn)始終未變。但中國職業(yè)教育的創(chuàng)生與發(fā)展，也始終是循著歷史發(fā)展的脈絡(luò)，因時(shí)而生、因時(shí)而變、因時(shí)而新、因時(shí)而盛。從這一意義上來說，中國職業(yè)教育的發(fā)展歷程，也是與時(shí)俱進(jìn)、趨新求變、銳意創(chuàng)新的歷程。在本次年會上，特別邀請了6位具有百年歷史的職業(yè)院校負(fù)責(zé)人，交流職業(yè)教育文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)。

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