謝天武：公民教育的精彩開端

　　社會(huì)現(xiàn)代化是向著和諧中國(guó)推進(jìn)的過程，是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)文明的基礎(chǔ)之上，人民的政治、經(jīng)濟(jì)和文化利益整體推進(jìn)的過程。在追求這份和諧的過程中，公民素質(zhì)教育是不可或缺的一課。為全國(guó)的中、小學(xué)生編寫一套通俗易懂、深入淺出的公民教育讀本，是我國(guó)幾代知識(shí)分子的夢(mèng)想。今天，由北京大學(xué)出版社組織編寫的《新公民讀本》，終于把這個(gè)厚重的話題引入了中、小學(xué)生的課堂。無論從當(dāng)下的政治環(huán)境出發(fā)，還是就歷史進(jìn)程而論，這套書的出版都將是公民教育歷程中極為重要的一筆。

　　這套書是新中國(guó)成立以來第一套針對(duì)中、小學(xué)生的完整意義上的讀本。幾本小冊(cè)子，從立項(xiàng)到出版用去三年的時(shí)間，參加編寫的一線教師和中、青年專家不下百人，這么多人、這么長(zhǎng)時(shí)間去編寫這樣一套教育讀本的行為，本身就讓人期待，在當(dāng)下浮躁的出版環(huán)境中，如果擱在一般的圖書公司，恐怕三個(gè)月就印出來了。尤其是內(nèi)容安排之精致，更能讓人感到編者的良苦用心。

　　這種精致表現(xiàn)在素材的選擇上，所選用的小故事大都題材新穎，又不乏現(xiàn)實(shí)性和教育意義，其中包括近年全球范圍內(nèi)的大事件：印度洋海嘯，吉林大火，車臣恐怖分子制造的人質(zhì)事件，等等。以這些大事件為背景，一來可以增加中小學(xué)生的時(shí)事知識(shí)，了解全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的主要問題；
二是增強(qiáng)說服力，通過講述這些事件背后不為人知的小故事，更容易滿足學(xué)生獲得知識(shí)的心理快感，促成他們高效率地閱讀和記憶。

　　這種精致還表現(xiàn)在圖畫上。在大量運(yùn)用圖畫的讀本中，普遍存在著圖文脫節(jié)或者圖畫蹩腳影響到行文的問題。我還記得小時(shí)候自己讀過的一本教育讀物，其中的插圖動(dòng)不動(dòng)就是長(zhǎng)城、五岳、藍(lán)天、森林，等等，現(xiàn)在想來那時(shí)的作者一定是為了配圖而配圖，才配得那么不用心。十多年過去了，這種思路雖然改觀了很多但并未絕跡，特別是在一些圖書公司拼湊的書中。值得欣慰的是，這套公民教育讀本的每一幅圖畫都能真實(shí)再現(xiàn)生活中的場(chǎng)景，每一組圖片都是生活中觸手可及的鏡頭。這種真實(shí)不僅僅是圖畫得好，更重要的是編者安排這些圖畫的思路——如何才能捕捉學(xué)生心理和生活細(xì)節(jié)的考慮，如何才能獲得最大教育效果的考慮，無不孕育其中，良苦用心可見一斑。

　　《新公民讀本》“編者的話”中提及書稿前后經(jīng)過三十余次修改，這些細(xì)心的打磨，使公民教育的大業(yè)有了一個(gè)精彩的開端。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2006年7月27日第6版

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