加強(qiáng)中學(xué)生安全教育的思考

　　湖北省襄陽(yáng)市第四中學(xué)
　　【摘 要】對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育，是關(guān)乎學(xué)生健康成長(zhǎng)的重大工作。文章分析了中學(xué)生安全教育方面存在的突出問(wèn)題及表現(xiàn)，闡述了加強(qiáng)安全教育的必要性、主要內(nèi)容和主要措施，以增強(qiáng)中學(xué)生的安全意識(shí)，提高中學(xué)生的自我保護(hù)、防范能力。
　　【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 安全教育 必要性 主要內(nèi)容 措施
　　隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷集中、擴(kuò)大，在校學(xué)生日益增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的難題，安全事故時(shí)有發(fā)生。中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期。加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高中學(xué)生安全防范能力，可以有效減少和避免各種安全問(wèn)題，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展。
　　一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
　　當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄。例如學(xué)校一再宣讀《學(xué)生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《安全事故手冊(cè)》。但學(xué)生總有追逐打鬧，滑行樓梯扶手的；有翻越校門(mén)、圍墻的；有體育課上不聽(tīng)從老師要求的；實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自使用藥品進(jìn)行違章操作的；在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的；有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的；有結(jié)伙斗毆、盜竊、惹是生非的；財(cái)物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門(mén)窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。另外，中學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、小混混利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活而接觸社會(huì)少、辨別是非能力差等特點(diǎn)，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，往往容易造成安全事故。因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)中學(xué)生安全意識(shí)。
　　二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容
　　安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛。學(xué)校應(yīng)結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，與一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，重點(diǎn)進(jìn)行五個(gè)方面的安全教育。
　　一是進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。學(xué)校應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，采用文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法治課堂與法治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工作者或公安、法院、檢察院干警，結(jié)合工作實(shí)際與典型案例進(jìn)行教學(xué)，使廣大中學(xué)生知道哪些事能做，哪些事不能做，深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。
　　二是網(wǎng)絡(luò)安全教育。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)吧、智能手機(jī)、微型電腦如雨后春筍般走進(jìn)人們的生活。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間去網(wǎng)吧上網(wǎng)；一些學(xué)生經(jīng)常瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至走上違法犯罪之路。針對(duì)這種情況，學(xué)校首先要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，培養(yǎng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使中學(xué)生在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng)、邪惡勢(shì)力侵蝕的“防火墻”。其次要積極開(kāi)展呼喚網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等宣傳教育活動(dòng)，大力提倡網(wǎng)上道德，樹(shù)立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，摒棄不文明、不道德的網(wǎng)上行為，自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。再次要積極開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳教育活動(dòng)，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，教育中學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站，不看淫穢及內(nèi)容低調(diào)的網(wǎng)頁(yè)，不下載傳播反動(dòng)及煽動(dòng)性信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性言論，對(duì)個(gè)人電子信箱中接收到的反動(dòng)信件要自覺(jué)刪除，保證不轉(zhuǎn)發(fā)、不投遞。
　　三是消防安全教育。當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能。有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單的救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無(wú)情的吞噬。針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)校首先要組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，增強(qiáng)依法治火的觀念。其次要大力普及消防安全知識(shí)，使學(xué)生掌握滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)校可通過(guò)開(kāi)展消防知識(shí)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用等方式教給學(xué)生常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過(guò)程，學(xué)會(huì)使用滅火器材撲滅初起火災(zāi)，懂得疏散自救。
　　四是自我防范保護(hù)教育。中學(xué)生在社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙；遇到險(xiǎn)情，看到犯罪行為發(fā)生時(shí)要及時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警；正確處理同學(xué)、舍友之間的糾紛；夜間不獨(dú)自外出；不吃霉變食物和過(guò)期食品；注意保護(hù)好自己的財(cái)物；不酗酒，不參與賭博；不攜帶易燃易爆有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織；不進(jìn)歌舞廳、游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所；遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道，不強(qiáng)行爬車(chē)、超車(chē)；既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛(ài)；有困惑時(shí)，應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽(tīng)取別人勸說(shuō)；受到傷害時(shí)，要學(xué)會(huì)防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)；等等。
　　五是心理安全教育。成績(jī)下降、考試壓力等情況，容易導(dǎo)致中學(xué)生產(chǎn)生焦慮、強(qiáng)迫、恐懼、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等心理問(wèn)題。中學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一部分是由心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，促成中學(xué)生健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類(lèi)安全問(wèn)題的發(fā)生。
　　三、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的措施
　　第一，調(diào)動(dòng)力量，形成齊抓共管的局面。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育，要依靠學(xué)生管理工作者、學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員的共同參與，形成齊抓共管的局面，特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。要根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事，有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問(wèn)題，嚴(yán)管重查，從苗頭上杜絕安全問(wèn)題。
　　第二，突出重點(diǎn)，提高安全教育的實(shí)效。一是安全教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的后進(jìn)生要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使其成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生；對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好安全防護(hù)工作；對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育，幫助他們消除心理障礙；等等。
　　第三，積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)校要經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，討論安全管理問(wèn)題，查學(xué)生宿舍，召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題；還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)、各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理方式，讓學(xué)生參與學(xué)校各方面的日常管理工作。

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