我想當(dāng)大王

　　我們班高手如云。
　　語文老師問：“這篇文章共……”語文老師的提問還沒結(jié)束，搶答大王已經(jīng)站了起來，“老師，這篇文章共分三大段，第一大段是第1自然段到第3自然段……”
　　數(shù)學(xué)老師在黑板上演算：2x+8=4x-6，速算大王已經(jīng)直接報出結(jié)果：“x=7。”
　　“咕——”這是放屁大王在“說話”，同學(xué)們前俯后仰哈哈大笑，老師使勁敲講桌，好不容易教室里剛安靜下來，老師才繼續(xù)講了兩句，放屁大王又放屁了，比剛才的更長更響，“咕——咕——”。
　　此外，還有孝心大王、馬虎大王、瞌睡大王等，不一一盡述。
　　我是班里少數(shù)幾個沒有“封號”的人之一，心里也想弄個王當(dāng)當(dāng)，當(dāng)個什么王呢？是王都有絕技，當(dāng)搶答大王嘛，我沒那實力，搶到了也答不了；當(dāng)速算大王嘛，咱沒那智商，算錯了反倒出丑；孝心大王嘛，不，我鼻子受不了，老爸知道了要喊我給他洗那雙奇臭無比的腳；至于其他什么馬虎大王、瞌睡大王，這些王聽起來都不順耳，不當(dāng)也罷。
　　思來想去，我發(fā)現(xiàn)有個王冠可以去爭奪——寫字大王。
　　顧名思義，寫字大王就是寫字寫得快�？墒�，寶座已經(jīng)有主，就是我的同桌李陽欣，我要想當(dāng)這個王，必須推翻他這舊主。
　　李陽欣寫字快，有多快？老師讓我們把今天的生字每個寫三遍，剛把作業(yè)布置了，合上講義，背著手在過道里視察，好多同學(xué)才剛掏出作業(yè)本開個頭，只聽寫字大王把筆一擱，“我寫完了�！币宦犓�這話，角落里立即傳來幾聲嘆息，那是磨蹭大王或磨蹭二王、三王們的自嘆不如。我是寫字大王的同桌，如果有三頁作業(yè)，每當(dāng)他說“我寫完了”時，我通常只做了一頁半，最快也只能做完兩頁。
　　我之所以選擇當(dāng)寫字大王，一來我認為同桌跟我的學(xué)習(xí)成績不相上下，二來，我平時寫字并沒有盡全力，如果我抓緊時間，有可能超過他。
　　終于，這天老師布置完作業(yè)就出了教室，我乘機向同桌宣戰(zhàn)：“李陽欣，我們比一比，誰先寫完誰才是寫字大王。”我的聲音很大，就是要讓全班都聽到，只有在全班同學(xué)的見證下，才能算真正贏得稱號。李陽欣鼻子里哼了哼，“好啊�！彼�斜著眼睛看我一眼，“開始了嗎？”
　　我搖搖頭，得先做點準備工作，運動員比賽開始前都得熱身，我也得熱個身。我左手握著右手手臂，右腕不停地轉(zhuǎn)著圈，以防比賽途中手腕不靈活影響發(fā)揮。家里的鎖生了銹，爸爸會在鎖孔里滴上幾滴油，自行車騎起來費勁，也可以在鏈條上滴上幾滴油，要是手腕也能上點油就好了，我恨不得在手腕鉆個孔把油加進去。李陽欣開始催我：“還比不比？”我低頭盯著筆，深吸一口氣，喊了句：“開始！”
　　教室里立馬分成三派，所有同學(xué)都朝我們的賽場看過來，李陽欣的粉絲喊著“李陽欣加油”，我的粉絲喊著“李翊萍加油”，還有一派既不是我的粉絲也不是李陽欣的粉絲，他們默不作聲地寫著自己的作業(yè)，間或抬頭看我們一眼，算是在默默關(guān)注著比賽結(jié)果。中立派中有一個特殊的人——班長，他站起來怒氣沖沖地朝著我們的粉絲團發(fā)威：“喊什么喊，上課呢，再喊，我把你們名字全記下來！”
　　教室里一下寂靜無聲。
　　“沙沙沙……沙沙沙……”，快速移動的筆尖在紙上發(fā)出細碎的聲音。我倆飛快地搖動著筆桿，一行、兩行、三行、四行……完了，我的手腕開始酸了，不管它。不行，酸得厲害了，我瞟了眼同桌，他依然沉著鎮(zhèn)定，我只好咬牙堅持。嘩——他翻篇了，我心里一咯噔，額上已經(jīng)有細汗冒了出來。
　　哎喲，我覺得自己的手腕快要斷了，牙齒也咬不緊了，我在心里默默地長嘆一聲，但又不甘就此認輸，就在我活動手腕短暫休息的間隙，突然聽見李陽欣說：“有蚊子！”只見他兩手離開桌面不停地撓癢，可是蚊子似乎執(zhí)意要幫我，一直緊追著咬他的背。無奈之下，李陽欣只好右手寫字，左手倒背過去抓癢，偏偏又夠不著，在那里好一番折騰。嘿，老天有眼，我也翻篇了，快趕上了！
　　一聽說有蚊子咬，教室里轟的一下笑起來，李陽欣的粉絲為李陽欣握拳嘆息：“唉……”我的粉絲為我慶幸，齊聲喊：“蚊子，使勁咬！”一時間，教室里亂得像一鍋粥。班長沖到講臺前，拿起老師常用的教棍“砰”地敲在講桌上，“不要再吵了！”教室里再次安靜下來，但粉絲們依然默默地關(guān)注戰(zhàn)況，不出聲地念著自己偶像的名字。
　　場外雖然熱鬧，但擂臺上的我和李陽欣卻無暇顧及，低著頭一門心思地快速搖動筆桿。
　　李陽欣的余光瞥見我翻了篇，不知是身上不癢了還是顧不得癢了，像被施了定身法一般，一動不動，手上的筆桿搖動得更快。
　　“沙沙沙……”
　　“沙沙沙……”
　　“最后兩行了……”李陽欣報告著寫字進度，有一種勝利在望的欣喜。
　　我的心一沉，臉唰地燙起來。
　　“最后一行了……”他又說。
　　就在這緊要關(guān)頭，老師進來了，他走進我們的過道，巡視同學(xué)們寫作業(yè)的情況。
　　突然，老師在李陽欣旁邊停下來，指著李陽欣的作業(yè)本問：“這個字讀什么？”李陽欣結(jié)結(jié)巴巴地說：“潦——潦草的潦。”老師再翻他前面的作業(yè)，“這個字呢？”“這個字讀……讀……”李陽欣一直沒有讀出來。
　　老師啪的一巴掌拍在桌上，“鬼畫桃符，寫得快有什么用？自己寫的字自己都不認識，像什么話？”老師盯著李陽欣，下達了命令：“重寫�！�
　　我心里一陣激動，不僅蚊子助我，連老師也助我！我興奮極了，仿佛寫字大王的王冠已經(jīng)戴在了頭頂。
　　可是老師回到講臺又說了一番話：“同學(xué)們，我們做事講究速度，沒有錯，但只有速度沒有質(zhì)量是不行的……”
　　老師的話像鞭子抽打在我身上，我搖動的筆桿慢了下來。我放下筆，翻看剛才寫的作業(yè)，媽呀，就像老師說的那樣，一片鬼畫符……算了算了，咱不當(dāng)這寫字大王了，寫字大王看起來光鮮，可背面卻是不中聽的潦草大王。
　　這場比賽我本來可以贏的，但我主動放棄了，突然之間有了一種看破紅塵的感覺�？墒�，就在那個星期天，爸爸帶我去濱路公園文理學(xué)院旁邊的孔子廣場玩，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺又勾起了我要當(dāng)大王的功名欲。

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