我自己想出來的短文

我自己想出來的短文篇一：三年級上學(xué)期閱讀練習(xí)

閱讀(一)

這個花壇真漂亮呀！上百盆花擺成了一個橢（tuǒ）圓形。最外一圈是幾十盆黃燦燦的

菊花，像給花壇鑲（xiāng）上了一道金邊。再往里看，一盆盆的串紅你挨著我，我挨著你，連成了一片花的海洋�；▔�正中間更別致，那月牙兒形的、高高豎立的花架子上擺滿了天冬草，前來觀賞的游客不住贊嘆：“這綠瑩瑩的”“月亮”實在太美了！”1、 這段話是圍繞那句話寫的？請用“ ～～～ ”畫下來。 2、 先從這段話中摘錄兩個描寫顏色的詞語，在照樣子，寫一個自己平時積累的描寫顏色的詞語。 3、 再讀這段話，邊讀邊思考，然后填空。

（1）讀了這段話，我知道花壇里擺放的花草有 和（2） 從文中的“最外一圈”“再往里看”“花壇正中間”可

以看出：作者是按照由到的順序描寫花壇的。

閱讀二 給我一個承諾

?這是美國東部的一個風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，如

果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話不說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到了一個小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當(dāng)別人有困難時，你也盡力去幫助他。”

?在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。

?6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾……”

?愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一

根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！ 1、填空

風(fēng)雪（）（） （）（）雪地 （）（）萬分不求（）（）

2

、題目“給我一個承諾”這個承諾是什么？請你用“——”畫出

來。

3、讀第三自然段中畫“”的句子，想一想：為什么聽了少年的話，克雷斯的心里涌起一股暖流？ 4、“無價項鏈”指的是（ ）。 ?愛心?珍珠?金線

閱讀三： 背影

一個星期天，我在媽媽工作單位的傳達室里玩。天陰沉沉的，不久，大雨嘩嘩地傾瀉下來，灰蒙蒙的天地間像掛著一幅無比寬大的珠簾。

“丁零〃〃〃〃〃〃 ”從雨中傳來一陣自行車的鈴聲，一位郵遞員叔叔騎著自行車來到了傳達室。他穿著長筒雨靴，身上披著雨衣，但頭發(fā)、衣服卻全濕透了。這是怎么回事呢？

郵遞員叔叔走進傳達室，把一疊報紙、雜志、書信遞給了值班員。值班員關(guān)切地對他說：“下這么大的雨，趕快歇歇吧！”“不用了，許多人家還等著我呢！”郵遞員理理頭發(fā)，抖抖身上的雨珠，笑著說。說完，他走出門，騎上自行車走了。這下我才看清，原來他用雨衣把報紙、信件遮得嚴嚴實實。一位多好的郵遞員��！

自行車的鈴聲漸漸遠了。我站在門口，望著那漸漸遠去的背影，只覺得郵遞員的形象在我眼前越來越高大。 1、照樣子寫詞語。 陰沉沉 嚴嚴實實

2、讀第二自然段，用“ ”畫出描寫郵遞員樣子的句子。 3、請你用“﹋”畫出郵遞員說的話。 4、選擇正確的答案，在后面畫“ ﹀”。

“我站在門口〃〃〃〃〃〃只覺得郵遞員的形象在我眼前越來越高大�！� 是因為：

（1）郵遞員個子很高。（ ）

（2）郵遞員一心為別人著想，品德高尚。（ ） （3）郵遞員離我越來越近。（ ）

閱讀（四） 我自己想出來的

英國偉大的物理學(xué)家牛頓（dun）從小就喜歡自己動腦筋，做手工制品。

一天，小牛頓手里捧著一塊木板。木板中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。他興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個！”

“好奇怪的東西呀”！外祖母邊看邊說。

端詳了一會兒，外祖母也沒看出究竟，不禁問道：“這是什么呀？”

“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間�！�

“是誰教你做的呀？”

“是我自己想出來的�！毙∨ｎD自豪（hao）地回答。 牛頓長大以后，始終做到敢于想象、善于思考。后來他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還取得了許許多多的研究成果。

1． 根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1） 牛頓制成的太陽鐘可以。 （2） 牛頓是 國的 家。 （3） 聯(lián)系上下文，我知道：當(dāng)牛頓說“是我自己想出來的”這句話時，他內(nèi)心 。 （4） 文中畫“ ”的句子是一組對話。類似這樣的對話，文中還有（ ）組。

2． 牛頓為什么能取得許許多多的研究成果？從文中找到答案，用“——”畫出來。

3． 請你回憶生活中人與人對話的情景，在下面寫一組對話，注意標點符號運用要準確。

4． 你喜歡牛頓嗎？為什么？請你寫在“——”上。

閱讀5

觀察日記一則

今天，我獨自躺在床上，忽然看到墻壁上有一個黑乎乎的東西。我想，這是什么��？懷著好奇心，我走上前去，想看個究竟。沒想到，它竟然動了起來。�。∫恢弧鞍四_怪”！我嚇得“哇”地一聲叫了出來。

媽媽聽到叫聲，便走過來問：“什么事��？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“這兒有只八… …八腳怪�！眿寢尶戳艘谎�，若（ruò）無其事地說：“我還以為什么事呢，大驚小怪的，不就是一只蜘蛛嗎？（1） “一只小小的蜘蛛有什么可怕的？”這句話的意思是：

（2） 讀了文中畫線的句子，我覺得蜘蛛的“雜技表演”非常 它又不會咬人，你怕什么呀？”說完便走了出去。

我想：是啊，一只小小的蜘蛛有什么可怕的？我比它大好幾百倍呢！想是這么想，可眼睛卻始終盯著那個“八腳怪”，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當(dāng)它爬到空調(diào)的邊上時，突然掉了下來。我心里“咯（gē）噔（dēng）”一下，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜘蛛。沒想到，它蕩在半空中悠（yōu）來悠去，玩夠了，又像彈簧（huáng）一樣“嗖”地一下上去了。原來蜘蛛在用它吐出的絲做“雜技表演”呢！我長長地吁（xū）了口氣，唉，真是有驚無險�。�

1. 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語，寫在（ ）里。 （1） 形容說話不流利。（ ） （2） 不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。 （ ） 2. 文中的“八腳怪”實際上指的是。 愚蠢——（ ）高興——（ ） 3. 根據(jù)自己的閱讀理解和體會，在下面的“ ”上填寫適當(dāng)?shù)脑~語或句子。

（3） 從文章對“我”心理活動和外在表現(xiàn)的描寫中，我看出作者很蜘蛛。

閱讀6 菊花展

菊花展在幾個古色古香的大院里舉辦。還沒走進院子，就能聞到濃濃的花香。

走進第一展室，啊！這里真是一個菊花的海洋。有的像金色的麥(mài)浪，起伏連綿(mián)；有的像海葵(kuí)的觸手，彎彎曲曲；有的像雞冠，高低不平；有的像噴泉，朝天怒放。那名叫“朝陽”的紅菊花，好似清晨初升的太陽……

步入第二展室，我又看到了許多名貴(guì)的菊花，什么“雪獅子”“粉線明珠”“開龍白羽”“紫云臥雪”等等，不僅花美，名字也那么美。

菊花展令人賞心悅目，難怪游人流連其中，不愿離去。

1、在第二展室，“我”都看到了哪些名貴的菊花？用“”畫出它們各自的名稱。 2、在（ ）里填上合適的詞語。

（ ）的太陽 （）的麥浪 （ ）的海洋 （）的花香 3、讀下面的詞語，想一想：從加點的詞語中你讀懂了什么？寫在“ ”上。

走進第一展室，��！這里真是一個菊花的海洋．．

閱讀七

（一） 墻壁“冒汗”

今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走

近一看，原來墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪

兒來的呢？難道墻壁也會冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問媽媽。媽

媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因為天氣悶熱，空氣潮濕，天快要

下雨了�！�

墻壁潮濕，天真的會下雨嗎？我連忙透過窗戶看看天，天空灰

灰的，太陽失去了往日的威力，陽光也不那么耀眼了�？墒翘炜�

中沒有一朵烏云，天怎么會下雨呢？

這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了！

1.從文中找出與下面詞語意思相近的詞。

刺眼—（ ）好奇—（ ） 2.從文中找出與下面詞語意思相反的詞。

干燥（） 涼爽 （） 3.仔細讀文，填空。

墻壁“冒汗”是指_________________,看到墻壁“冒汗”就知道_________________，我家的墻壁成了

_______________________________。

4.文中的“我”聽了媽媽的話，還是不太相信天會下雨，這是

為什么？從文中找找原因，用“_______”畫出來。

閱讀8

（二）舌頭的妙用

各種動物的生活習(xí)性（xìng）千差萬別，它們舌頭的用途（

t

我自己想出來的短文篇二：四年級語文下冊閱讀練習(xí)

四年級語文閱讀訓(xùn)練

（一） 短文《 “先生，您認錯人了” 》

有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非常苛刻。前往應(yīng)聘

的都是巨有高學(xué)歷的人。

當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他

鄉(xiāng)遇故知一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認錯了�！痹诖藭r，承認自己有哈佛大學(xué)

的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯了人。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷�！闭f話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。

沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考

試的第一關(guān)。下面我們進行業(yè)務(wù)考試??”

1、 短文第一自然段有三處語病，你來當(dāng)醫(yī)生吧�。�可用修改符號在原句上修改）

2、說“先生，您認錯人了”這句話的人是 。

3、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為：

4、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人透出驚喜之色是因為：

5、這次招聘考試的第一關(guān)考的是： ；第二關(guān)考的是： 。

6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？

（二）短文《 眼睛 》

我小時（侯 候）有一雙好眼睛，記得在課余時，我常和同學(xué)比賽，

看誰（忘 望）得遠，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都kuā（ ）我是“神眼”。

升中學(xué)后，我成了小說（迷 謎），經(jīng)常（捧 棒）著厚厚的小說看，

連吃飯、睡覺有時都wànɡ（ ）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近

眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。這樣時間長了，“神眼”變了近視眼。

眼睛近視后真是受罪�。】措娪暗臅r候，別人嫌jìn（ ）我怕遠。

看球賽，場上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實

在沒有辦法，我只好（ ）了一（副幅）眼鏡。

1、給文中的拼音寫上漢字。

2、去掉文中括號里不正確的字。

3這篇短文先

寫 ，再

寫

。

4、短文用了哪幾個例子來說明眼睛近視以后受的罪？

5、讀了這篇短文，我懂得了 的

道理。

（三）短文《 “我自己想出來的！” 》

英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八

歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他

把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個�！蓖庾�

母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放

射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”

“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時

間�！�

“是誰教你做的呀？”

“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。

牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬

有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。

1、照例子各寫2個詞。

興沖沖：

許許多多：

2、寫出下列詞語的反義詞。

喜歡（） 保持（ ） 成功（）

3、從哪句話看出牛頓自豪，用“ ”畫出來。

4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。

這篇短文寫了

5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？

（四）短文《凌霄和月季》

凌霄和月季一起從地里探出頭來。

月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默

地散著芳香。

凌霄也開花了一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大

樹 順著樹桿往上攀一直攀到樹頂凌霄感到自己上天了 往

下看看花兒草兒多么矮小啊她嘲笑著伙伴們 哈哈哈 你們都

在我的下面

花兒、草兒們羨慕（ ）地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌．．

霄花真了不起�！蔽┆殻� ）月季花一聲不響。 ．．

凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友，你

怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”

月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大

樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕�！�

凌霄花哼了一聲，沒再理睬（）月季。 ．．

一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌

落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。

月季花卻安慰她說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會自立。”凌霄花慚愧地低下了頭。

1、給第三自然段加上標點符號。

2、給帶點的詞換上另一個詞，使文句意思不變。

3、請從文中找出三對反義詞寫下來。

（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）

—（ ）

4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響呢？

5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？

（一）

黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然

郁郁蒼蒼,充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓,如同一個綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

飽經(jīng)風(fēng)霜依依不舍

2、這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“�！边@樣一句話來寫的。

3、這段話分別寫出了 、 、三大名松迷人的姿態(tài)。

4、這段話描寫生動，請你從文中摘錄一個你喜歡的比喻句，并說說你為什么喜歡。

摘錄： 喜歡的原因：

我自己想出來的短文篇三：四年級語文下冊閱讀練習(xí)

四年級下冊語文閱讀訓(xùn)練

(一）“先生，您認錯人了”

有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非�？量�。前往應(yīng)聘的都是巨有高學(xué)歷的人。 當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認錯了�！痹诖藭r，承認自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處。但這個青年冷靜地說：“先生，您認錯了人。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷。”說話的時候，他已做好了不被錄用的心理準備。

沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進行業(yè)務(wù)考試??”

1、 短文第一自然段有三處語病，你來當(dāng)醫(yī)生吧！（可用修改符號在原句上修改）

2、說“先生，您認錯人了”這句話的人是 。

3、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為：

4、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人透出驚喜之色是因為：

5、這次招聘考試的第一關(guān)考的是： ；第二關(guān)考的是： 。

6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？

（二）眼睛

我小時（侯 候）有一雙好眼睛，記得在課余時，我常和同學(xué)比賽，看誰（忘 望）得遠，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都ku�。� ）我是“神眼”。

升中學(xué)后，我成了小說（迷 謎），經(jīng)常（捧 棒）著厚厚的小說看，連吃飯、睡覺有時都wànɡ（ ）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。這樣時間長了，“神眼”變了近視眼。

眼睛近視后真是受罪啊！看電影的時候，別人嫌jìn（ ）我怕遠�？辞蛸�，場上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實在沒有辦法，我只好（ ）了一（副幅）眼鏡。

1、給文中的拼音寫上漢字。

2、去掉文中括號里不正確的字。

3、這篇短文先寫 ，再寫 。

4、短文用了哪幾個例子來說明眼睛近視以后受的罪？

5、讀了這篇短文，我懂得了 的道理。

（三） “我自己想出來的！”

英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個�！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”

“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間�！�

“是誰教你做的呀？”

“是我自己想出來的�！毙∨ｎD自豪地回答。

牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。

1、照例子各寫2個詞。

興沖沖：

許許多多：

2、寫出下列詞語的反義詞。

喜歡（） 保持（ ） 成功（）

3、從哪句話看出牛頓自豪，用“ ”畫出來。

4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。

這篇短文寫了

5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？

（四）凌霄和月季

凌霄和月季一起從地里探出頭來。

月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。

凌霄也開花了一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大樹 順著樹桿往上攀一直攀到樹頂凌霄感到自己上天了 往下看看花兒草兒多么矮小啊她嘲笑著伙伴們 哈哈哈 你們都在我的下面

花兒、草兒們羨慕（ ）地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起�！蔽┆殻�．．．（ ）月季花一聲不響。

凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”

月季淡淡地說：“我長得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀罕�！�

凌霄花哼了一聲，沒再理睬（）月季。 ．．

一天，伐木隊選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。

月季花卻安慰她說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會自立�！绷柘龌☉M愧地低下了頭。

1、給第三自然段加上標點符號。

2、給帶點的詞換上另一個詞，使文句意思不變。

3、請從文中找出三對反義詞寫下來。

（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）

4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響呢？

5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？

（五）迎客松

黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松

已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓,如同一個綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

飽經(jīng)風(fēng)霜依依不舍

2、這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“。”這樣一句話來寫的。

3、這段話分別寫出了 、 、三大名松迷人的姿態(tài)。

4、這段話描寫生動，請你從文中摘錄一個你喜歡的比喻句，并說說你為什么喜歡。

摘錄：

喜歡的原因：

（六）微笑的魅力

1在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。

2在課堂上，如果老師微笑著提問題，我就會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課全神貫注，做作業(yè)格外順利�；氐郊依铮�當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多??

3微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！

4有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺??

5誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起??

6啊！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

聚精會神（ ）惴惴不安（ ）

2、用“____ ”畫出文中的過渡句。

3

4、讀文章 4～5，概括主要內(nèi)容，這件事說明了什么？

__________________________________________ ______

5、“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）

___________________________________ _____________

6、深入研讀，深刻體悟，完成填空。

微笑, 只是輕輕一抿, 給人歡情卻是悠長。微笑是夏日的微風(fēng)，給人 ；微笑是冬日的陽光，給人 。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了 ；微笑是無聲的，可從它背后我卻聽到了。

（七）清潔工

入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會看到一位清潔女工在認真地清掃道路。

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看，和奶奶差不多，準有六十多歲了。她天天揮動著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個大風(fēng)的早晨，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進手提的小箱子里。又一個雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時也可憐她：這么大年紀了，還沒退休，想必是家中十分困難吧�；蛟S是位無依無靠的孤獨老人，不得不靠自己勞動來養(yǎng)活自己吧?

元旦的早晨，爸爸買來一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請進陳設(shè)整潔的客廳。“媽媽，有人找您來了�！彪S著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來。爸爸喊了聲：“老師，您好�！蔽掖糇×耍核�竟是那位“老清潔工”!我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前??

1．給下面帶點的字填上正確的答案。（2分）

“熟悉”按音序查第一個字母是( )；按部首查( )，再查( )畫；應(yīng)取下面第( )．

種解釋。(①成熟；②程度深；③習(xí)慣，常見)

2．結(jié)合上下文，解釋下面的詞語。（2分）

(1) 積聚 ——______________________________________________

(2)神采奕奕——______________________________________________

3．用“——”畫出描寫老清潔

工外貌的句子。（2分）

4．用“ ”畫出描寫“我”內(nèi)心的句子。（1分）

5．這篇文章主要反映了什么？在表達正確的后面括號里打上“√”。（2分） 。

①表現(xiàn)了清潔工樂于為他人造福的精神。 ( )

②贊頌了老教師退而不休的奉獻精神。 ( )

③歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。 ( )

1、 你最想對這位老清潔工說些什么？請寫下來。（2分）

（八）貝多芬

鄉(xiāng)下一間簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴

聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候

像雷鳴震撼著大地。

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