高中校園足球開展的現(xiàn)狀與發(fā)展分析

　　摘 要：當(dāng)前，我國(guó)對(duì)于高中校園足球的開展缺乏足夠的重視感，且資金投入也較為匱乏，這將極大阻礙著我國(guó)足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。若想振興我國(guó)足球事業(yè)，那么，勢(shì)必要更新足球培養(yǎng)模式，摒棄落后的足球教學(xué)觀，才能讓更多具有足球天賦的青年運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮自己的能力，為我國(guó)足球事業(yè)增添光彩�；�于此，文章將立足西雙版納高中校區(qū)足球開展現(xiàn)狀，進(jìn)一步提出幾點(diǎn)發(fā)展對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞：高中 校園足球 開展現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策
　　一個(gè)國(guó)家的青少年足球能力高低將會(huì)對(duì)我國(guó)足球綜合實(shí)力的發(fā)展起著重要影響，且國(guó)家對(duì)高中青少年足球培養(yǎng)方式以及重視程度更是直接反映著我國(guó)足球的水平�？v觀我國(guó)這些年的足球發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)的是，高中校園足球缺乏政府強(qiáng)有力支持，且足球訓(xùn)練環(huán)境也相對(duì)較差，高中生長(zhǎng)期處于課業(yè)繁重的壓力之下，喜歡足球運(yùn)動(dòng)又難以得到充分重視。在此發(fā)展形勢(shì)下，若想提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)出新時(shí)代的足球運(yùn)動(dòng)員顯然難度較大。為此，如何改善當(dāng)前高中校園足球現(xiàn)狀，重視青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)值得探究。
　　一、高中校園足球開展的現(xiàn)狀
　　（一）開展的優(yōu)勢(shì)
　　西雙版納民族地區(qū)分布著許多少數(shù)民族，各民族文化相互交融發(fā)展，且民族節(jié)日里所展開的傳統(tǒng)民族體育活動(dòng)也是各不相同，這就決定著西雙版納高中體育活動(dòng)中亦滲透著濃厚的民族特色，其體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是作為一種生活精神支柱而存在著。而據(jù)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在各大民族中可謂是受到極大的青睞，更是成為各大民族節(jié)日里不可缺少的活動(dòng)之一。由此可知，高中校園足球的開展有強(qiáng)大的民族支撐著，發(fā)展壯大更是指日可待。
　　（二）開展的劣勢(shì)
　　首先，雖然足球在各民族中受到的重視感愈來愈強(qiáng)，但就高中生參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間來看，仍有所不足。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)最為艱難的一個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)與教師都對(duì)孩子寄予厚望，希望孩子能夠?qū)⑷�部精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，這對(duì)于高中校園足球運(yùn)動(dòng)的開展顯然是有所不利的。不僅減少了足球課的上課時(shí)間，使得喜愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不能夠參與其中，反而是陷入了繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之中，部分教師甚至將足球課挪用為主課教學(xué)，這將會(huì)導(dǎo)致西雙版納地區(qū)青少年足球運(yùn)動(dòng)數(shù)量的大大降低，且也不利于各大高中校園組織開展足球聯(lián)誼比賽。
　　其次，學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)備問題。西雙版納民族地區(qū)足球場(chǎng)地相對(duì)較少，即使許多學(xué)生對(duì)于足球興趣極大，但由于許多高中校園的足球場(chǎng)地相對(duì)簡(jiǎn)陋，相關(guān)的硬件設(shè)施設(shè)備也較為匱乏，學(xué)校對(duì)于足球發(fā)展所投入的資金較不充足，這就導(dǎo)致學(xué)生難以進(jìn)行有效的足球訓(xùn)練，體育教師若想組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，可能還得外出借較為正規(guī)的體育場(chǎng)地，顯然不便于日常足球教學(xué)。且雜草橫生的足球場(chǎng)、破舊的球門，也很難激發(fā)學(xué)生的踢足球熱情。為此，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)丶哟髮?duì)學(xué)校足球場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備的投資，才能夠促進(jìn)高中校園足球運(yùn)動(dòng)的更好發(fā)展，并提升西雙版納民族地區(qū)的足球水平。
　　最后，體育教練職業(yè)素養(yǎng)有待提高。高中校園所聘請(qǐng)的體育教師，并非對(duì)足球運(yùn)動(dòng)均有一顆熱愛的心，且部分體育教師對(duì)于足球的認(rèn)知，僅停留在常識(shí)性認(rèn)知上，在足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面缺乏專業(yè)性，足球運(yùn)動(dòng)精神也有待提升，學(xué)生實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中，由于缺乏專業(yè)知識(shí)與科學(xué)體育精神的引導(dǎo)，致使學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣怏怏，若想提高足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量難度較大。
　　二、高中校園足球發(fā)展對(duì)策
　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展的重視感
　　《全面健身綱要》中明確指出，基于我國(guó)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，理當(dāng)逐步強(qiáng)化對(duì)人民的身體素質(zhì)。因此，政府應(yīng)當(dāng)切實(shí)支持高中校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，并通過一定的政策引導(dǎo)，為高中生營(yíng)造良好的足球訓(xùn)練環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者也要充分重視足球運(yùn)動(dòng)的重要性，并與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們也能夠認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展，緩解學(xué)業(yè)壓力的作用。也就是說，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，并將其益處宣傳至學(xué)生、家長(zhǎng)，乃至社會(huì)各個(gè)群眾，真正將足球運(yùn)動(dòng)列入校園體育課程中，積極舉辦各種足球競(jìng)賽推廣活動(dòng)，讓學(xué)生生活中可見足球的蹤跡，提高對(duì)足球的認(rèn)知，最終有效激發(fā)學(xué)生的踢球熱忱。
　�。ǘ�）完善足球訓(xùn)練保障體系
　　通常情況下，多數(shù)高中足球運(yùn)動(dòng)員或多或少的會(huì)對(duì)自身的發(fā)展?fàn)顩r加以考慮，而這在實(shí)際足球運(yùn)動(dòng)課中，便容易成為運(yùn)動(dòng)員分散注意力的因素，使其難以全身心投入足球運(yùn)動(dòng)之中，內(nèi)心總是會(huì)提醒自己“適可而止”，否則便會(huì)影響自身的生活和學(xué)習(xí)發(fā)展。為此，若想讓學(xué)生更好地投入到運(yùn)動(dòng)之中，并消除這些顧慮，學(xué)校便應(yīng)當(dāng)與相關(guān)教育部門加強(qiáng)聯(lián)系，立足學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，制定出相應(yīng)的足球保障體系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的足球訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生不再顧慮重重，而是更為自由、愉快地投入到足球訓(xùn)練之中。除此之外，還應(yīng)當(dāng)建立與青少年足球運(yùn)動(dòng)員相關(guān)的信息系統(tǒng)，提供給優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員一個(gè)發(fā)展自我的平臺(tái)，在提高青少年足球運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，也為現(xiàn)代足球事業(yè)的發(fā)展而提供更為廣闊的空間。
　�。ㄈ�）組建高水平的足球教練團(tuán)隊(duì)
　　一個(gè)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的產(chǎn)生，離不開一個(gè)高水平、高素質(zhì)的足球教練團(tuán)隊(duì)。水平高的足球教練團(tuán)隊(duì)，能夠設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)的足球訓(xùn)練方案，并能充分分析學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，以及近期的身體發(fā)展?fàn)顩r，為其制定相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容與時(shí)間。且嚴(yán)格的教練，還能有效提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)精神，幫助隊(duì)員之間形成良好的團(tuán)結(jié)合作和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。因此，學(xué)校不僅要提高對(duì)足球課的重視度，更要提高足球教練的準(zhǔn)入門檻，并對(duì)現(xiàn)有的教練加強(qiáng)訓(xùn)練，定期開展各校間的教練友誼賽，加強(qiáng)各大教練間的聯(lián)系溝通，使足球教練團(tuán)隊(duì)的水平得以不斷提高，最終幫助青少年運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮足球才能，實(shí)現(xiàn)高中校園足球健康發(fā)展的目的。
　　結(jié)語(yǔ)
　　多數(shù)高中學(xué)校已然意識(shí)到校園足球發(fā)展的重要意義，且采取了一定措施來推動(dòng)校園足球發(fā)展�？偟膩碚f，重視高中校園足球運(yùn)動(dòng)的開展是提高我國(guó)足球綜合實(shí)力的必然要求，所以高中學(xué)校開展足球教育事業(yè)時(shí)，必須以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看待足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并采取各種教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)，還要積極聯(lián)合政府和家長(zhǎng)，聯(lián)合多方力量，在推動(dòng)我國(guó)校園足球健康發(fā)展的同時(shí)，也為培養(yǎng)出高素質(zhì)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員而打下良好基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]謝愛民.高中校園足球教學(xué)開展的瓶頸與策略探究[J].教師， 2015（33）：106-106.
　　[2]何志華.高中校園足球開展的現(xiàn)狀與發(fā)展探究[J].科研， 2016（11）：70-70.
　　[3]陳裕.高中校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 教育， 2016（7）：30-530.

相關(guān)熱詞搜索：現(xiàn)狀 高中 足球 校園 分析