勵(lì)志青春短文

勵(lì)志青春短文篇一：青春勵(lì)志范文作文

青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。

生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。

我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。

我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。

我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。

于是，我啟程。只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來(lái)的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧！

征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面；也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽(yáng)光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。

辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來(lái)。當(dāng)勝利再次悄悄來(lái)臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑�道前面的路還很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑�道我還得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過(guò)喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒(méi)過(guò)興奮，我無(wú)怨也無(wú)悔。因?yàn)槲抑�道我已�?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑�道，�?yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。而我想說(shuō)的是：“人生路無(wú)須過(guò)多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開(kāi)??”

勵(lì)志青春短文篇二：青春勵(lì)志文章

我的青春誰(shuí)做主

常聽(tīng)老人說(shuō)，“長(zhǎng)大了，懂事了，凡是應(yīng)該自己做主�！泵慨�(dāng)想起這句話，感觸頗多，它雖不像白拉圖，蘇格拉底等先哲們所說(shuō)的話經(jīng)典，廣為流傳，但也是平凡的人們從生活中一點(diǎn)一滴醞釀出來(lái)的。長(zhǎng)輩們的話無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中回蕩。

大概我們每個(gè)人還是懵懂孩童之時(shí)就被灌輸這樣思想——努力學(xué)習(xí)，上大學(xué)，接受高等教育，這樣才能在人群中立足。就這樣，我們背著這樣的使命開(kāi)始了我們?nèi)松�的征程。因�(yàn)槲覀兡贻p，我們有大把的青春去讓我們奮斗。我記著毛澤東那句“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，立下“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的壯志豪言，把我的風(fēng)華正茂的時(shí)光投身到革命——學(xué)習(xí)中。

皇天不負(fù)苦心人，經(jīng)歷十多年的考驗(yàn)，我終于步入人生輝煌的殿堂——大學(xué)。人生的新起點(diǎn)也悄然來(lái)臨。對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)這可能是件好事，因?yàn)樯砩系氖姑鼪](méi)了，不會(huì)再有沉重的使命感，壓力不在使他們生活中的“伴侶”。而我卻是從“心”開(kāi)始，與大多數(shù)人相反，我覺(jué)得使命從未離我遠(yuǎn)去，而是不斷地積累，不斷地沉淀，更多的事情等待著我去思索，等待著我去解決，因?yàn)槲覀儾粌H是自己的，還有責(zé)任。周圍的空氣似乎凝固了，壓的我要窒息。說(shuō)實(shí)話，自從上了大學(xué)之后，我并沒(méi)有感到真正的快樂(lè)過(guò)，有時(shí)甚至懷疑自己是不是得抑郁癥了。天天像是吃了麻醉劑，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都異常的遲鈍，靈魂似乎脫離了肉體。孟子曰：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨�？墒翘鞗](méi)降大任于我，照樣苦我心智，勞我筋骨。有

時(shí)想自己是不是太消極了，是不是不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，是不是太憤世嫉俗了。這半年多來(lái)活得非常疲倦，找不到幸福所在。

難道就這樣度過(guò)四年時(shí)光嗎？不能這樣，從小學(xué)一路走來(lái)，無(wú)論遇到什么困難都挺過(guò)來(lái)了，十二年我都沒(méi)輸過(guò)，短短四年算不了什么，我不能任命運(yùn)宰割，而是隨著歲月的磨練應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)才對(duì)。最近看了一部范偉主演的電視劇——《老大的幸福》，我覺(jué)得里面的一句經(jīng)典臺(tái)詞很有意義——“調(diào)調(diào)”，對(duì)，當(dāng)遇到困難時(shí)就應(yīng)該自己調(diào)調(diào)，讓自己心態(tài)放正。我每天吃的有限，穿的有限，花的也可以有限，但是開(kāi)心必須無(wú)限。就像范偉在劇中所唱的“幸福就像毛毛雨，只有心里頭高興自己掉下來(lái)”。

困難不是失敗的借口，生活也不能被別人左右。問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮，我只想輕松地說(shuō)“我的青春我做主”。

勵(lì)志青春短文篇三：青春勵(lì)志美文

當(dāng)未來(lái)凝視我

眼下已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)，畢業(yè)考試在即，離別在即。同時(shí)，也面臨著走向社會(huì)的抉擇，走向工作崗位的歷練。新的征程即將開(kāi)始。

不久之后，當(dāng)我離開(kāi)校園，告別大學(xué)生活的時(shí)候，我一定會(huì)記得師哥帶我去校報(bào)編輯部見(jiàn)編輯老師的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。

那個(gè)時(shí)候，學(xué)校還在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城，沒(méi)有遷到新校區(qū)來(lái)。校報(bào)編輯部位于行政樓207室，一間比宿舍還要小的一個(gè)辦公室。師哥帶我去見(jiàn)編輯岳老師，在與岳老師簡(jiǎn)短的談話之后，我的身上又多了一重角色，成了校報(bào)通訊社的一名通訊員。只是要考察一年，但是不管怎樣，我的兩年學(xué)生記者生涯從此開(kāi)始。 從那時(shí)起，我就開(kāi)始努力的扮演好學(xué)生記者這個(gè)角色。我開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的新聞寫(xiě)作知識(shí)，慢慢開(kāi)始懂得從不同的角度去了解新聞報(bào)道以及新聞?dòng)浾弑澈蟮墓适隆?/p>

從那時(shí)起，我開(kāi)始更多地關(guān)注時(shí)事政治，養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣，養(yǎng)成深入了解新聞背后的故事。那些永遠(yuǎn)沖在事件發(fā)生第一線的記者們?nèi)〈�了影視歌星，成為我心目中的新偶像�?/p>

在5-12地震后的那段日子里，我的生命受到了前所未有的洗禮。自然災(zāi)害的巨大破壞力讓我瞠目結(jié)舌，使我覺(jué)得人類命途多舛。成千上萬(wàn)的死難者，以及幸存者的眼淚更讓我覺(jué)得生命的脆弱和單薄。 而當(dāng)我以另外一種視角去關(guān)注這場(chǎng)災(zāi)難的時(shí)候，我看見(jiàn)救援志愿者與解放軍戰(zhàn)士不遺余力的投入搶救生命的搜救工作。我看見(jiàn)那些記者冒著余震不斷的危險(xiǎn)，從第一線傳回及時(shí)的報(bào)道。我開(kāi)始懂得莎士比亞所說(shuō)“人，你這萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”的另一層含義。開(kāi)始懂得，與單薄的生命相對(duì)的，是堅(jiān)強(qiáng)的心靈，是偉大的自強(qiáng)不息的精神。

這一切，所帶給我的改變，絕對(duì)不是寥寥數(shù)語(yǔ)能夠表述的，文字總是顯得蒼白無(wú)力。我只能說(shuō)，我的靈魂在此得到升華，更加堅(jiān)定了我積極地人生態(tài)度。

2

不久之后，當(dāng)我領(lǐng)取畢業(yè)證的時(shí)候，準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)通訊員證件的有效日期與畢業(yè)證簽發(fā)日期是一樣的，也一定會(huì)記得證件開(kāi)始生效的那天的天氣是多么晴朗。

經(jīng)過(guò)一年的考察，我在大二伊始正式成為校報(bào)《安徽水利教育》的通訊員，并在一個(gè)月之后開(kāi)始擔(dān)任了社長(zhǎng)職務(wù)。從此，更大的責(zé)任放在了肩頭。

那段時(shí)間，正值學(xué)校從大學(xué)城搬遷到龍?zhí)痢�學(xué)校的搬遷工作分為兩批。我所在的系是第一批。搬到新校區(qū)之后，我更覺(jué)得學(xué)生記者在傳遞和溝通訊息方面所起到的重要作用。剛搬到新的環(huán)境，許多同學(xué)生活不習(xí)慣。但是一張薄薄的《安徽水利教育》卻能傳達(dá)出重要信息，同學(xué)們從中了解到學(xué)校搬遷工作的整體進(jìn)度，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們解決在生活

和學(xué)習(xí)中遇到的困難的決心。這對(duì)于維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序的穩(wěn)定，起到重要作用。

而我正是那座溝通的橋梁。每期報(bào)紙一到，我馬上奔波于各個(gè)班級(jí)，一一送到。新校區(qū)發(fā)生的新事，我也立刻寫(xiě)成稿子，發(fā)給還在老校區(qū)的編輯老師。

新校區(qū)首場(chǎng)大型文藝晚會(huì)，是管理系學(xué)生的畢業(yè)晚會(huì)，就是由我報(bào)道并刊登在2008年6期校報(bào)上的。由此，老校區(qū)的同學(xué)知道，新校區(qū)的教學(xué)和生活秩序井然，生活和學(xué)習(xí)設(shè)施齊備。從而打消同學(xué)們對(duì)搬遷到新區(qū)的疑慮和擔(dān)憂。

我深知，今日之新聞，是明天編撰歷史的依據(jù)和藍(lán)本。

新校區(qū)的建設(shè)，教學(xué)、生活以及學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)都是我所關(guān)注的對(duì)象。有些稿子刊登了，有些稿子沒(méi)能刊出來(lái)。但是我知道，刊登了的都將成為學(xué)校發(fā)展的忠實(shí)記錄。

金融危機(jī)的濃霧遮住了畢業(yè)生的眼睛的時(shí)候，我們校報(bào)通訊員一起策

劃了就業(yè)座談會(huì)，采訪了在就業(yè)指導(dǎo)方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)形成文字，刊登在報(bào)紙上。

我知道，我們的報(bào)道并不能解決就業(yè)問(wèn)題，卻能讓同學(xué)們有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)難的壓力。這就是我作為學(xué)生記者，作為校報(bào)通訊員這一角色所要承擔(dān)的職責(zé)。而且，我一直很明確這一點(diǎn)。

在外人看來(lái)，我所做的這些無(wú)非都是些無(wú)意義的瑣事，但是對(duì)于一個(gè)學(xué)生記者來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比重要的。因?yàn)�，我首先是一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和變化是我的義務(wù)，更是我作為學(xué)生記者，作為通訊員的責(zé)任。

光陰如梭，三年的時(shí)光，在匆匆間就逝去了，如白駒過(guò)隙，羚羊掛角，無(wú)跡可尋。但是，無(wú)論�？菔癄�，銅駝荊棘，我始終不會(huì)忘記自己作為學(xué)生記者的這樣寶貴的經(jīng)歷。

因?yàn)�，那里面有我的大學(xué)，我的夢(mèng)想。

3

不久之后，當(dāng)我拿到第一份工資的時(shí)候，一定不會(huì)忘記很久以前那位通知我去領(lǐng)稿費(fèi)的王老師，不會(huì)忘記第一次拿到稿費(fèi)時(shí)的陽(yáng)光樣的笑臉。

盡管身上不再貼著“學(xué)生記者”的標(biāo)簽，但我依然會(huì)記得新聞寫(xiě)作培訓(xùn)的時(shí)候老師說(shuō)過(guò)的“假新聞不是新聞，虛偽的人生也不是真實(shí)的人生”。

盡管我再不能拿學(xué)生證買半價(jià)的車票搭火車，但我仍然會(huì)記�。杭热怀闪诵�報(bào)通訊員，那么就要完成這個(gè)角色所賦予你的使命。

校報(bào)通訊員的角色已經(jīng)謝幕了，可是，另外的角色還在等我一一扮上，而每一個(gè)角色都將賦予我不同的使命。我會(huì)像做好校報(bào)通訊員、學(xué)生記者一樣，做好分內(nèi)之事，努力扮演好每一個(gè)角色，不辱使命。前途或許多舛，但是堅(jiān)定這個(gè)信念，行進(jìn)的腳步必然堅(jiān)定有力。

而現(xiàn)在，我就要面臨畢業(yè)，接受新環(huán)境的鍛煉和打磨。那些站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上微笑的日子已經(jīng)過(guò)去了。那厚厚的一摞榮譽(yù)證書(shū)，只是我過(guò)去的努力留下的印證，并不能換得我的未來(lái)。未來(lái)，仍需要打拼。

當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我拋棄了昨天的榮譽(yù)；當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我不過(guò)分留戀那逝去的韶光；當(dāng)未來(lái)壞笑著凝視我的時(shí)候，我學(xué)著志摩的樣子，揮一揮手，堅(jiān)定地邁步前行。新的人生即將展開(kāi)，那將是一幅美麗的畫(huà)卷。

當(dāng)未來(lái)凝視我的時(shí)候，我忍不住回顧我的大學(xué)生涯，思索那個(gè)最初的夢(mèng)想到底是什么。

夢(mèng)想是什么？不同的人有不同的回答。有的人想當(dāng)醫(yī)生，有人要做老板，也有人立志成為作家。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”但所有的哈姆雷特都只有一個(gè)目標(biāo)，那就是復(fù)仇。一千個(gè)人也有一千個(gè)夢(mèng)想，但是所有的夢(mèng)想都是向前的，都是一種真誠(chéng)的期盼和表達(dá)。

所以，夢(mèng)想沒(méi)有高貴和卑賤之分，也無(wú)論偉大與渺小。

4

同一個(gè)人在不同的時(shí)期也會(huì)有不同的夢(mèng)想。

我曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)憂的孩子，在有風(fēng)的日子里追逐花朵和飛舞的彩蝶，那時(shí)候，我什么也沒(méi)有想，或許想了，卻忘記了。

后來(lái)，我背起書(shū)包，在清晨和午后的陽(yáng)光里，和同伴們一起泛波學(xué)海攀登書(shū)山。那時(shí)候，我想過(guò)會(huì)成為下一個(gè)華羅庚，所有的數(shù)學(xué)題都用口算解題（那個(gè)時(shí)候，我對(duì)于數(shù)學(xué)家的理解就是能口算解題）。

再后來(lái)，我也在書(shū)山題海里玩命地對(duì)付高考，那時(shí)候，我知道自己向往的是一個(gè)叫做象牙塔的地方。 之后，我來(lái)到了合肥，進(jìn)入了大學(xué)，卻沒(méi)弄明白學(xué)校為什么叫做象牙塔，和我之前想象的完全不一樣。這個(gè)問(wèn)題曾長(zhǎng)期困擾我。大一新生都會(huì)有迷茫的一段日子，如果有誰(shuí)從沒(méi)有困惑過(guò)，一進(jìn)入大學(xué)便清楚地知道該干什么和不該干什么，那么，那個(gè)人一定懷有一個(gè)偉大的理想，抱著堅(jiān)定的目標(biāo)，這樣的人一定能成大器。

可惜，我不是這樣的人。

但我很快從眾多的角色中找到自己的角色。

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