李叔同這樣當(dāng)老師

　　在四十幾年前，我做中小學(xué)生的時候，圖畫、音樂兩科在學(xué)校里最被忽視。那時學(xué)校里最看重的是所謂英、國、算，即英文、國文、算術(shù)，而最看輕的是圖畫、音樂。因為在不久以前的科舉時代的私塾里，畫圖兒和唱曲子被先生知道了要打手心的。因此，圖畫、音樂兩科，在課程表里被認(rèn)為一種點綴，好比中藥方里的甘草、紅棗；而圖畫、音樂教師在教職員中也地位最低。好比從前京戲里的跑龍?zhí)椎�。因此學(xué)生上英、國、算時很用心，而上圖畫、音樂課時很隨便，把它當(dāng)作游戲。
　　然而說也奇怪，在我所進的杭州師范里（即現(xiàn)在貢院前的杭州第一中學(xué)的校址），有一時情形幾乎相反：圖畫、音樂兩科最被看重，校內(nèi)有特殊設(shè)備（開天窗，有畫架）的圖畫教室和獨立專用的音樂教室（在校園內(nèi)），置備大小五六十架風(fēng)琴和兩架鋼琴。課程表里的圖畫、音樂鐘點雖然照當(dāng)時規(guī)定，并不增多，然而課外圖畫、音樂學(xué)習(xí)的時間比任何功課都勤：下午四時以后，滿校都是琴聲，圖畫教室里不斷有人在那里練習(xí)石膏模型木炭畫，光景宛如一藝術(shù)�？茖W(xué)校。
　　這是什么緣故呢？就因為我們學(xué)校里的圖畫音樂教師是學(xué)生所最崇敬的李叔同先生。李叔同先生何以有這樣的法力呢？是不是因為他多才多藝，能演話劇，能作油畫，能彈貝多芬，能作六朝文，能吟詩，能填詞，能寫篆書魏碑，能刻金石呢？非也。他之所以能受學(xué)生的崇敬，而能使當(dāng)時被看輕的圖畫、音樂科被重視，完全是為了他的教育精神的關(guān)系：李叔同先生的教育精神是認(rèn)真的，嚴(yán)肅的，獻身的。
　　夏丏尊先生曾經(jīng)指出李叔同先生做人的一個特點，他說：“做—樣，像一樣�！崩钕壬�的確做一樣像一樣：少年時做公子，像個翩翩公子；中年時做名士，像個風(fēng)流名士；做話劇，像個演員；學(xué)油畫，像個美術(shù)家；學(xué)鋼琴，像個音樂家；辦報刊，像個編者；當(dāng)教員，像個老師；做和尚，像個高僧。李先生何以能夠做一樣像一樣呢？就是因為他做一切事都“認(rèn)真地，嚴(yán)肅地，獻身地”做的緣故。
　　李先生一做教師，就把洋裝脫下，換了一身布衣：灰色布長衫，黑布馬褂，金邊眼鏡換了鋼絲邊眼鏡。對學(xué)生態(tài)度常是和藹可親，從來不罵人。學(xué)生犯了過失，他當(dāng)時不說，過后特地叫這學(xué)生到房間里，和顏悅色，低聲下氣地開導(dǎo)他。態(tài)度的謙虛與鄭重，使學(xué)生非感動不可。記得有一個最頑皮的同學(xué)說：“我情愿被夏木瓜罵一頓，李先生的開導(dǎo)真是吃不消，我真想哭出來。”原來夏丏尊先生也是學(xué)生所崇敬的教師，但他對學(xué)生的態(tài)度和李先生不同，心直口快，學(xué)生生活上大大小小的事情他都要管，同母親一般愛護學(xué)生，學(xué)生也像母親一般愛他，深知道他的罵是愛。因為他的頭像木瓜，給他取個綽號叫做夏木瓜，其實不是綽號，是愛稱。李先生和夏先生好像我們的父親和母親。
　　李先生上一小時課，預(yù)備的時間恐怕要半天，他因為要最經(jīng)濟地使用這五十分鐘，所以凡本課中所必須在黑板上寫出的東西，都預(yù)先寫好。黑板是特制的雙重黑板，用完一塊，把它推開，再用第二塊，上課鈴沒有響，李先生早已端坐在講壇上“恭候”學(xué)生，因此學(xué)生上圖畫、音樂課絕不敢遲到。往往上課鈴未響，先生學(xué)生都已到齊，鈴聲一響，李先生站起來一鞠躬，就開始上課。他上課時常�？幢�，精密地依照他所預(yù)定的教案進行，一分一秒鐘也不浪費，足見他備課是很費心力和時間的。
　　吃早飯以前的半小時，吃午飯至上課之間的三刻鐘，以及下午四時以后直至黃昏就睡——這些都是圖畫、音樂的課外練習(xí)時間。這兩課在性質(zhì)上都需要個別教學(xué)，所以學(xué)生在課外按照排定的時間輪流地去受教，但是李先生是“觀音齋羅漢”，有時竟一天忙到夜。我們學(xué)生吃中飯和夜飯，至多只費十五分鐘，因為正午十二點一刻至一點，下午六點一刻至七點，都是課外練習(xí)時間。李先生的中飯和夜飯必須提早，因為他還須對病發(fā)藥地預(yù)備個別教授。李先生拿全部的精力和時間來當(dāng)教師，李先生的教育精神真正是獻身的！這樣，學(xué)生安得不崇敬他，圖畫、音樂安得不被重視？！
　　李先生的獻身的教育精神，還不止上述，夏丏尊先生曾經(jīng)有一段使人吃驚的記述，現(xiàn)在就引證來結(jié)束我的話：“我擔(dān)任舍監(jiān)職務(wù)，兼修身課，時時感覺對學(xué)生感化力不足。他（指李叔同）教的是圖畫、音樂兩科。這兩種科目，在他未到以前，是學(xué)生所忽視的。自他任教以后，就忽然被重視起來，幾乎把全校學(xué)生的注意力都牽引過去了。課余但聞琴聲歌聲，假日常見學(xué)生出外寫生，這原因一半當(dāng)然是他對這二科實力充足，一半也由于他的感化力大，只要提起他的名字，全校師生以及工役沒有人不起敬的。他的力量全由誠敬中發(fā)出，我只好佩服他，不能學(xué)他。舉一個實例來說，有一次宿舍里學(xué)生失了財物。十家猜測是某一個學(xué)生偷的，檢查起來，卻沒有得到證據(jù)。我身為舍監(jiān)，深覺慚愧苦悶，向他求教；他所指示我的方法，說也怕人，教我自殺！他說：‘你肯自殺嗎？你若出一張布告，做賊者速來自首，如三日內(nèi)無自首者，足見舍監(jiān)誠信未孚，誓一死以殉教育，果能這樣，一定可以感動人，一定會有人來自首�！�—這話須說得誠實，三日后如沒有人自首，真非自殺不可。否則便無效力’。這話在一般人看來是過分之辭，他說來的時候，卻是真心的流露，并無虛偽之意。我自慚不能照行，向他笑謝，他當(dāng)然也不責(zé)備我……”
　　（節(jié)選自《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》，2008年10月27日）

相關(guān)熱詞搜索：老師