從教書育人到文化潤疆（短文）

　　我把大量經(jīng)典建筑的圖片做成課件，從天安門到烏魯木齊國際大巴扎，再到全國各地著名的宮殿樓閣、亭臺軒榭，分組的展示給孩子們。下面蒲公英文摘網(wǎng)小編整理了從教書育人到文化潤疆（短文），歡迎參考。

　　援疆教師入疆之前要回答“援疆三問”�；卮�“在疆干什么”時，我腦子里只有四個字——教書育人，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n上課、仔仔細(xì)細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生、扎扎實實搞教研，一絲不茍地完成學(xué)校安排的各項工作，就行了。再細(xì)細(xì)一想，作為援疆教師，在做好分內(nèi)工作的同時，還應(yīng)該多為麥蓋提的孩子做點事情，才對得起受援單位的熱情與關(guān)照，才不辜負(fù)這次寶貴的機(jī)會�？墒�，還能做什么呢?我自己也不知道。就在我迷惘之際，第三次中央新疆工作座談會召開了。這次會議上提出的“深入開展文化潤疆工程”讓我深受啟發(fā)——我何不弘揚和傳播我國的傳統(tǒng)文化呢?帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)絢爛多彩傳統(tǒng)文化，既能開闊視野、增長知識，又能陶冶情操、提升素養(yǎng)，還能為文化潤疆略盡綿薄之力，可謂一舉多得，何樂而不為呢?

　　思路有了，接下來要考慮怎么干了。我國傳統(tǒng)文化博大精深，從什么地方入手呢?考慮到二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和性格特點，我決定讓孩子們欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)，曲藝、剪紙、建筑、陶瓷……都是可觀可感的，容易激發(fā)孩子們的興趣。

　　找準(zhǔn)切入點后，開始付諸實施。我首先讓學(xué)生欣賞了相聲《五官爭功》。相聲是一種傳統(tǒng)曲藝，雅俗共賞喜聞樂見�！段骞贍幑Α凡捎昧藬M人的手法，形式新穎活潑，內(nèi)容淺顯易懂，加上藝術(shù)家們聲情并茂地表演，很討孩子們喜歡。這個節(jié)目通過眼耳鼻口爭功，說明了“團(tuán)結(jié)起來才能干成事”的道理，有很強(qiáng)的教育意義。另外，這個相聲文學(xué)性價值很高，語言簡潔自然，好多成語、歇后語用的恰到好處，這對學(xué)生積累語言非常有幫助。

　　接著，我?guī)ьI(lǐng)孩子們欣賞中國的建筑藝術(shù)。我把大量經(jīng)典建筑的圖片做成課件，從天安門到烏魯木齊國際大巴扎，再到全國各地著名的宮殿樓閣、亭臺軒榭，分組的展示給孩子們。我國遍布大江南北的建筑，同時也是文化與歷史的載體：《岳陽樓記》、《滕王閣序》、大觀樓的聯(lián)、黃鶴樓的詩，避暑山莊見證民族團(tuán)結(jié)、布達(dá)拉宮記載漢藏友誼……可以說，欣賞中國的建筑，是在行萬里路，也是在讀萬卷書。在展示圖片的同時，我介紹與建筑有關(guān)的詩詞曲文或歷史故事。雖然他們不一定完全聽懂，但強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，還是讓他們在認(rèn)真傾聽。

 

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