該不該將句號(hào)送出門(mén)？

　　敲擊鍵盤(pán)的手指，跟隨著字符向右行進(jìn)著。后引號(hào)已經(jīng)懸掛在那里，如同“行人止步”的標(biāo)示，提醒著我：對(duì)話有固有路權(quán)，不要逾越。
　　結(jié)束了。還需要加上一個(gè)句號(hào)。忽然猶豫起來(lái)：如果后引號(hào)是一道門(mén)，該把像足球一樣的小句號(hào)一腳踢出門(mén)，還是留在門(mén)里的字腳邊？
　　如果不考慮使用規(guī)范，很想將小句號(hào)留下來(lái)。因?yàn)�，句�?hào)是我的小確幸，是我的BIGO——20世紀(jì)最偉大的繪本作家之一謝爾·希爾弗斯坦繪本中，句號(hào)是我最喜歡的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　曾經(jīng)讀過(guò)一篇從“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看性格”的文章，比照所熟悉的作家，感覺(jué)說(shuō)得有幾分道理：
　　愛(ài)用感嘆號(hào)的人，性格張揚(yáng)，敢愛(ài)敢恨。美國(guó)作家湯姆·沃爾夫便愛(ài)用感嘆號(hào)，為此飽受嘲笑，但這也成為他的一種寫(xiě)作風(fēng)格；
　　愛(ài)用逗號(hào)的人，往往會(huì)被很多人喜歡。狄更斯在《雙城記》的開(kāi)篇里，用的都是逗號(hào)，一“逗”到底�！斑@是一個(gè)最好的時(shí)代”，挾帶著一個(gè)最好的逗號(hào)滾滾而來(lái)，誰(shuí)能不喜歡？！
　　愛(ài)用破折號(hào)的人，喜歡獨(dú)處。想到?jīng)_淡平和的汪曾祺。被尊稱為“破折號(hào)禪師”的他，小說(shuō)中的形式美感，與他大量使用破折號(hào)在文字中制造“方向感和線條感”，有很大關(guān)系……
　　而愛(ài)用句號(hào)的人，心里藏著一個(gè)不可能的人。不知道那個(gè)人藏在心的何處，只知道從小到大，每當(dāng)在一句話的末尾處“畫(huà)了一個(gè)圈”時(shí)，我的心里都會(huì)充滿春天般的喜悅。
　　可是，無(wú)論多喜歡句號(hào)，都要將它安放在正確的位置上，否則喜歡無(wú)意義。思忖著“該不該將句號(hào)送出門(mén)？”這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到自己在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范使用上存在著不足。
　　“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會(huì)用，說(shuō)明他語(yǔ)言不夠清楚”。想起葉圣陶先生的話，我這個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生覺(jué)得很羞愧，仿佛考試掛了科一樣。于是特意去圖書(shū)館借了一本《怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》（增訂本），準(zhǔn)備重新修習(xí)這門(mén)課程。
　　作為北京出版社“大家小書(shū)”叢書(shū)中的一冊(cè)，《怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》從裝幀設(shè)計(jì)到字體、行距，都中規(guī)中矩，低調(diào)內(nèi)斂，頗有“大家”風(fēng)范。作者蘇培成教授，是研究語(yǔ)文現(xiàn)代化和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的專家。認(rèn)真地閱讀這本書(shū)，讓我仿佛重返灑滿陽(yáng)光的課堂。聆聽(tīng)著蘇教授的講授，領(lǐng)略到“大家”風(fēng)采，更感受到生命的浸染。
　　蘇教授的教學(xué)特點(diǎn)是：通過(guò)大量實(shí)例，詳盡介紹了每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主要功能和正確用法：書(shū)中不僅有常見(jiàn)的17種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有隱諱號(hào)、虛缺號(hào)、象聲號(hào)、示亡號(hào)、標(biāo)示號(hào)五種不常使用的標(biāo)號(hào)。蘇教授針對(duì)使用中容易致錯(cuò)或混淆的地方進(jìn)行重點(diǎn)分析，幫助讀者全面掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用技巧。
　　例如，他強(qiáng)調(diào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)里的東西，形式十分重要。不同的標(biāo)點(diǎn)要用不同的形式，不宜采用相同的形式。像時(shí)、分、秒之間應(yīng)該用冒號(hào)而不是比號(hào)。冒號(hào)兩點(diǎn)靠下，比號(hào)兩點(diǎn)居中。
　　蘇教授引用的實(shí)例，很多出自魯迅先生的作品。這喚起了我的回憶。作為我國(guó)第一批積極使用和推廣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)分子，魯迅先生作品中那些靈活的破折號(hào)、精心的引號(hào)和含蘊(yùn)深長(zhǎng)的省略號(hào)……曾像河里的小魚(yú)，在我語(yǔ)文課本的字行間游來(lái)游去。咬著魚(yú)桿一樣的筆頭，我得很努力才能垂釣出它們所蘊(yùn)含的深意……
　　等到終于垂釣成功之后，開(kāi)始懂得：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，雖然是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，但經(jīng)過(guò)創(chuàng)作者匠心獨(dú)具的使用后，會(huì)超越其本身的規(guī)范作用，具有修辭作用，起到文字達(dá)不到的效果。
　　據(jù)說(shuō)國(guó)內(nèi)有位治愈系偶像作家，寫(xiě)作時(shí)從不加標(biāo)點(diǎn)，只用空格代替，這應(yīng)該算是一種創(chuàng)作上的偷工減料行為：克扣了讀者的閱讀樂(lè)趣。因?yàn)�，如果文章是一首歌，�?biāo)點(diǎn)符號(hào)就是這首歌的節(jié)拍。恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)，有助于把握語(yǔ)意、模擬語(yǔ)音、表現(xiàn)情緒，從而給讀者帶去不同的審美感受。
　　一本《怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》讀下來(lái)，最喜歡蘇教授對(duì)“句號(hào)”的講解。蘇先生說(shuō)：“句號(hào)用在語(yǔ)氣舒緩的祈使句和反問(wèn)句的末尾”�！罢Z(yǔ)氣舒緩”讓我開(kāi)了小差：這是一個(gè)歷盡滄桑、心如止水的詞組，近似“讓它淡淡地來(lái)，讓它好好地去”。原來(lái)，無(wú)論祈使還是反問(wèn)人生種種，答案都是一個(gè)句號(hào)。句號(hào)，一句話的鎖，一段話的驛站，一篇文章的封印，一方立在人生盡頭的無(wú)字碑。它是圓融的存在，也是圓滿的結(jié)局……
　　而我“該不該將句號(hào)送出門(mén)？”的困惑，最終被蘇教授解開(kāi)了：凡是把引文作為獨(dú)立的句子來(lái)用，若引文本身是完整的句子，引文末尾原有的句末點(diǎn)號(hào)不變，而且要放在后引號(hào)的前邊；若引文本身不是完整的句子，那么引文末尾原有的點(diǎn)號(hào)要去掉，在后引號(hào)的后邊加上句末點(diǎn)號(hào)。
　　曾參加了全國(guó)產(chǎn)業(yè)報(bào)第三次編校質(zhì)量評(píng)比的蘇培成教授發(fā)現(xiàn)，對(duì)句號(hào)的誤用，在當(dāng)今報(bào)紙中是個(gè)突出的問(wèn)題。看來(lái)，大家都需要重新讀一讀《怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》。
　�。ň庉嫛だ钴姡�

相關(guān)熱詞搜索：句號(hào) 送出 該不該