淺談如何上好小學音樂欣賞課

　　摘 要：為了充分的發(fā)展小學生德智體美勞的全面發(fā)展，國家也一再強調一定要加強強化音樂欣賞課的內容。不過對于小學生來講，小學音樂欣賞課更是一個不受歡迎的角色，因為上音樂欣賞課十分的枯燥乏味，沒有什么樂趣而言。為了更好的發(fā)展音樂欣賞課，這一課程不得不重新提到課程當中。但是傳統(tǒng)的音樂欣賞課只是由音樂教師單方面的去朗讀，小學生們也無心去欣賞。這些同樣也給音樂教師帶來了極大的壓力，面臨壓力我們也只能對音樂欣賞課進行揣摩與研究。從而去改造音樂欣賞課。
　　關鍵詞：音樂欣賞；小學生；改造
　　研究音樂欣賞課也具有一定的重要性，它對音樂欣賞的改革也起到了一定的作用。它對培養(yǎng)小學生們在感受音樂的同時，還能夠更加深入的欣賞到音樂的能力也起著一定的重要作用。能夠讓小學生們更加廣泛，更加深入地接觸到音樂作品也是為了讓學生們能學到更多的音樂知識，只有這樣才能讓小學生們在較快的時間內提高音樂等方面的鑒賞能力和表現(xiàn)力。因此，如果想要上好一堂音樂欣賞課也是一件十分重要的事，但是為了能讓小學生們更加深入的學好音樂欣賞也是每位音樂老師一致公認為十分頭疼的一個問題。因此，學校要對音樂教師進行一系列的培訓，在這次培訓當中，音樂教師們一定要多多吸取很多專家和名師的寶貴經驗和精髓。
　　一、讓小學生們充分學好音樂欣賞課也是一門學問
　　要想上好一節(jié)音樂欣賞課，必須要從備課先入手。只有十分充分的備好一節(jié)課，才能得做到對音樂欣賞課的教學與指導過程。音樂欣賞課的創(chuàng)新過程也是要經過一定的歷練的，而且也需要老師多收集一些與作曲者相關的全部資料，并能夠做到去反復的多聽，而且還要達到一定要把作品的主題牢牢記住的程度。而且還要經常做換位思考，并努力用兒童的角度和思維去理解作品當中的內涵。這樣既可以強烈的去激發(fā)學生對學習的興趣，又可以讓學生十分充分的參與到這個體驗當中。
　　（一）學好音樂欣賞課的目標
　　利用音樂欣賞課進行一部分試驗，并以創(chuàng)造性的嘗試作為主要題材，老師也可以按照自己的想法主動邀請他們，并讓學生能夠積極的參與加入到活動當中，在活動當中一定要多體現(xiàn)音樂等方面的一些具有深遠意義的特點，而且一定要做到讓學生多圍繞這個主題進行多聽。經過這次嘗試還要通過試講看清教學的根本目標，一定要更加明確的明白教學里面的內容是否多而雜亂，所做教學方式是否復雜多變。
　�。ǘ�）音樂欣賞重要性與特點
　　1.“聽”主要是通過欣賞音樂、作品實現(xiàn)的，它作為欣賞音樂作品的關鍵也是十分重要的。這些都是由音樂欣賞的能力而形成的，學生要想學好音樂欣賞課主要是為了多聽做準備的。因此，聽得多了，也就習慣了一定的規(guī)律，也可以自然慢慢地進行就能聽懂，這是一個相對的過程。初聽才能給學生一個整體的感受，并讓讓學生對音樂作品中音的高低有一個全新的認識過程。進行理性的欣賞。反復去聽，并能夠從速度上，力度上進行調式，只有在調性中去認識作品，才能對不同的拍子處著手，并要求學生能夠用不同的方式進行比劃。
　　2.“說”主要是為了讓學生在欣賞音樂作品的同時能夠得到進一步的深入和發(fā)展。而且教師一定要學會對學生進行設問，并能夠合理的引導學生去回答，從而達到讓學生說的目的。值得注意的是，通過欣賞等一些過程，教師們一定要多去觀察，并能夠積極的指導學生對于說的參與和意識，同時進行一些演示與練習，這樣能夠及時的疏導學生說出聽音樂欣賞的一些建議并寫下聽后感。
　　3.“看”不光是欣賞的輔助行為，同時看也是為了讓學生在聆聽音樂的過程中可以通過視覺去體驗來感受音樂作品的美。但教師一定要把握好時間，不能讓學生看得太久。相反如果把視頻看久了，學生也就很容易會主動轉移對音樂課的關注，同時也會妨礙學生展開想象的能力。
　　4.“唱”主要是為音樂欣賞作品打下良好的基礎。雖說音樂欣賞主要是以聽為主的，但是根據(jù)音樂欣賞作品的需要也可以進行一些適當?shù)募尤胍恍﹥热葸M行唱主題的環(huán)節(jié)。這樣的做法更加有利于進行把握主題的標準形象，也能夠讓學生在聽的過程中準確的進行辨認主題的重復和變化規(guī)律。更能夠積極主動地把學生的思維更好調動起來，并獲得最好的音響體驗。
　　二、音樂欣賞的性質與對作品的欣賞態(tài)度
　　對于音樂欣賞一定要加強其欣賞的能力，并能夠不斷悟出一些新的作品。為了豐富學生們對情感的一些體驗，又能夠激發(fā)學生對作品欣賞的強烈好感與興趣，而且能夠更加深入的讓學生們牢牢記住這個主題音樂。并輔助學生們在聽音樂欣賞的同時還能夠更進一步的加入一些情感在里面，更會讓人有一種身臨其境的感覺去深深地體驗作品，而且也可以使學生展開充分的聯(lián)想和現(xiàn)象。
　　三、總結
　　音樂欣賞課的重要性十分的直接，只有通過與小學生們之間的互動才能更好的去培養(yǎng)對小學生們的認知力和感知力。并能在其中充分的去體驗音樂所帶來的一種美感與質感。
　　參考文獻
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　　[2]羅玲.淺談如何上好小學音樂欣賞課[J].北方音樂，2014，15：81.
　　[3]包娟.淺談如何上好小學音樂欣賞課[J].新課程（上），2015，02：75.

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