霧短文答案
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 短文摘抄 點擊： 
霧短文答案篇一：霧閱讀答案
霧 ①霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。秋冬時節(jié)，當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時，低層
大氣中出現(xiàn)的水汽凝結(jié)物懸浮在空中，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象學(xué)上把這種
天氣稱為霧。②霧是怎樣形成的呢？原來，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中
所能容納的水汽愈多，反之愈少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了
夜晚，地面熱量散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣中的溫度也降
低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮
游在近地面的大氣中，霧就形成了。③大霧天氣對交通影響很大。在大霧天氣，飛機(jī)不能起
飛和降落，汽車、船舶等也因能見度低容易發(fā)生交通事故。霧對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有一定的危害，
如果連續(xù)數(shù)天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照，進(jìn)而影響生長，誘發(fā)病害。如小麥抽穗時遇上連
續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對人體健康也有一定的危害。據(jù)測定，霧滴中含
酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。
人們?nèi)绻陟F中活動，就會吸入霧中的這些有害物質(zhì)，從而可能誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、
結(jié)膜炎等諸多疾病。④既然大霧給人們的生活帶來不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？⑤
針對霧形成的過程，我們可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除
局部區(qū)域內(nèi)的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采
取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催
化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消除的
目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下
來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態(tài)二氧化碳來
改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經(jīng)過現(xiàn)場勘查，在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)
下風(fēng)方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續(xù)約3小時。降雪后有小區(qū)域內(nèi)能見度由原來的不
到20米增加到300米。4．給下列詞語中加點的字注音。①著（
）陸
②緩（
）慢5．用自己的話概括霧是怎行形成的。（不超過50字）
6．文章第③段中加點的“容易”能否去掉？請說出理由。
7．文章第③段從哪三個方面說明了霧的危害？
8．文章第⑤段畫線部分運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。
9．文章第⑤段所舉的扇子消霧的例子屬于人工消霧的那種方法？（二）4．①zhuó②
huǎn 5．低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納，過剩水汽凝結(jié)成小水滴或小
冰晶，浮游在低空中，就形成了霧。 6．不能去掉。因為“容易”起限制作用，表示可能
性大。如果去掉，所說內(nèi)容就絕對化了，與實際不符。7．霧對交通的影響；霧對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的
危害；霧對人體健康的危害。8．分類別條理清楚地說明了人工消霧的三種方法。9．吸
濕法
霧短文答案篇二：①霧是一種常見的天氣現(xiàn)......閱讀答案
（二）閱讀下列文字，完成第18—19題。（共8分）
①霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。當(dāng)接近地面的大氣中的水汽達(dá)到飽和狀態(tài)時，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學(xué)上把這種天氣現(xiàn)象稱為霧。
②霧到底是怎樣形成的呢？空氣中容納了一定量的水汽。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。
③大霧天氣不僅對交通影響很大，而且還危害農(nóng)業(yè)。如果連續(xù)幾天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照，進(jìn)而影響農(nóng)作物生長，誘使病害發(fā)生。如小麥抽穗時遇上3天以上大霧，就容易引起赤霉病。
④霧對人體健康也有很大的危害。據(jù)測定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)。人們?nèi)绻陟F中鍛煉或散步，就會吸收到霧中的有害物質(zhì)，極易誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等諸多疾病。
⑤既然大霧能給人們帶來危害，那么人們能不能消除迷霧呢？回答是肯定的，可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧以提高能見度的行為。
⑥消除霧滴的方法有兩種：一種是使霧滴蒸發(fā)掉；另一種是使霧滴沉淀下來。
⑦蒸發(fā)霧滴的方法一是升高溫度，就是燃燒石油等各種燃料，使霧滴汽化；二是把霧外干燥空氣混入霧內(nèi)，減少霧內(nèi)空氣的相對濕度，使霧內(nèi)空氣從原來的飽和狀態(tài)變?yōu)椴伙柡蜖顟B(tài)，使霧滴蒸發(fā)掉。
⑧霧滴沉淀的方法，一般采用播撒冷卻劑、人工冰核或吸濕性凝結(jié)核的辦法。例如對于過冷卻霧來說，可播撒碘化銀，或者在機(jī)場上風(fēng)處蒸發(fā)液體丙烷，使溫度下降。這樣使一部分過冷卻霧滴變?yōu)楸�。而在實際云霧中，當(dāng)氣溫低于0℃但高于—10℃時，有一半以上是未凝結(jié)的過冷水滴，當(dāng)氣溫降到—20℃時，過冷水滴才大量減少，變成冰晶，未變
為冰晶的過冷卻霧滴蒸發(fā)化成水汽，到氣溫降到—40℃及更低時，云霧中無論有無凝結(jié)核，這些水汽都會凝華到冰晶中，讓冰晶增大而沉淀到地面，使空中霧滴消失。
小題1:．閱讀第②段，用簡練的語言概括霧形成的條件。（3分）
答：
小題2:.根據(jù)第⑥—⑧段的內(nèi)容，說出下面兩則材料介紹的內(nèi)容分別屬于哪一種消霧法，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。（5分）
【材料一】
1946 年11 月，美國做了一個消霧實驗�？茖W(xué)家謝弗乘一架小飛機(jī)，在層云上沿一條4.8 公里的航線撒下了1.36公斤的干冰（干冰是二氧化碳在－78.5℃時凝結(jié)成的固體，把干冰灑在云霧中，可使云霧的水汽溫度降低到－40℃以下&&最后形成雪花掉下來。），使整個云層變成了白雪。
【材料二】
人們曾利用大風(fēng)車或直升機(jī)，讓直升機(jī)在霧頂來回巡翔，并使直升機(jī)繞鉛直軸的葉槳不停的轉(zhuǎn)動。把霧頂
答：
參考答案：
小題1:要點：
空氣中容納一定量的水汽；溫度降低到空氣不能容納原先所有的水汽。
(共3分。第一個要點1分，第二個要點2分)
小題1:示例：
材料一屬于霧滴沉淀法。霧滴沉淀法一般采用播撒冷卻劑、人工冰核或吸濕性凝結(jié)核的辦法。干冰屬于冷卻劑，科學(xué)家謝弗把干冰播撒在云霧中，這樣就使一部分過冷卻霧滴變成冰晶，未變成冰晶的過冷卻霧隨著溫度的逐漸降低蒸發(fā)化成水汽，當(dāng)溫度降到－40℃以下時，這些水汽就凝華到冰晶中并增大而沉淀到地面，這樣空中霧滴就消失了。
材料二屬于霧滴蒸發(fā)法。霧滴蒸發(fā)法之一是把霧外干燥空氣混入霧內(nèi)。材料二中人們利用大風(fēng)車、直升機(jī)，通過葉槳不停的轉(zhuǎn)動，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧中空氣混合，減少霧內(nèi)空氣的相對濕度，使霧內(nèi)空氣從原來的飽和狀態(tài)變?yōu)椴伙柡蜖顟B(tài)，使霧滴蒸發(fā)掉。
（共5分。分別答出霧滴沉淀法霧滴蒸發(fā)法2分，結(jié)合材料內(nèi)容簡要說明2分，語言表達(dá)1分）
略
霧短文答案篇三：霧的閱讀答案李廷國
篇一：霧的閱讀答案李廷國
霧李延國戰(zhàn)地救護(hù)所 被罩在濃霧中,像裹著一層又一層的紗布,扯不開,拉不斷.我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著,腳下高高低低,好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運站”的一號病室.病室中間有一個鋼絲床,看上去像一艘白色的小舟,上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員,這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅.在他身邊,那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水,這對于已經(jīng)報過病危的年輕生命都無濟(jì)于事了.他的傷勢太重了,腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶.我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤的娃娃臉,變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴.因此這個叫周小波的戰(zhàn)士,無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后,他第一個滾下身子,壓響了一串地雷.作為隨隊的師組織干事,我有幸看到了這撼動心魄的壯舉,那映在拂曉的霞光中的身影,使我終生都不能忘懷.“你是英雄!”劉彬俯在他的耳邊,透過繃帶,傳達(dá)著對這位士兵的嘉獎,“你是人民的好兒子.我們要給你報功!報軍區(qū)、報中央軍委??”周小波很少有機(jī)會和師政委靠得這樣近,目光里透著拘謹(jǐn),也有一些迷惘,也許他沒有聽清師政委講的話.我靈機(jī)一動,從文件包里拿出了由我起草的《關(guān)于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復(fù)印件給他看,以便讓這個即將遠(yuǎn)行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉.我想他是看清了,目光里卻沒有我想象的那種喜悅,有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上,他的頭還微微一動,似乎要說點什么.我猜想那是一個要求.戰(zhàn)斗打響之前,他也像那些老兵一樣,咬破了中指寫了一份決心書.他把血書交到我這個“師里來的首長”手里,卻還磨磨蹭蹭不肯走.“有事嗎?”我問.“我??我有個要求.”他漲紅了臉.“什么要求,提吧.”“我媽媽??生癌呢.”他垂下了頭,有些慌張,“沒有錢看大夫??”“你家里還有什么人?”“哥哥.他是個啞巴.隊里辦工廠不要他,在家種地呢!”他忽然異常赤誠地望著我,“李干事你看著,這回打仗我不會怕呢,要是我??回不來了,能不能讓我媽媽??住上部隊醫(yī)院??”我許久沒有吱聲,只覺得嗓子眼里發(fā)哽.他似乎覺得自己提的條件太高了,低聲糾正著：“看看大夫也行??”“組織上會考慮這個問題的.”不知怎么搞的,我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔.可是,在我小小的職權(quán)范圍里,我又能怎么說呢?今天,作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”,他的夙愿可以償還了!師政委聽了我的敘述為之動容：“讓他放心,組織上一定設(shè)法安排!”使我不解的是,當(dāng)我向他轉(zhuǎn)述之后,他眉頭微微一展,又痛苦地板到一起.那一定是還記著他的啞巴哥哥.我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作,我們也會想辦法的.”他眼睛里的霧仍未散去,我惶惑了!“該不是對他戰(zhàn)斗情況的補(bǔ)充吧?”師政委眼光亮亮的,“他能寫么?”“他的右手還能活動.”一直守在旁邊的護(hù)士輕聲說.我擰開鋼筆,塞到周小波的手里；護(hù)士遞過病歷夾做墊板,我雙手為他托著??汗水在他額頭上沁出來,足足十五分鐘,他寫下了十五個字,那是使我瞠目結(jié)舌的十五個字：“我不是滾雷英雄,我是被石頭絆倒的.”師政委臉色陡變,久久地盯著我的臉.“我是千真萬確親眼看到的,連里的同志也都親眼看到的??”我執(zhí)著卻又無力地辯解著.師政委在屋里踱了一會步,看看護(hù)士,看看我,沉重地吐出一句：“當(dāng)然嘍,我們要實事求是嘍!”我像失落了什么,淚水涌上了眼眶.透過那晃動的晶體,我看到周小波眼睛里的霧消散了,眼睛變得那么明凈,那么清澈??（取材于李延國同題小說,有刪節(jié)）（1）．下列對文章的理解和分析,不正確的兩項是（5分）a．周小波當(dāng)?shù)弥獛熣汀拔摇币o他報請軍功之時,他想提一個具體要求.b．戰(zhàn)斗打響之前的一段對話,既交代了周小波的家境,又豐富了人物的性格.c．周小波提出給媽媽看病的請求后,“我”覺得他要求過高,便以打官腔應(yīng)付.d．周小波說出事實真相的一瞬間,使情節(jié)突轉(zhuǎn),產(chǎn)生了十分強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力.e．“我”作為小說的敘述者,在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用.（2）．文章開頭和結(jié)尾都寫到“霧”,各有什么作用?（6分）（3）．周小波這一人物形象有哪些特點?請結(jié)合文中的具體描寫,分點說明.（6分）（4）周小波“滾雷英雄”的真相澄清后,是否應(yīng)該如實上報?對于這個問題,你是怎么看的?請結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶?（8分） 參考答案：(1)a、c（a周小波是想澄清事實的真相；c“我”并非覺得周小波
要求過高,而是在“我”的職權(quán)范圍內(nèi)無法解決他的問題.）（選對一項得2分,選對兩項得5分）（2）（6分）開頭：交代了故事發(fā)生的環(huán)境特點（或：營造了沉重壓抑的氛圍）（2分）；（答“暗示故事的撲朔迷離”也對）.結(jié)尾：“霧”喻指周小波內(nèi)心有不安；“霧的消散”喻指事實得到澄清,周小波的內(nèi)心變得寧靜（或：突出了周小波誠實質(zhì)樸）（答出“比喻”得1分,答出比喻內(nèi)容得1分）；照應(yīng)文題,呼應(yīng)前文（2分）.（3）（6分）①農(nóng)家子弟,出身貧苦.媽媽生癌沒錢看病,啞巴哥哥在家種地；②性格拘謹(jǐn)靦腆.師政委問候他時他目光拘謹(jǐn)；向組織提要求時漲紅了臉,垂下了頭,慌張；③孝順.上戰(zhàn)場前還想著給媽媽治病；④勇敢.自述打仗不會怕；⑤純樸.提要求時覺得自己的要求太高；⑥誠實.被錯加榮譽(yù)后執(zhí)著地予以澄清.（答對其中任意三點,給6分：；每答對1點給2分.形象特點1分,具體說明1分.）（4）（8分）示例：觀點一：應(yīng)該如實上報.①澄清事實是周小波的心愿；②周小波不想做偽英雄；③應(yīng)該尊重周小波的心愿.觀點二：不應(yīng)該如實上報.①“滾雷英雄”更能激勵疆場戰(zhàn)士乃至全國人民,在戰(zhàn)爭年代更有意義；②“滾雷英雄”才能實現(xiàn)周小波的夙愿；觀點三：如實上報,但要注明他自己澄清了事實.①英雄固然重要,誠實的品質(zhì)更值得珍惜；②不是“滾雷英雄”,但周小波仍然是英雄,是超越了物質(zhì)和精神的大英雄.（不要求面面俱到,只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進(jìn)行探究,即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分.觀點明確給2分；論述合理、理由充分,給6分.）霧（茅盾）①霧遮了正對著后窗的一帶山峰.②我還不知道這些山峰叫什么名兒.我來此的第一夜就看見那最高的一座山的頂巔像鉆石裝成寶冕似的燈火.那時我的房里還沒有有電燈,每晚上在暗中默坐,凝望這半空的一片光明,使我記起了兒時所讀的童話.實在的呢,這排列得很整齊的依稀分為三層的火球,襯著黑魆魆的山峰的背景,無論如何,是會引起非人間的縹渺的思想的.③但在白天看來,卻就平凡得很.并排的五六個山峰,差不多高低,就只最西的一峰戴著一簇房子,其余的僅只有樹,中間最大的一峰竟還有濯濯的一大塊,像是癩子頭上的瘡疤. ④現(xiàn)在那照例的晨霧把什么都遮沒了,就是稍遠(yuǎn)的電線桿也躲得毫無影蹤.⑤漸漸地太陽光從濃霧中鉆出來了.那也是可憐的太陽呢!光是那樣的淡弱.隨后它也躲開,讓白茫茫的濃霧吞噬了一切,包圍了大地.⑥我詛罵這抹煞一切的霧.⑦我自然也討厭寒風(fēng)和冰雪.但和霧比較起來,我是寧愿后者呵!寒風(fēng)和冰雪的天氣能夠殺人,但也刺激人們活動起來奮斗.霧,霧呀,只使你苦悶；使你頹唐闌珊,陷在爛泥淖中,滿心想掙扎,可是無從著力呢!⑧傍午的時候,霧變成了牛毛雨,像簾子似的老是掛在窗前.兩三丈以外,便只見一片煙云,依然遮抹一切,只不是霧樣的罷了.沒有風(fēng),門前池中的殘荷梗時時忽然急劇地動搖起來,接著便有紅鯉魚的活的跳躍劃破了死一樣平靜的水面.⑨我不知道紅鯉魚的軌外行動,是不是為了不堪沉悶的壓迫?在我呢,既然沒有杲杲的太陽,便寧愿有疾風(fēng)大雨,很不耐這愁霧的身后的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前.21、第一段的作用是什么?賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） a．描寫了眼前的霧景,點明了全文的描寫對象. b．描寫了眼前的霧景,說明自己討厭霧. c．描寫了眼前的山峰,點明了全文的描寫對象. d．描寫了眼前的山景,說明自己討厭霧遮住了山峰.22、第二段描寫了什么?賞析不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） a．夜晚山巔上璀璨的燈火,會引起人們“非人間的縹緲的思想”. b．這“半空的一片光明”,由于云和霧的籠罩,更有一種童話般的美麗. c．此段寫夜晚山景的美麗,與第三段白日山峰的平凡形成對比,真實地再現(xiàn)了后窗的山景. d．此段寫山景的美麗,與為了反襯下文“霧把什么都遮沒了”的可惡.23、
第五段中的“它”指代什么?正確的是 （ ） a．指代“濃霧”. b．指代“太陽”. c．指代“電線桿”. d．指代“燈火”.24、這篇散文的主旨是什么?賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） a．通過對山峰的描寫,借聯(lián)想抒發(fā)了對光明的渴望. b．通過對“紅鯉魚的軌外行動”,借描寫抒發(fā)了奮起反抗的決心. c．通過對“疾風(fēng)大雨”的呼喚,借想象抒發(fā)要沖破愁霧的斗志. d．通過對霧的描寫,借議論抒發(fā)了對大革命失敗后的黑暗現(xiàn)實的不滿.21、a（b、d第一段并沒有說明自己討厭霧,或討厭霧遮住了山峰.c第一段描寫重點是霧,而不是山.） 22、b （第二段是夜景,并沒有寫到云和霧） 23、b 24、d散文的標(biāo)題是《霧》,主要通過對令人討厭的霧的描
寫,抒發(fā)了對大革命失敗后的黑暗現(xiàn)實的不滿.篇二：霧的閱讀答案李廷國
文章前三節(jié)主要運用了什么修辭手法？試舉兩例分析其表達(dá)作用。文中多次描寫了周小波的目光，為什么這樣寫？你最欣賞那一段描寫？試做簡要分析。為什么說“我”為周小波的辯解是“執(zhí)著卻又無力”的？聯(lián)系上文，說說文章結(jié)尾處“我能讀得懂”的內(nèi)容。文章前三節(jié)主要運用了什么修辭手法？試舉兩例分析其表達(dá)作用。比喻的修辭手法用一層一層的紗布比喻戰(zhàn)地救護(hù)所的霧，為下文向讀者介紹周小波這名傷員的傷勢起到了鋪墊的作用用小舟比喻病床，揭示了傷員的傷勢之重，起到了強(qiáng)調(diào)的作用文中多次描寫了周小波的目光，為什么這樣寫？你最欣賞那一段描寫？試做簡要分析。他的目光充滿了懇切，充滿了想要解釋的千言萬語，我最欣賞文中最后，當(dāng)她終于說出真相后的目光，如此的清澈，好像如釋重負(fù)一般，終于不用隔著一層霧去了解他了，說明他是一個誠實的戰(zhàn)士為什么說“我”為周小波的辯解是“執(zhí)著卻又無力”的？“我”執(zhí)著于周小波的受傷是因為英勇所致，但是“我”的辯解卻顯得蒼白無力，因為周小波用事實粉碎了“我“的辯解聯(lián)系上文，說說文章結(jié)尾處“我能讀得懂”的內(nèi)容。讀懂了周小波的誠實，讀懂了他的勇敢的說出事實的做法，他的做法是值得被人尊敬的提問者評價謝謝!篇三：霧的閱讀答案李廷國
霧 的閱讀理解 答案不是這個，是八年級語文同步蘇教版上冊中的p18閱讀理解 霧 李廷國 拜托啦~~~~~_百度作業(yè)幫 山霧 山霧，像貪玩的孩子， 大清早就在山谷里奔跑。 ... 基佬樘c 2014-08-13 山霧 山霧，像貪玩的孩子， 大清早就在山谷里奔跑。 一會兒從山上跑到山下， 一會兒又在半山繚繞。 它是在追逐、戲腦的小伙伴, 還是在綠林中藏貓兒？ 太陽出來了，露出微笑的臉， 山霧跑累了，在山里落腳。 看，綠葉上那串串晶瑩的露珠， 是它流淌的汗水在陽光下閃耀。 她悄悄地鉆進(jìn)草叢里， 然后頑皮地舉著頂頂小紅帽。
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