夏夜荷花閱讀短文及答案
發(fā)布時間:2017-01-19 來源: 短文摘抄 點擊： 
夏夜荷花閱讀短文及答案篇一：三年級作文《夏夜的荷花》
夏夜的荷花
石門口小學(xué) 三年級關(guān)月欣 夏天的夜晚，爸爸和媽媽帶我到公園去散步。
公園里，游人三三兩兩漫步在林蔭道上。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹影婆娑，醉人的花香沁人心脾。 荷花池里，那一池挨挨擠擠的荷花，千姿百態(tài)，美麗極了。有的像害羞的小姑娘，紅著臉，躲在碧綠的荷葉下；有的像俊俏的仙姑，對著平靜的湖面梳妝打扮；有的好奇的探出頭來，望著湖邊的游人；還有的像美麗的少女，亭亭玉立------ 一只青蛙快活的跳來跳去，濺起無數(shù)晶瑩的水珠，像一粒粒珍珠落在了荷葉上。我被這美麗的荷花迷住了，似乎變成了一只蝴蝶在空中飛來飛去，一會兒瞧瞧這一朵，一會兒又看看那一朵，一朵比一朵美麗。一陣晚風(fēng)吹過，一池的荷花翩翩起舞，我也不由自主的跳了起來。
我愛這美麗的夏夜，更愛這夏夜的荷花。
總評：文章描寫了夏夜的情景，重點寫了荷花池里的荷花，突出了夏夜的靜謐，宜人。文中對荷花的描寫運用了比喻、擬人等修辭手法，生動、形象。層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，是一篇成功的習(xí)作。
輔導(dǎo)教師 常鳳梅
夏夜荷花閱讀短文及答案篇二：4年期中卷
白山市紅旗小學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量測試
四年級 試卷
（總分105分。含卷面分5分）
一、 看拼音寫詞（10分）
二、按要求寫詞語：（25分）
1、將下列詞語補(bǔ)充完整（12分）
（ ）天（ ）地 不可（ ）（ ）千（ ）百（ ） （ ）（ ）而安 山（ ）水（ ） （ ）枝（ ）葉
從（ ）不（ ） （ ）（ ）多端 如（ ）如（ ） （ ）馬（ ）（ ） （ ）虎（ ）（ ） （ ）鳥（ ）（ ） 2、AABC式： 、ABAC式： 、ABCC式： 、 AABB式： 、3、描寫冬天的四字詞語： 、 4、根據(jù)意思寫詞語：（3分）
①充滿生機(jī)與活力。 （ ） ②坐也
2．能說明“角度在變化，所見到的景象也就各不相同”這個道理的詩句是
3、“形容陷入困境，忽然出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，增強(qiáng)克服困難信心。”的詩句是：
－1－
4 河里的水清得很， 5.改為感嘆句：他希望自己還是一段沒有頭腦的木頭。
6．不改變句意，把句子換個說法：四級五班的同學(xué)運走了那堆垃圾。
7．縮句：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。8．?dāng)U句（擴(kuò)兩處）：泉水流著。9．改病句：我的家鄉(xiāng)是西安市人。六、課文內(nèi)容回顧（11分）
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空
爬山虎的腳長在莖上。莖上長地方，反面伸出的 ，每根細(xì)絲像。細(xì)絲跟新葉子一樣， 。這就是爬山虎的腳。（4分）
2、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰 梨黃 茄子紫 這些顏色都有還有些說也說不出來 見也沒見過的顏色
① 給這段話后半部分加標(biāo)點。（2分）
② 這段話采用（）的修辭手法，寫出了火燒云（ ）的變化。③ 用下列詞語造句：（3分）
一會兒??一會兒??一會兒??一會兒??
七、閱讀短文，回答問題。（10分）
荷 花
夏天到了，荷花開了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過似的。此時此刻，去北海公園散步，實在是一種美的享受。且不說北海公園涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說樓臺亭閣如仙境一般，單是北海里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片葉挨挨擠擠，一顆顆水滴在荷葉上滾來滾去，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開著，散發(fā)出一陣陣清香。
荷花從不孤傲，要開就開滿池滿塘，方圓一片，給人一種壯觀的美。
－2－
荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長，就能開花結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新根交叉，雷雨驟來，荷花依舊。真是風(fēng)也不怕，雨也不怕，一任九天雷電鳴，經(jīng)在水中放奇葩！
荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉、花、果實，毫不保留地全部獻(xiàn)給人類。
荷花�。『苫�，你多美呀！人們怎么能不贊美你、稱頌?zāi)隳兀?1．用橫線畫出描寫夏夜雨后荷花的句子，你從這些句子中體到什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．荷花具有哪些高貴的品質(zhì)？（3分）
_________________________________________________________________ 3．用波浪線畫出文中的一句排比句。（1分） 4．把畫直線的句子改成雙重否定句。（2分）
________________________________________________________ 5．你知道哪些贊美荷花的詩句？寫出一句。（2分）
_________________________________________________________________ 八、作文（30分）
題目： ，我的最愛
要求：把橫線上的部分補(bǔ)充完整。內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實感。書寫要工整。
夏夜荷花閱讀短文及答案篇三：高年級語文閱讀培優(yōu) 第1章
第一章
如何聯(lián)系上下文理解文中詞句
破折號的用法
我的絕妙壞詩
我八歲時就寫下了我的第一首詩。
媽媽邊讀邊嚷了起來："真美!巴德，真的是你寫的么?"
我臉紅耳赤地承認(rèn)了，心里充滿了驕傲。媽媽贊不絕口，她甚至說只有神童才能寫出如此美麗的詩篇!
"爸爸什么時候回來?"我興高采烈地問。我簡直等不及了——他呀，是好萊塢電影公司著名的劇作家，一個大名鼎鼎的大人物!我想：他一定比媽媽更能評判我的詩!
我做了充分的準(zhǔn)備以迎接他的來到。( )，我用花體將詩好好地重新抄寫了一遍，( )再彩筆畫花邊，( )，我將詩稿放在餐桌上爸爸的盤子里。
我等呀等，好不容易等到七點半，爸爸這才氣沖沖地回到家中。他回來后鐵青著臉大發(fā)牢騷．他埋怨同事們不跟他好好配合。
"不過，本，巴德創(chuàng)造了一個奇跡，"媽媽勸慰道，"他穆寫了一首詩!寫得美極啦!"
"要是你不介意的話，"爸爸打斷了媽媽的頌辭，"還是讓我自己來評判吧。" 在他讀詩時，我的臉幾乎要埋進(jìn)盤子中!詩只有短短十行，但爸爸似乎讀了好幾個小時!我大氣都不敢喘一口......終于，我聽見爸爸將詩稿放回盤子里。接著，他直截了當(dāng)?shù)卦u判說："依我看，詩寫得很糟!"
我抬不起頭來。我的眼中頓時涌出了淚花!
"本，你這個人有時就是讓人鬧不明白，"媽媽生氣了，"巴德還小，這是他學(xué)寫的第一首詩，他需要鼓勵。你現(xiàn)在可不是在工作室里!"
"世上的劣詩已經(jīng)太多了，"爸爸卻很固執(zhí)，"如果孩子寫不出好詩，并沒有哪條法律規(guī)定他非得去當(dāng)詩人不可!"
爸爸和媽媽為此爭論不休。我再也無法忍耐。我從餐廳跑回臥室，一頭撲倒在床，痛苦地嗚咽著。
風(fēng)波很快就平息了。爸爸畢竟是爸爸呀!我繼續(xù)寫詩，只是再也不敢拿給爸爸看了。過了幾年，我回過頭來重讀那首詩--這時我才體會到：它果真寫得很糟!后來，我壯著膽子給爸爸看了一篇我寫的短篇小說。爸爸認(rèn)為我寫得勉強(qiáng)可以，只是噦唆了點。
歲月流逝，很多年又過去了。我成了個"著名"作家，書店里在出售我的小說，舞臺上在演我的戲劇。今天，當(dāng)我被無數(shù)"歌頌"和"批評"包圍著時，我又想起了"我的第一首詩"和它引起的小插曲。我感到慶幸——我從孩提時代起，就既有愛說"真美"的母親，又有愛說"真糟"的父親!是他們教會了我如何對待形形色色的"肯定"和"否定"--首先我得不懼怕批評，不管這些否定意見來自何方，也不管這樣"宣判"多么令人心碎，我決不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉!
"真美!"......"真糟!"......這些似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)--我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆。
基礎(chǔ)練兵
1、 讀短文，給加點的字加上正確的讀音。
埋怨（） 似乎（） 嗚咽（）幾乎（） ．．．．
勉強(qiáng)（）重新（）直截了當(dāng)（）．．．
2、 在第五自然段的括號里填寫表示先后順序的詞語。
3、 結(jié)合句子，說說破折號的作用。
（1） 我簡直等不及了——他呀，是好萊塢電影公司著名的劇作家，一個大
名鼎鼎的大人物!
_____________________________________________________________________
（2） 我感到慶幸——我從孩提時代起，就既有愛說"真美"的母親，又有愛
說"真糟"的父親!
_____________________________________________________________________
閱讀指導(dǎo)
閱讀題在閱讀中是經(jīng)常遇到的，它包括“字、詞、句、段”的理解，主要考查學(xué)生對文字理解的深度（由表及里）與廣度（由此及彼。如何解決才能得滿分或少丟分呢？
一般來說，理解的思路分兩步：先理解表面的意思（或本義），再理解內(nèi)在的意思（或引申義、喻義）。
理解表面意思常用的方法有：
1、 單項綜合理解（字面理解）
2、 尋找相關(guān)意思理解（找近義詞、反義詞等來理解）
3、 聯(lián)系實際詳細(xì)闡述（自己的語言描述）
理解內(nèi)在意思常用的方法有：
1、 聯(lián)系上下文
有些字詞義包含或直接出現(xiàn)在文中，如《將相和》一文中“負(fù)荊請罪”
前文有“于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪”和
《我的伯父魯迅先生》一文中“張冠李戴”一詞前有“??有時候還
把這個人做的事安在那個人身上�！倍伎梢灾苯痈兄~意，理解詞語。
2、 聯(lián)系時代背景 如《我的伯父魯迅先生》的“碰壁”
3、 聯(lián)系作者的寫作意圖
這里的含義指對句子深層意思的領(lǐng)會，對句子修辭方法的理解，結(jié)合
作者用意對句子的作用的分析。在這里主要說說深層意思：如《白楊》
一課中的——爸爸嚴(yán)肅的對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，
哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干，不管遇到風(fēng)沙
還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直那么堅強(qiáng)，不軟弱
也不動搖�！北砻媸墙榻B白楊樹的特點，贊揚白楊樹，深層含義是贊
揚那些扎根邊疆建設(shè)邊疆，為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)的人。
4、 聯(lián)系人物當(dāng)時的思想感情
如“驕傲”一詞在下面兩句中的感情色彩就發(fā)生了變化：①這位同學(xué)
由于驕傲自滿，所以成績下降了；②他在校運動會上為班爭光，我們
全班同學(xué)為他感到驕傲。前者“驕傲”的意思是自以為了不起看不起
別人，而后者“驕傲”的意思是自豪。
閱讀訓(xùn)練
4、 理解句子中帶點的字。
（1）媽媽邊讀邊嚷了起來。（ ） ．
（2）你這個人有時就是讓人鬧不明白。（） ．
（3）世上的劣詩已經(jīng)太多了。（ ） ．
5、聯(lián)系上下文理解詞語。
（1）贊不絕口：________________________________________________________
（2）大名鼎鼎：________________________________________________________
（3）直截了當(dāng)：________________________________________________________
（4爭論不休：________________________________________________________
（5）竭盡全力：________________________________________________________
（6）跋涉：___________________________________________________________
6、用“驕傲”造句。
（1）表示褒義的：______________________________________________________
（2）表示貶義的：______________________________________________________
7、聯(lián)系上下文理解“它們就像兩股方向相反的風(fēng)--我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆�！�
8、思考：題目中的“絕妙壞詩”的說法矛盾嗎？為什么？
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
獨立閱讀
閱讀短文，回答問題。
夏夜荷花
夏天到了，荷花開了。
雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過似的。此時此刻，去北海公園散步，實在是一種美的享受。且不說北海橋頭涼風(fēng)習(xí)習(xí)，且不說亭臺樓閣如同仙境一般，但是北海里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷葉挨挨擠擠，一顆顆水滴在荷葉上滾來滾去，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開著，散發(fā)出一陣陣清香。
荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘，方圓一片，給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴。只要有泥土和水，她就能生長、開花、結(jié)果。荷花根莖節(jié)生，老根縱橫，新枝交叉，雷雨驟來，荷花依舊。真是風(fēng)也不怕，雨也不怕，任憑天雷電鳴，她仍在水中獨放！
荷花毫無私心 , 她把自己的根 、 莖 、 葉、 花、 果實 ， 無保留地全部獻(xiàn)給人類。荷花啊，荷花，你多美呀！人們怎么能不贊美你、稱頌?zāi)隳兀?/p>
一、 聯(lián)系上下文和生活實際，說說你對下列詞語的理解。
流連忘返______________________________________________________ 驟來__________________________________________________________ 心曠神怡______________________________________________________
二、 理解下面句子的意思。
1、 荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘，方圓一片，給人一種壯觀的美。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
2、 荷花啊，荷花，你多美呀！人們怎么能不贊美你、稱頌?zāi)隳兀?/p>
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
知識鏈接 破 折 號 的作 用
破折號歌
解釋前用破折號，語義轉(zhuǎn)折它出面。
既可表示聲延長，又可表示話中斷。
破折號使用的范圍很廣，具體用法繁多，現(xiàn)選擇一部分常見的加以敘述。
一、對前文起解釋、說明的作用。
例如：
1．我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西──鮮花。
2．我趕到學(xué)校上完課，跟孩子們聊了一會兒，再拿郵袋，又重了許多──除了新收上來的一疊作業(yè)本，還有干酪、杏干、蘋果，許許多多好吃的東西。
例1中的“鮮花”是對前文“美好東西”的注解，用破折號引入。例2中的破折號引入了對前文“重了許多”的說明。再如：
3．小朋友，你知道這霧凇──樹上的冰花是怎樣形成的嗎?
例1例2中注解和說明的內(nèi)容是到句尾結(jié)束的。而例3則不然，對“霧凇”的解釋到“花”這里結(jié)束。這就體現(xiàn)了破折號的一種功能──折斷原文，引入注解、說明。
二、表示聲音的延長，表示人物語言的拖長。
例如：
4．嘩──嘩──
一束束浪花像問號，
在問孩子想什么?
5．大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：
“我們──是──中國人，
我們──愛──自己的──祖國�！�
例4的破折號，標(biāo)示海水聲音的延續(xù)。例5中的破折號，標(biāo)示讀書聲的拖長。
三、表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)換。
例如：
6．40秒鐘──大家已經(jīng)覺得時間太長了。
7．連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。
例6先說時間，然后轉(zhuǎn)向“大家”對這“40秒鐘”時間的心理感覺，中間用破折號標(biāo)志話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。例7中，提示語是色彩，后文應(yīng)該圍繞“色彩”來敘述，“花”“蝴蝶”都是色彩，然而又轉(zhuǎn)到了蝴蝶的行為上來，話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換，用破折號標(biāo)志。
四、表示說話的中斷或停頓。
例如：
8．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
“那怎么──”
“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了�！�
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