教師節(jié)的禮物短文

教師節(jié)的禮物短文篇一：教師節(jié)的禮物

教師節(jié)的禮物

2015年9月10日，星期四，天氣格外晴朗。上午七點(diǎn)三十分，我向往常一樣邁著輕盈的步子向教室走去。

剛進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)教室里與往常不一樣：孩子們幾乎到齊了，而且教室打掃得干干凈凈，同學(xué)們坐得直直的，我正疑惑時(shí)，只見(jiàn)孩子們刷地站了起來(lái)，不約而同地說(shuō)：“張老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”我這才想起今天是教師節(jié)，于是說(shuō)：“謝謝你們，也祝你們健康、快樂(lè)！”教室里立刻響起一片熱烈的掌聲。接著，孩子們紛紛送上自己精心準(zhǔn)備的禮物：有自己制作的卡片，有紅水筆，有棒棒糖，還有塑料花??看著講桌上一堆的禮物，我仿佛看到了孩子們一顆顆誠(chéng)摯的感恩之心，頓時(shí)一股暖流涌上心頭，我沉醉了。

忽然，我發(fā)現(xiàn)在講桌的右前方，有一個(gè)小女孩低著頭，雙手在桌洞里擺弄著什么，她一會(huì)兒抬頭看看我，一會(huì)兒又低頭看看桌洞，神情有些緊張。我憑著教師職業(yè)敏感判斷她一定有什么事，于是我輕輕地走到她身邊，一邊用手撫摸著她的頭，一邊輕聲問(wèn)到：“劉夢(mèng)晴，你怎么了？哪里不舒服嗎？”只見(jiàn)她搖搖頭，似乎做出很大的努力才站起來(lái)，雙手從桌洞里捧出一個(gè)紙盒遞給我，怯生生地說(shuō):“張老師，這是我上星期過(guò)生日時(shí)給您留下的蛋糕，送給您，祝您生日快樂(lè)。”大概是由于緊張說(shuō)錯(cuò)了，立即改正說(shuō)：“不是，祝您節(jié)日快樂(lè)！”這時(shí)她頭更低了。我輕輕地接過(guò)紙盒，拍拍她的肩膀說(shuō)：“劉夢(mèng)晴同學(xué)，真的很感謝你，吃蛋糕時(shí)還想著老師，你真好！”聽(tīng)了我的話，她放松了許多，好像完成了一項(xiàng)重要的任務(wù)似的。

下課后，我回到辦公室，小心地打開(kāi)這份特殊的禮物，我驚呆了，蛋糕上的奶油已經(jīng)全部融化，而且蛋糕上已經(jīng)長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)霉斑，可見(jiàn)這蛋糕已經(jīng)存放了好久。

下午，我撥通了她媽媽的電話，才知道，劉夢(mèng)晴的生日是9月3日。那天她央求媽媽給她買(mǎi)一個(gè)小蛋糕，說(shuō)要作為教師節(jié)的禮物送給老師??我終于明白了，一切都明白了，她是在向老師表達(dá)自己的感激之情。上學(xué)期，六一過(guò)后，一天她沒(méi)來(lái)上課，我給她媽媽打了電話，她媽媽說(shuō)她生病了。又過(guò)了幾天，她還沒(méi)來(lái)，我又給她媽媽打了電話詢問(wèn)病情，她媽媽說(shuō)她已經(jīng)好了，馬上把她送學(xué)校。媽媽把她送來(lái)時(shí)，她不知為何就是不進(jìn)班。無(wú)論我怎樣問(wèn)她原因，她就是不說(shuō)話。她媽媽也急得直流淚，我也沒(méi)招，無(wú)奈只好讓她媽媽暫時(shí)把她帶回家。第二天，她爸爸又把她送來(lái)了，當(dāng)時(shí)她還是不肯進(jìn)教室，她爸爸臉一沉，非要打她，我連忙攔住，把她送到了座位上。第二節(jié)大課間發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)，我坐到了她的身旁，問(wèn)她：“劉夢(mèng)晴，在家里你能吃到雞腿，喝到牛奶嗎?” “不能�！闭f(shuō)完，她咧開(kāi)嘴笑了�！懊魈炷氵�來(lái)上學(xué)嗎？”“ 來(lái)�！薄斑�讓爸爸、媽媽送嗎?”“不用了。”

又過(guò)了一天，我又給她重新排了座位，讓一個(gè)成績(jī)好一些的同學(xué)和她坐在一起要求平時(shí)多幫助她，并對(duì)劉夢(mèng)晴說(shuō)期終考試如果考好了，老師發(fā)你兩個(gè)本子。她的眼睛忽閃忽閃地看著我。學(xué)期結(jié)束，盡管她的語(yǔ)文只考了60分，我依然發(fā)給她兩個(gè)本子作為獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)時(shí)她特別開(kāi)心。所以這次她心存感激，想把自己最好吃的東西送給老師。

這個(gè)教師節(jié)我特別開(kāi)心，雖然禮物只是一張賀卡、一朵小花、一塊霉蛋糕，但從中折射出孩子們已經(jīng)擁有了一顆感恩之心，在七八歲的孩子中，這種懂得感恩的品質(zhì)顯得是那樣寶貴。看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)我倍感欣慰，教育不就是教會(huì)孩子生活、學(xué)習(xí)、做人嗎？這不正是我們所期待的結(jié)果嗎？

教師節(jié)的禮物短文篇二：老師的禮物(500字)作文

精選作文:老師的禮物(500字)作文 老師在我們下館子時(shí)說(shuō)要補(bǔ)給我一個(gè)生日禮物。晚上與它見(jiàn)了面----它是一輛精致的跑車(chē)，上面有警車(chē)的標(biāo)志。 我興高采烈地拿回家。到家了，一進(jìn)家門(mén)，我迫不及待地打開(kāi)禮盒，哇！這輛車(chē)光滑極了，身穿一套白白的警服，真好看！它的遙控器是一把手槍?zhuān)�扳機(jī)上面有個(gè)輪子。我從禮盒里翻出電池，就玩了起來(lái)。 我試著扣動(dòng)扳機(jī)，只見(jiàn)車(chē)燈亮起，車(chē)子飛馳向前進(jìn)，車(chē)燈白亮亮的，只見(jiàn)一道白影，車(chē)子已經(jīng)從客廳走到了餐桌下。太帥了！真快！此時(shí)此刻我已經(jīng)喜歡上了它。我又把扳機(jī)倒著扣，車(chē)子向后移動(dòng)，非常小心。就這樣，我的警車(chē)時(shí)而風(fēng)馳電掣地向前沖，時(shí)而小心翼翼地倒車(chē)。它前進(jìn)后退都干得如此漂亮，這車(chē)要是能轉(zhuǎn)彎該多好呀。這時(shí)我注意到遙控器上的那個(gè)小輪子，心里納悶這輪子是干什么的？莫非機(jī)關(guān)在此？試試吧 我先扣動(dòng)扳機(jī)，小車(chē)前行，而后我又小心翼翼地逆時(shí)針擰小輪子，小車(chē)向左走去；哈，我開(kāi)始自鳴得意，我真聰明！那順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)輪子肯定就是往右轉(zhuǎn)嘍，好奇心驅(qū)動(dòng)我又反向擰動(dòng)輪子，同時(shí)讓它向前：它真的向右走！ 它像真正的警車(chē)！我玩的入了迷，仿佛我變成警察在開(kāi)車(chē)抓捕罪犯，目標(biāo)忽而前沖忽而右轉(zhuǎn)，我駕駛警車(chē)緊追不舍。該睡覺(jué)了！我被媽媽拉出車(chē)外。我把愛(ài)車(chē)收好，依依不舍的離開(kāi)了它。五年級(jí):李天豪

篇一：小學(xué)作文：老師的禮物

老師的禮物

這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)姓王的老師。他人長(zhǎng)得怪怪的，一臉的微笑，總讓人捉摸不透。同學(xué)們都很喜歡他，可是我確有自己的看法。還是那句話“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”新老師的考驗(yàn)期才剛剛開(kāi)始呢！

在班里我是個(gè)“搗蛋王”，誰(shuí)也不敢惹我。大家都很怕我，幾個(gè)弱小的同學(xué)更要巴結(jié) 我，討好我，尊我為“老大”。有一天上體育課，自由活動(dòng)時(shí)林軍拿出個(gè)新皮球在玩得起勁，我要他把皮球給我耍。他遲疑一下，就是不肯給我。我沖上去就搶。他急得大哭。體育老師跑過(guò)來(lái)狠狠的訊了我一頓。我可不服氣心里想“林軍小子咱等著瞧。”下課了，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)說(shuō)王老師要見(jiàn)我。我的心一下子緊張起來(lái)，心想王老師要訊我了，他不知會(huì)用什么招，又想沒(méi)什么大不了的不就是大嗓門(mén)，寫(xiě)保證，抄課文，蹲馬步嗎。這些我可不怕，我有特殊功能呀。我漫不經(jīng)心地走進(jìn)王老師的辦公室，抬頭斜眼看著老師，左腳尖點(diǎn)地輕輕地抖了抖。王老師看我進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：“你來(lái)了，坐下來(lái)。老師這里有一份禮物送給每一個(gè)同學(xué)。大家都拿去了，就剩你一個(gè)�！蔽业哪�?biāo)⒁幌伦蛹t到脖子根，惶惶不安，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。“不過(guò)，有一個(gè)小小的條件�！崩蠋熆戳丝次矣滞Ｗ×�，我的心一下子提到嗓門(mén)眼呆呆的看著老師。“那就是每一人的禮物要經(jīng)過(guò)全班三分之二的同學(xué)的同意才能打開(kāi)。你同意嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題”我滿口答應(yīng)。老師掏出一份精美的禮品盒遞到我的手上。我接過(guò)禮物很有禮貌的向老師道別，快樂(lè)的離開(kāi)了老師的辦公室。一路上，我愛(ài)不釋手的撫摩

著禮物，真想馬上打開(kāi)它呀！想起老師的囑咐，想起自己的誓言，我只能疼愛(ài)的摸一摸，小心翼翼的捧在手上，愉快的走進(jìn)班級(jí)。

盼望著，盼望著，班會(huì)課終于來(lái)了！這幾天，我已經(jīng)給班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)交代了要他們投我一票讓我早一點(diǎn)打開(kāi)老師的禮物，他們都說(shuō)會(huì)，現(xiàn)在就等著班會(huì)課的神圣一刻了。老師微笑著走進(jìn)教室，笑著對(duì)大家說(shuō)：“哪一位同學(xué)認(rèn)為自己平時(shí)最?lèi)?ài)幫助別人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，不欺負(fù)小同學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律。就請(qǐng)大家投票打開(kāi)小禮物�！痹饬�，我平時(shí)劣跡斑斑這回可不去出丑。我偷偷的把自己的禮物放進(jìn)抽屜。有好多同學(xué)順(轉(zhuǎn)載于:www.zuancaijixie.com 蒲 公 英 文 摘:教師節(jié)的禮物短文)利地通過(guò)大家的投票打開(kāi)了禮物有：鋼筆、毛

筆、畫(huà)冊(cè)、卡通畫(huà)等等，真是眼花繚亂。同學(xué)們美滋滋的互相傳看自己的禮物。我心想別得意，我也有打開(kāi)禮物的一天。王老師最后說(shuō)：“其余的同學(xué)只要好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，下一個(gè)月，我們?cè)贋橛羞M(jìn)步的同學(xué)投票�！�

回家的路上，我?guī)状味枷氪蜷_(kāi)禮物盒，看看里面到底裝的是什么�？墒牵�一想到自己的保證，我又猶豫了。 回到家以后，我悶悶不樂(lè)地躺在床上琢磨著應(yīng)該怎樣做個(gè)好學(xué)生，有個(gè)大進(jìn)步。媽媽叫我?guī)退龘癫恕Ｎ覄傁刖芙^想起在家要做個(gè)好孩子，就懶懶的答應(yīng)，慢吞吞的走進(jìn)廚房幫媽媽干活。

做個(gè)好學(xué)生那樣做。我認(rèn)真地揀完所有的釘子，心里非�？鞓�(lè)，好象吃了蜜似的。原來(lái)做好事這么讓人快樂(lè)！

上課的時(shí)候，我聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，下課了，我還主動(dòng)的向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。同學(xué)驚訝地看著我，我心里偷偷直樂(lè)。我知道自己進(jìn)步了。林軍那著皮球在我面前晃悠。我真想沖上去搶?zhuān)�甚至狠狠地揍他一頓。想起老師的禮物我氣消了，不去理會(huì)林軍的挑釁。

轉(zhuǎn)眼，班會(huì)課又到了。我激動(dòng)地坐在位子上等待王老師上課。老師微笑著進(jìn)來(lái)了，笑著問(wèn)：“這一個(gè)月來(lái)，哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大呀？”同學(xué)們異口同聲地回答：“李健、李健。”老師接著說(shuō)：“下面，就請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎李健同學(xué)打開(kāi)自己的禮物！”我激動(dòng)極了顫抖著打開(kāi)禮物。原來(lái)是一個(gè)精美的小鬧鐘，還有老師的留言：李健同學(xué)當(dāng)你打開(kāi)這份禮物的時(shí)候，你已經(jīng)是個(gè)非常了不起的學(xué)生，你用自己的行動(dòng)證明自己的聰明、才智、勇敢，你是老師最棒的學(xué)生之一。希望這個(gè)小鬧鐘能陪伴你茁壯地成長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我的淚水不禁奪眶而出心里默念著：老師��！老師�。∧�是最好的老師，您的用心我明白，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，做一個(gè)有用的人。

篇二：小學(xué)作文：送給老師的禮物

送給老師的禮物

今天是9月10日，是教師節(jié)啊，是那么神圣的日子��！又是那報(bào)恩的日子啊！我很想給敬愛(ài)的老師送一份禮物，到底送什么好呢？送一束花？不行，肯定有很多人送花的。送一首小詩(shī)？不行，我寫(xiě)的小詩(shī)不感人。到底送什么好呢？想到了，我要親自畫(huà)一幅老師的肖像送發(fā)給老師。好，這個(gè)主意好。

先畫(huà)什么先？對(duì)！先畫(huà)老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作的疲勞，絲絲的白發(fā)過(guò)早的在她頭上出現(xiàn)了。我專(zhuān)心致志的畫(huà)著，望著筆下的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚，突然下起了暴風(fēng)雨，同學(xué)們紛紛被家長(zhǎng)接走，只有我一個(gè)人留在了教室里，默默的等待爸爸來(lái)，但是媽媽工作忙，爸爸也是，有時(shí)還出差幾個(gè)星期，我失望的趴在桌上，過(guò)了一會(huì)，有人拍了拍我的肩上，爸爸？我高興極了，我回頭一看，是語(yǔ)文老師��！我說(shuō)：“老師你怎么還沒(méi)走��？”“我是看到教室里的燈還亮著，所以過(guò)來(lái)了，你又怎么還沒(méi)有回去��！”老師撫摸著她金色的頭發(fā)說(shuō)。我微微看見(jiàn)老師的幾條白發(fā)，老師真辛苦啊！“我送你回去吧！”老師突然對(duì)我說(shuō)，我不好意思的答應(yīng)了。

一路上我和老師又說(shuō)又笑的，雨越來(lái)越大，似乎聽(tīng)不見(jiàn)雨聲，我發(fā)現(xiàn)雨傘好像傾斜這邊來(lái)，我好感動(dòng)，雨水灑

在我的臉上，不知哪些是雨水哪些是淚水，到家后，我很感謝老師，這時(shí)，借助燈關(guān)我可以清楚的看見(jiàn)老師的白發(fā)了和她的肩上幾乎都是雨水，老師的背影離我而去??

望著老師的肖像，我對(duì)老師的敬意和深情有了更進(jìn)一步了，�。∽鹁吹睦蠋�，人類(lèi)靈魂的工程師，向你獻(xiàn)上這份禮物，它代表著我對(duì)老師千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。

我永遠(yuǎn)都是你的學(xué)生。

篇三：小學(xué)作文：獻(xiàn)給老師的禮物

獻(xiàn)給老師的禮物

今天是九月十日，是個(gè)特別的日子??中國(guó)教師節(jié)。我們高興的迎來(lái)了篇四：作文送給老師的禮物

送給老師的禮物

又到教師節(jié)了，我很想給我的班主任送一份禮物，可是送什么呢？美麗的鮮花？精美的海報(bào)還是一張精致的賀卡？不，這些都不足以表達(dá)我的感情，我要用我稚嫩的手繪出老師那樸實(shí)而偉大的畫(huà)像。

首先畫(huà)老師的臉。老師的臉是最令我記憶深刻的,工作的過(guò)度勞累,臉上也出現(xiàn)了不少的皺紋,，它勾起我的回憶:我在學(xué)校是有名的“調(diào)皮鬼”，記得有一次，我們班要考試了，我沒(méi)帶筆，怎么辦呢？ 我心急火燎，老師連忙過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶筆呀!”我說(shuō)：“是�！蓖瑢W(xué)借我筆我沒(méi)有拿，因?yàn)槲沂且粋�(gè)很固執(zhí)的人，就只用自己的筆，老師一看，把我叫到辦公室耐心地給我講解，最后我流著淚對(duì)老師說(shuō)：“老師，我明白了�！�

畫(huà)完了老師的臉，最能表現(xiàn)老師特點(diǎn)的就是眼睛了，要畫(huà)出一雙特殊的眼睛，不僅要形似，更要神似：它具有千百種的感情蘊(yùn)寓其中，它能像利劍一樣揭開(kāi)面紗洞察一切。當(dāng)我們上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，這雙眼睛能敏銳地察覺(jué)，并用那雙眼睛向我們發(fā)出責(zé)備的信息，讓我們像觸電一樣，猛然意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，如夢(mèng)初醒般地認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)，這時(shí)，這雙眼睛又傳達(dá)出欣慰，讓我們?yōu)橹�一�?dòng)，更加專(zhuān)心地投入到課堂中。當(dāng)我們因心事而煩惱時(shí)，這雙眼睛如同明亮的心鏡察覺(jué)到了什么，向我們噓寒問(wèn)暖，促膝長(zhǎng)談，讓我們感到無(wú)比地溫暖，深深驚異于那雙神奇的眼睛，透過(guò)這雙眼睛，讓我們看到了純凈而高尚的心靈，“一切為了學(xué)生好”的誓言匯成神奇的眼睛的源動(dòng)力。

接著,是老師的嘴,教師的諄諄教誨出自于這里。從老師嘴里說(shuō)出的話總是那么語(yǔ)重心長(zhǎng)，構(gòu)架起我們混沌的無(wú)知通往多彩的知識(shí)世界的大橋，讓我們?nèi)琊囁瓶实那笾�欲得到滿足，接受著知識(shí)的洗禮，在書(shū)山中攀爬、學(xué)海中遨游。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，教師的話語(yǔ)中在為我們感到高興的同時(shí)，又教育我們不要驕傲；當(dāng)我們迷茫時(shí)，教師的話語(yǔ)中流露出耐心的開(kāi)導(dǎo)和親切的勉勵(lì)。如同沙漠中一串駝鈴，如同霧海中一盞明燈，如同黎明中一片朝霞。望著老師的畫(huà)像，注視著她那銳利熱情的眼睛,對(duì)老師的敬意和感情更加深厚了。

教師的手也是讓人終生難忘，長(zhǎng)年累月和粉筆打交道，使那手變得粗糙，手指上也沾染了一圈圈粉筆灰留下的印記，不少的皺紋也爬上了那原本年輕的手。但它仍一如既往的和粉筆打著交道，為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)。老師們忠實(shí)地發(fā)揚(yáng)著“燃燒自己，照亮別人”的蠟燭精神??

我認(rèn)真地看著這張畫(huà)像，我的老師——人類(lèi)靈魂的工程師，顯得那樣熠熠生輝，面對(duì)著這個(gè)神圣的職業(yè)，不禁讓我肅然起敬，于是我又在這張畫(huà)像上加上了幾句話：老師，您是一支永不熄滅的蠟燭，照亮了我們稚嫩的心田，您是金色的鑰匙，開(kāi)啟我們知識(shí)的大門(mén)，您是一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，播下我們希望的種子。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游,您濃濃的師愛(ài)伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。

獻(xiàn)給老師的禮物_1200字

在碩果累累的(de)金秋九月，我(wǒ)們迎來(lái)了

教師節(jié)的禮物 明天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來(lái)她是在想：明天是教師節(jié)了，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花??該送什么呢?這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊?

正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來(lái)的香味?小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了�？矗�那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎;還散發(fā)出一陣陣清香，好香!對(duì)了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧!

于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。

你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神啊!小華一路上，哼著曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。 剛好辦公室的窗戶打開(kāi)著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁(yè)了，下面寫(xiě)著5個(gè)鮮紅的大字“中國(guó)教師節(jié)”;左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著老師周游世界的;在靠近地球儀的地方還放著一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水;中間放著一本教案本，課文書(shū)，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息??

目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬(wàn)千??

這眼前的教學(xué)用品凝聚著老師多少心血呀!她想著，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，“對(duì)了，就放在這兒”，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了那筆筒中。她如釋負(fù)重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅(qū)走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開(kāi)了老師的辦公室。

教師節(jié)的禮物短文篇三：教師節(jié)的禮物

教師節(jié)的禮物

今天是九月十日教師節(jié)：放學(xué)了‘我一出教室”就馬上開(kāi)始想;”教師節(jié)送老師什么禮物呢？“

突然一陣芳香撲鼻而來(lái)：我順著香氣走。眼前出現(xiàn)了一個(gè)小山坡、坡上面開(kāi)滿了五顏六色的也菊花'多美的野菊花�。�！黃的’藍(lán)的,紫的'紅的。成了一個(gè)天然的大花壇/

我一共采了六十三朵小菊花‘代表著全班六十三位同學(xué)“然后挑選了一朵最大的花/代表我們的丁老師。然后就興高采烈地來(lái)到丁老師的窗前、只聽(tīng)到一陣沙沙的筆劃聲,我稍微探出頭來(lái)、生怕老師發(fā)現(xiàn)、定睛一看。原來(lái)老師在批改作業(yè)'可我有耐心，就靜靜地坐在窗臺(tái)下”等老師離去?

過(guò)了一會(huì)兒”我坐在窗臺(tái)下?只聽(tīng)見(jiàn)嗵地一聲/起來(lái)一看“門(mén)關(guān)了"老師的老花鏡靜靜地放在桌子上‘桌子上還放著沒(méi)改完的作業(yè)’鋼筆還在筆筒里打著轉(zhuǎn)。紅墨水瓶沒(méi)有蓋上’邊上還放著一個(gè)地球儀,

我背著書(shū)包’身子前傾/左手向前伸出,滿臉笑容’將第一束花插入了老師的筆筒,

我看到滿房間的獎(jiǎng)狀'不由想起了上午發(fā)生的事‘上午在語(yǔ)文課時(shí)/看到同學(xué)廖洲臉色蒼白?丁老師連忙上前詢問(wèn),只見(jiàn)廖洲突然低下頭“將早上吃的飯全吐了出來(lái)“所有的同學(xué)都捂著鼻子走開(kāi)了，可丁老師卻顧不了這些;趕忙扶著廖洲'把臟物清理干凈/老師是多么關(guān)心我們啊/

我想到著。不知不覺(jué)地把右手合在胸前,祝福道;’老師，祝您身體健康;節(jié)日快樂(lè)?’

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