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部分課程簡介：
課程名稱：
小學(xué)3-4年級英語
課程介紹：
小學(xué)3-4年級的英語學(xué)習(xí)，主要打好扎實的基礎(chǔ)。
1.學(xué)習(xí)音標(biāo)分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習(xí)慣用語及固定搭配；
2.采取貼近學(xué)生、貼近實際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
適合對象：
【小學(xué)3-4年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)特色：
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，迅速提升成績；突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習(xí)進程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)
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京翰教育綜合介紹
招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點：多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：江北區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝北區(qū)、渝中區(qū)
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--教學(xué)心得
在語文學(xué)科共性教學(xué)的基礎(chǔ)上，實施差異化的語文教學(xué)，不斷追尋學(xué)生求知欲望的激發(fā)點，以興趣促學(xué)，以學(xué)促學(xué)生語文知識的提升；努力嘗試各種教學(xué)方法，將生活的語文融入課堂的語文，注重學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
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  當(dāng)孩子考試不佳時，經(jīng)常碰到不少的家長指責(zé)孩子沒背書，背書不專心，而孩子大喊冤枉，說背了。這到底是怎么回事？專家認(rèn)為孩子的記憶力可能不佳時，家長往往大喊冤枉。并舉出孩子2歲時就會背唐詩或者幾天前去過的地方過目不忘。到底孩子的記憶力好還是不好？孩子的記憶力發(fā)展有沒有關(guān)鍵期？
　　第一，大多數(shù)成年人都不能記住4歲前所發(fā)生的事，2歲時背的唐詩到4歲時基本忘記。心理學(xué)上將這種現(xiàn)象稱為嬰兒失憶癥。真正的可用記憶從4歲開始。家長以2歲時就會背不少唐詩來說明孩子記憶力很好是不對的。
　　第二，心理學(xué)上將生活事件細(xì)節(jié)的記憶稱為情景記憶；將學(xué)校正式學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶稱為語義記憶。這兩種記憶存在相反的關(guān)系，一種強，另一種就弱。許多孩子情景記憶很好，家長就認(rèn)為孩子記憶力很好，其實恰恰說明孩子學(xué)習(xí)課本的語義記憶力是較差的。只是家長并不了解兩者的關(guān)系，誤認(rèn)為孩子的記憶力很好。
　　第三，4-7歲是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期。4歲時記憶力的增長速度開始加快，6歲時達(dá)到頂峰，之后增加的速度開始減緩，9歲后記憶力的增長幅度只有6歲時的1/3。
　　研究也表明，4歲多的孩子已經(jīng)知道自己能夠記憶，很顯然不必等到上小學(xué)時才改進記憶力。

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