人鼠對(duì)話短文

人鼠對(duì)話短文篇一：五(上)第二三單元試卷

五上第二、三單元測(cè)試卷 2013.10.

姓名 得分

一、積累運(yùn)用

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫(xiě)出詞語(yǔ)。（5分） qiáng bìbī zhēn shén yùn máo dùntuǒ

tiē （ ）（）（ ）（ ）（ ） hú li jiān zhàtuī qiāoqǐ pàn tān lán

（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

2．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

（ ）口（）舌 （）（）充數(shù) （）月當(dāng)空 畫(huà)（）點(diǎn)（） 樹(shù)影（）（） 迫不（）待 張（）舞（） （）（）失措

3．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

接濟(jì)（jǐ jì） 逢（páng féng）蒙 霎（shà chà）時(shí)

韓愈（yú yù） 掃興（xìng xīng） 張牙舞爪（zhǎo zhuǎ）

二、平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（9分）

來(lái)自寓言故事的： 、 、

來(lái)自神話故事的： 、 、

來(lái)自歷史故事的： 、 、

三、判斷下面的句子是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）

1．“我就不信，文盲能成為國(guó)家的棟梁！”這句話的意思是：我就不信，文盲不能成為國(guó)家的棟梁。（）

2．“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”這兩句詩(shī)的作者是賈島。 （）

3．“讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？”這一句的意思是：讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，一定會(huì)害更多的人。 （）

4．“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿”和“我的矛銳利得很，無(wú)論什么盾它都能戳穿”的意思一樣。 （）

5．“少壯不努力，老大徒傷悲”是李白的詩(shī)句，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”是白居易的名句。 （）

四、選擇合適的成語(yǔ)填空(7分)

身臨其境 記憶猶新 戛然而止 娓娓動(dòng)聽(tīng)

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 引人入勝 終生難忘

1．讀了《迷人的張家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。

2．演奏會(huì)上，音樂(lè)（），聽(tīng)眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。

3．奶奶搖著蒲扇，（ ）地給我講起了《牛郎織女》的故事。

4．田老師將小詩(shī)編成（）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。

5．“（），（）” 是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)。

五、在空白處填上適當(dāng)?shù)闹V語(yǔ)（8分）

1．家務(wù)活，只要練，就會(huì)做，。

2．這次比賽雖然失敗了，你一定不要灰心，因?yàn)椤?/p>

3．小明開(kāi)始學(xué)鋼琴了，老師告訴他說(shuō)，學(xué)琴要有毅力，不要。

4．今天，我因?yàn)闆](méi)聽(tīng)媽媽的勸告，又去工地玩，結(jié)果被釘子扎傷了，真是，以后我再也不到危險(xiǎn)的地方去玩兒了。

六、照樣子寫(xiě)句子。（6分）

1．例：河水嘩嘩地向前流淌。 河水唱著歌兒歡快地向前奔跑。

（1）荷花紛紛開(kāi)放了。 _____________

（2）知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！” __________________________

（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。 ___________________

七、根據(jù)課外閱讀填空（13分）

1．“讀萬(wàn)卷書(shū)， ”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你的同學(xué)想要了解更多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，你會(huì)推薦讀一讀法布爾的《 》；想要了解更多歷史方面的知識(shí)，你可以推薦他讀一讀《 》；想要閱讀表現(xiàn)校園生活的作品，你則可以推薦他讀一讀《 》；如果你的同伴喜歡探險(xiǎn)，你可以建議他讀《 》。

2．通過(guò)課外閱讀，我認(rèn)識(shí)了許多古代名人。如：三國(guó)時(shí)期的 ，

秦國(guó)的 ，唐朝的 ，清朝的 。

3．我國(guó)古典文學(xué)名著《水滸傳》中，“倒拔垂楊柳”的好漢是 ；“醉打蔣門(mén)神”的好漢是 。請(qǐng)用概括的語(yǔ)言，再分別寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)這兩個(gè)好漢的故事名稱(chēng):，。

八、閱讀訓(xùn)練

人鼠對(duì)話

公元2085年的一天，我正坐在電腦面前，屏幕顯示出一只活潑可愛(ài)的小老鼠。我緊張地操作著電腦，把老鼠的聲音翻譯成人的語(yǔ)言。

請(qǐng)問(wèn)鼠先生 為什么你們有如此強(qiáng)的免疫力 我問(wèn)道

被你們逼的 它嘲笑似的回答 如果我們免疫力不強(qiáng) 你們?nèi)祟?lèi)還不同樣要把我們送進(jìn)動(dòng)物園保護(hù)起來(lái)

“為什么你們誤食毒藥后其余同類(lèi)就知道不吃這種有毒的食物呢?”我有些汗顏。

“那是我們老鼠特有的，也是—個(gè)六維空間問(wèn)題�！彼�有些()了。 “六維空間？請(qǐng)具體說(shuō)�！�

“你們?nèi)祟?lèi)不是利用五維空間造出了比飛機(jī)更方便的空中軌道嗎?”

我知道它說(shuō)的是我們的—種形如五角形的飛行物。我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了五維空間，在這種時(shí)空下飛行的物體可產(chǎn)生接近光速的速度。

“再請(qǐng)問(wèn)鼠先生，你們?cè)趺粗�道什么時(shí)候發(fā)生地震、火山爆發(fā)?”

“可悲的人類(lèi)，本來(lái)這是動(dòng)物共同的本能，可惜你們?nèi)祟?lèi)太過(guò)貪心、懶惰，以致越來(lái)越脫離自然界，喪失了這種預(yù)知的遙感功能�！�

“那么我們可不可以恢復(fù)這種本能？”我?guī)缀醢�求地�?wèn)。

老鼠()了很久，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

“快說(shuō)!”我迫不及待了。

它卻突然變臉了，()地說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)太貪心，也太急功近利了，到生存受到威脅時(shí)才來(lái)求我們。哼!我不想說(shuō)了……”

“不行！”我大叫。它卻從屏幕上消失了。我（）地敲著鍵盤(pán)。 。

我用程序把貓輸進(jìn)了電腦，這—著兒真管用，無(wú)處藏身的老鼠不得浮出屏幕求救于我。

我像審囚犯似的問(wèn)它：“人類(lèi)怎樣恢復(fù)預(yù)測(cè)地震的本能?”

“只要把我們的遺傳細(xì)胞移植到你們?nèi)松砩喜痪涂梢粤藛?笨蛋�！�

“是啊!”我大喜。正在我欣喜若狂的時(shí)候，貓已急不可待地?fù)湎蚶鲜�。我大驚失色，救都來(lái)不及了�！拔也皇枪室獾��！蔽艺f(shuō)。

“高貴的……人，做什么事……都有借……口!”在貓的利爪下老鼠吐出了這些字。

要拯救地球，到動(dòng)物那里支尋找答案。

要拯救人類(lèi)，需與動(dòng)物攜手共建地球。

屏幕上顯出這兩行字后，電腦“轟”地—聲爆炸了。

1．將文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)全。 （1分）

2．在文中的“( )”上填上合適的詞語(yǔ)。（2分）

3．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）

(1)急迫得不能等待。 ( )

(2)高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。 ()

(3)急于求成，貪圖眼前的成效和利益。( )

(4)非常害怕，臉色都變了。 ( )

4．根據(jù)上下文的意思，在“ ”上補(bǔ)上一句過(guò)渡句。（1.5分）

5．文章通過(guò)人鼠的對(duì)話，揭露了人性的 、、等弱點(diǎn)。（1.5分）

6．你是如何理解“屏幕上顯示這兩行字后，電腦‘轟’地一聲爆炸了”的？（2分）

九、作文（30分）

題目：這個(gè)人可真

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，可填上“怪”“傻”“能干”“棒”“幽默”等；

（2）文題中的“這個(gè)人”一定要是你熟悉的或感興趣的人，并通過(guò)一兩件事寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。

人鼠對(duì)話短文篇二：蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考試卷一

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灌南縣華僑雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)分校2013-----2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第二次月考復(fù)習(xí)試卷（一） 制卷人：劉金娥 得分------------- 第一部分積累與運(yùn)用 1 將下面一段話書(shū)寫(xiě)在方格內(nèi)，注意行款整齊，力求美觀。(10分) 不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。

2 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10） fang xìg?bì diàn táng ch?nzuì（ ） （ ） （ ）（） jiān zhà tān lán bǎo jīng fēng shuāngfǔ bài（） （ ） （） 3 下面每小題中都有一個(gè)錯(cuò)誤的讀音，請(qǐng)找出來(lái)，把序號(hào)填在括號(hào)里。 （1）A正．月（zhēng） B 戛．然而止( gá） C 教誨．（huì） D棲．息（qī） （ ） ( 2) A痛悼 (dào) B怒發(fā)沖冠（guàn）C百寶匣(xiá) D白熾燈(chì) （ ） 4為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(４分) 迫不急待（ ） 兇相必露（ ） 手屈一指（ ）心喜若狂（ ） 5. 表示“看”意思的詞語(yǔ)有：眺望、俯視、仰望等，那么請(qǐng)你寫(xiě)出表示“說(shuō)”意思的詞語(yǔ)： ____ _________ （2分） 6．“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語(yǔ)本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)你也寫(xiě)出兩個(gè)這樣的成語(yǔ)_________ _________ 2分 7根據(jù)課文內(nèi)容填空（11分）

（1）莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩

塑， 。有 的菩薩，有 的

天王，還有 的力士。

(2)“最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬

尾， 。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半

身 ， ，再用前腳 ，就出來(lái)了�！边@一段話生動(dòng)形象地寫(xiě)出

了 。

（）的人，林沖是一個(gè)( )的人。

(4)賈島反復(fù)推敲的詩(shī)句是 ， 。

（5）如今直上銀河去， 。

（6） ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

8、按要求寫(xiě)句子。（5分）

（1）．把句子寫(xiě)具體

芳芳的畫(huà)畫(huà)得可真漂亮， 。

南京長(zhǎng)江可真長(zhǎng)啊， 。

(2)．如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

改為陳述句：

(3)．月亮升上了樹(shù)梢。

改為擬人句：

(4)．樹(shù)兒在風(fēng)中搖擺。

改為比喻句：(3)在你的心目中談遷是一個(gè)（ ）的人，諾貝爾是一個(gè)

第二部分 閱讀與感悟

（一）衣 衫

①有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧�！�

②于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過(guò)了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本

來(lái)屬于美的衣衫，徑自走她的路了。

③接著美也從海里出來(lái)了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。

于是她只好給自己穿上本來(lái)屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。

④所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。

⑤然而，有些人看見(jiàn)過(guò)美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她

來(lái)。有些人認(rèn)得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)意思。（2分）

①邂逅：____________________。②慫恿：_______________________。

2．這篇文章共有5段，可分作三部分。請(qǐng)用“‖”在下面劃分。（2分）

①② ③ ④ ⑤

3．“世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑�！边@句話的含義是 。（2分）

4．這篇文章是想告訴我們。（2分）

（二）人鼠對(duì)話

公元2085年的一天，我正坐在電腦面前，屏幕顯示出一只活潑可愛(ài)的小老鼠。我緊張地操作著電腦，把老鼠的聲音翻譯成人的語(yǔ)言。

請(qǐng)問(wèn)鼠先生 為什么你們有如此強(qiáng)的免疫力 我問(wèn)道

被你們逼的 它嘲笑似的回答 如果我們免疫力不強(qiáng) 你們?nèi)祟?lèi)還不同樣要把我們送進(jìn)動(dòng)物園保護(hù)起來(lái)

“為什么你們誤食毒藥后其余同類(lèi)就知道不吃這種有毒的食物呢?”我有些汗顏。

“那是我們老鼠特有的，也是—個(gè)六維空間問(wèn)題�！彼�有些()了。 “六維空間？請(qǐng)具體說(shuō)。”

“你們?nèi)祟?lèi)不是利用五維空間造出了比飛機(jī)更方便的空中軌道嗎?”

我知道它說(shuō)的是我們的—種形如五角形的飛行物。我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了五維空間，在這種時(shí)空下飛行的物體可產(chǎn)生接近光速的速度。

“再請(qǐng)問(wèn)鼠先生，你們?cè)趺粗�道什么時(shí)候發(fā)生地震、火山爆發(fā)?”

“可悲的人類(lèi)，本來(lái)這是動(dòng)物共同的本能，可惜你們?nèi)祟?lèi)太過(guò)貪心、懶惰，以致越來(lái)越脫離自然界，喪失了這種預(yù)知的遙感功能�！�

“那么我們可不可以恢復(fù)這種本能？”我?guī)缀醢�求地�?wèn)。

老鼠()了很久，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

“快說(shuō)!”我迫不及待了。

它卻突然變臉了，()地說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)太貪心，也太急功近利了，到生存受到威脅時(shí)才來(lái)求我們。哼!我不想說(shuō)了……”

“不行！”我大叫。它卻從屏幕上消失了。我（）地敲著鍵盤(pán)。 。

我用程序把貓輸進(jìn)了電腦，這—著兒真管用，無(wú)處藏身的老鼠不得浮出屏幕求救于我。

我像審囚犯似的問(wèn)它：“人類(lèi)怎樣恢復(fù)預(yù)測(cè)地震的本能?”

“只要把我們的遺傳細(xì)胞移植到你們?nèi)松砩喜痪涂梢粤藛?笨蛋�！�

“是啊!”我大喜。正在我欣喜若狂的時(shí)候，貓已急不可待地?fù)湎蚶鲜�。�?/p>

大驚失色，救都來(lái)不及了�！拔也皇枪室獾��！蔽艺f(shuō)。

“高貴的……人，做什么事……都有借……口!”在貓的利爪下老鼠吐出了這些字。

要拯救地球，到動(dòng)物那里支尋找答案。

要拯救人類(lèi)，需與動(dòng)物攜手共建地球。

屏幕上顯出這兩行字后，電腦“轟”地—聲爆炸了。

1．將文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)全。 （2分）

2．在文中的“( )”上填上合適的詞語(yǔ)。（2分）

3．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）

(1)急迫得不能等待。 ( )

(2)高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。 ()

(3)急于求成，貪圖眼前的成效和利益。( )

(4)非常害怕，臉色都變了。 ( )

4．根據(jù)上下文的意思，在“ ”上補(bǔ)上一句過(guò)渡句。（1．5分）

5．文章通過(guò)人鼠的對(duì)話，揭露了人性的 、、等弱點(diǎn)。（1．5分）

6．你是如何理解“屏幕上顯示這兩行字后，電腦‘轟’地一聲爆炸了”的？（2分）

第三部分習(xí)作與表達(dá)

題目：啊，這個(gè)人可真

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，可填上“怪”“傻”“懶”“棒”“幽默”等；（2）文題中的“這個(gè)人”一定要是你熟悉的或感興趣的人，并通過(guò)一兩件事寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。

人鼠對(duì)話短文篇三：期末模擬試卷(二)

蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷（二）

一、掌握一定的詞匯是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，本學(xué)期課文中出現(xiàn)了大量的詞語(yǔ)，你都會(huì)寫(xiě)了嗎？相信你能把字寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范。（10分）

dān wù xiū cán jī lì táo zuì dàn shēng

（ ）（ ）（）（ ）（）

fǔ bài pèi hé jù lí ruì lí guān chá

（ ）（ ）（）（）（）

二、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音嗎？請(qǐng)?jiān)谡�確的讀音下面畫(huà)“ ”。（3分） 正月（zhēng zhèng） 戛然而止（jiá gá） 教誨（huǐ huì） ．．．

按捺不�。╪ài nà） 痛悼（dào diào） 棲息（qī xī） ．．．

三、字典能給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，相信你能完成好下面的練習(xí)。（3分）

1．“躬”的音序是 ；“躬身施禮”的意思是 。

2．“暮”的部首是，再查畫(huà)�！澳骸笨山M詞 。

3．“漫”在字典里的解釋是：①水太滿了，向外溢出；②彌漫，布滿；③遠(yuǎn)，長(zhǎng)，廣泛；④不要�！奥�山遍野”的“漫”應(yīng)選第 種解釋。

四、按要求完成下列練習(xí)（13分）

1．將下面的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)及諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

時(shí)（ ）時(shí)（ ） （ ）（ ）贊嘆 威風(fēng)（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） （ ）（ ）起舞 氣勢(shì)（ ）（ ） ——各顯神通

千里送鵝毛——

姜太公釣魚(yú)—

2．用“靜”字組詞填空。（5分）

海上有一輪明月，照著（ ）的海面。 他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉

上顯出死一般的（ ），旁邊坐著一個(gè)（）的小姑娘。 突然，遠(yuǎn)處的汽笛聲打破了月夜的（）�！芭�，終于回來(lái)了！” 他（）的臉上露出了多日來(lái)未見(jiàn)的微笑。

3．“載人航天”的成功，是眾多科技工作者共同合作的結(jié)晶。你想到了哪些

成語(yǔ)？（2分） 、 、 、

五、按要求寫(xiě)句子。（5分）

1．把句子寫(xiě)具體

芳芳的畫(huà)畫(huà)得可真漂亮， 。

南京長(zhǎng)江可真長(zhǎng)啊， 。

2．如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

改為陳述句：

3．月亮升上了樹(shù)梢。

改為擬人句：

4．樹(shù)兒在風(fēng)中搖擺。

改為比喻句：

六、下面是某商店門(mén)口的一則廣告，里面有不少錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文上修改。（3分）

本店經(jīng)鎖下列商品。日用百貸、音像制品、絲綢綿布，還有剛剛新到的電子

產(chǎn)品。歡迎廣大旅客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)。

七、口語(yǔ)交際（3分）

每天夏收之際，很多農(nóng)民交秸稈焚燒，對(duì)這一現(xiàn)象，你是看法是（闡述理由）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（11分）

1．莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑， 。

有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。

2．“最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬

尾， 。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半

身 ， ，再用前腳 ，就出來(lái)了�！边@一段話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 。

的人，諾貝爾是一個(gè) 的人。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題（19分）

（一）衣 衫

①有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧�！�

②于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過(guò)了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本

來(lái)屬于美的衣衫，徑自走她的路了。

③接著美也從海里出來(lái)了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸體。

于是她只好給自己穿上本來(lái)屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。

④所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。 3．在你的心目中王冕是一個(gè) 的人，林沖是一個(gè)

⑤然而，有些人看見(jiàn)過(guò)美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她

來(lái)。有些人認(rèn)得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。

1．根據(jù)上下文，推斷下列詞語(yǔ)意思。（2分）

①邂逅：____________________。②慫恿：_______________________。

2．這篇文章共有5段，可分作三部分。請(qǐng)用“‖”在下面劃分。（2分）

①② ③ ④ ⑤

3．“世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。”這句話的含義

是 。（2分）

4．這篇文章是想告訴我們（2分）

（二）人鼠對(duì)話

公元2085年的一天，我正坐在電腦面前，屏幕顯示出一只活潑可愛(ài)的小老

鼠。我緊張地操作著電腦，把老鼠的聲音翻譯成人的語(yǔ)言。

請(qǐng)問(wèn)鼠先生 為什么你們有如此強(qiáng)的免疫力 我問(wèn)道

被你們逼的 它嘲笑似的回答 如果我們免疫力不強(qiáng) 你們?nèi)祟?lèi)

還不同樣要把我們送進(jìn)動(dòng)物園保護(hù)起來(lái)

“為什么你們誤食毒藥后其余同類(lèi)就知道不吃這種有毒的食物呢?”我有些

汗顏。

“那是我們老鼠特有的，也是—個(gè)六維空間問(wèn)題�！彼�有些()了。

“六維空間？請(qǐng)具體說(shuō)�！�

“你們?nèi)祟?lèi)不是利用五維空間造出了比飛機(jī)更方便的空中軌道嗎?”

我知道它說(shuō)的是我們的—種形如五角形的飛行物。我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了五維空

間，在這種時(shí)空下飛行的物體可產(chǎn)生接近光速的速度。

“再請(qǐng)問(wèn)鼠先生，你們?cè)趺粗�道什么時(shí)候發(fā)生地震、火山爆發(fā)?”

“可悲的人類(lèi)，本來(lái)這是動(dòng)物共同的本能，可惜你們?nèi)祟?lèi)太過(guò)貪心、懶惰，

以致越來(lái)越脫離自然界，喪失了這種預(yù)知的遙感功能�！�

“那么我們可不可以恢復(fù)這種本能？”我?guī)缀醢�求地�?wèn)。

老鼠()了很久，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

“快說(shuō)!”我迫不及待了。

它卻突然變臉了，()地說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)太貪心，也太急功近利了，到

生存受到威脅時(shí)才來(lái)求我們。哼!我不想說(shuō)了……”

“不行！”我大叫。它卻從屏幕上消失了。我（）地敲著鍵盤(pán)。我用程序把貓輸進(jìn)了電腦，這—著兒真管用，無(wú)處藏身的老鼠不得浮出屏幕

求救于我。

我像審囚犯似的問(wèn)它：“人類(lèi)怎樣恢復(fù)預(yù)測(cè)地震的本能?”

“只要把我們的遺傳細(xì)胞移植到你們?nèi)松砩喜痪涂梢粤藛?笨蛋。”

“是啊!”我大喜。正在我欣喜若狂的時(shí)候，貓已急不可待地?fù)湎蚶鲜�。我大驚失色，救都來(lái)不及了。“我不是故意的�！蔽艺f(shuō)。

“高貴的……人，做什么事……都有借……口!”在貓的利爪下老鼠吐出了這些字。

要拯救地球，到動(dòng)物那里支尋找答案。

要拯救人類(lèi)，需與動(dòng)物攜手共建地球。

屏幕上顯出這兩行字后，電腦“轟”地—聲爆炸了。

1．將文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)全。 （2分）

2．在文中的“( )”上填上合適的詞語(yǔ)。（2分）

3．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）

(1)急迫得不能等待。 ( )

(2)高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。 ()

(3)急于求成，貪圖眼前的成效和利益。( )

(4)非常害怕，臉色都變了。 ( )

4．根據(jù)上下文的意思，在“ ”上補(bǔ)上一句過(guò)渡句。（1．5分）

5．文章通過(guò)人鼠的對(duì)話，揭露了人性的 、、等弱點(diǎn)。（1．5分）

6．你是如何理解“屏幕上顯示這兩行字后，電腦‘轟’地一聲爆炸了”的？（2分）

十、作文

題目：啊，這個(gè)人可真

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，可填上“怪”“傻”“懶”“棒”“幽默”等；（2）文題中的“這個(gè)人”一定要是你熟悉的或感興趣的人，并通過(guò)一兩件事寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。

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