短文《折斷的魚竿》

短文《折斷的魚竿》篇一：折斷的魚竿讀后感

折斷的魚竿讀后感

好好的魚竿為什么要折斷？是嫌它太老土，還是另有原因？我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)，一口氣讀完了《折斷的魚竿》這篇文章。

文章講的是一位老爺爺釣魚的本領(lǐng)非常高超，被人們譽(yù)為“魚神”、“魚圣”，他感到特別自豪。

有一次，老爺爺去釣魚，他看到一條奇特的小魚，透明的身子，一根細(xì)細(xì)的血管，獻(xiàn)血緩緩地流動(dòng)。老爺爺想起了自己的童年，那時(shí)他就像這條小魚一樣活潑，自由自在。透明的小魚多么可愛，自在悠閑，如果釣起它，簡直是一種罪惡。想到這里，老爺爺不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，他看著自己本來能夠釣起的小魚，折斷了魚竿，扔向湖面，他要讓魚竿為小魚送行。

讀到這兒，我情不自禁為老爺爺鼓起掌來，老爺爺太了不起了，給了小魚自由的生活。我們小學(xué)生就好比是小魚，現(xiàn)在是漫長的暑假，我們可以自在地做些自己喜歡的事情，假如家長把你一個(gè)人關(guān)在家里做作業(yè)，或者強(qiáng)迫你去上補(bǔ)習(xí)班，那你一定很不樂意。小魚跟人也是一樣的感受，它喜歡廣闊的湖水，喜歡在這自由的空間里與伙伴們玩耍、聊天??

我記得以前還讀過這樣一個(gè)故事：有一只海鳥飛到一個(gè)村莊，一位好心的農(nóng)民把它請到自己家里，每天用肉和美酒款待它。海鳥異常害怕，不敢吃一口肉，喝一口酒，三天后就死掉了。別人告訴農(nóng)民：“你用的是養(yǎng)人的方法，不是養(yǎng)鳥的方法。鳥喜歡自由飛翔，你把它關(guān)在籠子里，海鳥能不死嗎？”

如今的家長，就如那位農(nóng)民一樣，非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績，時(shí)常不給孩子自由的空間，只知道讓孩子“做”這個(gè)字，暑假都不能好好休息，學(xué)這學(xué)那，枯燥無味，甚至連讀些好書的時(shí)間都沒有，這叫我們怎么長大？

學(xué)學(xué)《折斷的魚竿》里的老爺爺吧！動(dòng)物都需要自由的空間，何況是小學(xué)生呢！

短文《折斷的魚竿》篇二：六年級閱讀與答案

六年級閱讀與答案

（一）折斷的魚竿

老漁翁扛著魚竿，提著小桶，來到一條小河邊。老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明

媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔。天空中的小鳥，也從遠(yuǎn)處飛過來向老漁翁打招呼。

老漁翁引以為自豪的是，他有一手高超的釣魚本領(lǐng)。由此，他得到了許多美稱，什么“魚神”“魚圣”

等。還有一句話最能形象地贊美老漁翁釣魚的本領(lǐng)，那就是：拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來。

老漁翁哼著小曲就要甩開他的魚竿了。正在這時(shí)，有一條小魚游了過來。這是一條老漁翁從未見過的

小魚。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。透明的身體里，一切都一目了然。眼球深處藏著一圈金

色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動(dòng)，忽

而躍出水面，好像在欣賞這無比美好的人間風(fēng)景。老漁翁驚呆了，他的目光隨著小魚移動(dòng)，他的心被小魚

緊緊牽住，竟然忘了拋出手中的魚鉤。

看著這條小魚，老漁翁聯(lián)想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿著天真和快樂。來到這個(gè)世

界上，一切都是那么美好，陽光空氣是那么純凈，湖光山色是那么清新，親情友情是那么溫暖……想到這

里，老漁翁不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，他猛然收回了手中的魚鉤。一個(gè)聲音在他腦海里轟然炸響：小魚也有她寶

貴的生命，釣起她，那就是罪惡！老漁翁像從夢中驚醒，默默地折斷了手中的魚竿，用力地拋向水面，他

要讓魚竿為小魚一路送行…...

１、在文中用“2分）

2、突出老漁翁高超的釣魚本領(lǐng)的詞語：句子： （2分）

3、你覺得文中哪些地方寫得美？找出一處來，畫上“”并說出理由。（3分）

答

4、你認(rèn)為是什么原因使老漁翁折斷了手中的魚竿？（４分）

答

5、“貴州境內(nèi)２００多種野生魚類中，許多珍稀品種快要滅絕，有的魚類只剩下標(biāo)本供人觀賞。一位從事

水產(chǎn)研究達(dá)３０多年的高級工程師分析道，造成這種狀況的主要原因是過度捕撈以及魚類生存環(huán)境遭

到人為破壞�！弊x了這樣一則消息，你對上文有怎樣的感受？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)珍稀魚類？（４分）

答

： ： ：

（二）一大杯牛奶

一天，一個(gè)貧窮的男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一天的他此時(shí)感到十分饑餓，但

摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的年輕女子打開門的時(shí)候，這個(gè)男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。

其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的。

數(shù)年之后，那位年輕的女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病歷上所寫的病人的來歷時(shí)，一個(gè)奇特的念頭霎時(shí)間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。

來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個(gè)病人。經(jīng)過努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。

當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看，因?yàn)樗�確信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了起來：

“醫(yī)藥費(fèi)——一大杯牛奶霍華德·凱利醫(yī)生”

１ 給帶點(diǎn)字選擇正確的意思，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（４分）

數(shù)年之后（ ） A. 幾。 B. 數(shù)目。 C. 表示事物的量的基本概念。 ．

束手無策（ ） A. 拐杖。B. 謀劃；籌劃。 C. 計(jì)謀；辦法。 ．

2 短文是按照順序?qū)懙�，先寫�?，接著寫了，最后寫了。（７分）

： ３ 閱讀短文第二自然段，說說你對于“其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的”這句話的理解。（４分） 答

４ 凱利醫(yī)生為什么在醫(yī)藥費(fèi)通知單旁邊寫“醫(yī)藥費(fèi)——— 一大杯牛奶”？（５分）

答

閱讀答案

（一）折斷的魚竿

1 比喻句：小魚全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。

擬人句：天空中的小鳥，也從遠(yuǎn)處飛過來向老漁翁打招呼。

2 魚神 魚圣“拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來�！�

3比如“小魚全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶，透明的身體里，一切都一目了然。眼球深處藏著一圈金色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼玲瓏剔透……” ：

理由即為賞析：（1）運(yùn)用比喻的修辭手法和玲瓏剔透這個(gè)詞語，突出小魚天然的純潔美麗和靈動(dòng)可愛的生機(jī)。（2）描寫小魚的美麗可愛，也就突出了小魚生命的珍貴和脆弱；（3）更好地表達(dá)老漁翁由小魚產(chǎn)生的珍愛生命和保護(hù)生命的情懷。（可從兩個(gè)方面：一 描寫手法；二 揭示的內(nèi)涵）

4折斷魚竿的原因：（1）小魚本身的美麗和生機(jī)；（2）因聯(lián)想自己而懂得敬畏生命。

5 總體感受（1）對老漁翁行為的肯定或贊美（評價(jià)）（2）受到教育：不捕撈魚類；不污染水源；珍愛生命。

（二）一大杯牛奶

1 A 和 C

2 時(shí)間順序。先寫了男孩因故乞討而獲得女子牛奶，從而獲得力量；接著寫數(shù)年后女子重病而成為名醫(yī)的男孩治療好她；最后寫醫(yī)生為女子開醫(yī)藥費(fèi)通知單為一大杯牛奶。（以概括事情各部分大意為正確） 3 （1）“本來”和“打算”，意味事情的轉(zhuǎn)變，即男孩沒有退學(xué)。（2）更加突出年輕女子給予男孩的愛心所產(chǎn)生的作用以及人生影響。（3）為下文做鋪墊，突出牛奶的特殊意義。

4 （1）“一大杯牛奶”是當(dāng)年女子對于男孩的施舍，從而改變了男孩的人生；（2）以“一大杯牛奶”

感恩女子，從而鼓勵(lì)她的生活信心；（3）“一大杯牛奶”即凝聚著施以愛而獲得愛的內(nèi)涵。（4）啟發(fā)我們懂得施以愛并感恩愛在我們?nèi)松�中的重要意義。（從女子給予男孩的幫助，和后來的醫(yī)生回報(bào)恩人，以及牛奶的含義這三個(gè)方面闡述）

短文《折斷的魚竿》篇三：五年級語文期中考試卷

2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期

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----------五年級語文期中考試卷 成績： 一、按要求答題。（8%） 1.讀拼音寫詞語。xuàn rǎnjì mò pēi tāi guī ju ( )() () () 2.讀詞語寫拼音。新 疆 聰 慧 侮 辱羞 澀 ( ) ( ) () () 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9%） 1.馬上的男女老少穿著（）的衣裳，（）疾馳，襟飄（）,像一條（ ）向我們飛過來。 2.有志不在年高，（ ）。 3.不積跬步，（ ）；（ ），無以成江海。 4.世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到（ ）和（）的風(fēng)險(xiǎn)。 三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6%） 理（）氣（） 安（）樂（） 翠（）欲（） （）（）車薪（）（）腦汁 （）（）改色 四、認(rèn)真思考，回答問題。（9%） 1.“撫”按音序查字法要查的音序是（ ）、音節(jié)是（ ）； 按部首查字法應(yīng)查的部首是（ ）、再查的筆畫是（）。

2.“我最不中用，所以派到這兒來了�！边@個(gè)句子需要重讀的詞語應(yīng)

該選擇（）①最、這兒 ②我、派到 ③中用、所以

3.《清平樂〃村居》是（ ）代詩人辛棄疾所作；清平樂是（ ）

名；其中“樂”在這里應(yīng)讀（ ）；“最喜小兒亡賴”中“亡賴”

同（“ ”）。

五、讀句子，把下列加點(diǎn)詞語換成另一個(gè)意思相同的詞語。（6%）

1.草原上行車十分灑脫（），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。 ．．

2.這樣推算（ ）下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。 ．．

3.年輕的女教師一本正經(jīng)（）板著面孔講人的起源。 ．．．．

4.楚王瞅（ ）了他一眼。 ．

5.楚王聽了，只好賠不是。（） ．．．

6.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢。（ ） ．．

六、比較下面每組詞語中帶點(diǎn)字的意思，相同的打“√”，不同的打

“×”。（4％）

例：仰面朝天——面不改色（√） ．．

翠色欲流—蒼翠欲滴（ ） 群馬疾馳—手疾眼快（ ） ．．．．

高大挺秀—挺有才干（ ） 絞盡腦汁—同歸于盡（ ） ．．．．

七、我們學(xué)了《古詩詞三首》，寫出詩詞中最能體現(xiàn)童趣的句子。（3%）

《牧童》 《舟過安仁》 《清平樂〃村居》

八、語言實(shí)踐。把下面的對話補(bǔ)充完整，注意語言得體。（4%）

奶奶：丁丁回來了，今天在學(xué)校學(xué)了什么呀？

丁

丁：

奶奶：哦，這是唐代呂巖所寫的吧，你能背給奶奶聽聽嗎？ 丁�。�

奶奶：嗯，真不錯(cuò)！那么你學(xué)習(xí)了這首詩后有什么感受。

丁丁：

奶奶：哎呀！真是我的好孫子！

丁丁：

九、閱讀短文，回答問題。

折斷的魚竿

老漁翁扛著魚竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，打開魚餌，擺好小馬扎，準(zhǔn)備釣魚。

老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感受微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空的小鳥，今天也變得格外可愛。

老漁翁引以為自豪的是，他有一手高超的釣魚本領(lǐng)。由此，他得到了許多美稱，什么“魚神”、“魚仙”、“魚圣”??幾乎所有表現(xiàn)贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個(gè)直鉤，也能釣上魚來。

老漁翁在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的魚竿。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方一條小魚游過來了。

這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動(dòng)的水晶。透明的身體里，一切就一目了然。眼球深處藏一圈金色的細(xì)線，擺動(dòng)的骨骼

玲瓏剔透，那條細(xì)細(xì)的血管里紅紅的血液在流動(dòng)。

小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動(dòng)，忽而又倏(shū) 然遠(yuǎn)逝，好像是欣賞不盡這無比美好的水底世界，又好像是覺得水底世界因?yàn)橛辛怂�而變得更美麗�?/p>

老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動(dòng)，竟然忘了拋出手中的魚鉤！

看著這條小魚，老漁翁聯(lián)想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿著

天真和快樂。來到這個(gè)世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣清新，親情友愛是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。

想到這里 老漁翁不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn) 他猛然收回了手中的魚鉤 一個(gè)聲音在他腦海里轟然炸響 小魚也有她寶貴的生命 釣起她 那就是罪惡

老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他的面前，游向無比遙遠(yuǎn)的前方。 老漁翁折斷了手中的魚竿，用力地拋向水面，他要讓魚竿為小魚一路送行??

（一）積累與運(yùn)用（14%）

1、從文中找出與“漁翁”是一類的詞，寫2個(gè)。、 。（2%）

2、短文中有個(gè)夸張的句子，請你用“——”把它畫出來。（1%）

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（3%）

（）的童年 （ ）的世界（ ）的陽光 （）的小曲 （ ）的空氣（ ）的水晶

4、找出文中的比喻句，寫2句下來。（2%）

（1）

（2）

5、文中寫老漁翁高超的釣魚本領(lǐng)的詞語是 、 、 （3%）

6、給短文的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分%）

（二）理解與感悟。（7%）

7、下面句子中帶點(diǎn)的詞語可以換成什么詞語，寫在括號(hào)里。（2%）

（1）他有一手高超的釣魚本領(lǐng)。（ ） ．．

（2）他對人生懷有無限美好的憧憬。（ ） ．．

8、是什么原因使老漁翁折斷了手中的魚竿？（2%）

9、簡要概括本文的主要內(nèi)容。（3%）

十、作文（30%）

你們的心中一定有自己的秘密，有些話很想對父母、老師說，可自己又不好意思開口。今天我們就利用寫信的方式，向父母、老師說說自己的想法，說說心里話。對爸爸媽媽、老師有什么意見和建議都可以寫，要寫自己真實(shí)的感受。

提示：注意寫信的格式，把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。

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