六年級(jí)短文閱讀及答案

六年級(jí)短文閱讀及答案篇一：六年級(jí)閱讀題以及答案

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）

瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部

位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦

汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，

但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療

下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定

的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)�來了希望。�?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)

強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)�（yuán）的

話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是

一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他

把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬

修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到

來。

1、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子

中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（ ）中。（2分）

A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛

總是早上光臨。（ ）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）

22分）

3、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）

A、

B、

4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

5、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。（3分）

《生之喜悅》答案

１、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子

中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（ ）中。（2分）

A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛

總是早上光臨。（①）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （①）

２、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分）

３、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）

A.在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物

的副作用而萎縮。

B. 馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活

著�！�

４、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

因?yàn)樗�把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。

５、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語言寫下來。（3分） 只要你活著，比什

么都珍貴，一定要好好珍惜時(shí)光，不要浪費(fèi)時(shí)間。

心中有景

南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹。

一天清晨，小和尚起來灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來，望樹興嘆。

憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前，叩門求見。

師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大清早為何

事如此憂愁？”

小和尚滿腹疑惑的說：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再

好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如秋天的落葉、冬天的枯

枝一樣，被一堆黃土所掩埋嗎？”

老和尚聽后，指著古榕樹對(duì)小和尚說：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，秋天落葉和冬天

的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成

了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉�！�

“我怎么沒看見呢？”

“那是因?yàn)槟阈闹袩o景，所以看不見花開。”

面對(duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要一顆不朽的春心，一顆樂觀的心。

人的一生難免會(huì)遇到一些不幸，在你不備的時(shí)候打擊你，但是我們沒有必要為了等待這

一天的到來而整日憂心忡忡，自己跟自己過不去。

以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓

自己的生命鮮活起來。

只要心中有景，何處不是花香滿徑。

6、小和尚見落葉滿地，不禁“憂從中來”、“愁容滿面”，他為什么“憂愁”？請(qǐng)用自己的話

概括回答。（2分）

答：

7、老和尚為什么沒有小和尚的“憂愁”？他是怎樣面對(duì)生活、對(duì)待人生的？（4分）

答：

8、“秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄

地爬回了樹上，開成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉。”老和尚這番含有哲理的話，不由得使

我們想起近代著名思想家龔自珍《己亥雜詩》中贊美“落花精神”的兩句詩：“

” （2分）

9、結(jié)合全文，仔細(xì)體會(huì)劃線句子的意思，說說“鮮活”一詞的具體含義。（2分）

答：

10、讀了此文，你認(rèn)為“心中有景”的真正含義是什么？對(duì)你有何啟迪？（4分）

答：

6、小和尚有樹葉凋零想到人難免一死，對(duì)生命存在的意義產(chǎn)生了疑惑，故而“憂愁”。

7、因?yàn)槔虾蜕杏幸活w“不朽的春心”，他從秋葉凋零、冬枝殘落“看”到了春花開放、夏葉生長(zhǎng)，對(duì)未來充滿希望，所以他沒有小和尚的“憂愁”；他是以一種樂觀而積極的態(tài)度面對(duì)生活、對(duì)待人生的。

8、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

9、“鮮活”指富有生機(jī)與活力，即讓生命更充實(shí)、更有意義、更有價(jià)值。

10“心中有景”指以樂觀而積極的態(tài)度面對(duì)生活、對(duì)待人生的，對(duì)未來充滿希望和憧憬，圍繞“啟迪”來談。

六年級(jí)短文閱讀及答案篇二：小學(xué)語文六年級(jí)閱讀試題及答案

小學(xué)語文六年級(jí)閱讀試題及答案

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

第一部分：識(shí)字 寫字（20分）

一、看拼音寫詞語，看誰寫得正確、規(guī)范、勻稱。（5分）

líng lì bào yuànlíng hún shǎn shuò

máo dùn pái huái jīng zhàn jié gòu

chāng shèngzǔ náo

二、書法作品展示。（2分＋2分）

1．在方格里抄寫下面的字，要求字體勻稱、美觀。

譽(yù) 娛 御 燃 遂 履 寓 藐 鼎 荊 寨 涕

廉 懲 辱 舅 兜 霉 魅 謹(jǐn) 巢 粥 摩 縮

2．請(qǐng)你發(fā)揮書法才能，在方格里寫出自己喜歡的字、詞、句。

三、先讀字音再組成詞語。（4分）

四、請(qǐng)寫出帶有下列偏旁的字各三個(gè)。（2分）

冫________________________彳________________________

廠________________________尸________________________

五、找出下面詞語中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號(hào)里。（2分）

省吃檢用（ ） 迫不急待（ ） 贊嘆不己（ 震奮人心（ ）

六、讀一讀，比一比再組詞。（3分）

愉（ ） 券（ ） 嘲（ ） 坑（ ）喻（ ） 卷（ ） 潮（ ） 炕（ ）涼（ ） 撓（ ） 竣（ ） 咨（ ）諒（ ） 澆（ ） �。� ） 資（ ） 第二部分：閱讀與積累（40分）

一、根據(jù)你平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，完成下面的填空。（10分）

1．把下列詞語補(bǔ)充完整，再寫出三個(gè)自己喜歡的成語。（3分）精兵（ ）政 全神（ ）注 同心（ ）力 張冠李（ ） ）

________________ ________________ ________________

2．請(qǐng)寫出四個(gè)帶有“龍”字的成語。（2分，多寫一個(gè)加1分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3．“為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也�！边@句格言告訴我們：學(xué)習(xí)貴有疑問，我們讀書要學(xué)會(huì)提出疑問，并獨(dú)立思考。你一定也積累了不少有關(guān)學(xué)習(xí)的格言吧，請(qǐng)寫出兩句。（2分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4．選詞填空。（3分）

嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)格

（1）老師（ ）地說：“時(shí)光不等人啊，你們一定要（ ）要求自己，做時(shí)間的主人。”

（2）完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我來說是一次（ ）的考驗(yàn)。

（3）我們要（ ）打擊各種犯罪活動(dòng)。

二、按要求寫句子。（3分）

1．?dāng)U寫下列句子。（至少擴(kuò)兩處）

學(xué)校開展活動(dòng)。___________________________________________________________

2．改寫成帶“被”字的句子。

守門員撲住了好幾個(gè)險(xiǎn)球。_________________________________________________

3．修改病句。

堅(jiān)持多讀多寫，語文水平就會(huì)不斷進(jìn)步。

三、根據(jù)學(xué)過的課文做下面的題。（7分）

1．讀課文片斷，聯(lián)系課文內(nèi)容答題。（3分）

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他伶俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

（1）這兩段話選自課文《 》，作者是________。

（2）讀了這段話你想到些什么？

__________________________________________________________

_____

2．請(qǐng)你從積累的古詩中選一首最喜歡的寫下來，并寫出你喜歡的原因。（4分）

_______________ _______________

_______________ _______________

喜歡的原因：

________________________________________________________________

四、閱讀短文，回答下面的問題。（20分）

友情提示：“書讀百遍，其義自見”。先把文章多讀幾遍，讀懂后再回答問題。

（一）北國的雪

佳木斯的第一場(chǎng)雪我怎能把它忘記呢？‖

記得那一天早晨，天氣變冷，陰云一塊一塊地在天空移動(dòng)。到了中午，大片大片的雪花便從天上落下來了。

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，它像玉一樣潤(rùn)，像霧一樣輕，被風(fēng)刮得在天空中打轉(zhuǎn)。它們無拘無束地游蕩著，大地慢慢地?fù)Q上了潔白的銀裝。啊，北國的雪，令人陶醉……

過了一段時(shí)間，雪停了，整個(gè)大地好像被一層輕紗裹住，又好像被一層銀霧籠罩住了。太陽出來了，佳木斯成了水晶般的城市。我們走在街上，像走在童話中的仙宮一樣神奇異常。路旁的松樹上，掛滿了雪球，亮晶晶的。遠(yuǎn)方一望無垠，潔白萬里。皚皚白雪在太陽的照射下，發(fā)射出耀眼的光芒。

街上的雪不怎么厚，踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲，構(gòu)成一曲美妙的音樂。孩子們也出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了�！���！北國的雪，你的心靈是那樣的潔白，我們忘不了你的美麗，更忘不了你為大地做出的貢獻(xiàn)……‖

1．近義詞（3分）

忘懷（ ） 驟然（ ） 游蕩（ ）

2．把課文第一句話換個(gè)說法。（2分）________________________________________

比較一下兩種說法的不同：__________________________________________________

3．找出文中打比方的句子。（至少3句）（2分）

4．請(qǐng)你根據(jù)文章分好的段落寫出

段意（3分）

__________________________________________________________________________

5．這篇文章描寫了________________________，表達(dá)了

________________________的思想感情。（2分）

6．找出文中你最喜歡的句子抄在下面，并寫一寫喜歡的理由。（2分）

__________________________________________________________________________

（二）請(qǐng)你根據(jù)老師的提示，自學(xué)下面這首詞。

菩薩蠻

韋莊

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。爐邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

自學(xué)提示：

這首詞為唐代詞人韋莊所作。請(qǐng)你讀讀這首詞，再結(jié)合下面給出的注釋，完成后面的學(xué)習(xí)要求。

注釋：①只合：只應(yīng)該。 ②碧于天：一片碧綠，勝過天色。 ③爐邊人似月：意思指酒家少女似月亮一樣美。 ④凝霜雪：像凝聚的霜雪般潔白。 ⑤須：必定。

學(xué)習(xí)要求：

1．請(qǐng)用自己的話說一說這首詞的大意（2分）

_________________________________________________________________________

2．你認(rèn)為這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_________________________________________________________________________

3．“學(xué)貴有疑”。提出你不懂的問題在下面橫線上寫下來。（2分）

_________________________________________________________________________

★附加題：你讀過我國古代四大名著嗎？請(qǐng)寫出書名和作者。（4分）

_________________________________________________________________________

第三部分：習(xí)作（30分）

通過小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)，你的習(xí)作水平一定有很大提高。勤寫筆下才能生花。請(qǐng)用你那充滿智慧的筆，完成下面的習(xí)作吧。祝你成功！

1．寫信封。（5分）

青島市嶗山區(qū)濱海路小學(xué)（郵編266101）六（2）班的李華給南京市長(zhǎng)江路小學(xué)（郵編210013）六（1）班的張健寫了一封信，但未

寫信封，請(qǐng)你代他寫寫這個(gè)信封。

2．習(xí)作。（25分）

提示：畢業(yè)前夕，你一定有許多感想，如回憶起許多難忘的經(jīng)歷；回想起朋友之間深厚的友誼；想對(duì)父母、同學(xué)、老師談?wù)勑睦镌挕�…想一想，選擇你最想表達(dá)的內(nèi)容寫下來。注意表達(dá)時(shí)做到意思清楚明白，語句通順，有真情實(shí)感。題目自擬。

第四部分 口語交際與朗讀背誦（15分）

口語交際：請(qǐng)根據(jù)你班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生抽簽，進(jìn)行口語交流。（5分）

二、朗讀：“讀一本好書，就像結(jié)交一個(gè)好朋友”，古今中外的優(yōu)秀文化作品，同學(xué)們一定讀了不少，請(qǐng)選擇自己喜歡的段落展示你的朗讀能力。小組或同桌之間互相評(píng)價(jià)。（5分）

三、課文中有許多要求背誦的篇目，老師將需要背誦的段落制成標(biāo)簽，以抽簽形式檢查背誦。（5分）

參考答案

第一部分

一、伶俐 抱怨 靈魂 閃爍 矛盾 徘徊 精湛 結(jié)構(gòu) 昌盛 阻撓

二、（略）

三、

四、冰 凈 馮 行 得 德 壓 廳 廁 展 屆 尼

五、儉 及 已 振

六、愉快 入場(chǎng)券 嘲笑 泥坑 比喻 試卷 潮濕火炕 冰涼 阻撓 竣工 咨詢 原諒 澆水 俊俏 資格

第二部分

一、1．簡(jiǎn) 貫 協(xié) 戴 精益求精 千鈞一發(fā) 驚慌失措

2．龍騰虎躍 生龍活虎 龍飛鳳舞 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神

3．淺薄的人，把學(xué)問放在嘴上，淵博的人，把學(xué)問放在心里。 一日讀書一日功，一日不讀十日空。

4．選詞填空

（1）嚴(yán)肅 嚴(yán)格 （2）嚴(yán)峻 （3）嚴(yán)厲

二、1．?dāng)U寫下列句子

我們學(xué)校開展了轟轟烈烈地學(xué)雷鋒活動(dòng)。

六年級(jí)短文閱讀及答案篇三：六年級(jí)經(jīng)典閱讀及答案

經(jīng)典閱讀題及答案【1000道】

經(jīng)典閱讀題【559】《吃蠶蛹》

前幾天，鄰居給我家送來些蠶蛹，讓我們炸著吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕動(dòng)的蠶蛹，不由得打了個(gè)冷[ ]，起了一身雞皮疙瘩。心想：這些小東西放在外面會(huì)不會(huì)變成蛾子？吃了會(huì)不會(huì)變成蛾子在肚子里亂飛？??我不敢[ ]想下去了。因?yàn)檫@些東西長(zhǎng)得太嚇人了，跟書上畫的一模一樣。

這天，爸爸炸了一些讓我們嘗嘗。我看見爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸見我這副模樣，便讓咬一個(gè)嘗嘗。我閉著眼，屏著氣咬了一口。哇??好難吃！我發(fā)誓再也不吃蠶蛹了！ 今天，爸爸又炸了一些蠶蛹，不知怎么回事，“饞蟲”又在我肚子里張開了小嘴兒，腦袋朝上，想吃蠶蛹了。我使勁向下沿著口水，實(shí)在[ ]制不住自己了，便找爸爸要了幾個(gè)，咦？這次怎么比上次好吃呢？我顧不得這些了，又找爸爸要了幾個(gè)。開[ ]我吃蠶蛹的白肉，別的什么也不吃；后來連皮帶肉一起吃。我吃得津津有味。

噢□我敢吃蠶蛹嘍□蠶蛹不僅味美□而且還含有許多營養(yǎng)呢□

1 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并畫“√”。

炸 （zhà zhá） 模（mó mú） 朝（cháo zhāo）

2 寫出下列詞語的反義詞。

睜——（ ） 吐——（ ） 放縱——（ ）

3 在“[ ]”內(nèi)選擇正確的字畫上“√”。

[戰(zhàn) 站 占] [再 在]

[課 刻 克] [始 使]

4請(qǐng)你解釋。

蠕動(dòng)：

津津有味：

5給最后一自然段加標(biāo)點(diǎn)。

6 （1）文中的“我”開始是怎么吃得，感覺如何？用“ ”在文中標(biāo)出。

（2）后來又是怎么吃？用“ ”在文中標(biāo)出。

7 生活中你有沒有類似的體會(huì)，寫一寫。

【參考答案】

1. zhá √ mú √ cháo √

2. 閉 咽 收斂

3. 戰(zhàn) √ 再 √ 刻 √ 始 √

4. 蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行一樣行動(dòng)。

津津有味：形容有滋有味；有趣味。

5. ！！。！

6. 我閉著眼，屏著氣咬了一口。哇??好難吃！我發(fā)誓再也不吃蠶蛹了

開始我吃蠶蛹的白肉，別的什么也不吃；后來連皮帶肉一起吃。我吃得津津有味 經(jīng)典閱讀題及答案【501】《花的啟示》

1在我家的小院里，種著兩種花：牽�；ê陀舸喊簟＿@是兩種不同品格的花。

2牽牛花一向是把根埋在土里，自己依靠著葡萄架向上爬，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

3春暖花開的季節(jié)，牽�；ㄩ_出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（②a夸耀b夸獎(jiǎng)）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（③a張開b托出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，只是默默地散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。

4一進(jìn)入金色的秋天，牽�；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（④a干枯b干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長(zhǎng)的莖露出地面，待到和煦的春風(fēng)吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌發(fā)。

5在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得了一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲到處炫耀，有的人默默無聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無論遇到什么挫折都勇往直前，對(duì)未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。

6花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎能樣做人。

7親愛的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢？

1、 從文中括號(hào)里各選取一處最合適的詞，用橫線標(biāo)出（5分）

2、從文中找出下面幾個(gè)詞語的反義詞，對(duì)應(yīng)寫在下面：（3分）

扎實(shí)軟弱 ；

堅(jiān)強(qiáng)膚淺；

勇往直前 畏首畏尾 。

3、如果把文章分為兩個(gè)部分，下面劃分中哪種是正確的，請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打"√"。（2分）

①第一、二節(jié)為一部分，第三到第七節(jié)為第二部分。（）；

②第一到第四節(jié)為一部分，第五到第七為第二部分。（√ ）

③第一到第五節(jié)為一部分，第六到第七為第二部分。（）

4、判斷一下，下面對(duì)句子"牽�；ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵"的縮句練習(xí)中，哪一句最合適，在句后括號(hào)中用"√"表示出來。（2分）

①牽�；ㄩ_出了一朵朵花。（ ）

②牽牛花開花。（√）

③開出花。（ ）

5、判斷下面二組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號(hào)里用"√"表示出來。（4分）

①a、文中寫了郁金棒兩個(gè)特點(diǎn)：一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地發(fā)出濃香。（ ）

b、文中寫了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)，一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地散發(fā)著濃香；三是秋天留下莖，春天再萌發(fā)。（√ ）

②a、文章的中心是借花喻人，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、勇往直前的人；批判了有了成績(jī)喜歡炫耀自己、遇到困難又畏縮不前的人。（√）

b、文章的中心是著重贊揚(yáng)了郁春棒，批判了牽�；�。（ ）

6、請(qǐng)模仿第五自然段結(jié)構(gòu)，寫句子。（4分）

有的人 騎在人們的頭上 ，有的人甘愿為人們做牛馬； 有的人把名字刻入石頭想不朽，有的人甘做烈火下燃燒的棵棵野草 。

7、請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答文章結(jié)尾的問題。（2分）

答： 我喜歡像郁金捧的人，我要做郁金捧那樣頑強(qiáng)，遇到困難勇往直前，對(duì)未來充滿信心的人。

下面這篇課外的短文，我認(rèn)真閱讀后，一樣能回答問題。（15分）

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我有一個(gè)好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。

今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對(duì)爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)�來了什么好吃的？”爸爸說：“廠里的阿姨給了我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃。”只見那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計(jì)。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸�。俊闭�在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對(duì)我說：“不會(huì)吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了�！卑职謱⑿艑⒁傻卣f：“真的嗎？”我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里，對(duì)他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷道：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了�！卑职帚读撕冒胩欤�才明白過來。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。

1. “舍”在字典里的讀音有兩種：shě shè；字義有：①舍棄 ②施舍

③房屋 ④養(yǎng)家畜的圈 文中的“舍”應(yīng)取讀音（），應(yīng)取字義（）。（2分）

2. 寫出下列詞的近義詞。將信將疑（ ）肯定（ ）（2分）

3. 不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。（2分）

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4. “突然，我想出了一條妙計(jì)” ，“妙計(jì)”在文中是指________________

_________________________________________；我使用這條妙計(jì)的目的是__

____________________________；從中體現(xiàn)了____________________。（3分）

5. 給文章加上題目，寫在短文前的橫線上。（2分）

6. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要地寫一件你與父母或其他親人之間相互關(guān)愛的事，不超過五十字。（4分）

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參考答案：

1、shě ② 2、半信半疑 斷定

3、這么好吃的桔子一定要讓爸爸嘗一嘗。

4、好辦法 讓爸爸嘗一嘗美味的桔子父子情深

5、父子情深6、略

一進(jìn)入九寨溝景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。從河谷至山坡，遍布著原始森林。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天所晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做稱為“五花�！�、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境�。�

1、這篇文章中有些詞語用得挺好的，我要把它給記下來。（2分）

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2、這段話寫了很多景物，但我細(xì)細(xì)地歸納了一下，其實(shí)主要是寫了_________、_________、________、________四個(gè)方面景物。（4分）

3、人們把這里的湖泊稱為“五花�！薄ⅰ拔宀食亍�，原因是：（2分）

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4、請(qǐng)你根據(jù)九寨溝風(fēng)景的特點(diǎn)來給她寫一條廣告語吧�。�3分）

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參考答案：

1、（略）

2、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布

3、湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。每當(dāng)天所晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。

龍麟宮俗稱出水洞。位于恩施市西郊，距市中心地善良千米。集出水洞，迷津洞、干洞為一體，分水陸兩界，主要有一壇、兩府、九龍、十三洞、 二十八珍奇等二百多個(gè)竟點(diǎn)，它以雄、奇、神、秀而堪稱洞穴景觀之一絕。

龍麟宮（ ）游水洞若如神仙行云，覽干洞步步皆景，觀飛瀑情趣盎然。（ ）還可以聽到

土家歌、看苗鄉(xiāng)舞、嘗土家的咂酒、品山賽的茶道、打蓮湘、跳擺手悟，內(nèi)容豐富多彩，情掉風(fēng)趣獨(dú)特，讓你陶醉在鄂西少數(shù)民族 的民俗風(fēng)情之中……

1、給括號(hào)加上關(guān)聯(lián)詞：（2分）

2、短文最后的省略號(hào)表示什么？（3分）

。

3、這篇短文是按什么寫作方法寫的？（5分）

。

4把短文畫線中的錯(cuò)別字找出來，請(qǐng)你把正確的寫在下面的括號(hào)。（3分）

（） （ ） （ ）

5、請(qǐng)你把這篇文沒有寫完的續(xù)寫一段可觀的結(jié)束語，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)增添光彩。（7分） 。

參考答案：

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