閱讀短文夏回答問(wèn)題
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閱讀短文夏回答問(wèn)題篇一：《夏洛的網(wǎng)》閱讀測(cè)試題
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《夏洛的網(wǎng)》閱讀測(cè)試題
一、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
1.這只小豬剛出生的時(shí)候是一只落腳豬，它一直受到小姑娘弗恩的照顧，在她家居住。（）
2.這頭豬在集市上，朱克曼太太用水給它沖洗，使它變得雪白漂亮，渾身光滑。 （ ）
3.坦普爾頓是一只老師，它的臭蛋使小豬免遭艾弗的毒手。（ ）
4.夏洛最后死在了那個(gè)倉(cāng)庫(kù)里。（ ）
5.弗恩能聽(tīng)懂動(dòng)物們的說(shuō)話，所以，多里安醫(yī)生給她治病。（ ）
6.去集市的路上，有夏洛、坦普爾頓和這頭小豬，還有一群小蜘蛛。（ ）
7．弗恩指責(zé)父親不該殺威爾伯的理由是不能不公平地對(duì)待這只小豬，她非常喜歡它。（ ）
8．威爾伯一直生活在弗恩的溫暖的懷抱里，一直睡在嬰兒車(chē)?yán)�。（�?/p>
9．老羊告訴威爾伯，他的命運(yùn)是成為圣誕節(jié)的火腿。（ ）
10．夏洛在網(wǎng)上依次織的字是它自己想到的。（ ）
11.老鼠坦普爾頓是威爾伯的敵人。（ ）
12.威爾伯和夏洛最后一起快樂(lè)地生活著。（ ）
13. 威爾伯逃跑時(shí)是朱克曼先生拿泔腳誘惑他。（ ）
14.威爾伯在集市上獲得了頭獎(jiǎng)。（ ）
15.夏洛的孩子不會(huì)飛，于是全留在了農(nóng)場(chǎng)里。（ ）
16. 威爾伯最初是一只要被殺死的落腳豬，后來(lái)卻成了州里的大名豬。（ ）
二、選擇題。
1、 小豬威爾伯從小被 撫養(yǎng)。（ ）
A 艾弗里 B 弗恩C 阿拉布爾D 勒維
2、當(dāng)艾弗里想捉夏洛時(shí)， 救了它。（ ）
A 小羊 B 公鵝母鵝C 弗恩 D 坦普爾頓的臭蛋
3、夏洛第一次為威爾伯織的字是 。（ ）
A 王牌豬B 無(wú)敵豬 C 偉大D 第一名
4、夏洛第二次為威爾伯織的字是 。（ ）
A 了不起 B 天下無(wú)敵 C 真厲害D 第一名
5、夏洛第三次為威爾伯織的字是 。（ ）
A 了不起 B 天下無(wú)敵C 光彩照人 D 天下第一
6、夏洛和 陪威爾伯到集市去的。（ ）
A 小羊 B 公鵝C 母鵝D 坦普爾頓
7、夏洛第四次為威爾伯織的字是。（ ）
A 謙卑B 天下無(wú)敵 C 光彩照人D 謙虛
8、夏洛的后代有三個(gè)留下來(lái)陪威爾伯，他們是： 、阿拉妮、內(nèi)莉。
A 樂(lè)觀B謙卑 C 快樂(lè)D 開(kāi)心（ ）
9、夏洛有卵袋里有 個(gè)卵。（ ）
A 三百五十個(gè) B 七百二十個(gè) C五百四十個(gè) D五百一十四個(gè)
10、在威爾伯幾乎絕望時(shí)，夏洛對(duì)他說(shuō) 。（ ）
A “我救你” B“我?guī)湍恪? C“我答應(yīng)你” D “別害怕”
三、簡(jiǎn)答題
1、 你能用一句話概括一下《夏洛的網(wǎng)》給你的總體印象嗎？
2、《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)中塑造的形形色色十幾個(gè)人物和動(dòng)物形象，其中你最喜
歡的是哪一個(gè)? 為什么？
3、在你的心目中，威爾伯是一只怎樣的小豬？
5、弗恩指責(zé)父親不該殺威爾伯的理由是什么？
7、夏洛在網(wǎng)上依次織了哪些字眼，挽救了威爾伯？
8、你怎么看待夏洛？
《昆蟲(chóng)記》課外閱讀知識(shí)
班級(jí)：（）姓名：（）
一、選擇題 38分
1、（ A）的幼蟲(chóng)都有一種驚人的本領(lǐng)，那就是固體物質(zhì)變成液體物質(zhì)。
A、螢火蟲(chóng) B、黃蜂 C、園蛛
2、法布爾被譽(yù)為（ A ）
A、昆蟲(chóng)界的荷馬B、昆蟲(chóng)界的圣人C、昆蟲(chóng)至圣D、昆蟲(chóng)界的托爾斯泰
3、昆蟲(chóng)記是一部（ A ）
A、文學(xué)巨著、科學(xué)百科B、文學(xué)巨著C、科學(xué)百科D、優(yōu)秀小說(shuō)
4、關(guān)于螢火蟲(chóng)以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ C）
A.螢火蟲(chóng)的卵在雌螢火蟲(chóng)肚子里時(shí)就是發(fā)光的
B.兩條發(fā)光的寬帶是雌螢發(fā)育成熟的標(biāo)志
C.雌螢的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇，發(fā)光會(huì)受到影響
D.無(wú)論是雌螢還是雄螢從生下來(lái)到死去都發(fā)著光
5、《昆蟲(chóng)記》是（ ）國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家( )的杰作，記錄了他對(duì)昆蟲(chóng)的觀察和回憶。
A、法國(guó) 法布爾 B、法國(guó) 儒勒.凡爾納 C 、英國(guó) 笛福 D、丹麥 安
徒生
6、《昆蟲(chóng)記》中描寫(xiě)了許多昆蟲(chóng)，下列不是書(shū)中的動(dòng)物是：（ D ）
A、象鼻蟲(chóng)、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子D 、駱駝、恐
龍
7、塔藍(lán)圖拉蜘蛛易于（D ）
A、暴躁B、憤怒C、殺死D、馴服
8、法布爾的生活十分（ A ）
A.貧窮 B.富裕 C.忙碌 D.悠閑
9、菜豆象是一種（ B ）。
A、大象B、昆蟲(chóng) C、鳥(niǎo)類(lèi)
10、舍腰蜂喜歡將巢筑在（ C ）的環(huán)境中。
A、干燥B、寒冷C、溫暖
11、夏天陽(yáng)光下的歌唱家是（ A ）。
A、蟬 B、蟋蟀 C、蟈蟈
12、（ B ）是毛蟲(chóng)的天敵。
Ａ、黑步甲 Ｂ、金步甲 Ｃ、被管蟲(chóng)
13、天生攀巖家是（ B ）。
A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢
14、如果旁邊稍有動(dòng)靜，意大利蟋蟀會(huì)（ B ）。
A、喉嚨發(fā)音B、腹部發(fā)音C、嘴巴發(fā)音
15、《昆蟲(chóng)記》中蟹蛛愛(ài)吃（ A ）。
A、蜜蜂 B、蝎子C、蝴蝶
16、蜘蛛知道蜘蛛網(wǎng)上的獵物的方法是（D ）
A、用眼睛看到的B、用耳朵聽(tīng)到的
C、用嗅覺(jué)感知到的 D、通過(guò)獵物在網(wǎng)上振動(dòng)感覺(jué)到的
17蜜蜂在《昆蟲(chóng)記》中被稱為（ B ）。
A、勤勞的使者 B、不會(huì)迷失的精靈
18、蟋蟀舒服的“住宅”是（ B ）建造的。
A、利用現(xiàn)成的洞穴 B、自己挖掘的 C、與別的昆蟲(chóng)一起挖掘
19、《昆蟲(chóng)記》中描寫(xiě)了許多昆蟲(chóng)，下列不是書(shū)中的動(dòng)物是：（ D ）
A、象鼻蟲(chóng)、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子D 、駱駝、恐
龍
二、判斷題。21分
1、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，
不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。 （√）
2、螳螂突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠建造十分精美的巢穴。 （√）
3、對(duì)螳螂幼蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，最具殺傷力的天敵，要算是螞蟻了。（√）
4、螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而辛苦的生產(chǎn)者卻是蟬。（√）
5、毛蟲(chóng)的毒素之源在它的絨毛中。 （×）
6、小飛蠅是隧蜂的天敵。（√）
7、《昆蟲(chóng)記》中，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾
禮服。（√）
8、熱愛(ài)家庭，喜歡在煙囪內(nèi)部建巢的昆蟲(chóng)是舍腰蜂。 （√）
9、蜘蛛是一種非常怕冷的動(dòng)物。（×）
10、小甲蟲(chóng)為它的后代做出無(wú)私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心。 （√）
11、法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智
慧（√）
12、螢火蟲(chóng)吃蝸牛時(shí)，先把蝸牛分割成一塊一塊，再咀嚼品味。 （×）
13、雌性螢火蟲(chóng)和雄性螢火蟲(chóng)發(fā)光的器官生長(zhǎng)在同一位置。（×）
14、孔雀蛾是一種長(zhǎng)得很漂亮的蛾，靠吃杏葉為生。 （√）
15、有一種外貌漂亮而內(nèi)心奸惡的蟲(chóng)子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著
“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍(lán)色的絲帶，它的名字叫金蜂。（√）
16、黃蜂的幼蜂無(wú)論是睡覺(jué)還是飲食，都是腦袋朝下生長(zhǎng)的，即倒掛著。 （√）
17、條紋蜘蛛是因?yàn)樗眢w上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名。（√）
18、小條紋蜘蛛在外面逐漸變成為成年蜘蛛的。 （×）
19、母狼蛛背著小蛛們活動(dòng)，至少要經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期。 （×）
20、在六種園蛛中，通常歇在網(wǎng)中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。（√）
21、人們說(shuō)螃蟹是橫著走路的，還有一種昆蟲(chóng)也是，那就是蟹蛛。 （√）
三、填空題41分
1、孔雀蛾是一種 的蛾，它們中 的來(lái)自，全身披著的
絨毛，它們靠吃 為生。
2、法布爾稱贊的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上 遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝
術(shù)智慧
3、孔雀蛾是一種 的蛾，它們中 的來(lái)自，全身披著的
絨毛，它們靠吃 為生。
4、作者在《昆蟲(chóng)記》里向我們介紹了 、、、 等昆蟲(chóng)。你印象最深的是，因?yàn)? 。
《假如給我三天光明》閱讀測(cè)試題
一、填空。（11分）
1.《假如給我三天光明》是 國(guó) 的作品。
2. 是再塑海倫生命的人。
3.海倫接受教育的第二個(gè)階段是。
4.教海倫說(shuō)話的老師是 。
5.海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:閱讀短文夏回答問(wèn)題)后寫(xiě)的第一個(gè)故事是《 》，被誤認(rèn)為是抄襲之作。
6.1896年的10月，海倫進(jìn)入 學(xué)校上學(xué)，為進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院做準(zhǔn)備。
7. 年，海倫的大學(xué)夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)。
8.海倫給我們一個(gè)忠告： 你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。
9.海倫第一次自己組的句子是 。
10.幫助安妮上的柏金斯盲人 學(xué)校。
二、選擇題。（10分）
1.海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書(shū)是（ ）。A 《方德諾小伯爵》B 《紅字》
2.（ ）史詩(shī)讓海倫把古希臘看成了天堂。
A 《伊索德》B 《伊利亞特》C 《圣經(jīng)》
3.（）給了海倫深遠(yuǎn)的慰藉：“有形的東西是短暫的，無(wú)形的才能永垂不朽�！盇 《圣經(jīng)》 B 《麥克佩斯》C 《李爾王》
4.第一本使海倫體會(huì)到真正歷史價(jià)值的書(shū)是斯溫頓的().
A 《歐洲史》 B 《世界史》 C 《中世紀(jì)》
5.如果沒(méi)有（ ）的熱情幫助，海倫進(jìn)大學(xué)是不可能的。
A 卡內(nèi)基B 赫頓 C 馬克·吐溫
三、判斷題。（10分）
1.海倫21歲時(shí)發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。（ ）
2.海倫被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。（）
3.柏金斯盲人學(xué)校的創(chuàng)始人是蘿拉。（ ）
4.安妮·莎莉文小時(shí)候因無(wú)人照顧被送進(jìn)了貧民救濟(jì)院。（ ）
閱讀短文夏回答問(wèn)題篇二：《夏》導(dǎo)學(xué)案+練習(xí)答案
課堂隨筆：
【反饋練習(xí)】
1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
貯滿（ ） 潺潺（ ）芊芊（ ） 主宰() ．．．．
匍匐 ( )黛色 ( ) 苦sè ( ) xuānlǜ() ．．．
2．選出下列各句中沒(méi)有用修辭手法的一項(xiàng) （ ）
A．山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片秘密的厚發(fā)。
B．秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。
C．他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔�，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是
遮上了云。
D．“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
3．從“輕飛曼舞、蜂飛蝶舞、磅礴、希望、贊美、春華秋實(shí)、春花秋月、靈秀之氣、旺盛活力”中任選4個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。 閱讀下面的課文片段，回答問(wèn)題。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
??
遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
4．“金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香�！币痪溥\(yùn)
用什么修辭手法？從人的哪幾種感覺(jué)角度寫(xiě)夏之韻？
5．選段運(yùn)用了什么手法來(lái)寫(xiě)夏天的旋律？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
6．模仿“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！睂�(xiě)出夏和冬。閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
夏乃聲音的季節(jié)，有雨聲，有雷聲，有蛙聲、鳥(niǎo)嗚及蟬唱。蟬聲足以代表夏。故夏天像一首絕旬。
絕句該吟該誦，或添幾個(gè)襯字歌唱一番。蟬是太自然的一隊(duì)合唱團(tuán)；以優(yōu)美的間色，亮的節(jié)律，吟誦著一首絕句，這絕句不在唐詩(shī)選，不在宋詩(shī)集，不是王維的也不是李白的，是蟬對(duì)季節(jié)的感觸，是它們對(duì)仲夏有共同的情感，而寫(xiě)成的一首抒情詩(shī)。詩(shī)中自有其生命情調(diào)，有點(diǎn)近乎自然詩(shī)派的樸質(zhì)，又有些曠遠(yuǎn)飄逸，更多的時(shí)候，尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí)。我覺(jué)得它們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩(shī)。 晨間聽(tīng)蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧!高據(jù)樹(shù)梢，餐風(fēng)飲露。不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，又似有似無(wú)。一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明潦凈起來(lái)，有一種“何處惹塵�！钡牧宋�。蟬亦是禪。
午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn)。像一群吟游詩(shī)人，不期然地相遇在樹(shù)陰下，閑散地歇它們的腳。拉拉雜雜地，他們談天探詢、問(wèn)候季節(jié)，倒沒(méi)有人想作詩(shī)，于是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒(méi)有押韻，他們也交換流浪的方向，但并不熱心，因?yàn)椤傲骼恕逼鋵?shí)并沒(méi)有方向。
我喜歡在黃昏一面聽(tīng)蟬一面散步。走進(jìn)蟬聲的世界里，正如欣賞一場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)一般，如果懂得去聽(tīng)的話。有時(shí)候我們抱怨世界愈恭愈丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了；其實(shí)在一灘濁流之中，何嘗沒(méi)有一潭清泉?在機(jī)器交織的音圖里，也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了；忙得與美的事物擦身而過(guò)都不知不覺(jué)。也太專(zhuān)注于自己，生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂(lè)的大特寫(xiě)，其他種種，都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周，也許我們會(huì)發(fā)覺(jué)整個(gè)圖案都變了。變的不是圖案本身，而是我們的視野。所以，偶爾放慢腳步，讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番，我們將恍然大悟：世舉還是在時(shí)時(shí)裝扮著自己。而有什么比一面散步一面聽(tīng)蟬聲更讓人心曠神怡?聽(tīng)聽(tīng)親朋好友的傾訴，這是我們常有的經(jīng)驗(yàn)。
聆聽(tīng)萬(wàn)物的傾訴，對(duì)我們而言，亦非難事，不是嗎?——《夏的聲音》
7．作者為什么說(shuō)夏天“像一首絕句“?
8．請(qǐng)概括說(shuō)明作者在展間、午后、黃昏聽(tīng)蟬的感受。
晨間： 午后： 黃昏：
9．人們“抱怨世界愈來(lái)愈丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了”的根本原因是什么？
10．任選一句，簡(jiǎn)要說(shuō)明句式的特點(diǎn)和妙處。
①夏乃聲音的季節(jié)，有雨聲，有雷聲，有蛙聲、鳥(niǎo)鳴及蟬唱。
②走進(jìn)蟬聲的世界里，正如欣賞一場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)一般，如果懂得去聽(tīng)的話。
閱讀短文夏回答問(wèn)題篇三：夏感閱讀訓(xùn)練題及答案
1.在作者眼里，夏天具有怎樣的特點(diǎn)？ 2.第3段中，作者認(rèn)為夏天的色彩是怎樣的？他為什么會(huì)這樣認(rèn)為？3.請(qǐng)仿照例句的寫(xiě)法，改寫(xiě)畫(huà)線句，使其更形象生動(dòng)。（不要求字?jǐn)?shù)相等）例句：山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。 句子：花朵開(kāi)放，細(xì)水流淌。改為：1.整個(gè)夏天的是一個(gè)充滿緊張、熱烈、急促的旋律的。 2.（1）夏天的色彩是金黃的 （2）因?yàn)橄恼?dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命 交替的旺季。 3.流泉邊的朵朵嬌花爭(zhēng)相著開(kāi)放，叮咚的細(xì)水緩緩流淌。
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